大班《京劇臉譜》說課稿

大班《京劇臉譜》說課稿大班《京劇臉譜》說課稿1一、說教材京劇臉譜，是我國最具民族特色的一種特殊的化妝方法，臉譜既是一種舞臺化妝，也是一種裝飾性很強的圖案藝術(shù)，具有很高的審美價值，是中國老百姓喜聞樂見的一種藝術(shù)形式?！墩f唱臉譜》是一首京劇與流行音樂相結(jié)合的戲歌，借鑒京劇唱腔和旋律，將我國的傳統(tǒng)戲曲元素巧妙地融入到歌曲之中，使整首歌聽起來瑯瑯上口，亦歌亦戲。在幼兒園指導(dǎo)綱要中，明確提出：“豐富幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力?！睘榱俗層變毫私饩﹦∈俏覈膰猓w會民間戲劇的藝術(shù)價值，并能夠讓他們親眼所見，去更直觀的感受體驗京劇藝術(shù)的魅力，所以我選擇了欣賞京劇臉譜這節(jié)課，并通過本次活動讓幼兒能更深刻地了解了臉譜的種類，各種臉譜的意義，培養(yǎng)幼兒對中國特有的臉譜藝術(shù)的濃厚興趣。二、說目標(biāo)京劇并非是幼兒生活中經(jīng)常遇到和熟悉的事物，根據(jù)大班幼兒的學(xué)習(xí)特點，能在觀察中進(jìn)行分析、比較，掌握物體形象的基本特征。能欣賞多種形式的藝術(shù)品，并領(lǐng)會其基本內(nèi)容。所以我制定了以下目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒欣賞各種京劇臉譜，初步了解中國這一特有的戲曲形式，了解京劇臉譜的象征意義。2、通過聽說唱臉譜，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，激發(fā)起孩子喜愛京劇、了解國學(xué)、熱愛祖國的情感。3、通過用語言描述對臉譜的特征，培養(yǎng)幼兒觀察力，思維能力。三、說重點、難點根據(jù)大班幼兒的年齡發(fā)展的特點及教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)重點難點。重點：欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象。難點：學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對京劇臉譜的感受以及臉譜色彩的象征意義等。四、說活動準(zhǔn)備為了此次活動的順利進(jìn)行，我特別準(zhǔn)備了臉譜及PPT、錄音磁帶、錄音機等五、說教法、學(xué)法教法：1、視聽結(jié)合法：興趣是最好的老師，要想上好這節(jié)課首先要吸引幼兒的眼球引起幼兒的注意，因此，我采用了這個方法，通過現(xiàn)代教育技術(shù)讓幼兒得到多方面的發(fā)展（視覺、聽覺等）。2、提問法：教師起主導(dǎo)作用提出問題通過一問一答的形式引導(dǎo)幼兒表到自己的生活經(jīng)驗例如教師可以問：（小朋友們聽過京劇嗎？你們覺得的京劇是什么樣的？等）3、直觀演示法：教師出示臉譜圖片，讓幼兒直觀地感受臉譜夸張、形象的特點，更利于幼兒體會京劇中的各種角色，體會情感。學(xué)前階段的幼兒是通過感官進(jìn)行各項學(xué)習(xí)的，教師應(yīng)協(xié)助幼兒有目的的觀察，因此，幼兒可以通過下列方法學(xué)習(xí)：1、陳述法：讓幼兒自己觀察、描述臉譜的特征。2、討論法：班級里同學(xué)以小組為單位談?wù)勛约簩δ樧V的感受，相互交流，傾聽 ?！毒V要》中指出：創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言的樂趣。所以在活動中，我鼓勵幼兒積極主動地去說，盡量遷移他們已有的生活經(jīng)驗，積累和豐富新經(jīng)驗。3、視聽結(jié)合法：通過課件，幼兒抓住豐富的畫面，而且操作方便，突出了活動的新穎。六、說教學(xué)活動過程（一）導(dǎo)入活動，引起幼兒活動的'興趣。1、幼兒欣賞歌曲說唱臉譜。（1）師：“今天，老師帶來了一段歌曲，我們一起仔細(xì)聽聽這段歌中唱了什么。（2）幼兒交流后，教師歸納：京劇是中國特有的戲劇藝術(shù)，在世界上很有影響，人們提到京劇就會想到中國。京劇演員臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩。（由京劇片段導(dǎo)入活動，能夠提高孩子的興趣，同時也能夠引出本節(jié)活動的主題：臉譜。）（二）觀察、了解臉譜的對稱性和夸張性特點，感受京劇臉譜的獨特魅力。1、幼兒觀察臉譜，感受臉譜中色彩、紋樣的夸張性和對稱性。師：今天，老師帶來了許多臉譜，你們要仔細(xì)看看，你喜歡哪一個？喜歡它的哪里？（1）當(dāng)幼兒說到”我喜歡它的顏色?！敖處熖釂枴彼昧四男╊伾?？它們搭配在一起怎么樣？我們再看看其它臉譜，它們又用了哪些顏色？（教師讓幼兒關(guān)注黑白色的臉譜和其他色調(diào)的臉譜）小結(jié)：臉譜上的顏色看上去都比較夸張，有的很鮮艷，有的色彩的對比很強烈。（2）教師提問：這么多的臉譜，你發(fā)現(xiàn)了它們有什么相同的地方？（若幼兒說不出對稱，教師可把一張臉譜沿中間線剪開然后慢慢的合起來，讓幼兒感知臉譜的圖案顏色都是對稱的。）2、小結(jié)：臉譜的色彩夸張，五官的紋樣夸張、特別，很好看。而且臉譜還是左右對稱的。（這一過程主要是讓孩子們掌握臉譜的對稱性和夸張性特點，分為三點來分析：顏色、圖案以及對稱，請幼兒自由選擇喜歡的臉譜來說，體現(xiàn)了孩子學(xué)習(xí)的自主性。在這一過程中，請小朋友說，老師幫忙總結(jié)，代替了原本的教師說，幼兒聽的模式，給了更多的孩子發(fā)言機會和表達(dá)想法的機會。）（三）幼兒明確要求，并按自己的意愿選擇、設(shè)計京劇臉譜。1、幼兒觀察教師演示操作方法。教師提問：這些臉譜是本來就長在演員的臉上的嗎？怎么上去的？（教師出示人臉底板，然后將黑白局部臉譜貼磁逐個已對稱的方法貼在人臉底板上形成完整的已勾勒好地黑白臉譜，最后將與黑白臉譜紋樣相同的彩色臉譜蓋上，讓幼兒完整了解臉譜制作的方法。）2、明確操作要求：先設(shè)計紋樣裝飾對稱臉譜，再為臉譜涂色。如果想不出紋樣的話，可以選擇老師準(zhǔn)備的紋樣，也可以就畫上面的臉譜一樣的紋樣，都可以。（教師出示供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案）3、教師組織幼兒分組畫臉譜，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽設(shè)計。（教師觀察幼兒的操作情況給予不同的指導(dǎo)，若有的幼兒實在不會畫，就給他提供第二層次或者第三層次的操作紙。）（根據(jù)大班幼兒的能力，教師提供空白臉譜，幼兒根據(jù)自己的意愿設(shè)計創(chuàng)作臉譜，在原本的基礎(chǔ)上增加了難度。整個活動將了解京劇文化省去，重點放在京劇臉譜的設(shè)計和創(chuàng)作上，主題更明確。在有限的時間內(nèi)也能相對輕松地完成教學(xué)目標(biāo)。在示范時，教師運用一步一步遞進(jìn)的方式讓幼兒掌握了畫臉譜的步驟，簡單又有趣。原本的了解京劇文化可放在區(qū)域游戲中開展，教師可設(shè)置讓幼兒觀看京劇片段、模仿京劇演員、欣賞京劇圖片等，讓幼兒對中國京劇有一個初步的了解。）（四）展示作品，相互欣賞，體驗成功的喜悅1、幼兒展示自己的作品，相互欣賞，感受其中的美。2、幼兒結(jié)合經(jīng)驗進(jìn)行點評。師：請你介紹一下自己設(shè)計的臉譜。（教師引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案和對稱性等方面進(jìn)行講評。）（五）活動延伸播放音樂，老師和幼兒一起戴著京劇臉譜共樂。大班《京劇臉譜》說課稿2一、設(shè)計意圖在進(jìn)行五大領(lǐng)域課程教學(xué)中，《臉譜藝術(shù)》一課深受孩子們的喜愛，在課堂上總有意猶未盡的感覺，我想何不根據(jù)孩子的興趣點出發(fā)。進(jìn)行課的延伸活動。在前兩節(jié)課中提到京劇臉譜是我國傳統(tǒng)戲曲中角色臉部的化妝，是我國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。以這個為根基，何不利用真實臉部化妝的教學(xué)形式，可以進(jìn)一步激發(fā)幼兒的民族自豪感，又可以讓幼兒在寬松游戲的藝術(shù)形式中感受，體驗化妝的樂趣。同時打破了藝術(shù)在紙上創(chuàng)作的一貫方式，讓幼兒在真實的體驗中去感受美創(chuàng)造美，抒發(fā)美的情感。因此我選擇了設(shè)計臉部化妝，《京劇臉譜》這一藝術(shù)教學(xué)課。同時課程教學(xué)過程分為三部分：（一）《臉譜藝術(shù)》（二）制作京劇臉譜（三）臉部化妝《京劇臉譜》本節(jié)課為課程的第三部分二、活動目標(biāo)《綱要》中指出：“藝術(shù)活動的目標(biāo)為喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗”因此根據(jù)大班孩子的實際情況和年齡特點目標(biāo)如下：1鼓勵幼兒大膽地在臉上創(chuàng)作京劇臉譜。2體驗創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)幼兒的合作精神。三、重點、難點用對稱的方法大膽而有創(chuàng)意地在臉上創(chuàng)作臉譜。四、教學(xué)活動準(zhǔn)備京劇臉譜面具，多媒體課件?；瘖y中用的人體彩筆、胭脂、口紅、鏡子、攝像機、毛巾等。五、教法、學(xué)法教法主要采用表演引入法、多媒體示范法、游戲示范法，時刻體現(xiàn)以幼兒為主體，教師適時引導(dǎo)與指導(dǎo)的教學(xué)方法。學(xué)法主要采用幼兒合作交流，自主大膽表現(xiàn)，以發(fā)展幼兒為主的理念進(jìn)行教學(xué)。六、活動過程（一）創(chuàng)設(shè)環(huán)境、興趣引入利用前一節(jié)課的制作臉譜面積及京劇臉譜音樂的播放布置活動室，營造京劇藝術(shù)的氛圍。（二）欣賞幼兒的表演請我園一位會表演京劇的幼兒化好妝穿好戲服進(jìn)行《說唱臉譜》的表演，進(jìn)一步引發(fā)幼兒的興趣。（三）教師引導(dǎo)幼兒前兩節(jié)課中的已有經(jīng)驗和對京劇臉譜的了解，重點利用課件中播放的臉譜藝術(shù)，夸張、對稱、不同的顏色代表不同的含義進(jìn)行鞏固加深提升幼兒對畫京劇臉譜的興趣。（四）化妝臉譜體驗創(chuàng)作的快樂教師引導(dǎo)化妝臉譜的步驟，以一名幼兒為實例，重點強調(diào)對稱的臉譜畫法（以鼻子為中心軸，左右對稱），從中攻破本節(jié)課的重點和難