三年級(jí)藝術(shù)課教案下

第一單元課題一說謊孩子會(huì)長長鼻子教學(xué)目標(biāo)聽木偶奇遇記故事，學(xué)生能夠生動(dòng)講述故事情節(jié)，理解其寓意。學(xué)生能塑造故事中比諾曹造型，并展開想象進(jìn)展故事編續(xù)和表演。在歌曲學(xué)唱中能夠?qū)Ω枨M(jìn)展有感情表現(xiàn)，注意對(duì)節(jié)奏和旋律處理。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、有關(guān)木偶奇遇記故事。2、聲音磁帶及制作小木偶材料。第一課時(shí)活動(dòng)一：欣賞引導(dǎo)觀看主題頁，引出新單元兒童劇場(chǎng)?；顒?dòng)二：講故事1、看故事，讀故事。2、請(qǐng)每個(gè)小組選一名同學(xué)合作講述木偶奇遇記故事，比比看看哪個(gè)大組講最生動(dòng)。3、分組討論，每個(gè)孩子發(fā)表不同意見，并選派代表發(fā)言，這個(gè)故事說明了一個(gè)什么道理？自己想到了些什么？活動(dòng)三：演一演每個(gè)小組再次進(jìn)展討論與合作，商量如何根據(jù)這個(gè)童話故事內(nèi)容進(jìn)展編排，分角色表演。活動(dòng)四：學(xué)唱歌曲學(xué)唱歌曲星星祝福歌，引導(dǎo)孩子們反復(fù)聽、輕聲哼唱、拍手唱、律動(dòng)唱，充分體驗(yàn)歌曲情緒和旋律等，待音準(zhǔn)、歌詞、節(jié)奏準(zhǔn)確后加進(jìn)打擊樂集體演唱，并錄音進(jìn)展反思。引導(dǎo)孩子們注意這首歌旋律上特點(diǎn)，對(duì)"音程大跳"和"變化音"特點(diǎn)進(jìn)展思考，引導(dǎo)孩子們體會(huì)這些特點(diǎn)。課題二：小馬良大畫筆教學(xué)目標(biāo)欣賞連環(huán)畫，學(xué)生能夠生動(dòng)講述故事情節(jié)。在表演活動(dòng)中能夠?qū)巧M(jìn)展初步分析，在形象塑造中注意刻畫人物心理。在美術(shù)活動(dòng)中能夠吧自己創(chuàng)作意圖通過某種工具、材料和特定表現(xiàn)形式表現(xiàn)出來，并能逐步學(xué)習(xí)分析藝術(shù)作品風(fēng)格。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：1、神筆馬良故事或者動(dòng)畫片。2、錄象帶資料。第一課時(shí)活動(dòng)一：藝術(shù)小知識(shí)："分蛋糕"利用"過生日，分音符蛋糕"小游戲，教會(huì)孩子們認(rèn)識(shí)四分音符和八分音符。明明過生日，收到了一個(gè)"音符蛋糕"，她把音符蛋糕切了兩刀"X"，就變成了四份，所以每一份就變成了"四分音符〔節(jié)奏〕"再切兩刀"XX"就變成了八份，所以每一份就變成了"八分音符〔節(jié)奏〕"。〔這樣子孩子們?nèi)菀子涀」?jié)奏名稱〕活動(dòng)二：教師和小朋友一起去散步請(qǐng)一個(gè)小朋友和教師配合散步，發(fā)現(xiàn)"教師走一大步，小朋友要走兩小步"用我們雙手當(dāng)腳，做"教師和小朋友一起去散步"節(jié)奏游戲。具體做法：用左手拍桌子，右手敲鉛筆，做節(jié)奏二聲部配合節(jié)奏練習(xí)，然后再練習(xí)換過來做。評(píng)價(jià)。活動(dòng)三：欣賞故事神筆馬良教師講述神筆馬良故事，并留下故事結(jié)尾做懸念。活動(dòng)四：我是小小故事家故事結(jié)尾地方，請(qǐng)孩子們討論，啟發(fā)孩子們發(fā)散性思維，嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并讓學(xué)生大膽節(jié)流自己創(chuàng)編故事結(jié)尾想法和意圖?；顒?dòng)五：演一演每個(gè)小組再次進(jìn)展討論與合作，商量如何根據(jù)這個(gè)童話故事內(nèi)容進(jìn)展編排，分角色表演。第二課時(shí)活動(dòng)一：說一說每個(gè)小組進(jìn)展討論假設(shè)我有一支神奇筆，我會(huì)畫什么？活動(dòng)二：畫一畫根據(jù)故事神筆馬良進(jìn)展繪畫創(chuàng)作，表現(xiàn)形式和工具不限，也可以畫自己最想畫內(nèi)容。活動(dòng)三：看看我們作品全班同學(xué)對(duì)作品進(jìn)展展示，評(píng)價(jià)活動(dòng)。第三單元課題一聞雞起舞教學(xué)目標(biāo)孩子們從已有生活積累和情感體驗(yàn)出發(fā)，在以"雞"為內(nèi)容藝術(shù)品欣賞、表現(xiàn)活動(dòng)中，感受不同材質(zhì)、不同表現(xiàn)手法不同特點(diǎn)，了解雞造型特點(diǎn)。能嘗試運(yùn)用不同歌曲、舞蹈、繪畫、成語等多種藝術(shù)手段表達(dá)自己對(duì)雞與人關(guān)系、雞精神及其形、神感受，積累合作、交流、反思、創(chuàng)作、分享等方面人文素養(yǎng)。課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、實(shí)物投影儀、課件、電子設(shè)備及馬相關(guān)圖片、音像資料。2、彩色紙、包裝紙、剪刀、膠水、圖畫紙、彩色水筆、石頭等。教學(xué)方法聽唱法；欣賞法；講授法；動(dòng)手制作法；勾線填色法。第一課時(shí)活動(dòng)一：欣賞引導(dǎo)欣賞單元主題頁，我們所看到剪紙作品外形是各不一樣，有方形、圓形、樹葉形、花形、葫蘆形等，這些剪紙?jiān)诒憩F(xiàn)形式上有什么特點(diǎn)呢，說說自己看法。唱唱十二生肖，回憶十二生肖排名，引出單元主題"雞"、"狗"、"豬"?；顒?dòng)二：說說我所看到過雞根據(jù)提供圖片，說說雞造型特點(diǎn)，并學(xué)學(xué)公雞、母雞、小雞叫聲，組合成一個(gè)簡單雙聲部。活動(dòng)三：欣賞圖片展示一組與教材內(nèi)容相關(guān)錄像和圖片資料，結(jié)合圖片資料和農(nóng)民畫中雞，啟發(fā)孩子們?cè)陔u一樣輪廓造型中進(jìn)展色彩、圖案造型變化比擬?；顒?dòng)四：裝飾畫布置學(xué)生用裝飾畫形式創(chuàng)造一幅表現(xiàn)雞繪畫作品。兒童裝飾畫表現(xiàn)一般可以啟發(fā)孩子們?cè)诋嬅鏄?gòu)圖上么形態(tài)布局飽滿，少留空白。在色彩運(yùn)用上啟發(fā)孩子們多用比照色進(jìn)展著色，顏色色塊大小么有意識(shí)地處理。還可以在大面積顏色部位畫上裝飾紋樣，例如在雞身體部位?；顒?dòng)五：作品評(píng)價(jià)第二課時(shí)活動(dòng)一：金雞交響曲設(shè)想每天清晨降臨之際公雞報(bào)曉情景，根據(jù)自己生活感受說說關(guān)于雞知識(shí)，引導(dǎo)雞一些知識(shí)擴(kuò)散?；顒?dòng)二：看看誰說成語多比比看，誰知道關(guān)于"雞"成語多，采用小組合作方式進(jìn)展。"雞"成語有：雞犬不寧、雞飛狗跳、鶴立雞群、雞飛蛋打、雞毛蒜皮、雞犬不留等等。活動(dòng)三：成語故事城說一些大家都熟悉成語故事，并分小組演一演。〔注意表演者神態(tài)、語言、動(dòng)作，能在組長組織下所有同學(xué)都參加排練，并積極引導(dǎo)孩子們?yōu)橥檫M(jìn)展鼓勵(lì)性評(píng)價(jià).〕活動(dòng)四：學(xué)唱歌曲學(xué)唱歌曲公雞，引導(dǎo)孩子們反復(fù)聽、輕聲哼唱、拍手唱、律動(dòng)唱，充分體驗(yàn)歌曲情緒和旋律等，待音準(zhǔn)、歌詞、節(jié)奏準(zhǔn)確后加進(jìn)打擊樂集體演唱，并錄音進(jìn)展反思。引導(dǎo)孩子們注意這首歌旋律上特點(diǎn)，對(duì)歌曲特點(diǎn)進(jìn)展思考，引導(dǎo)孩子們體會(huì)這些特點(diǎn)。然后進(jìn)展卡農(nóng)練習(xí)。第三課時(shí)活動(dòng)一：動(dòng)物狂歡節(jié)初步感受根底上聽賞動(dòng)物狂歡節(jié)中一段樂曲"公雞和母雞"。在聽賞根底上，進(jìn)展簡單討論，自己將樂曲感受說出來，可以是其中一段，也可以是整個(gè)樂段?；顒?dòng)二：雛雞待飼圖欣賞我國宋代李迪雛雞待飼圖感受宋代繪畫寫實(shí)性。迫不及待表情，似乎可以聽到兩只小雞嗷嗷待哺叫聲?；顒?dòng)三：藝術(shù)小知識(shí)復(fù)習(xí)穩(wěn)固"柯達(dá)伊手勢(shì)"，讓孩子們能熟練運(yùn)用。將孩子們分成兩個(gè)大組，教師每個(gè)手分別代表兩個(gè)大組，孩子們根據(jù)教師手勢(shì)進(jìn)展歌唱，實(shí)際上這個(gè)練習(xí)是培養(yǎng)孩子們合唱協(xié)調(diào)?；顒?dòng)四：有趣合唱學(xué)唱歌曲小公雞，引導(dǎo)孩子們反復(fù)聽、輕聲哼唱、拍手唱、律動(dòng)唱，充分體驗(yàn)歌曲情緒和旋律等，待音準(zhǔn)、歌詞、節(jié)奏準(zhǔn)確后加進(jìn)打擊樂集體演唱，并錄音進(jìn)展反思。首先可以讓孩子們暫時(shí)聽一遍，初步感覺。然后學(xué)唱低聲部，引起孩子們好勝心理，讓孩子們和錄音比賽，唱低聲部。接下來學(xué)唱高聲部，將班上分成兩組，進(jìn)展小合唱。自學(xué)前面局部。合唱練習(xí)〔根據(jù)各班情況分別練習(xí)〕課題二泥泥狗教學(xué)目標(biāo)孩子們從已有生活積累和情感體驗(yàn)出發(fā)，通過欣賞以"狗"為內(nèi)容藝術(shù)品，引導(dǎo)學(xué)生了解狗與人類生活密切關(guān)系嘗試運(yùn)用歌舞、繪畫、制作、成語等多種藝術(shù)形式加深對(duì)"狗"造型特點(diǎn)表現(xiàn)，繼續(xù)積累合作、交流、反思、創(chuàng)作、分享等方面人文素養(yǎng)。課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、小狗圓舞曲、小狗與口哨錄音帶。3、橡膠泥、彩色紙、包裝紙、剪刀、膠水、圖畫紙、彩色水筆、石頭等。教學(xué)方法；欣賞法；講授法；動(dòng)手制作法。第一課時(shí)活動(dòng)一：我猜、我猜、我猜猜猜根據(jù)教師語言性描述，來猜出生肖，例如：山中之王武松東北……猜出"虎"。例如：毛線雪白胡子角……猜出"羊"。還可以根據(jù)孩子們一系列動(dòng)作和口技進(jìn)展"我猜、我猜、我猜猜猜"游戲，從而引出今天學(xué)習(xí)主題"泥泥狗"活動(dòng)二：泥泥狗傳說欣賞河南民間玩具"泥泥狗"，展示相關(guān)作品圖片。教師說說泥泥狗來歷。師生共同欣賞分析泥泥狗特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生用自己語言說出對(duì)組品特點(diǎn)描繪?；顒?dòng)三：我們忠實(shí)朋友請(qǐng)學(xué)生講述自己所知道狗與人類生活密切關(guān)系事情，比方自己家里寵物小狗，學(xué)生不同造型玩具小狗等。教師介紹狗是在人類有意識(shí)訓(xùn)養(yǎng)下、選擇下，經(jīng)過長期進(jìn)化而被培育成不同龐大動(dòng)物家族，有3000多個(gè)種類，可以分為"守犬、警犬、牧羊犬"等等?；顒?dòng)四：能干雙手嘗試性學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生按照"泥泥狗"塑造形式，自己創(chuàng)作美術(shù)作品，既可以用泥塑方法，又可以用紙工和繪畫形式。鼓勵(lì)孩子們大膽創(chuàng)作。第二課時(shí)活動(dòng)一：看看誰說成語多比比看，誰知道關(guān)于"狗"成語多，采用小組合作方式進(jìn)展。"狐朋狗友、狗血噴頭、狗急跳墻、喪家之犬、狼心狗肺"等?；顒?dòng)二：小狗圓舞曲聽賞音樂，在音樂表現(xiàn)中有模仿狗叫作品，例如嬰兒車歷險(xiǎn)記中有一個(gè)樂段叫做狗群是專門表現(xiàn)各種各樣狗叫效果，請(qǐng)同學(xué)們聽賞，區(qū)分其聲音，另外肖邦作品一分鐘圓舞曲中寫是他小狗在追逐自己尾巴繞圈時(shí)有趣情形，看同學(xué)們?cè)诼犢p中是不是能夠?qū)非憩F(xiàn)有所認(rèn)識(shí)。活動(dòng)三：口哨與小狗聽賞口哨與小狗，并對(duì)樂曲進(jìn)展表演。采用照相原理，進(jìn)展游戲式表演。教師播放一段樂曲后做出照相動(dòng)作，孩子們馬上保持姿勢(shì)、表情定在那里，教師隨機(jī)對(duì)孩子們進(jìn)展采訪，例如:請(qǐng)問您現(xiàn)在扮演角色是什么？正在干什么？心情怎樣？接下來唱下面一句后做出照相動(dòng)作，孩子們又保持現(xiàn)在姿勢(shì)、表情定在那里，教師再隨機(jī)對(duì)孩子們進(jìn)展采訪。這樣活動(dòng)其實(shí)是讓孩子們分段表演，通過"采訪"孩子們能加深對(duì)角色理解。根據(jù)樂曲完整表演?；顒?dòng)四：畫畫得意小狗根據(jù)對(duì)口哨與小狗音樂，想像畫出一幅小狗朋友圖畫，存入藝術(shù)檔案盒課題三演個(gè)小小豬八戒教學(xué)目標(biāo)孩子們從已有生活積累和情感體驗(yàn)出發(fā)，通過觀察古文字和表現(xiàn)"豬"藝術(shù)品，了解豬與人類關(guān)系，積累合作、交流、反思、創(chuàng)作、分享等方面人文素養(yǎng)，讓孩子們?cè)谒囆g(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力得到開展。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、豬相關(guān)圖片、音像資料。教學(xué)方法欣賞法；講授法；教學(xué)過程:第一課時(shí)活動(dòng)一：情景導(dǎo)入從古漢字"豬"字和"家"字這一非常有趣知識(shí)點(diǎn)進(jìn)入，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)二：說說我所看到過豬根據(jù)提供小瓷豬，說說豬造型特點(diǎn)，并學(xué)學(xué)豬叫聲。欣賞網(wǎng)絡(luò)歌曲豬之歌根據(jù)小公雞為生病小豬編歌詞，并進(jìn)展歌曲卡農(nóng)。你喜歡豬嗎？為什么？〔講講豬一些好習(xí)慣，對(duì)人類奉獻(xiàn)，也講講豬一些不好習(xí)慣〕?；顒?dòng)三：演個(gè)小小豬八戒說說你知道豬八戒。說說豬八戒吃西瓜故事。小組合作演演豬八戒吃西瓜故事。表演小擂臺(tái)?；顒?dòng)四：欣賞藝術(shù)作品展示圖片資料，啟發(fā)孩子們?cè)谪i一樣輪廓造型中進(jìn)展色彩、圖案造型變化比擬。并比擬運(yùn)用不同方式表現(xiàn)豬藝術(shù)作品特點(diǎn)。第二課時(shí)活動(dòng)一：能干雙手讓孩子們大膽運(yùn)用不同方式創(chuàng)作表現(xiàn)豬藝術(shù)作品?；顒?dòng)二：作品評(píng)價(jià)教學(xué)后記：這節(jié)課十分順利，一切都在我預(yù)料之中。在這看似精彩課堂上，我學(xué)生們會(huì)是我手下被操縱機(jī)器嗎？在我藝術(shù)課上，他們有自由開展空間嗎？他們個(gè)性能得到張揚(yáng)嗎？他們情感能得到鼓勵(lì)嗎？答復(fù)自然是否認(rèn)。為了給聽課教師留下這是一節(jié)完整藝術(shù)課印象，我同樣落入了公開課俗套，在備課時(shí)候想讓每個(gè)藝術(shù)元素充滿整個(gè)課堂。在我這節(jié)課里，有文字知識(shí)、生活百科知識(shí)、音樂欣賞、歌曲改編、模仿、講故事、表演小話劇、藝術(shù)作品欣賞、藝術(shù)作品創(chuàng)作……可是，三年級(jí)孩子，能承受得了嗎？看著孩子們?cè)诒硌葜幸猹q未盡，我卻生硬把他們拉入了藝術(shù)作品欣賞，雖然一堂課只剩下8分鐘，我為了保證課堂完整性又生硬要他們進(jìn)展平常一堂課才能完成藝術(shù)作品創(chuàng)作……回憶這堂課，我不禁捫心自問，這樣課，教師您不嫌累嗎？在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，要照顧到各個(gè)評(píng)課教師看法，要顧全到新課程各個(gè)教學(xué)新理念，可可悲是，我們主角--四十幾個(gè)孩子，您想到了嗎？走出公開課怪圈，給學(xué)生一個(gè)空間，任他們思維自由翱翔，這是一種創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。別讓我們學(xué)生僅僅只是一個(gè)被教師操縱機(jī)器，給他一個(gè)空間吧，讓他們自己往前走！第四單元遠(yuǎn)方朋友課題一天涯假設(shè)比鄰〔7課時(shí)〕教學(xué)目標(biāo)1、欣賞單元主題頁，通過圖片欣賞，引導(dǎo)學(xué)生了解世界不同種族、不同國家小朋友風(fēng)俗習(xí)慣，知道世界上還有不同膚色、不同服飾、不同習(xí)俗小朋友和我們生活在一個(gè)星球上，學(xué)會(huì)尊重和欣賞他們文化和藝術(shù)。2、學(xué)習(xí)演唱歌曲蘆笛，體驗(yàn)節(jié)奏、力度變化對(duì)歌曲表現(xiàn)作用，并試著用各種材料吹出蘆笛音調(diào)。3、欣賞外國兒童畫，并能用各種工具畫出對(duì)各國小朋友友誼，并在活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生交流合作意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備1、師生共同收集有關(guān)世界各地資料〔文字、圖片、錄象等〕。3、歌曲蘆笛錄音帶和各種打擊樂器。4、各種掛歷紙、彩紙、固體膠、作業(yè)紙。課時(shí)：3課時(shí)〔其中一課時(shí)作為作業(yè)繪色〕教學(xué)過程第一課時(shí)一：單元主題頁欣賞1、欣賞本單元主題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同膚色、不同服飾、不同國家小朋友頭像組合在一起圖片進(jìn)展有目欣賞。2、教師引導(dǎo)學(xué)生說一說這這幅圖有怎樣寓義，它象征著什么？教師啟發(fā)學(xué)生說自己感受。3、配合小詩，說說同學(xué)們向往和平心里話。二：向遠(yuǎn)方朋友致敬1、全班分成5個(gè)小組，分別代表亞洲、歐洲、非洲、美洲、大洋州。課前孩子們尋找相關(guān)資料，如風(fēng)土人情、文化藝術(shù)、服飾特點(diǎn)、外貌特征等等。2、個(gè)小組展示自己所收集資料，比一比看哪個(gè)組收集得最好，想想這些資料來自哪些國家和地區(qū)。通過音響資料或圖片介紹世界上"五大洲"不同地域文化、藝術(shù)和風(fēng)情。3、用自己身邊最簡單材料將自己裝扮成外國小朋友，在收集音樂聲中進(jìn)展戲劇表演：向遠(yuǎn)方小朋友致敬！三：學(xué)唱歌曲蘆笛1、聽賞歌曲蘆笛。引導(dǎo)學(xué)生用語言描敘出自己對(duì)歌曲感受和對(duì)波蘭了解或想象。2、請(qǐng)學(xué)生在朗讀、演唱時(shí)參加打擊樂器伴奏。指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造適合于為歌曲伴奏固定節(jié)奏，進(jìn)展表演。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)展異國風(fēng)情舞蹈表演。3、讓我們來合作，嘗試運(yùn)用輪唱方法將歌曲內(nèi)容說一說、奏一奏，再聽一聽。引導(dǎo)學(xué)生初步感受與體驗(yàn)兩聲部合作效果，為合唱奠定根底，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生之間合作意識(shí)。4、自己試著用竹葉、樹葉、紙片吹出蘆笛音調(diào)。第二課時(shí)我心中外國小朋友1、課前分小組去圖書館或上網(wǎng)查找有關(guān)外國小朋友特征資料，了解外國小朋友服飾特征和外貌特征及文化藝術(shù)特點(diǎn)資料。2、游戲：猜猜我是哪里小朋友。例如，從語言上面來判斷，"我有黑黑皮膚，卷卷頭發(fā)……"例如，從代表性標(biāo)志將自己裝扮成外國小朋友。例如，畫一座富士山表示日本，畫一個(gè)金字塔表示是來自非洲。3、欣賞師聲共同收集外國兒童畫作品，并和大家說說你所知道外國小朋友故事。4、在自己收集音樂聲中畫一幅畫，"我心中外國小朋友"?？梢栽诖蟀准埳嫌盟使P或顏料畫，也可以在圓形瓷盤上畫。教師要強(qiáng)調(diào)抓住各國小朋友外貌特征以及服飾特征。5、拿著自己作品，相互學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，并跳著外國小朋友舞蹈，讓教室成為歡樂海洋。課題二你好，朋友教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生有興趣用多種方法，與遠(yuǎn)方朋友進(jìn)展聯(lián)系。2、學(xué)習(xí)演唱歌曲小毛驢爬山坡，體驗(yàn)節(jié)奏、力度變化對(duì)歌曲表現(xiàn)作用。3、能用各種材料做出對(duì)各國小朋友表示友誼小賀卡，并在活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生交流合作意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備1、師生共同收集有關(guān)世界各地聯(lián)絡(luò)方式資料〔文字、圖片、錄象等〕。2、歌曲小毛驢爬山坡錄音帶和各種打擊樂器。3、各種掛歷紙、彩紙、固體膠、作業(yè)紙、一次性紙杯、剪刀、牙簽、棉線團(tuán)。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、打1、大家一起說說和外國小朋友聯(lián)系方式有哪些？2、你知道是利用什么原理嗎？3、和小伙伴動(dòng)手做一個(gè)，教師不講述方法，學(xué)生自己摸索。做好以后，試試通話效果，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)要將線扯直才能更清楚聽到說話內(nèi)容。二、演一演分小組創(chuàng)設(shè)情景，表演一段有關(guān)通訊情節(jié)，例如寫信，收到來信、打、發(fā)電子郵件、網(wǎng)上聊天等。三、學(xué)習(xí)歌曲小毛驢爬山坡1、聽賞歌曲小毛驢爬山坡。引導(dǎo)學(xué)生用語言描敘出自己對(duì)歌曲感受和對(duì)西班牙了解或想象。2、請(qǐng)學(xué)生在朗讀、演唱時(shí)參加打擊樂器伴奏。指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造適合于為歌曲伴奏固定節(jié)奏，進(jìn)展表演。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)展異國風(fēng)情舞蹈表演。3、讓我們來合作，嘗試運(yùn)用輪唱方法將歌曲內(nèi)容說一說、奏一奏，再聽一聽。引導(dǎo)學(xué)生初步感受與體驗(yàn)兩聲部合作效果，為合唱奠定根底