三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)演示實(shí)驗(yàn)教案

三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)演示試驗(yàn)教案木頭溝小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)演示試驗(yàn)教案年級(jí)三年級(jí)科目科學(xué)試驗(yàn)時(shí)間試驗(yàn)名稱比較沙土、黏土和壤土的滲水性試驗(yàn)?zāi)康挠枚喾N方法了解沙土、黏土和壤土的滲水性試驗(yàn)器材土壤樣本滲水試驗(yàn)塑料杯套裝試驗(yàn)步驟1、在盛有土壤的漏斗中緩慢倒入80毫升水。2、視察漏斗下面量筒中經(jīng)過(guò)土壤濾出的水量是多少。試驗(yàn)結(jié)論沙土的滲水性能好，保水性差；黏土的滲水性差，保水性好留意事項(xiàng)與解決方法試驗(yàn)前留意的問(wèn)題無(wú)解決方法無(wú)木頭溝小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)演示試驗(yàn)教案年級(jí)三年級(jí)科目科學(xué)試驗(yàn)時(shí)間試驗(yàn)名稱水土流失模擬試驗(yàn)試驗(yàn)?zāi)康牧私庵脖粚?duì)土壤蓄水實(shí)力的作用試驗(yàn)器材泥土、草皮、灑水壺、水槽試驗(yàn)步驟1、兩塊木板上一塊放帶草皮的土，一塊上面放散土，把木板分別斜放在兩個(gè)塑料盆里。2、用噴壺在同一個(gè)高度向木板上的土壤噴水。3、有草皮的一盆中流下的水比較澄澈，土壤流失的少；沒(méi)有草皮的一盆流出的水比較渾濁，土壤流失的多試驗(yàn)結(jié)論植物可以愛(ài)護(hù)土壤，防止水土流失留意事項(xiàng)與解決方法試驗(yàn)前留意的問(wèn)題無(wú)解決方法無(wú)木頭溝小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)演示試驗(yàn)教案年級(jí)三年級(jí)科目科學(xué)試驗(yàn)時(shí)間試驗(yàn)名稱探究種子在萌發(fā)時(shí)須要的條件試驗(yàn)?zāi)康奶骄糠N子萌發(fā)時(shí)須要的條件試驗(yàn)器材４只一樣大小的透亮瓶子、餐巾紙、蠶豆的種子等、冰箱、水試驗(yàn)步驟1、把4個(gè)飲料瓶按1、2、3、4進(jìn)行編號(hào)。2、在四個(gè)瓶里都放入兩張紙巾，撒上一些種子。將1號(hào)瓶瓶蓋擰緊。3、分別在2、3號(hào)瓶?jī)?nèi)灑一點(diǎn)水，而將4號(hào)瓶?jī)?nèi)的種子完全浸泡在水里，然后都擰緊蓋子。4、將1、3、4號(hào)瓶放到碗柜里，2號(hào)瓶放到冰箱里。五六天以后視察四只瓶子中種子的變化。試驗(yàn)結(jié)論種子萌發(fā)的條件是足夠的水分、空氣和相宜的溫度留意事項(xiàng)與解決方法試驗(yàn)前留意的問(wèn)題無(wú)解決方法無(wú)木頭溝小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)演示試驗(yàn)教案年級(jí)三年級(jí)科目科學(xué)試驗(yàn)時(shí)間試驗(yàn)名稱莖的運(yùn)輸水分的作用試驗(yàn)?zāi)康鸟{馭莖的作用試驗(yàn)器材植物的莖、平底燒瓶、小刀、紅墨水試驗(yàn)步驟1、老師出示一株養(yǎng)在紅墨水中的植物，說(shuō)明是什么時(shí)候放進(jìn)去的，然后講解解剖和視察方法。2、提問(wèn)：我們?cè)谇械臅r(shí)候要留意些什么？3、學(xué)生回答。4、學(xué)生小組視察記錄。5、匯報(bào)溝通視察結(jié)果。試驗(yàn)結(jié)論形態(tài)各異的莖處于植物體的中央部位，它把植物身體的各個(gè)部分連成一個(gè)整體，它擔(dān)當(dāng)著運(yùn)輸?shù)娜蝿?wù)——把水和土壤中的養(yǎng)料從根部運(yùn)輸?shù)饺~子中去，并且把葉子制造的食物傳送給植物的其他部分。留意事項(xiàng)與解決方法試驗(yàn)前留意的問(wèn)題無(wú)解決方法無(wú)木頭溝小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)演示試驗(yàn)教案年級(jí)三年級(jí)科目科學(xué)試驗(yàn)時(shí)間試驗(yàn)名稱葉的蒸騰作用試驗(yàn)?zāi)康奶接懼参矬w內(nèi)的水分是怎樣散失的試驗(yàn)器材盆栽植物、塑料袋、線試驗(yàn)步驟1、給一盆植物澆足水后，選取兩根大小粗細(xì)差不多的枝條。2、將其中一根枝條上的葉全部摘除，另一根枝條不作處理。3、給兩根枝條同時(shí)罩上保鮮袋并扎緊，放在向陽(yáng)處過(guò)幾小時(shí)后視察保鮮袋內(nèi)的狀況。試驗(yàn)現(xiàn)象:沒(méi)有葉片枝條的保鮮袋內(nèi)壁仍舊干燥，有葉片的保鮮袋內(nèi)壁上有水珠試驗(yàn)結(jié)論植物的葉片能散失水分，促進(jìn)根對(duì)水分和養(yǎng)分物質(zhì)的汲取和向上運(yùn)輸，還能防止葉片被曬傷，此外還能調(diào)整氣候。留意事項(xiàng)與解決方法試驗(yàn)前留意的問(wèn)題無(wú)解決方法無(wú)木頭溝小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)演示試驗(yàn)教案年級(jí)三年級(jí)科目科學(xué)試驗(yàn)時(shí)間試驗(yàn)名稱固體的混合與分別試驗(yàn)?zāi)康南嘧R(shí)固體混合后重量無(wú)變化，體積會(huì)變化試驗(yàn)器材黃豆、綠豆、玉米粉、燒杯、天平、量筒、篩子。試驗(yàn)步驟1、講解托盤天平的運(yùn)用方法。2、分別測(cè)得黃豆、大米、綠豆混合前的重量。3、混合后測(cè)重量。4、用篩子把混合物進(jìn)行分別。5、學(xué)習(xí)量筒的運(yùn)用方法，分別測(cè)量三種固體的體積。6、再測(cè)量混合以后的體積。試驗(yàn)結(jié)論1、不同固體混合前后的重量不變。2、不同固體混合后的體積變小了留意事項(xiàng)與解決方法試驗(yàn)前留意的問(wèn)題無(wú)解決方法無(wú)木頭溝小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)演示試驗(yàn)教案年級(jí)三年級(jí)科目科學(xué)試驗(yàn)時(shí)間試驗(yàn)名稱固體的溶解與分別試驗(yàn)?zāi)康南嘧R(shí)固體的溶解現(xiàn)象以及與水混合分別的現(xiàn)象。試驗(yàn)器材面粉、鹽、水、500ML燒杯、藥匙、攪棒。試驗(yàn)步驟一、溶解打算兩杯同樣多的水，面粉和鹽也要一樣多。揣測(cè)：把面粉和鹽分別倒入兩個(gè)盛水的燒杯中，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。試驗(yàn)，把面粉和鹽分別倒入兩個(gè)盛水的燒杯中，攪拌后靜置一段時(shí)間說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)。分別思索，如何把面粉從水中分別出來(lái)。演示過(guò)濾分別、沉淀分別和蒸發(fā)分別。思索，怎樣把鹽從水中分別出來(lái)。試驗(yàn)結(jié)論有些固體溶于水，有些固體不溶于水。可以通過(guò)過(guò)濾、沉淀和蒸發(fā)的方法分別不溶于水的固體。用結(jié)晶的方法分別溶于水的固體。留意事項(xiàng)與解決方法試驗(yàn)前留意的問(wèn)題打算兩杯同樣多的水，面粉和鹽也要一樣多解決方法測(cè)量。試驗(yàn)后留意的問(wèn)題整理桌面材料，保持試驗(yàn)區(qū)的整齊。解決方法無(wú)。木頭溝小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)演示試驗(yàn)教案年級(jí)三年級(jí)科目科學(xué)試驗(yàn)時(shí)間試驗(yàn)名稱相識(shí)不同液體的特點(diǎn)試驗(yàn)?zāi)康南嘧R(shí)不同不同液體的形態(tài)特點(diǎn)，知道同樣多的液體不同樣重。試驗(yàn)器材250ML燒杯4個(gè)、100ML燒杯4個(gè)、油、水、蜂蜜、牛奶、記錄表、天平、裝飾板、蠟紙、滴管。試驗(yàn)步驟引導(dǎo)學(xué)生視察油、水、牛奶、蜂蜜，從透亮度、顏色、氣味等方面把不同結(jié)果記錄下來(lái)。用量杯量出同體積的不同幾種液體，放在天平上稱一稱看重量是否相同。把油、水、蜂蜜、洗滌劑同時(shí)倒在傾斜的裝飾板上，視察液體流淌的快慢，感知粘稠度(密度)不同流淌速度也不同。把不同的液體用滴管滴在蠟紙上視察形態(tài)，相識(shí)到液體都有表面張力。試驗(yàn)結(jié)論不同液體因密度不同，比重也不同，流速也不同。液體都有表面張力。留意事項(xiàng)與解決方法試驗(yàn)前留意的問(wèn)題無(wú)解決方法無(wú)試驗(yàn)后留意的問(wèn)題整理桌面材料，保持試驗(yàn)區(qū)的整齊。解決方法無(wú)。木頭溝小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)演示試驗(yàn)教案年級(jí)三年級(jí)科目科學(xué)試驗(yàn)時(shí)間試驗(yàn)名稱把不同的液體倒進(jìn)水里試驗(yàn)?zāi)康牧私庖后w在水中的沉浮狀況。試驗(yàn)器材食用油、蜂蜜、水，燒杯、熱水、水槽、玻璃瓶試驗(yàn)步驟把食用油、蜂蜜倒入水中，你有什么發(fā)覺(jué)？在一只空杯子里根據(jù)蜂蜜→水→蜂蜜的依次倒入這三種液體，看看有什么現(xiàn)象發(fā)生。改變倒入依次，猜一猜?tīng)顩r又會(huì)怎樣。改變導(dǎo)入依次進(jìn)行試驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)你的揣測(cè)和實(shí)際狀況是否一樣。攪一攪油、蜂蜜和水的混合物，說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)覺(jué)。試驗(yàn)結(jié)論液體在水中和固體在水中的沉浮狀況一樣。液體在水中的沉浮與倒得依次無(wú)關(guān)。留意事項(xiàng)與解決方法試驗(yàn)前留意的問(wèn)題無(wú)解決方法無(wú)試驗(yàn)后留意的問(wèn)題整理桌面材料，保持試驗(yàn)區(qū)的整齊。解決方法無(wú)。木頭溝小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)演示試驗(yàn)教案年級(jí)三年級(jí)科目科學(xué)試驗(yàn)時(shí)間試驗(yàn)名稱熱水倒入冷水里會(huì)怎么樣呢？試驗(yàn)?zāi)康闹罒崴诶渌袝?huì)上浮試驗(yàn)器材玻璃瓶、水槽、紅墨水、細(xì)線試驗(yàn)步驟1、在水槽中倒入一半的冷水。2、將染過(guò)色的熱水倒入一個(gè)密封的小玻璃瓶中。3、瓶口用瓶塞塞住，假如沒(méi)有瓶塞，可以用一塊小塑料布遮蓋，用橡皮筋4、將小玻璃瓶置于水槽中，用手將瓶塞打開(kāi)。5、細(xì)致視察水槽中所發(fā)生的現(xiàn)象。6、溝通自己所看到的試驗(yàn)現(xiàn)象，分析緣由。扎進(jìn)并打一個(gè)活結(jié)。試驗(yàn)結(jié)論知道熱水在冷水中會(huì)上浮。留意事項(xiàng)與解決方法試驗(yàn)前留意的問(wèn)題無(wú)解決方法無(wú)木頭溝小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)演示試驗(yàn)教案年級(jí)三年級(jí)科目科學(xué)試驗(yàn)時(shí)間試驗(yàn)名稱液體混合后重量和體積的變化試驗(yàn)?zāi)康南嘧R(shí)不同液體混合后重量無(wú)變化，體積有變化。試驗(yàn)器材水、燒杯、酒精、天平、50ML量筒、長(zhǎng)試管。試驗(yàn)步驟1、放上一只空燒杯，在右盤放置砝碼調(diào)整天平使之平衡。2、在右盤多放入100g的砝碼，在左盤添加酒精使之正好平衡，這時(shí)燒杯內(nèi)的酒精正好為100g。3、用同樣方法量取100g的水。4、讓學(xué)生預(yù)料水和酒精混合后的總質(zhì)量。5、將水和酒精充分混合在一起。6、用天平測(cè)量出總質(zhì)量?？赡軙?huì)有少許誤差，這也是很正常的，因?yàn)榫凭珶锟赡苡泻苌俚臍埩?，或者測(cè)量有一些正常誤差。體積的變化1、用量筒量出100ml水。在運(yùn)用量筒測(cè)量酒精時(shí)要留意：量筒應(yīng)放在平整的桌面上；將酒精倒入量筒時(shí)，視察量筒中的凹液面，快要接近100ml時(shí)，可以用滴管取酒精加滿至100ml。2、再用量筒量出100ml酒精。酒精易揮發(fā)，建議先量出100ml的水。3、讓學(xué)生預(yù)料水和酒精混合后的總體積。4、將酒精倒入水中，視察混合后的溶液總體積試驗(yàn)結(jié)論體積有變化，重量無(wú)變化。留意事項(xiàng)與解決方法試驗(yàn)前留意的問(wèn)題無(wú)解決方法無(wú)木頭溝小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)演示試驗(yàn)教案年級(jí)三年級(jí)科目科學(xué)