七年級語文下冊-第18課-黔之驢課件8-蘇教版

黔之驢柳宗元（唐）生平：字子厚，唐代河東人。世人稱柳河東。經(jīng)歷：曾和韓愈倡導“古文運動”，后因參加政治革新失敗，曾先后被貶官到永州和柳州。作品：代表作《三戒》(寓言）、

《永州八記》（山水游記）

《江雪》（詩歌）評價：

唐代文學家、哲學家，唐宋八大家之一和韓愈并稱為“韓柳”?！镒呓谠?/p>

一種文學體裁，以故事的形式或擬人手法寄寓意味深長的道理，常帶有諷刺或勸戒的性質(zhì)。

文體小知識寓言

柳宗元的寓言，繼承了先秦諸子的寓言短小精悍，寓哲理于形象的傳統(tǒng)，并有所發(fā)展。他的寓言善用各種動物擬人，抓住某一特性予以夸張，以寄寓哲理，諷刺政敵，抨擊社會丑惡現(xiàn)實。代表作《三戒》(包括《臨江之麋》《黔之驢》和《永某氏之鼠》)

文體小知識讀準下列字音，識記字形。黔窺駭遁噬狎踉憖qiánkuīhàidùnshìxiáliángyìn

（1）積累文言詞匯，掌握文言句式。（2）借助注釋和工具書，會翻譯課文。（3）了解寓言的特點，把握寓言的深廣含意。（4）學習如何生動逼真地描寫老虎的心理和動作。學習目標讀通文意1、借助注釋和工具書，會翻譯課文。2、劃出不理解的詞句，小組內(nèi)討論，仍不能解決的，作出標記，在班內(nèi)交流。如何翻譯文言文

原則：字字有落實，以直譯為主，意譯為輔。保留：國名、地名，人名，官名、朝代，年號、物名、數(shù)字等，在翻譯時，一般直接保留。添加：省略句，省略主語、介詞、賓語等。調(diào)整語序：倒裝句

黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為神。

好事者：喜歡多事的人。船:用船

以:連詞，而

則:卻龐然:巨大的樣子以為:把……當作黔地沒有驢，有一個喜歡多事的人用船運進一頭驢到黔地，運到之后卻沒有什么用處，就把它放在山下。一只老虎看到它，（原來）是個巨大的動物，把它當成神物。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。蔽:隱蔽窺:偷看稍:漸漸

近:靠近，形容詞作動詞

慭慭然：小心謹慎的樣子（老虎）隱藏在樹林中偷偷看它，漸漸地出來靠近它，小心謹慎的，不了解它究竟是個什么東西。

他日,驢一鳴,虎大駭,遠遁,以為且噬己也,甚恐。然往來視之，覺無異能者。

駭：害怕

遁：逃走以為：認為且：將要噬：咬然:可是

有一天，驢子大叫一聲，老虎聽了非常害怕，遠遠地逃走，認為（驢子）將要咬自己了，十分恐懼?？墒抢匣韥硗赜^察它，覺得（驢）沒有什么特別的本領。益習其聲,又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。益:逐漸，漸漸。近:靠近搏:撲擊稍:漸漸益:更加狎:態(tài)度親近而不莊重蹄:用蹄子踢，名詞作動詞用。老虎漸漸聽慣了驢的叫聲，又靠近它，在它前前后后走動，但始終不敢撲擊它。（老虎）又漸漸靠近（驢子），進一步戲弄它，碰撞、靠近、沖擊、冒犯它。驢子禁不住發(fā)怒，用蹄子踢老虎?；⒁蛳?計之曰：“技止此耳！”因跳踉大

,斷其喉，盡其肉，乃去。

計:盤算之:代這件事止:只因:于是跳踉:跳躍

:怒吼盡：吃光乃:才去:離開

老虎因此很高興，盤算著這件事說：“它的本領只不過如此罷了！”于是老虎一下跳躍過去，大聲怒吼，咬斷了驢的喉嚨，吃光了它的肉，才離開。分析文本

用課文中的詞語說說老虎認識驢的心理過程。

虎認識驢的心理過程以為神莫相知以為且噬己也覺無異能者終不敢搏技止此耳

生動描繪虎認識驢的心理過程，推動情節(jié)發(fā)展。體會文中寫虎動作的詞，分析形象蔽、窺、近（之）（遠）遁（往來）視之、近出（前后）蕩倚沖冒跳踉、斷、盡、去

機智勇敢，謹慎小心觀察仔細，狡猾敏捷黔驢之“技”有哪些？驢的本領可以用什么成語來表示呢？一鳴，一蹄

形象寫出驢在“龐然”的形體掩蓋之下的平庸技能。它被老虎吃掉，也就不足為奇了。黔驢之技黔驢技窮龐然大物比喻虛有其表，本領有限。比喻僅有的一點本領用完了。體型大而笨重的東西,也指貌似強大而實則虛弱的東西.

課內(nèi)積累驢：

貌似強大本質(zhì)虛弱外強中干蠢笨無能

無才無德虎：

機智勇敢謹慎小心觀察仔細狡猾敏捷襯托這則寓言故事的深刻含義（啟示）。

這則寓言敘寫了老虎吃掉“龐然大物”驢子的故事，表現(xiàn)了老虎的機智勇敢和驢子的外強中干。告訴人們：不要被貌似強大的東西所嚇倒，只要敢于斗爭，善于斗爭，定能獲得勝利。作業(yè)

1、整理筆記

2、背誦課文

黔之驢柳宗元

黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日,驢一鳴,虎大駭,遠遁,以為且噬己也,甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲,又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜,計之曰：“技止此耳！”因跳踉大

,斷其喉，盡其肉，乃去。

黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，憖憖然，莫相知。 喜歡多事的人而到卻它（到）把（它）作為躲避偷看靠近黔之驢

柳宗元小心謹慎的樣子一方對另一方

他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大

，斷其喉，盡其肉，乃去。害怕逃跑將咬但是漸漸始終更能承受用蹄子踢于是盤算只咬斷吃盡才離開黔之驢

柳宗元

黔之驢柳宗元

黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日,驢一鳴,虎大駭,遠遁,以為且噬己也,甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲,又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?計之曰：“技止此耳！”因跳踉大

,斷其喉，盡其肉，乃去。（2）蔽林間窺之譯：（老虎）隱藏在樹林中偷偷觀看它（驢子）。補：添加成分（1）至則無可用，放之山下譯：運到之后，卻沒有什么用處，就把它放在山下。（于）（虎）（3）莫相知＝莫知相譯：不知道它究竟是個什么東西。順：調(diào)整語序（把……當作）（認為）

虎見之,龐然大物也,以為神

以為且噬己也以為二、一詞多義①（……的樣子)（然而，但）二、一詞多義慭慭然,莫相知

然往來視之然②（助詞，的）（代詞，它，指驢）

黔之驢放之山下計之之二、一詞多義（代詞，這種情況或這件事）③三、詞類活用船載以入稍出近之蹄之盡其肉用船（名詞作狀語）接近（形容詞作動詞）用蹄子踢

（名詞作動詞）吃光

（形容詞做動詞）2、詞類活用：船載以入（船：名詞作狀語，用船）2.稍出近之（近：形容詞作動詞，靠近）3.驢不勝怒，蹄之（蹄：名詞作動詞，用腳踢）4.盡其肉，乃去盡：形容詞作動詞，吃盡，吃完）解釋紅色字好事者遠遁且噬跳踉蔽林間大駭慭慭然益狎大

且噬己喜歡逃跑咬跳躍隱藏害怕小心謹慎態(tài)度親近而不莊重怒吼將要課內(nèi)練習如何翻譯文言文

在翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。

在文言文中凡是國名、地名，人名，官名、帝號，年號、器物名、度量衡等，在翻譯時，可以原封不動地保留下來，不用翻譯，因為這些詞一般都無法與現(xiàn)代漢語對譯。添加省略成分。調(diào)整語序分析找出描寫老虎動作和心理狀態(tài)的詞語

蔽窺近遁視（之）蕩倚沖冒跳踉……以為神大駭甚恐覺無異能者因喜技止此耳……2、老虎認識驢的過程1、找出文中描寫驢的語句動作：心理：電影成語

黔驢之技

黔驢技窮

龐然大物比喻虛有其表，本領有限。比喻僅有的一點點伎倆也用完了。外表上龐大的東西。蹄之龐然大物一鳴形體聲音絕招驢體會文中寫虎動作的詞蔽、窺、近之遠遁往來視之、近出前后蕩倚沖冒跳踉、斷、盡、去急于摸底，好奇，害怕非常害怕試探性的動作，膽子變大試探性進攻，工于心計干脆利落，一舉成功畫出文中描寫驢和虎的詞句，說說課文是從哪些方面來刻畫這兩個形象的?請各用一個詞語概括驢和虎的形象。分析形