七年級語文下冊(人教版)望岳1課件

望岳望岳

“岱宗夫如何？齊魯青未了”一聯(lián)，寫遠望中泰山的山勢。清代浦起龍《讀杜心解》說：“越境連綿，蒼峰不斷，寫岳勢只‘青未了’三字，勝人千百矣。”頷聯(lián)“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”，寫近望中所見泰山的神奇秀麗和峨嵋高大的形象。用一“鐘”字，將大自然寫得似乎有了感情?！案罨钑浴比謩t將泰山的高峻綿長夸張到了極致?！搬纷诜蛉绾?？齊魯青未了”一聯(lián)，寫遠望中泰山的山勢。頸聯(lián)“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”寫凝望之景。山中層出不窮的云氣使詩人的心胸為之蕩漾。歸鳥進入眼簾，可見時已薄暮，登頂已經(jīng)來不及了，這就很自然地引起了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的愿望。覽，這里當“俯視”講?！睹献印１M心上》說：孔子登東山而小魯，登泰山而小天下。”杜甫取用入詩，既寫出了泰山的巍然高聳，也表達了詩人的壯志和毅力。頸聯(lián)“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”寫凝望之景。山中層中心：全詩緊緊圍繞詩題“望岳”中的“望”字著筆，重在描寫望山所見所感，以簡勁的詩句寫出了泰山的雄偉氣勢，顯示出詩人蓬勃向上的朝氣。

唐玄宗開元二十三年（735），杜甫二十四時游吳、越歸洛陽，應進士試不第。次年漫游齊、趙。當時他的父親任允州司馬。杜甫于開元二十年740至允州探親，此詩當做于這一年。中心：全詩緊緊圍繞詩題“望岳”中的“望”字著筆，《望岳》中考題集錦1、“會當凌絕頂，一覽眾山小”兩句體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？表達了詩人不怕困難、誓要攀登自己人生頂峰、實現(xiàn)自己的遠大抱負的雄心壯志。2、對"會當凌絕頂，一覽眾山小"一句作賞析。此句化用了孔子的"登泰山而小天下"。它既是詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难?，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言，表達了作者不怕困難，俯視一切的雄心壯志。蘊含的人生哲理：只要不怕困難，敢于攀登絕頂，才能俯視一切、傲視群雄。3、"鐘"字用得好，歷來被人稱道，試分析其好在何處？文中"割"字煉得極好，試分析其表達的作用。"鐘"字寫出了大自然的多情，也體現(xiàn)出作者對泰山雄奇秀麗美景的喜愛?！案睢弊郑瑥纳降谋趁婵磥?，那照臨下土的陽光就象一把碩大無朋的刀切斷了一樣，突出了泰山遮天蔽日的形象?！锻馈分锌碱}集錦《望岳》中考題集錦1、“會當凌絕頂，一覽眾山小”兩句體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？表達了詩人不怕困難、誓要攀登自己人生頂峰、實現(xiàn)自己的遠大抱負的雄心壯志。2、對"會當凌絕頂，一覽眾山小"一句作賞析。此句化用了孔子的"登泰山而小天下"。它既是詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难?，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言，表達了作者不怕困難，俯視一切的雄心壯志。蘊含的人生哲理：只要不怕困難，敢于攀登絕頂，才能俯視一切、傲視群雄。3、"鐘"字用得好，歷來被人稱道，試分析其好在何處？文中"割"字煉得極好，試分析其表達的作用。"鐘"字寫出了大自然的多情，也體現(xiàn)出作者對泰山雄奇秀麗美景的喜愛。“割”字，從山的背面看來，那照臨下土的陽光就象一把碩大無朋的刀切斷了一樣，突出了泰山遮天蔽日的形象。4、詩的前兩聯(lián)著力寫泰山的_____,后兩聯(lián)著力表現(xiàn)的是__________。(整體形象、詩人的感受。）《望岳》中考題集錦8、《望岳》中每一聯(lián)都有"望"的意思，但望的角度不同，試對此作具體解釋。首聯(lián)是，頷聯(lián)是，頸聯(lián)是，尾聯(lián)是。(答案：遠望、近望、細望、俯視)9、“會當凌絕頂，一覽眾山小”兩句體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？（2分）答案：表達了詩人不怕困難、誓要攀登自己人生頂峰、實現(xiàn)自己的遠大抱負的雄心壯志。10、“會當凌絕頂，一覽眾山小”體現(xiàn)了青年杜甫英姿勃發(fā)的情懷，讀了這千古名句之后，你有什么感受？（2分）答案：這不僅是詩人要登上泰山極頂?shù)氖难?，也是詩人決心攀登人生極頂?shù)男坌膲阎尽Ｎ颐靼琢艘肱实侨松敺?，就一定要有敢于攀登絕頂，俯視一切的不怕困難的雄心壯志。8、《望岳》中每一聯(lián)都有"望"的意思，但望的角度不同，試對此11、這首詩寫景很有特色，請從一個角度加以賞析。答案示例1：寫景富有層次，從遠望到近望，到細望。寫出泰山的高大雄偉，神氣秀麗，抒發(fā)了對祖國山河的熱愛。示例2：虛實相生，“造化鐘神秀”是虛寫，“陰陽割昏曉”是實寫，寫出泰山的高大雄偉，神奇秀麗。示例3：烘托手法，以齊魯大地來烘托泰山那拔地而起，參天聳立的形象。12、選出對詩句賞析有誤的一項是（A）Ａ、"宗夫如何？齊魯青未了"，此句寫近望所見，未了，有綿綿不盡之意。Ｂ、"造化鐘神秀，陰陽割昏曉"，上句寫泰山秀美，用是虛筆，下句寫泰山的高大，是實寫。Ｃ、"蕩胸生曾云，決眥入歸鳥"，寫的是實景，乃細望所見。Ｄ、"會當凌絕頂，一覽眾山小"，富有哲理，表達作者不怕困難，俯視一切的雄心壯志。11、這首詩寫景很有特色，請從一個角度加以賞析。13、對詩賞析有誤的一項是(C)A、詩人由望泰山而產(chǎn)生登臨意愿，于是想象登臨泰山絕頂?shù)木跋蠛托睦砀惺堋、詩的第二句，作者沒有用筆墨去勾畫泰山是多么高大，而是寫泰山占地多么廣大，以距離遠襯托山勢高峻，用筆不凡。C、第三句中的"造化"是運氣，福氣的意思，這句是說神奇秀美都聚集在此，實為泰山的運氣。D、全詩格調高亢，尤其是七、八兩句表現(xiàn)了詩人勇攀高峰、俯視一切的雄心和氣概，讀來催人奮進。14、你從這首詩中領悟到什么人生哲理？只有站得高，才能看得遠。任何時候都不要怕困難、挫折，要勇往直前、勇于攀登。13、對詩賞析有誤的一項是(C)錢塘湖春行“春行”，春天繞湖而行，觀賞風景。詩中處處緊扣環(huán)境和季節(jié)特征，把早春的西湖描繪得生機盎然，十分迷人。錢塘湖春行“春行”，春天繞湖而行，觀賞風景。詩中

首聯(lián)“孤山寺北賈亭西”，點明詩人春游的起點?！八娉跗皆颇_低”，寫詩人瞭望湖面。春水新漲，幾與岸平，所以說“初平”；云氣低垂，接近水面，所以說“云腳低”。頷聯(lián)“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！边@兩句從動物的變化寫早春景象。黃鶯是春天的歌手，燕子從南方飛來筑巢。“爭暖樹”“啄春泥”既說明天氣乍暖還寒，又寫出了春光給自然界帶來的活力。整個畫面生動有趣?！皫滋帯倍皇翘幪?，“誰家”而不是家家，是因為初春時分飛鳥不多。首聯(lián)“孤山寺北賈亭西”，點明詩人春游的起點。“

詩人信馬游春，湖邊五顏六色的野花讓人眼花繚亂，路上新生的嫩草剛剛蓋過馬蹄?！皝y花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！边@兩句從植物的變化寫早春景象?！皾u欲”二字，含有野花漸開漸多之意。“沒馬蹄”三字，既寫出了草淺，也體現(xiàn)出當時的人喜愛在西湖邊騎馬游春的風俗。詩人信馬游春，湖邊五顏六色的野花讓人眼花繚亂，

早春的西湖，到處是鮮花碧草供人觀賞，但游人最多的地方莫過于平坦修長的白沙堤。“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”兩句，充分表達了詩人對湖東一帶景色的迷戀，又交代了這次春游西湖的終點?！靶胁蛔恪笔菒鄣捏w現(xiàn)，也照應了題目“錢塘湖春行”中的“行”字。白沙堤在西湖內，長二里。因其通往孤山，又稱孤山路。后人為紀念杭州刺史白居易，又稱白沙堤為白堤。早春的西湖，到處是鮮花碧草供人觀賞，但游人最多編后語常?？梢姷竭@樣的同學，他們在下課前幾分鐘就開始看表、收拾課本文具，下課鈴一響，就迫不及待地“逃離”教室。實際上，每節(jié)課剛下課時的幾分鐘是我們對上課內容查漏補缺的好時機。善于學習的同學往往懂得抓好課后的“黃金兩分鐘”。那么，課后的“黃金時間”可以用來做什么呢？一、釋疑難對課堂上老師講到的內容自己想不通卡殼的問題，應該在課堂上標出來，下課時，在老師還未離開教室的時候，要主動請老師講解清楚。如果老師已經(jīng)離開教室，也可以向同學請教，及時消除疑難問題。做到當堂知識，當堂解決。二、補筆記上課時，如果有些東西沒有記下來，不要因為惦記著漏了的筆記而影響記下面的內容，可以在筆記本上留下一定的空間。下課后，再從頭到尾閱讀一遍自己寫的筆記，既可以起到復習的作用，又可以檢查筆記中的遺漏和錯誤。遺漏之處要補全，錯別字要糾正，過于潦草的字要寫清楚。同時，將自己對講課內容的理解、自己的收獲和感想，用自己的話寫在筆記本的空白處。這樣，可以使筆記變的更加完整、充實。三、課后“靜思2分鐘”大有學問我們還要注意課后的及時思考。利用課間休息時間，在心中快速把剛才上課時剛講過的一些關鍵思路理一遍，把老師講解的題目從題意到解答