小班科學(xué)小實驗教案20篇

第1頁共44頁小班科學(xué)小實驗教案20篇 (學(xué)習(xí)版)編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學(xué)校：__________________編制時間：____年____月____日謝!教案、小、小班課件、說課稿、其他教案等等，想了解不同資料格式和寫法，敬請關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Inaddition,thisstoreprovidesvarioustypesoflearningmaterialsforeveryone,suchaslargeclasslessonplans,middleclasslessonplans,smallclasslessonplans,nurseryclasslessonplans,kindergartencourseware,largeclasscourseware,middleclasscourseware,smallclasscourseware,saidlessonplans,otherlessonplans,etc.Ifyouwanttoattention!第2頁共44頁思師：老師帶來了一個朋友，看看是誰?(海綿寶寶)觀察指導(dǎo)。第3頁共44頁(1)出示海綿變的毛毛蟲(輔助材料：紐紐棒)，引起幼兒興趣。海綿變成毛毛蟲。生，雖常見常用，但是對于海綿的特性卻不了解，因此，本次活動我動一開始以動畫片《海綿寶寶》中“海綿寶寶”作為導(dǎo)入，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)海綿世界。由于這個動畫，第4頁共44頁單句表述自己的發(fā)現(xiàn)，符合《綱要》中指出的“鼓勵幼兒用多種方式來表現(xiàn)自己的探索過程和結(jié)果”。同時，我還為幼兒提供觀察、操作。節(jié)，通過參觀“海綿展覽館”，不僅鞏固了所學(xué)的第2篇、小班科學(xué)活動教案：凍冰花教案(附教學(xué)反思)光紙紙屑，并倒?jié)M水。第5頁共44頁的一頭放入小碗中，另一頭露在碗外面。即可。)把凍好的冰花掛在樹枝或者陽臺上，請幼兒一起欣賞。(2)讓幼兒到戶外把冰花放在地上拉著玩，摩擦產(chǎn)生的熱量會使放入碗中凍冰花;也可以讓幼兒在水中加入各色顏料，看誰的冰花最漂亮;還可以讓幼兒選擇不同形狀的容器，凍不同形狀的冰花(球狀、三角狀等)?！艉陀變阂黄鹩^察冬季路面結(jié)的冰、屋檐上凍出的冰凌以及霧第6頁共44頁。重點：讓小朋友知道氣候變化導(dǎo)致樹葉的變化;第7頁共44頁。對有興趣的活動，他們就會積極、主揮。針對幼兒這一特點開展了此次活動，觀察白天與黑夜，了解它們的明顯不同。從培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，激發(fā)幼兒探索科學(xué)活動的第8頁共44頁和交美嗎?你們能看出這張照片是什么時候是晚上?小結(jié)：月亮高高地掛在天上，星星調(diào)皮地眨著眼睛，夜晚悄悄來二、欣賞、對比(PPT)1)我們的三個朋友在哪兒?他們會在做什么呢?(鼓勵幼兒猜測)2)紅紅小朋友在哪兒呀?個人會不會害怕，所以小朋友在夜晚會在哪兒呀?)第9頁共44頁(猜測二：房間里，睡覺)3)小鳥會在哪兒呀?它在睡覺嗎?窩里睡著了4)我們已經(jīng)找到了幾個朋友?還有誰沒找到?(牽?；?(對比)這里的牽?；ê蜄艡谏系臓颗；ㄒ粯訂?(開著、閉著花著了)來聽一聽。。小朋友進(jìn)入甜甜地夢鄉(xiāng)，小鳥躺在鳥窩里睡著了，牽?；?)(PPT，白天與黑夜出現(xiàn)過的事物)變變變，看看這一張照片還姐飄呀飄)那白天我們的好朋友還會在睡覺嗎?那你覺得白天他們會在干么呢?(幼兒隨意猜測)2)猜了半天，我們一起來叫叫他們：紅紅、小鳥、牽牛花太陽公第10頁共44頁飄呀飄小朋友們做游戲，小鳥小鳥飛呀飛，牽牛花兒白天是怎樣的?(白天是熱鬧的、有趣的)那我們來表演一下白天兒露笑臉，夜晚牽?；ê仙厦利惖幕ò?，所以白天是熱鬧的，而夜晚小結(jié)：原來白天許多動物、小朋友都出來活動了，所以白天真熱兒探究動機(jī)及興趣是有效進(jìn)行探究式教學(xué)和教學(xué)活動是否取得成功的關(guān)鍵。大自然是知識的寶庫，是活教材。奧妙無窮的大的感官，看看、聞聞、聽聽、摸摸，使幼兒獲得豐富的感知。讓幼兒接觸大自然，不僅開闊了視野，增長了知識，而且還促進(jìn)了幼兒感知。第11頁共44頁通過簡易實驗，幫助孩子了解簡單的科學(xué)探究途徑、方法，學(xué)習(xí)開展1.讓學(xué)生在猜測、實驗、記錄中感知沉與浮。4.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。箱中提前裝好水。2.石頭、磁鐵、乒乓球、積木等若干。3.記錄紙人手一份。創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒探究的興趣。(2)設(shè)計游泳比賽的情景，請幼兒猜想、預(yù)測材料“跳人”水中第12頁共44頁樣呢?”教師記錄自己的假設(shè)，并詳細(xì)說明怎樣使用記錄表。(2)引導(dǎo)幼兒自己猜想、假設(shè)并記錄。提示幼兒：“這些東西跳3.實驗操作。)通過實踐操作，引導(dǎo)幼兒體驗“浮”與“沉”的概念。圖示表示自己看到的實驗結(jié)果。結(jié)果。4.交流實驗記錄結(jié)果(鼓勵幼兒將自己的觀察記錄結(jié)果與他人分享與交流)。第13頁共44頁5.教師小結(jié)。中自己的操作與記錄。6.激發(fā)幼兒繼續(xù)探究的興趣，提出延伸問題。沉的還是浮的?試試看，并嘗試自己做記錄，帶來與老師、小朋友們易引起幼兒的興趣，教師的引導(dǎo)給了幼兒積極、大膽參與和猜想、假第6篇、小班科學(xué)活動教案：好玩的冰教案(附教學(xué)反思)到處充滿著寒意。盡管北風(fēng)呼呼地吹著，也擋不住小朋友們對冬天的熱情，堆雪人、打雪仗、拉冰車等等，玩的不亦樂乎。這節(jié)課的設(shè)計是讓孩子們更深刻的理解“冬季”這個季節(jié)。探索第14頁共44頁若干干凈的冰塊、不同形狀的容器、裝飾物品：彩色顏料，毛線繩寶寶在什么時候會變成冰寶寶嗎?第15頁共44頁極性都很高。孩子們親眼見證了水結(jié)成冰，冰化成水的過程。激發(fā)了思教師扮演小兔：聽說奶奶生病了，我得去看看她。然后教師演的第16頁共44頁教師播放雷雨氣象，討論：這時候，天氣又發(fā)生了什么變化?小音?看到了什么現(xiàn)象呢?教師出示雨天標(biāo)志：雨滴的位氣候的明顯的特征，活動的效果比較好。值得提到的是，我應(yīng)該利用孩子們指認(rèn)圖片的歡快氣氛再引導(dǎo)孩子們討論一下各種天氣下人的第17頁共44頁(一)猜謎，引出主題。(二)出示海綿，讓幼兒通過各種感官來認(rèn)知海綿的特性?！っ先ゲ换?，用手捏一捏很軟，而且能夠壓扁，壓扁后能變回·看上去海綿中間有一個個小洞洞。(三)出示一盆水，幼兒想辦法將水注入空盆中。第18頁共44頁2、提供材料----海綿，幼兒嘗試將水注入空盆。水倒入空盆，只有海綿，你們有辦法嗎?將海綿放入盛滿的盆中，吸足水后，拿出來，放到空盆并用手?jǐn)D(四)海綿的其他用途：海綿拖把，海綿第9篇、小班科學(xué)活動教案：會變的顏色教案(附教學(xué)反思)正想制止這個調(diào)皮的小家伙，小家伙卻抬頭對我說：老師，顏料會變的。小家伙一說完，周圍的小朋友都吸引過來了，大家都看著一瓶黃著：“老師，顏色會變!”這件事給了我很大的啟示，為了滿足孩子第19頁共44頁(每組一個)，每位幼兒一個大的調(diào)色顏料。用攪拌棒攪拌，請幼兒仔細(xì)觀察顏料發(fā)生的變化，并與原來的第20頁共44頁大煎、炒、做糕點等)，實物：生雞第21頁共44頁吃嗎?(蒸、煮、煎、炒、做糕點等)什么辦法區(qū)分它們?這時，為了讓幼兒易于描述，教師用油性筆隨意時轉(zhuǎn)動兩個雞蛋，注意兩手力度要一樣。教師和幼兒一起數(shù)數(shù)。雞蛋了沒有，生蛋轉(zhuǎn)得久還是熟蛋轉(zhuǎn)得久?小結(jié)：雞蛋分為蛋殼、蛋清和蛋黃，經(jīng)過加熱處理，蛋清和蛋黃第22頁共44頁不新鮮，哪個最新鮮，你們能幫我挑嗎?提示幼兒不能敲開，因為還顏色較均勻的為新鮮蛋。不透光、有黑影的則沒那么新鮮，甚至可能也可以問問爸爸媽媽，還有沒有更好的方法，有的話，記得跟大家一本次活動可以在幼兒園菜譜中有吃蛋的當(dāng)天進(jìn)行，效果可能更第23頁共44頁如果有蛋類的菜，請幼兒說一說理解、掌握知識，并體驗學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)內(nèi)容既貼近幼兒生活，又根據(jù)小班幼兒對周圍事物充滿好奇和探索的欲望將幼兒感興趣的活別，并觀察洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象，培養(yǎng)他們探索的興趣，并讓第24頁共44頁嗎?可是現(xiàn)在吹泡泡的水沒有了，怎么辦呢?(制作泡泡水)洗手液)那這么多的東西哪些才能做泡泡水呢?你們先猜一下。(引導(dǎo)幼兒說出“我覺得xx可以做泡泡水”)第25頁共44頁地攪一攪，然后對著吸管輕輕地吹一下，看看能不能吹出泡泡。如果x以吹出泡泡，所以xxx可以做出泡泡水)兒一起總結(jié)可以做泡泡水的洗滌劑。、洗手液可第26頁共44頁和交皺紋紙手工制品、課件、皺紋紙若干張、方簍、背景圖、兔子舞第27頁共44頁(教師逐一出示四個皺紋紙手工制品)它們漂亮嗎?小朋友，你們1.教師：小朋友用小手摸一摸皺紋是有什么感覺?是薄薄的還是還是硬硬的?光光的還是粗糙的?2.看一看別的小朋友手里的皺紋紙和你的一樣嗎?哦，有的小朋吧!課件小結(jié)：小朋友你們好，我叫皺紋紙，你們看我的樣子像不像老爺爺老奶奶額頭上的皺紋，一條一條的，皺巴巴的，像吧!所以大家都叫我皺紋紙，而且我摸起來感覺皺皺的，軟軟的，薄薄的。雖然事情，并且還很好玩呢!小朋友，你們想和我一起玩嗎?1.幼兒每人若干張皺紋紙，自由探索玩法，教師巡回觀察提問。教師小結(jié)：小朋友想出了這么多好玩的方法，真棒!還是讓皺紋紙來告訴大家它可以怎么玩吧!第28頁共44頁課件小結(jié)：小朋友，很高興和大家一起玩，我可以撕著玩，可以還可以用我做漂亮的衣服呢!你們不知道吧，我的本領(lǐng)還有很多很多呢，以后咱們再玩，拜拜!粘貼畫，瞧，小兔門前的小路還沒有鋪好，小兔想請小朋友幫它把路鋪好，那咱們現(xiàn)在就拿起手中的皺紋紙團(tuán)幫小兔鋪路吧!特地邀請我們一起來跳兔子舞，那咱們一起跳起來吧!皺紋的質(zhì)地，如，皺紋紙是薄薄的還是厚厚的?是軟軟的還是硬硬的分和第五部分，在探索皺紋紙的玩法時，部分幼兒思維特別活躍，想別人的玩法?；顒幼詈笠蕴米游璧男问浇Y(jié)束，氣氛活躍，同時，讓第13篇、小班科學(xué)活動教案：學(xué)習(xí)分類教案(附教學(xué)反思)第29頁共44頁2.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。10個穿戴不同的貼絨男女娃娃;絨布1塊;標(biāo)記圖數(shù)張(如圖);每個幼兒1支水彩筆。小塑筐10個;各種顏色的積木若干;螞蟻頭飾6絨娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察這些娃娃的外表特穿紅衣服;有的戴帽子，有的不戴帽子……2.想一想，把這些娃娃分成兩組，廣組是這種特征的(要穿紅衣服)，另一組不是這種特征的(如不穿紅衣服)，可以怎么分，比一比，第30頁共44頁法。2.幼兒輪流扮演小螞蟻，比一比哪個小螞蟻搬糧食又對又快。3.小結(jié)螞蟻搬糧食的情況。加順利，能進(jìn)一步的實現(xiàn)預(yù)期的效果。在每次的活動后，教師不但要對活動進(jìn)行反思，而且還要記錄在案，所謂好記性不如爛筆頭，以便第31頁共44頁片幼兒一日生活的課件，2、公雞喔喔叫，太陽出來了，是什么時候?(白天)1、白天小朋友干什么?(上幼兒園)2、上了幼兒園先干什么?(上課)4、做完操了，我們要干什么去了?(回教室)5、這時候，我們覺得口渴了，要干什么呀?(喝水、看電視)6、看完電視了，宋佳老師和大家一起干什么呢?(唱歌、跳舞)7、這是，我們覺得肚子餓了，要干什么去呀?(吃飯)8、吃完飯了，我們要干什么了?(睡覺)9、睡醒后我們又干什么呢?(喝水、吃午點、滑滑梯、滾皮球)10、玩的有些累了，我們?nèi)ツ膬貉?(教室)11、回教室干什么呢?(洗手、洗臉、喝水)12、這個時候呀，你看誰來了?(爸爸、媽媽)第32頁共44頁13、爸爸、媽媽接小朋友回家了，你跟老師說什么呀?(再見)片你們想不想看呀?(想)1、小朋友看看，老師今天給你帶來了什么?(大大的房子)什么顏色的呀?(紅色的，綠色的)，現(xiàn)把它從電視里變出來，信不信呀?4、用完整的語言表達(dá)上午小朋友上幼兒園上午小朋友在上課貼在紅色的房子上)，那睡午覺以后叫什么呀?(下午)朋下午爸爸媽媽接小朋友回家午還是下午?為什么呢?每位幼兒一張圖片(上午或下午圖)，先觀察，再說一說，圖片上第33頁共44頁片送給爸爸媽媽)驗托班幼兒的孩子，每天的大部分時間都是在幼兒園度過的，帶領(lǐng)友跟老師一起跳舞……;下午小朋友滑滑梯、下午爸爸媽媽姐小朋友回家……學(xué)生有一些了解，這就是本課的一個知識基礎(chǔ)。(1)學(xué)生的生活經(jīng)驗一般是感性的、點滴的，老師需要通過一節(jié)在這節(jié)課中，我以幼兒的一日生活為主，抓住幼兒感興趣的圖片，讓(2)在逐步、具體的構(gòu)建知識框架過程中，老師要引導(dǎo)幼兒認(rèn)識下午。通過幼兒對上午的認(rèn)識，大部分幼兒掌握了其特點，在表達(dá)下三、讓學(xué)生充分體驗“生活數(shù)學(xué)”第34頁共44頁出來，所以活動中調(diào)整的活動形式，教師出示各種一日生活圖片，請在開展主題活動“籃子里的菜”時，教師讓家長帶孩子去超市或菜場認(rèn)識蔬菜，并讓孩子挑選兩三種自己喜歡的蔬菜帶到幼兒園2.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。3.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流第35頁共44頁5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。1.從大籃子里挑選自己喜歡的蔬菜，說出它的名稱。找同伴或教師比一比誰手中的菜大。3.老師的菜該放在哪里呢?(引導(dǎo)孩子觀察教師手中的菜比最大4.給這些圓圓的菜排排隊，你們的菜應(yīng)該放在哪里呢?試著讓自己的身體變成一棵圓圓的菜。教育因素。在“說蔬菜”環(huán)節(jié)中，教師鼓勵孩子們說說自己第36頁共44頁歡的菜是什么菜，什么味道，什么顏色等，然后帶領(lǐng)孩子們讓菜在在“比蔬菜”環(huán)節(jié)中，教師主動與個別孩子比一比菜的大小，以“扮蔬菜”這個環(huán)節(jié)主要是幫助孩子遷移已有經(jīng)驗.用肢體動作。裝的是什么水)第37頁共44頁?決問題的能力)2、請幼兒打開紙包，看看紙包里是什么?想想用什么辦法知道?后。地方是不一樣的?第38頁共44頁、正方形、心形、五角形的吹泡泡工具，已配好的師：歡迎小朋友們來到泡泡樂園。耶!師：剛才，你們看見了什么?它是怎樣的?(看見了圓圓的泡泡)體吹泡泡(圓形的玩具)們都是什么形狀的?(老師依次出示吹泡泡玩具)：你們猜一猜，用這些玩具吹出的泡泡