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文檔簡介

班主任工作崗位職責(zé)第一章總則第一條班級是學(xué)校對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的基本單位。班主任是班級工作的引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和促進(jìn)者,是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁。為進(jìn)一步規(guī)范班主任工作管理,提高班主任工作的專業(yè)化水平,明確班主任工作職責(zé),促進(jìn)我校教育事業(yè)的全面發(fā)展,根據(jù)國家的有關(guān)法律和規(guī)定,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本辦法。第二條班主任工作要全面貫徹黨的教育方針,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),創(chuàng)設(shè)健康向上、管理科學(xué)、富有團(tuán)隊(duì)精神和合作意識的班集體,形成良好的師生關(guān)系。及時(shí)發(fā)現(xiàn)與把握學(xué)生發(fā)展的潛能,引導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我完善、自我超越、自我提高,促進(jìn)每一位學(xué)生主動(dòng)全面和諧發(fā)展。第三條政教處、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)學(xué)校班主任工作的宏觀行政管理和指導(dǎo)。制定班主任工作管理辦法,建立班主任培養(yǎng)培訓(xùn)和班主任多元評價(jià)及激勵(lì)機(jī)制,進(jìn)行過程性評價(jià)和指導(dǎo)等。學(xué)校負(fù)責(zé)班主任工作的具體管理和指導(dǎo)。根據(jù)上級要求和學(xué)校實(shí)際建立健全班主任工作管理、考核與獎(jiǎng)懲機(jī)制,進(jìn)行班主任工作的過程管理和指導(dǎo)等。第二章班主任工作職責(zé)第四條做好班級日常管理。引導(dǎo)學(xué)生共同確定切合班級實(shí)際的發(fā)展目標(biāo),制定班級工作計(jì)劃,建立班級管理制度;重視發(fā)展性評價(jià),建立學(xué)生成長檔案;指導(dǎo)班委會(huì)、中隊(duì)委開展工作,發(fā)揮班干部的帶頭作用,提高學(xué)生自我管理的能力,把班級建設(shè)成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體;重視學(xué)生的安全教育,提高學(xué)生安全防范和自我保護(hù)能力,及時(shí)有效地處理發(fā)生在校內(nèi)的學(xué)生傷害事故,依法保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,保障學(xué)生的安全和健康;堅(jiān)持面向全體學(xué)生,保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的積極情趣,關(guān)注學(xué)生個(gè)性特長養(yǎng)成;激勵(lì)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活、熱愛生命,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。第五條開展思想道德教育。對學(xué)生進(jìn)行有的放矢的世界觀、人生觀和價(jià)值觀以及校風(fēng)、校紀(jì)、班風(fēng)的教育;認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,認(rèn)真實(shí)施教育部新頒布的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范(修訂)》,從規(guī)范行為習(xí)慣做起,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為;普及法律常識,提高學(xué)生的法律素質(zhì)和自我保護(hù)能力,增強(qiáng)尊重、保護(hù)他人權(quán)益的意識;做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,形成朝氣蓬勃、積極向上的心理品質(zhì)。第六條組織富有實(shí)效的班級活動(dòng)。從學(xué)生的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā),多用生動(dòng)典型的事例,多用喜聞樂見的形式,多用疏導(dǎo)、參與、討論的方法,認(rèn)真組織班會(huì)、隊(duì)會(huì),指導(dǎo)學(xué)生積極參加研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)和公益勞動(dòng)等活動(dòng),培育學(xué)生的勞動(dòng)意識、創(chuàng)造意識、效率意識、環(huán)境意識和進(jìn)取精神、科學(xué)精神,增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力、自主能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。第七條營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的,增強(qiáng)學(xué)習(xí)毅力,改善學(xué)習(xí)方式,提高主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力;對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要主動(dòng)聯(lián)系有關(guān)老師加強(qiáng)指導(dǎo)和輔導(dǎo),及時(shí)反映學(xué)生對各科教學(xué)的意見;要想盡一切方法培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,營造書香班級,讓閱讀、思考成為一種習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、思維與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面得到良好的發(fā)展。第八條加強(qiáng)與任課教師、家長的溝通。及時(shí)了解學(xué)生思想狀況,經(jīng)常與任課教師溝通,共同研究促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的策略,與任課教師進(jìn)行班級教育工作的專題研究討論;重視了解學(xué)生校外表現(xiàn)情況,幫助家長做好家庭教育工作,建立家校聯(lián)系制度,重視家訪,每學(xué)期至少召開1次家長會(huì),向家長介紹學(xué)生成長情況,展示學(xué)生取得的成果,交流家庭教育經(jīng)驗(yàn),與家長一起研討子女的教育問題,互相了解、互相溝通,形成家校教育合力。第九條創(chuàng)建民主、平等的師生關(guān)系。主動(dòng)聽取學(xué)生的意見和建議,主動(dòng)協(xié)調(diào)好與學(xué)生的關(guān)系,特別是要關(guān)愛和幫助在品德、學(xué)習(xí)、健康、家庭、生活等方面有特殊困難的學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、思想實(shí)際、個(gè)性差異以及社會(huì)、家庭的影響,提出不同的教育要求,采取不同的方法和手段,提高教育的針對性和實(shí)效性,努力縮短師生間的心理距離,增進(jìn)師生情感交流和體驗(yàn),營造良好的心理氛圍,發(fā)揮教育的心理效應(yīng),做學(xué)生的朋友和導(dǎo)師,做受學(xué)生喜歡的班主任。第十條建立發(fā)展性評價(jià)機(jī)制。把過程性評價(jià)作為重要的評價(jià)方式,建立科學(xué)、公正、客觀的學(xué)生自評、互評、家長評、教師評的多元評價(jià)體系,引導(dǎo)學(xué)生自我反思、自我認(rèn)識,激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步,做好學(xué)生品德評定工作和日常的學(xué)生成長記錄袋管理工作。第十一條強(qiáng)化學(xué)生教育研究。以研究的狀態(tài)進(jìn)入班主任的角色,善于學(xué)習(xí),善于思考,善于觀察學(xué)生,掌握學(xué)生個(gè)性的心理品質(zhì)和發(fā)展?fàn)顩r,掌握學(xué)生成長發(fā)展的家庭、社會(huì)的基本環(huán)境,認(rèn)真研究學(xué)生心理成長規(guī)律,研究學(xué)生工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題,改進(jìn)班主任工作的方法,提高教育效益。第三章班主任的權(quán)利第十二條按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,按時(shí)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),完善班級手記。第十三條班主任有權(quán)在校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展班級自主管理。對學(xué)生的有關(guān)獎(jiǎng)懲,班主任可提出意見。第十四條對班級集體勞動(dòng)或重大集體活動(dòng),班主任要配合學(xué)校完成任務(wù)。第十五條班主任有權(quán)直接向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映意見;對學(xué)校的有關(guān)工作可以提出建議并進(jìn)行監(jiān)督。第十六條班主任有權(quán)參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),有權(quán)加入有關(guān)學(xué)術(shù)組織,參加有關(guān)學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。第十七條班主任可以根據(jù)學(xué)生的在校表現(xiàn)情況,結(jié)合任課教師、其他同學(xué)的測評結(jié)果,獨(dú)立對學(xué)生品行、學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行評價(jià)。第四章班主任任職和聘任條件第十八條熱愛人民的教育事業(yè),教育觀念正確,工作責(zé)任心強(qiáng),關(guān)愛尊重學(xué)生,具有較高的人文素養(yǎng)及奉獻(xiàn)精神,有一定教學(xué)水平和組織管理能力;班主任要切實(shí)履行職責(zé)和工作規(guī)范,以身作則,率先垂范,為人師表。第十九條有下列情況之一者,解除班主任:(1)私自亂收費(fèi),體罰學(xué)生造成一定的影響。(2)學(xué)生及家長反響強(qiáng)烈,影響較大,經(jīng)調(diào)查屬實(shí)的。(3)班級管理混亂,紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)

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