三年級語文松鼠教案

三年級語文導(dǎo)學(xué)案課題松鼠課型新授課總課時兩課時第一課時授課人教學(xué)內(nèi)容教材第25—26頁教學(xué)目的1、學(xué)習(xí)本課生字詞，會寫8個生字，會認(rèn)10個生字。學(xué)習(xí)多音字“爪”。2、理解“四肢、靈敏、玲瓏、嵌著、特別、機智、觸動、貯存、追逐游戲、風(fēng)吹雨打”等詞語在課文中的意思。積累詞句。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對松鼠的寵愛之情。4、學(xué)會運用找中心句和抓住關(guān)鍵詞的方法概括文章段意和課文內(nèi)容。教學(xué)重點駕馭本課生字新詞，流暢地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點1、理解“靈敏、嵌著、特別、機智、觸動、遮擋、貯存”等詞語在課文中的意思。2、學(xué)會運用找中心句和抓住關(guān)鍵詞的方法概括文章段意和課文內(nèi)容。教學(xué)資源多媒體課件教學(xué)設(shè)計導(dǎo)學(xué)案老師復(fù)備欄一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)愛好1、同學(xué)們，我這里有一個謎語，你能猜出來嗎：樣子像老鼠，經(jīng)常爬樹枝，敏捷身子忙著摘果子。（學(xué)生猜謎：松鼠）2、你知道松鼠嗎？你寵愛松鼠嗎？今日我們來學(xué)習(xí)一篇介紹松鼠的課文《松鼠》。（板書課題）3、明確學(xué)習(xí)目的（同教學(xué)目的）。二、合作探究，整體感知（一）出示自學(xué)提綱，圍繞自學(xué)提綱自主學(xué)習(xí)，老師巡察指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。1、初讀課文，畫出文中生字，多音字和生詞，并借助工具書自學(xué)。2、聯(lián)絡(luò)上下文理解重點詞語在課文中的意思。3、標(biāo)出自然段序號，并熟讀每一自然段，有不懂的地方作上記號。4、說說松鼠給你留下最深的印象是什么？（二）組內(nèi)相互溝通釋疑。1、小組長組織檢查生字詞語駕馭狀況，小組成員糾錯，溝通識字方法，解決重點詞語。2、小組成員相互質(zhì)疑釋疑。解決自讀過程中出現(xiàn)的問題。3、相互說一說課文寫了什么，松鼠給你留下什么樣的印象。（三）全班互動，解決疑難。班級展示：通過同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)，信任大家都有了不少的收獲，接下來，我們一起來展示一下我們的學(xué)習(xí)收獲吧！1、出示詞語，指名認(rèn)讀，聯(lián)絡(luò)上下文說說重點詞的意思。2、寫字指導(dǎo)。3、課文中的松鼠給你留下最深的印象是什么？找出相關(guān)語句讀一讀或用自己的話說給同學(xué)聽。整體感知課文內(nèi)容。三、再讀課文，理清脈絡(luò)1、自由朗讀課文，同桌相互說說每個自然段分別是從哪些方面介紹松鼠的。概括各自然段段意。2、指名反應(yīng)。學(xué)習(xí)運用找中心句和抓住關(guān)鍵詞的方法概括文章。老師相機板書。3、閱讀閱讀，理清文章的脈絡(luò)。全文共4個自然段，可分為兩大局部：第一局部（第1自然段）從外形上介紹松鼠是一種美麗的小動物。第二局部（2——4自然段）介紹了松鼠的生活習(xí)性。4、有感情地朗讀自己最感愛好的段落，體會松鼠的得意、機智。增加學(xué)生對松鼠的寵愛之情。四、訓(xùn)練達標(biāo)松鼠是一種（）小動物，很討人寵愛。它四肢（），行動靈敏。玲瓏的小面孔上，嵌著一對（）的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得似乎（）。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得（）美麗。這段話共有（）句話，中心句是第（）句。五、課時小結(jié)短短的一篇文章給大家介紹了美麗、得意的松鼠，則小松鼠哪些方面美麗、得意呢？我們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)理解。板書設(shè)計松鼠得意、美麗松鼠特別機智窩溫煦平安食物課后反思三年級語文導(dǎo)學(xué)案 課題松鼠課型新授課總課時兩課時第二課時授課人教學(xué)內(nèi)容教材第25—26頁教學(xué)目的1、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，理解松鼠的外形特點和生活習(xí)性。背誦自己寵愛的一個自然段。2、學(xué)習(xí)總分的寫法，體會作者是怎樣把各局部寫詳細(xì)的。3、體會作者對松鼠的寵愛之情，激發(fā)學(xué)生細(xì)致視察小動物的愛好，教化他們要愛惜小動物。教學(xué)重點理解課文內(nèi)容，理解松鼠的外形特點和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對小動物的寵愛之情。教學(xué)難點體會作者是怎樣把各局部寫詳細(xì)的。教學(xué)資源多媒體課件教學(xué)設(shè)計導(dǎo)學(xué)案老師復(fù)備欄一、回憶舊知，導(dǎo)入新課：1、上節(jié)課我們理解松鼠是一種美麗、得意，討人寵愛的小動物。誰來為大家介紹這種得意的小動物呢？指名朗讀課文。2、導(dǎo)入新課：課文中哪里寫了小松鼠的得意和美麗呢？這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)《松鼠》。3、明確學(xué)習(xí)目的（同教學(xué)目的）。二、研讀品悟（一）出示自學(xué)提綱，引導(dǎo)學(xué)生圍繞自學(xué)提綱分小組自主品讀。1、朗讀課文第一自然段，邊讀邊想：課文哪些地方表達松鼠的美麗，討人寵愛？用“——”畫出相關(guān)句子讀一讀。作者按怎樣的依次描寫松鼠？2、默讀課文2－4自然段，思索：這局部從幾個方面介紹松鼠的生活習(xí)性。3、再讀課文最終一自然段，思索文中的三個“它們”各指代什么？（二）小組內(nèi)溝通，要求每個人都要發(fā)表自己的意見，可以相互進展補充。（三）師生溝通、討論。1、課文哪些地方表達松鼠的美麗，討人寵愛？指導(dǎo)朗讀，讀出松鼠的得意。2、說一說松鼠的生活習(xí)性，松鼠機智表如今哪里？練習(xí)概括。3、從文中找出表示松鼠搭窩依次的詞語，并能利用這些詞語復(fù)述課文。4、文章最終一自然段中的三個“它們”各指什么？（四）作者筆下的松鼠你寵愛嗎？你情愿和它摯友嗎？指導(dǎo)多種形式朗讀課文，體會松鼠的得意。三、拓展升華1、寫法學(xué)習(xí)：看看作者為什么能把小松鼠寫的讓我們都特別寵愛呢？作者是從哪些方面寫出松鼠的美麗得意的呢？你從本篇課文中受到什么啟發(fā)？學(xué)生談并學(xué)習(xí)寫好自己寵愛的小動物，先要從外形特征去視察小動物，再要視察小動物的生活悄習(xí)性，如：小動物吃食時的樣子，睡覺時的樣子，游戲時的樣子，寵愛做什么……并學(xué)會把小動物寫活。（生動、形象）2、課后小練筆：仿照課文的寫法，介紹自己寵愛的小動物。四、布置作業(yè)1、依據(jù)課文內(nèi)容填空?！端墒蟆芬徽n是一篇介紹動物的說明文，作者從松鼠的（）、（）兩個方面寫出了松鼠的特點，字里行間流露出對松鼠的（）之情。2、照樣子寫句子。（1）它們搭窩的時候，先搬來一些小樹枝，交織著放在一起，再找一些干苔蘚鋪在上面，然后把苔蘚壓緊，踏平。（2）只要有人觸動一下樹干，它們就躲在樹枝底下，或者連蹦帶跳地逃到別的樹上去。