《繁忙的工地》課件(自制)

14、圓明園的毀滅第1課時14、圓明園的毀滅第1課時1教學目標

教學重難點：1.認識“殿、瓏”等10個會認字,會寫“毀、估”等15個字;能正確讀寫“舉世聞、天南海北、奇珍異寶”等詞語。2.能流利、有感情地朗讀課文。3.學習第1、2、3、4自然段,在閱讀中體會文章的表達方法，了解圓明園輝煌的過去。

在閱讀中體會文章的表達方法，了解圓明園輝煌的過去。教學目標教學重難點：1.認識“殿、瓏”等10個會認字,會寫2法國作家雨果曾說過：“在世界東方的中國，有著人類一大奇跡，這一奇跡，就是圓明園?！眲?chuàng)設情境，導入新課法國作家雨果曾說過：“在世界東方的中國，有著人類一大奇跡，這3圓明園（清代著名皇家園林），又稱圓明三園，是清代一座大型皇家宮苑，它坐落在北京西北郊，與頤和園毗鄰，由圓明園、長春園和萬春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞周圍。園林面積350多公頃，建筑面積達20萬平方米，一百五十余景，有“萬園之園”之稱。清帝每到盛夏就來到這里避暑、聽政，處理軍政事務，因此也稱“夏宮”。資料鏈接創(chuàng)設情境，導入新課圓明園（清代著名皇家園林），又稱圓明三園，是清代一座大型皇家4毀估拱輝煌殿陵覽境宏唐闖統(tǒng)銷奉毀估拱輝煌殿陵覽境宏唐闖統(tǒng)銷奉5不可估量舉世聞名眾星拱月玲瓏剔透亭臺樓閣詩情畫意天南海北奇珍異寶損失銷毀侵入灰燼字詞認讀，書寫指導不可估量舉世聞名眾星拱月字詞認讀，書寫指導61.請同學按照正確的姿勢習字本上描紅、臨寫生字。2.看準每個字在田字格里的位置。3.看清每個字的結構，放慢速度。4.嚴格按筆順描寫。書寫指導字詞認讀，書寫指導1.請同學按照正確的姿勢習字本上描紅、臨寫生字。書寫指導字詞7毀：“臼”字里面是兩橫，書寫時要注意筆畫之間的位置關系和“臼”字的筆順。拱：左半部分中提的落筆要與右半部分“共”互相穿插、避讓。宏：字要注意“厶”的位置，與上面不相交。奉：上半部分的三橫間的相等，長短不同，撇和捺不要相交，要舒展地覆蓋下半部分。字詞認讀，書寫指導毀：“臼”字里面是兩橫，書寫時要注意筆畫之間的位置關系和“臼8初讀感知位置景物珍寶毀滅1.課文是從哪幾個方面來介紹圓明園的？初讀課文，整體感知初讀感知位置景物珍寶毀滅1.課文是從哪幾個方面來9圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館。圓明園是園林藝術的瑰寶，建筑藝術的精華。2、默讀2---5自然段，說說作者是怎樣評價圓明園的？初讀課文，整體感知圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。2、默讀2---5自然段，說10圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、綺春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。整體感受，皇家園林圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓11理解“眾星拱月”，在圓明園的平面圖上找一找哪里是“星”，哪里是“月”。

眾星拱月：比喻許多人簇擁著一個人，或許多個體擁戴一個核心。整體感受，皇家園林理解“眾星拱月”，在圓明園的平面圖上找一找哪里是“星”，哪里12圓明園真是一座舉世聞名的皇家園林.整體感受，皇家園林圓明園真是一座舉世聞名的皇家園林.整體感受，皇家園林13課后作業(yè)：1、書寫本課生字。2、抄寫自己感受最深的句子，練習背誦。課后作業(yè)課后作業(yè)：課后作業(yè)14

14、圓明園的毀滅第2課時14、圓明園的毀滅第2課時15教學目標

教學重難點：1、了解圓明園輝煌的過去和被毀滅的經過,激發(fā)學生熱愛祖國文化的情感增強學生振興中華的責任感和使命感。2.體會文章所要表達的感情，感受情感的變化;領悟文章的表達特點，學習與運用整理資料

領悟課文的表達特點。能結合相關資料,理解“圓明園的毀滅是中國文化史上和世界文化史上不可估量的損失”等句子的含義。教學目標教學重難點：1、了解圓明園輝煌的過去和被毀滅的經過16圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據古代文人的詩情畫意建造的，如蓬島瑤臺、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。

為什么說圓明園是園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華呢?請大家自由朗讀第3自然段。以讀入景，建筑風貌圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著17金碧輝煌的殿堂玲瓏剔透的亭臺樓閣象征著熱鬧街市的買賣街以讀入景，建筑風貌金碧輝煌的殿堂玲瓏剔透的亭臺樓閣象征著熱鬧街市的買賣街以讀入18象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野海寧的安瀾園以讀入景，建筑風貌象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野海寧的安瀾園以讀入景，建筑風貌19平湖秋月蘇州的獅子林以讀入景，建筑風貌平湖秋月蘇州的獅子林以讀入景，建筑風貌20武陵春色蓬萊瑤臺以讀入景，建筑風貌武陵春色蓬萊瑤臺以讀入景，建筑風貌21圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。從“上自……下至……”我體會到收藏文物的悠久歷史與文物的數量之多。欣賞圖片，珍貴文物圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時代的22

青銅禮器欣賞圖片，珍貴文物青銅禮器欣賞圖片，珍貴23名人書畫欣賞圖片，珍貴文物名人書畫欣賞圖片，珍貴文物241、教師板書課題，導：琴聲美妙悅耳。今天我們就來學習著名兒童文學家陳伯吹先生寫的《彈琴姑娘》。3．復習生字表：多媒體課件（1）孔子為什么要拜師？４、學習內容，理解重難點：5．課后練習：用“不是……而是……”造句。小學語文教案篇2①生交流看到的畫面。２、給一定的時間，讓學生自學。３、教師參與小組合作學習。③畫面中的白鷺真的是在釣魚嗎？那我們換成“啄魚”“捕魚”好不好？為什么？三、學習第二段3、導入：這是一位怎樣的姑娘呢?她彈出的琴聲又是怎樣的呢?請學生帶著這兩個問題自由讀課文。4、這些證據都證明了木匣一定還在，算術也管用，方向也對，那一定是自己的步子有問題，科利亞最終想明白了嗎？3、初讀課文，劃出有關語句交流、討論

奇珍異寶欣賞圖片，珍貴文物1、教師板書課題，導：琴聲美妙悅耳。今天我們就來學習著名兒童25

昔日輝煌的圓明園在今天卻只能看到殘垣斷壁，默讀第5自然段，思考：侵略者們是怎樣毀滅圓明園的？在文中畫出相關詞句，并寫下你的感受。品讀課文，體會毀滅昔日輝煌的圓明園在今天卻只能看到殘垣斷壁，默讀第5自然段261860年10月6日，英法聯軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內凡是能拿得動的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動的，就用大車或牲口搬運;實在運不走的，就任意破壞、毀掉。這些詞語：突出英法聯軍的惡行。品讀課文，體會毀滅1860年10月6日，英法聯軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園27

為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內放火。大火連燒三天,煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，就這樣化為一片灰燼。數字：突出了圓明園毀滅的時間，還有侵略者的殘暴惡行，也說出了圓明園最后的毀滅.品讀課文，體會毀滅為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命28

播放《火燒圓明園》電影片段，面對這場罪惡的大火，面對圓明園的殘垣斷壁，你有什么話想說？研讀毀滅，激蕩情感播放《火燒圓明園》電影片段，面對這場罪惡的大火，面對29

課文用較大篇幅寫了圓明園的輝煌的過去，突出了他的雄偉壯觀和收藏的大量無價之寶，而正是這樣一座世界聞名的園林，這樣一座世界上最大的博物館、藝術館，竟然在幾天之內化為一片灰燼。這兩部分內容緊密聯系，更能激起人們對侵略者無比憎恨的感情。課文題目是“圓明園的毀滅”，可為什么用較大篇幅寫了它輝煌的過去？研讀毀滅，激蕩情感課文用較大篇幅寫了圓明園的輝煌的過去，突出了他的雄偉30圓明園園林藝術瑰寶最大的博物館一片灰燼闖掠毀燒不可估量的損失圓明園的毀滅板書設計圓明園園林藝術瑰寶最大的博物館一片灰燼闖掠毀燒不31主題思想：寫作借鑒：本文通過措給圈明網昔日的輝煌和慘遭侵路者肆意踐踏和毀滅的景象、表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛和對侵略者野蠻行徑的無比