小學(xué)作業(yè)方案

小學(xué)作業(yè)方案1中的需求，匡助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。”為此，我校對(duì)學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)進(jìn)行改革與嘗試，改變?cè)u(píng)價(jià)功能，使評(píng)價(jià)真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。進(jìn)其對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。2、著眼于未來(lái)社會(huì)，培養(yǎng)適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新型人材。作業(yè)的布置要從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)軌到素質(zhì)教育，首先要提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力以及他們適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和工作的能力。信息社會(huì)創(chuàng)新時(shí)代，面對(duì)著眾多的閱讀載體和閱讀信息，需要的是那種迅速接受信息、篩選信息，思維敏捷，勇于開(kāi)辟創(chuàng)新的人材。這就要效的作業(yè)評(píng)價(jià)則有助于學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的進(jìn)一步開(kāi)展。1、作業(yè)批改：及時(shí)審閱作業(yè)(普通性作業(yè)2天以?xún)?nèi)、作文兩周2、審閱格式規(guī)范(作文有眉批或者總批),判作業(yè)后寫(xiě)日期、有本文格式為Word版，下載可任意編輯3、批語(yǔ)要尊重學(xué)生人格，體現(xiàn)以人為本的理念。時(shí)常有激勵(lì)性的4、所留作業(yè)注重能力培養(yǎng)，講究方式方法，不留枯燥的作業(yè)：達(dá)1、開(kāi)學(xué)第一周由任課教師進(jìn)行自評(píng)，分出優(yōu)、良、可三級(jí)的學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行三級(jí)百分率的計(jì)算，作為第一次作業(yè)評(píng)價(jià)的資料。3、第五周進(jìn)行作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。全校教師參加，檢查所有任課教師的作業(yè)，記入作業(yè)評(píng)價(jià)表，算出得分，作為第二次作業(yè)評(píng)價(jià)的資料。4、其他時(shí)間檢查由教導(dǎo)處定好時(shí)間，全員參預(yù)，上交資料。發(fā)展等方面的綜合性評(píng)價(jià)，才干促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)是當(dāng)前教育研究領(lǐng)域中都十分關(guān)注的重要問(wèn)題，讓我們?nèi)翰呷毫Γ趯?shí)踐中不斷摸索，讓每一個(gè)學(xué)生獲得最好的發(fā)展。本文格式為Word版，下載可任意編輯通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，根據(jù)學(xué)校工作1.各科作業(yè)按班級(jí)學(xué)生數(shù)的100%報(bào)送(各班級(jí)人數(shù)以中心小學(xué)真準(zhǔn)備，組織學(xué)生、教師認(rèn)真參預(yù)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：三至六年級(jí)：語(yǔ)文綜合作業(yè)本、作文、寫(xiě)字、閱讀筆記。考核(能的考核占30%;學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)考核占100%)。本文格式為Word版，下載可任意編輯(一)教師方面整體效果好。(20分)(1)每次作業(yè)布置量足，內(nèi)容精當(dāng)，有梯度，體現(xiàn)層次性，有啟發(fā)性。作業(yè)量達(dá)教學(xué)進(jìn)度要求。(10分)(2)教師能夠結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)通過(guò)作業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。(10分)無(wú)漏批、錯(cuò)批、代批現(xiàn)象，全批全改。(10分)(4)實(shí)行“等級(jí)+評(píng)語(yǔ)”的作業(yè)批改方式，每本作業(yè)教師鼓勵(lì)性批語(yǔ)達(dá)5次以上。(10分)(5)班級(jí)作業(yè)本數(shù)量與學(xué)生數(shù)一致。(10分)(二)學(xué)生方面(6)學(xué)生作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，作業(yè)本上無(wú)隨意涂、抹現(xiàn)象，作業(yè)本保護(hù)好。(10分)(8)作業(yè)用筆符合要求，用色統(tǒng)一，無(wú)使用圓珠筆、水筆、修正紙、修正液現(xiàn)象。(10分)(9)能夠及時(shí)矯正錯(cuò)誤。(10分)模式，我們五指山市紅星學(xué)校也在20xx年3月以本班六(2)嘗試開(kāi)展極性大大地提高了，課堂中孩子們樂(lè)于與交流、斗膽展示，課堂再也不本文格式為Word版，下載可任意編輯如何有更多的時(shí)間鉆研教材、撰寫(xiě)教育故事?又怎樣談得上教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展呢?在多年的教學(xué)生涯中，我還發(fā)現(xiàn)這樣的一個(gè)現(xiàn)象，也是目前普來(lái)錯(cuò)的題還是錯(cuò)，該改還是沒(méi)改。學(xué)生的整體成績(jī)不高，教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得不到提升，這無(wú)疑給我們五指山教育發(fā)展帶來(lái)了很大阻力。我曾經(jīng)調(diào)查過(guò)本校五(2)六(2)班的孩子，88%的學(xué)生只看紅筆字的分?jǐn)?shù)，15%的學(xué)生會(huì)留意錯(cuò)題，5%的學(xué)生幾乎不做作業(yè)。所以面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，自嘗試，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。那末，在作業(yè)批改中，我們是否可以訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行作業(yè)互批互改呢?讓學(xué)生在合作中互批，在互批中相互交流、相互促進(jìn)，使學(xué)生發(fā)展成中的問(wèn)題、采集錯(cuò)題信息、講解錯(cuò)誤原因、老師在互批互改中要做好引導(dǎo)和監(jiān)督作用，對(duì)于學(xué)生已明白的問(wèn)題不易看錯(cuò)的問(wèn)題進(jìn)行講解。而老師也不用為單一的批改方法而頭疼，可以抽出更多時(shí)間去輔導(dǎo)后困生，鉆研教材，寫(xiě)教學(xué)反思。為此，根據(jù)自身特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際究其原因，我認(rèn)為是師生主客體位置倒置所致。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師在批改作業(yè)時(shí)，往往越俎代庖、大包大攬。老師上課教、課后批改作業(yè)；學(xué)生上課聽(tīng)、課下做作業(yè)，作業(yè)的批改方法多采用“全法違背了教學(xué)改革的初衷。這些弊端越來(lái)越制約著學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，探索新課程理念下的學(xué)生作業(yè)批改操作方式的改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效性，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，尤其重要。我決定激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作業(yè)興趣，提高作業(yè)質(zhì)量，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性1、如何提激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作業(yè)興趣，提高寫(xiě)作業(yè)質(zhì)量。2、怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)互批互改的有效性。3、怎樣端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，訓(xùn)練學(xué)生作業(yè)互批互改的能力。1、調(diào)查研究法：個(gè)別談話和走訪等方法，對(duì)學(xué)生的實(shí)際思想、需求和學(xué)生的心理特點(diǎn)等現(xiàn)狀，進(jìn)行科學(xué)的問(wèn)卷調(diào)查研究。2、文獻(xiàn)資料法：搜集與本課題有關(guān)的信息和資料，拓寬思路，提3、行動(dòng)研究法：在研究過(guò)程中要以身作則，為學(xué)生樹(shù)立模范，并4、階段總結(jié)法：每一個(gè)階段，進(jìn)行階段性分析總結(jié)1、組建課題組，搜集與課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料，對(duì)課題進(jìn)行論證，研究課題開(kāi)展的方向，填寫(xiě)課題申報(bào)表，申請(qǐng)立項(xiàng)。2、對(duì)參預(yù)實(shí)驗(yàn)的學(xué)生進(jìn)行前期問(wèn)卷、調(diào)查等形式了解高段學(xué)生語(yǔ)3、針對(duì)當(dāng)前老師批改作業(yè)與學(xué)生對(duì)待作業(yè)浮現(xiàn)的問(wèn)題，尋覓有效5、選擇研究對(duì)象：本課題的研究對(duì)象是本校的六(2)五(2)班。(二)實(shí)驗(yàn)階段(xxxx年3月-xxxx年11月)1、開(kāi)展各項(xiàng)研究活動(dòng)。做好實(shí)驗(yàn)班級(jí)專(zhuān)題講座。做好各階段性計(jì)2、對(duì)參預(yù)實(shí)驗(yàn)的學(xué)生進(jìn)行后期問(wèn)卷調(diào)查。4、建立課題博客，認(rèn)真閱讀書(shū)籍，及時(shí)上傳讀書(shū)筆記。(三)總結(jié)階段(xxxx年12月)6、做好迎接驗(yàn)收課題結(jié)題4、每一階段進(jìn)行計(jì)劃、研究小結(jié)，爭(zhēng)取總結(jié)階段成果。5、采集前期后期的問(wèn)卷調(diào)查，掌握第一手材料。6、采集有關(guān)教師批改作業(yè)與學(xué)生互批互改作業(yè)對(duì)于短期與長(zhǎng)期教為讓學(xué)生過(guò)一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)、安全、故意義的寒假，我校以活動(dòng)促象；選擇性的要求學(xué)生閱讀時(shí)勾劃、圈點(diǎn)、批注、概括要點(diǎn)、寫(xiě)讀后感20頁(yè)。假期結(jié)束后，進(jìn)行讀書(shū)筆記展評(píng)，評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)筆記；利用班級(jí)讀書(shū)會(huì)時(shí)間，每人為同學(xué)推薦一本好書(shū)，提升學(xué)生品讀欣賞好書(shū)的設(shè)計(jì)等能力，而且可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力。寒假里學(xué)生生活的空間很大，活動(dòng)的內(nèi)容很豐富，因此，的調(diào)查報(bào)告??各班統(tǒng)一用8k白紙，3-6年級(jí)學(xué)生每人制作小報(bào)不少于結(jié)合上學(xué)期學(xué)習(xí)的書(shū)本知識(shí)、老師布置的寒假作業(yè)、自己閱讀到的課外知識(shí)、自己寒假的的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，要求每位學(xué)生每周記錄自本文格式為Word版，下載可任意編輯己的收獲、感悟，內(nèi)容融知識(shí)性、趣味性、科學(xué)性、實(shí)踐性于一體，題開(kāi)學(xué)后上交，學(xué)校評(píng)出最佳優(yōu)秀作者20名。為了提高學(xué)生的寫(xiě)字水平，要求1—6年級(jí)學(xué)生，每人每天堅(jiān)持練字。一、二年級(jí)鉛筆字，每?jī)商煲粡?2開(kāi)方格紙，3—6年級(jí)學(xué)生每?jī)商?6開(kāi)方格稿紙一張，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、字跡清晰。學(xué)集，3-6年級(jí)學(xué)生每班統(tǒng)一用16K白紙為了加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練，3-6年級(jí)學(xué)生每天誦讀英語(yǔ)10分鐘。各健康的身體是我們每一個(gè)人生活的保障。因此，從小就要養(yǎng)成好的鍛煉身體的習(xí)慣。寒假里1-6年級(jí)學(xué)生每人選擇自己喜歡的體育活動(dòng)項(xiàng)目(如跳繩、踢毽子、搖呼啦圈、打羽毛球、打籃球等),堅(jiān)持鍛煉一小時(shí)。寒假開(kāi)學(xué)后學(xué)校將選幾項(xiàng)開(kāi)展的好的活動(dòng)進(jìn)行比賽。寒假期間，根據(jù)學(xué)生居住地域的不同以村為單位，組成寒假生活小分隊(duì)，從高年級(jí)選出組長(zhǎng)，定期調(diào)度學(xué)習(xí)和生活情況，并每周進(jìn)行起居、日常安全、為人處世到文化課的學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)進(jìn)9.春節(jié)參預(yù)我能行活動(dòng)(1)過(guò)年方式大回顧。新年是團(tuán)圓的日子，充滿了喜氣與歡樂(lè)。奶奶一起回顧以前的過(guò)年方式。3-6年級(jí)學(xué)生用方格稿紙寫(xiě)300-500字記(2)了解家庭春節(jié)開(kāi)支。調(diào)查家中春節(jié)的開(kāi)消情況，可以尾隨父母一起購(gòu)買(mǎi)年貨，新衣，并將春節(jié)期間的家庭開(kāi)消制作成一個(gè)統(tǒng)計(jì)表。寫(xiě)寫(xiě)自己的體味。(3-6年級(jí)用方格稿紙不少于300字寫(xiě)下來(lái)。)(3)設(shè)計(jì)壓歲錢(qián)使用方案。收獲壓歲錢(qián)是同學(xué)們?cè)诩倨谥凶羁鞓?lè)多少元?(3-6年級(jí)學(xué)生用16K方格稿紙，每人制定自己的壓歲錢(qián)使用(4)鍛煉各種技能。在假期中，要利用一切機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉和提高自己的才干比如幫著寫(xiě)春聯(lián)、拍照片、搜集春聯(lián)及春節(jié)的來(lái)歷，做一道新年好菜等。并且將假期中的感受、體味、實(shí)踐技能寫(xiě)成習(xí)作，開(kāi)學(xué)為了確保學(xué)生的假期安全，要求學(xué)生在寒假中收看安全教育節(jié)目家長(zhǎng)簽定安全責(zé)任書(shū)，做到責(zé)任到人。各班各村的學(xué)生成立安全監(jiān)督小組，做到互相監(jiān)督，互通情報(bào)。班主任帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)安全公約，每以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，通過(guò)優(yōu)秀作業(yè)的評(píng)選，既促進(jìn)教師之間本文格式為Word版，下載可任意編輯業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。1.參加展評(píng)年級(jí)：全校一至六年級(jí)。2.參加展評(píng)學(xué)科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。語(yǔ)文：作文本習(xí)字冊(cè)補(bǔ)充習(xí)題書(shū)寫(xiě)工整，步驟完整，格式規(guī)范，有較高的正確率，有連續(xù)性。語(yǔ)數(shù)英學(xué)科每班每學(xué)科3人次，班級(jí)優(yōu)秀作業(yè)較多的可酌情增加班級(jí)初評(píng)：6月10日-6月17日學(xué)校評(píng)比：6月18日-6月20日1、每班推選規(guī)定數(shù)量的優(yōu)秀作業(yè)參評(píng)，作業(yè)本和2、任課教師要做好宣傳工作，以催促檢查指導(dǎo)等措施提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，按照面向全體的原則，擇優(yōu)推選。本文格式為Word版，下載可任意編輯3、每班擁有10票評(píng)選權(quán)，班主任挑選10學(xué)生到展評(píng)點(diǎn)進(jìn)行投票生參觀展評(píng)作業(yè)，并承擔(dān)管理學(xué)生的任務(wù)。4、按得票多少，分年級(jí)段評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)：(1)一、二年級(jí)組10名。(2)三、四年級(jí)組10名。(3)五、六年級(jí)組15名。使學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量逐步提高，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步。作業(yè)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。當(dāng)前對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)校及教育局對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)還是一個(gè)空白，平時(shí)抽查作業(yè)只是將學(xué)生作業(yè)作為評(píng)價(jià)老師的一個(gè)媒介，未能激勵(lì)到學(xué)生。因此，開(kāi)展全校激勵(lì)學(xué)生把每一次作業(yè)都當(dāng)做競(jìng)賽的心理狀態(tài)，形成你追我趕的良好校風(fēng)；通過(guò)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)觀念：評(píng)價(jià)從重分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)為重學(xué)習(xí)態(tài)度，從重結(jié)果轉(zhuǎn)為重學(xué)習(xí)過(guò)程。第2梯隊(duì)和第3梯隊(duì)發(fā)布(鑒于每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展變化，梯隊(duì)的劃分應(yīng)每學(xué)年的作業(yè)質(zhì)量評(píng)比累計(jì)得分作為本學(xué)年學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考依據(jù)。(“六一”評(píng)先時(shí)再也不都是從第1梯字法進(jìn)行，分別計(jì)算出各個(gè)等級(jí)的次數(shù))。為方便統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)表格由學(xué)五個(gè)檔次進(jìn)行(考查薄和試卷中的分?jǐn)?shù)，由各科老師自行規(guī)定如何換算2、組長(zhǎng)于每周五向宣傳委員匯報(bào)整理，最后把每周統(tǒng)計(jì)結(jié)果上交3、每一個(gè)月底由班主任將統(tǒng)計(jì)情況量化為分?jǐn)?shù)在班級(jí)發(fā)布欄發(fā)布；每半個(gè)學(xué)期向?qū)W校上報(bào)一次。(量化標(biāo)準(zhǔn)：‘優(yōu)+’10分；優(yōu)8分；良5分；1、此項(xiàng)活動(dòng)一開(kāi)始，班主任必須利用班會(huì)課做好宣傳工作，讓學(xué)2、為規(guī)范活動(dòng)的正常進(jìn)行，本活動(dòng)評(píng)比范圍僅限于由教師批改評(píng)級(jí)的學(xué)生作業(yè)、試卷。其他方面的獎(jiǎng)懲不得在該項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中加分、3、家庭作業(yè)的布置要科學(xué)合理。為減輕教師負(fù)擔(dān)，家庭作業(yè)的批改以“抽評(píng)”一個(gè)梯隊(duì)進(jìn)行(以第3梯隊(duì)為主),并對(duì)評(píng)定的等級(jí)進(jìn)行登4、老師要根據(jù)每一個(gè)月發(fā)布的得分情況，故意識(shí)地平衡梯隊(duì)內(nèi)每一學(xué)生得分，使分?jǐn)?shù)差距不拉得太開(kāi)，讓每一位學(xué)生都充滿信心：既不讓得分高的學(xué)生感覺(jué)穩(wěn)獲優(yōu)勝獎(jiǎng)而高枕無(wú)憂，也不讓得分暫時(shí)低暑假到了，過(guò)一個(gè)故意義的暑假，可要多多用心感受生活哦。暑1、讀幾本好書(shū)，背幾首好詩(shī)。選擇最有感受的一本書(shū)或者一首詩(shī)，古詩(shī)請(qǐng)背《必背古詩(shī)70首》。2、學(xué)一樣本領(lǐng)，比如舞蹈、書(shū)法、游泳、滑輪……把自己學(xué)習(xí)的過(guò)程用照片記錄下來(lái)，并寫(xiě)一篇作文《我學(xué)會(huì)了……》。3、記幾條新聞，關(guān)注時(shí)事新聞，選擇最有興趣的記錄幾條，對(duì)這些新聞你有什么感想呢，也可以寫(xiě)幾句話評(píng)論一下哦。4、小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)設(shè)計(jì)：感恩父母，利用假期該好好地感謝父母了。你打算為爸爸媽媽做點(diǎn)什么呢?燒一碗涼茶，干一些家務(wù)……也要拍照留念哦。對(duì)于你的所作，父母有什么感想呢，請(qǐng)他們5、關(guān)注歷史，在建黨90周年這一特殊時(shí)刻，回顧黨的歷史和尋找其中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀人物，對(duì)此也作一些記錄吧。6、走進(jìn)生活：尋覓街上優(yōu)美的廣告語(yǔ)，精美的版面設(shè)計(jì)商標(biāo)和廣告牌，拍照留念一下。幫店家查找錯(cuò)別字，你能匡助他們改正的話就7、遨游祖國(guó)的名山大川，寫(xiě)一篇描寫(xiě)祖國(guó)風(fēng)景的文章。實(shí)在沒(méi)有8、暑假中還經(jīng)歷了什么有趣的事情呢?請(qǐng)你也寫(xiě)一篇文章吧，把最后，請(qǐng)準(zhǔn)備一張4開(kāi)的紙，把你的照片，作文都編輯到這張報(bào)紙中，注意：以練書(shū)法的方式書(shū)寫(xiě)紙上的每一個(gè)字哦，還要記得給這張報(bào)紙配上精美的圖畫(huà)，取個(gè)好聽(tīng)的名字。因?yàn)殚_(kāi)學(xué)要評(píng)比的呢。本文格式為Word版，下載可任意編輯1、每天讀三年級(jí)的英語(yǔ)課文一個(gè)單元。家長(zhǎng)簽字。2、謄寫(xiě)26個(gè)字母20遍。3、用所學(xué)的知識(shí)做一張英語(yǔ)手抄報(bào)。以《黃河路二小作業(yè)備案制度》為指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提升教(一)基礎(chǔ)性作業(yè)；2、每天聽(tīng)錄音跟讀課文20分鐘，熟讀課文，背誦重點(diǎn)句。(二)實(shí)踐性作業(yè)；1、繪畫(huà)寫(xiě)作：根據(jù)每單元不同話題，以繪本或者作文的形式展現(xiàn)出2、說(shuō)唱：讓學(xué)生想想課堂上的對(duì)話或者句型用歌曲該怎么唱、3、合作與交往：幾人一組準(zhǔn)備課本劇或者課本劇的在創(chuàng)作；幾人一組編主題對(duì)話并表演；按照事先準(zhǔn)備好的問(wèn)題采訪他人并對(duì)搜集的4、綜合能力：辦英語(yǔ)手抄報(bào)；編英語(yǔ)畫(huà)配話，在班上傳閱；幾人(三)拓展類(lèi)作業(yè)：1、口語(yǔ)拓展性作業(yè)。如每節(jié)課抽出5分鐘，讓學(xué)生輪流登臺(tái)練習(xí)口語(yǔ)，自我介紹、課本復(fù)述、慕仿各種身份人士講話等，也為講授課堂2、書(shū)面拓展性作業(yè)。采集名人名言，諺語(yǔ)，摘抄精彩片段等，以1、書(shū)寫(xiě)作業(yè)，要求用手寫(xiě)體規(guī)范書(shū)寫(xiě)，并家長(zhǎng)簽字。2、聽(tīng)讀作業(yè)，每次十五分鐘。讀背課文，家長(zhǎng)監(jiān)督并簽字。3、實(shí)踐性作業(yè)，家長(zhǎng)要積極配合，匡助學(xué)生多練習(xí)口語(yǔ)。4、拓展類(lèi)作業(yè)，積極參預(yù)。有效課堂的研究，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)，以“精講精練、因材施教”為原則，精心設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)，在教學(xué)研究與實(shí)踐中，提高教師業(yè)務(wù)能20xx年12月15日下午2點(diǎn)40分~3點(diǎn)40分。1、各學(xué)科根據(jù)本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容編寫(xiě)課堂作業(yè)或者課后作業(yè)。其中，體育學(xué)科可以根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)編寫(xiě)體育小游戲，科學(xué)學(xué)科可以根據(jù)教學(xué)2、題目要求少而精，形式靈便多樣，作業(yè)設(shè)計(jì)力求具備趣味性、層次性，有效性、實(shí)踐性、綜合性、創(chuàng)造性等。本文格式為Word版，下載可任意編輯3、作業(yè)設(shè)計(jì)版式可參考附件，分練習(xí)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)意圖兩部份。原則要求分值1基礎(chǔ)性原則2差異性原則關(guān)注以人為本和差異發(fā)展，由易到難，由淺入深，分層作業(yè)。25%際意義。25%4科學(xué)性原則附件：作業(yè)設(shè)計(jì)方案參考模板【作業(yè)設(shè)計(jì)】1.聽(tīng)讀課文，并錄音。(溫馨提示：語(yǔ)音正確、語(yǔ)調(diào)優(yōu)美。先跟著磁帶摹仿幾次，再錄音。) 書(shū)寫(xiě)樂(lè)園。(溫馨提示：認(rèn)真讀今天所教的單詞，然后端端正正地眷寫(xiě)一次，最后連線。)本文格式為Word版，下載可任意編輯1.三年級(jí)第二學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的主要任務(wù)是進(jìn)一步發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)的技能和提升讀、寫(xiě)的技能。因此，我設(shè)計(jì)了熟讀和背誦的作業(yè)。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，需要不斷的摹仿和操練，為熟練運(yùn)用打下基礎(chǔ)。2.課文中有許多朗朗上口的歌謠、歌曲等，它們普通都有很好的3.本冊(cè)教材的書(shū)寫(xiě)教學(xué)目的是引導(dǎo)學(xué)生正確地眷寫(xiě)單詞和句子。我設(shè)計(jì)的書(shū)寫(xiě)作業(yè)符合三年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)枯燥乏味的機(jī)械摹仿，而是趣味書(shū)法大展示。小學(xué)作業(yè)方案10業(yè)要保證基礎(chǔ)性和時(shí)效性，杜絕機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，嚴(yán)禁布置需用手機(jī)完成的作業(yè)和給家長(zhǎng)布置作業(yè)。同時(shí)教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)情和學(xué)習(xí)能力，對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)，為不同的學(xué)生2.作業(yè)的形式應(yīng)該多樣化，要根據(jù)學(xué)科以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，積綜合實(shí)踐性作業(yè)等，學(xué)生可采用書(shū)面、社會(huì)實(shí)踐等形式來(lái)完成。布置的課外作業(yè)要適量。給學(xué)生布置的作業(yè)教師要先做一遍。除書(shū)面作業(yè)以外，可根據(jù)需要布置調(diào)查、制作方案、數(shù)學(xué)日記等實(shí)踐性作業(yè)，并根據(jù)不同作業(yè)形式明確不同的要求3.學(xué)生的課堂作業(yè)一定要適量適度，普通在課堂上給學(xué)生留十分鐘擺布的作業(yè)時(shí)間，盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi)時(shí)間完成。其中數(shù)學(xué)作本文格式為Word版，下載可任意編輯式計(jì)算普通列在橫式下面居中位置，如驗(yàn)算可將豎式位置適當(dāng)移向左邊，驗(yàn)算豎式必須并列在算式豎式的右邊，豎式中的較長(zhǎng)橫2.一、二年級(jí)用鉛筆書(shū)寫(xiě)作業(yè)，三、四、五、六年級(jí)用用藍(lán)色或者字的大小約占線格的三分之二。書(shū)寫(xiě)要做到認(rèn)真、工整，字體端正、無(wú)誤，字距合理，在整齊劃一的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到美觀。數(shù)字書(shū)寫(xiě)，筆順面要清晰填寫(xiě)：校名全稱(chēng)、年級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名。封面、7.計(jì)算題題目抄題時(shí)至少前空一格(一個(gè)字位置),第一個(gè)等號(hào)應(yīng)另起行，遞等式的等號(hào)要對(duì)齊，同級(jí)運(yùn)算一次可脫式，指明要簡(jiǎn)便8.應(yīng)用題如要求眷寫(xiě)題目則格式同課本，換行書(shū)寫(xiě)必須與上一行開(kāi)頭對(duì)齊；列式計(jì)算后，單位名稱(chēng)加之“)”;答語(yǔ)要完整。9.使用鉛筆做作業(yè)時(shí)，清除誤寫(xiě)的圖字應(yīng)用橡皮擦，注意保持卷面的整潔；使用鋼筆做作業(yè)時(shí)，清除誤寫(xiě)的圖字統(tǒng)一用雙橫線劃掉即可。不許使用涂改液、更正紙或者透明膠涂改作業(yè)。本文格式為Word版，下載可任意編輯道，幾何題、應(yīng)用題每次4道。(建議學(xué)生分層次布置作業(yè)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好2.教師在學(xué)生做作業(yè)時(shí)，教師要時(shí)常進(jìn)行巡視，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，14.班級(jí)每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學(xué)生之間作業(yè)的傳幫注學(xué)困生的作業(yè)情況，對(duì)學(xué)困生的作業(yè)提倡面批。帶作用。3、要發(fā)揮作業(yè)的診斷功能，布置的作業(yè)要及時(shí)批改和反饋，對(duì)于1.作業(yè)批改要及時(shí)、準(zhǔn)確、精細(xì)，批改符號(hào)規(guī)范、統(tǒng)一。每次作業(yè)錯(cuò)誤要催促學(xué)生及時(shí)訂正。要求課堂作業(yè)當(dāng)天收回、當(dāng)天完成批可以不打“×”,只在題旁打上“?”,或者將錯(cuò)誤之處圈出或者劃出，以中高年級(jí)可在等級(jí)后配合使用五角星或者加號(hào)等激勵(lì)性評(píng)價(jià)標(biāo)志。等本文格式為Word版，下載可任意編輯改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)作業(yè)中有創(chuàng)意的解法和典型的錯(cuò)例要及時(shí)做好記錄。對(duì)有孩子一起做游戲、散步、聊天等，匡助孩子修養(yǎng)身心等。教委等九部門(mén)《關(guān)于印發(fā)XX市進(jìn)一步做好中小學(xué)減負(fù)工作實(shí)施方案的通知》等文件精神，為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，結(jié)合(1)減少重復(fù)、機(jī)械操練型作業(yè)布置，進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)研討，改善(2)教師能比較系統(tǒng)地掌握不同類(lèi)型練習(xí)題的功效，并具有開(kāi)辟一些有針對(duì)性、層次性的思維能力訓(xùn)練題的能力，從而提高教師的專(zhuān)(3)研究新的作業(yè)設(shè)計(jì)理念，拓展作業(yè)的內(nèi)容和形式；本文格式為Word版，下載可任意編輯2、加強(qiáng)作業(yè)調(diào)控：形成協(xié)調(diào)各科作業(yè)量，科學(xué)控制學(xué)生作業(yè)總量3、家校協(xié)作突破作業(yè)問(wèn)題：學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生共同探討并形成正(二)完善制度與機(jī)制建設(shè)1、完善作業(yè)管理制度。建立健全作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)作業(yè)的設(shè)計(jì)、審核、反饋等全過(guò)程管理，建立年級(jí)組、學(xué)科組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)。2、強(qiáng)化作業(yè)總量控制。小學(xué)一二年級(jí)不得布置書(shū)面家庭作業(yè)，可和作業(yè)壓力，不得用手機(jī)布置作業(yè)或者要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。3、重視作業(yè)批改反饋。強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能，教師要合理使用各種批改形式，對(duì)布置的作業(yè)必須做到全批全改，不得要求學(xué)生自批自改。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，特殊要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)艱難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)難點(diǎn)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分析自身學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，更好地開(kāi)展4、健全家校共育機(jī)制。重視與家長(zhǎng)的溝通與合作，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立長(zhǎng)切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，營(yíng)造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；催促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐。教師不得給家長(zhǎng)布置或者變相布置作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。(三)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施1、科學(xué)有效設(shè)計(jì)作業(yè)。教師要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，基于作業(yè)的目標(biāo)、內(nèi)容、難度、類(lèi)型、數(shù)量等關(guān)鍵要素，通過(guò)選編、改編、自主實(shí)際的書(shū)面作業(yè)、科學(xué)探索、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè)，不斷提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。2、加強(qiáng)作業(yè)實(shí)施全過(guò)程指導(dǎo)。環(huán)繞作業(yè)選用與設(shè)計(jì)等主題開(kāi)展校1、建立長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校將作業(yè)管理情況納入學(xué)?？?jī)效考核范圍。作業(yè)管理小組負(fù)責(zé)每月進(jìn)行日常的考核檢查、指導(dǎo)。2、加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比、研討。要把作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和反饋情況納入對(duì)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)實(shí)績(jī)的考核評(píng)價(jià)，通過(guò)每學(xué)期作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比3、教務(wù)處牽頭，適時(shí)總結(jié)，定期交流，跟蹤學(xué)科作業(yè)布置情況、完成及審閱情況，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)組織展示，以起到互相激勵(lì)、促進(jìn)提高XX中心小學(xué)作業(yè)管理制度及措施作業(yè)是是教師常規(guī)教學(xué)工作的重要組成部份，是全面提高教學(xué)質(zhì)、作業(yè)布置1、學(xué)校開(kāi)展校本培訓(xùn)，召開(kāi)全體教師大會(huì)，學(xué)習(xí)相關(guān)文件精本文格式為Word版，下載可任意編輯2、教師在布置作業(yè)前普通先將作業(yè)做一遍，將作業(yè)分為“必做作生的不同學(xué)情和學(xué)習(xí)能力，對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)。3、作業(yè)的形式應(yīng)該多樣化，要根據(jù)學(xué)科以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，積極探索作業(yè)的形式，建議可將作業(yè)分為書(shū)面、社會(huì)實(shí)踐等形式來(lái)完成。4、學(xué)生的作業(yè)一定要適量適度。語(yǔ)數(shù)英等學(xué)科教師要協(xié)調(diào)好學(xué)生業(yè)，三至六年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘。周末、寒性作業(yè)。不得通過(guò)微信或者QQ等方式傳導(dǎo)學(xué)習(xí)和作業(yè)壓力，不得用手機(jī)5、教師應(yīng)該指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書(shū)面作業(yè)。6、嚴(yán)禁教師將書(shū)寫(xiě)作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。1、一二三年級(jí)學(xué)生用鉛筆書(shū)寫(xiě)作業(yè)，從四年級(jí)開(kāi)始學(xué)生用鋼筆、強(qiáng)調(diào)格式規(guī)范，書(shū)寫(xiě)整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。1、提倡學(xué)生作業(yè)面批制，通過(guò)面批及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)更改。教師對(duì)學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改，當(dāng)面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行更正，加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)情況的本文格式為Word版，下載可任意編輯2、對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)普通采用“等級(jí)與激勵(lì)性語(yǔ)言”相結(jié)合的形語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生，特殊是習(xí)作(作文、日記等)、美術(shù)等一些創(chuàng)作3、教師應(yīng)該及時(shí)批改作業(yè)，批改時(shí)一律用紅筆，對(duì)正確的作業(yè)采4、對(duì)于學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)誤的地方教師應(yīng)該要求學(xué)生及時(shí)訂正，教師5、對(duì)習(xí)作的批改要有眉批、尾批，對(duì)習(xí)作中優(yōu)美語(yǔ)句建議用波浪線標(biāo)出，批改要有針對(duì)性、指導(dǎo)性，在批改中既有對(duì)學(xué)生習(xí)作格式、語(yǔ)言等方面的評(píng)價(jià)，也有對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀方面的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。6、作業(yè)應(yīng)該及時(shí)批改，作文普通在一周內(nèi)批改完成外，其他作業(yè)7、教師在批改過(guò)程中應(yīng)該做好相關(guān)記錄，特殊是對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性和有普遍性錯(cuò)誤的地方做好記錄，作為講解和輔導(dǎo)的依據(jù)。8、教師要合理使用各種批改形式，對(duì)布置的作業(yè)必須做到全批全9、教師不得不給家長(zhǎng)布置作業(yè)或者要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。1、建立長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校將作業(yè)管理情況納入學(xué)?？?jī)效考核范圍。作業(yè)管理小組負(fù)責(zé)每月進(jìn)行日常的考核檢查、指導(dǎo)，做好記錄與每月2、加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比、研討。教務(wù)處把作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和反饋情況納入對(duì)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)實(shí)績(jī)的考核評(píng)價(jià)，通過(guò)每學(xué)期作業(yè)設(shè)計(jì)本文格式為Word版，下載可任意編輯3、教務(wù)處牽頭，適時(shí)總結(jié)，定期交流，跟蹤學(xué)科作業(yè)布置情況、的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生學(xué)習(xí)從有價(jià)值的數(shù)學(xué)，同時(shí)體現(xiàn)因材施教和個(gè)性二、本課題在國(guó)內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析(1)國(guó)內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析一、課題提出的背景與所要解決的主要問(wèn)題(1)課題提出的背景(2)所要解決的主要問(wèn)題國(guó)內(nèi)的許多專(zhuān)家在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，提出了許多種的改革，如：鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，作業(yè)要因?qū)W生個(gè)人的水平而定等，主要是引導(dǎo)學(xué)生自主參預(yù)學(xué)習(xí)過(guò)程，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主性發(fā)(2)本課題與之聯(lián)系與區(qū)別、估計(jì)有哪些突破本課題與上述所說(shuō)其實(shí)是它其中的一部份，但本課題所說(shuō)的自主評(píng)價(jià)有時(shí)是指讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)命題，然后進(jìn)行測(cè)試、評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)學(xué)生自主設(shè)計(jì)，評(píng)價(jià)作業(yè)質(zhì)量的課題研究，有效的調(diào)控學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，形成學(xué)生自主合作、探索的學(xué)習(xí)方本文格式為Word版，下載可任意編輯1.本課題中的自主設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)作業(yè)是指學(xué)生自主設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)效度而引起學(xué)生發(fā)展不平衡現(xiàn)象，通過(guò)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)作業(yè)質(zhì)量，有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)4.研究過(guò)程設(shè)計(jì)(階段時(shí)間、目標(biāo)達(dá)成、成果形式等)(1)課題研究的前期準(zhǔn)備工作：(20xx年3月)主要完成課題的申報(bào)工作、課題方案的撰寫(xiě)以及查閱和準(zhǔn)備相關(guān)資料。(2)課題研究的實(shí)施階段：(20xx.4~20xx.2)①課題研究的初步實(shí)施階段(20xx.6~20xx.8)運(yùn)用行動(dòng)研究法本課題研究主要依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和專(zhuān)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)2.理論假設(shè)與研究目標(biāo)(研究目標(biāo)分解與具體化)開(kāi)展調(diào)查研究，初步確定相應(yīng)措施②課題研究的中期匯報(bào)階段(20xx.9~20xx.2)歸納出自主設(shè)計(jì)(3)課題研究總結(jié)階段：(20xx.3)采集課題成果匯編成冊(cè)，為本文格式為Word版，下載可任意編輯5.研究方法設(shè)計(jì)(1)調(diào)查法，調(diào)查學(xué)生本課題的反映程度(2)觀察法(3)對(duì)照法(4)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等6.完成課題研究任務(wù)的保證措施案例、課堂展示、學(xué)生作品展示等歷程，歌頌了他崇高的()和杰出的()特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開(kāi)鑿了隧道，居庸關(guān)(),他他設(shè)計(jì)了(),使火車(chē)能輕松地爬上陡坡。京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比計(jì)劃提前兩年，這件事給了說(shuō)“這件事給了輕蔑中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)??！北疚母袷綖閃ord版，下載可任意編輯和學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成提高，為新學(xué)期更好的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。1、作業(yè)設(shè)置要體現(xiàn)實(shí)踐性、綜合性、探索性和開(kāi)放性，注重對(duì)學(xué)合，努力提高假期作業(yè)的目的性、針對(duì)性和實(shí)效3、寒假作業(yè)量要適量。說(shuō)清晰每天的作業(yè)量，這樣家長(zhǎng)會(huì)有重點(diǎn)4、寒假作業(yè)題要精。不管是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、還是外英語(yǔ)布置的習(xí)題一定要精選，拿數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，精選不代表是難題、怪題，恰恰相反，因?yàn)槭菍?duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，把書(shū)上的練習(xí)題挑選出