山西省運(yùn)城市鹽湖區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題(含答案)

山西省運(yùn)城市鹽湖區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文

試題

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、字詞書(shū)寫(xiě)

1.新學(xué)期伊始，學(xué)校進(jìn)行“教室裝飾”評(píng)比，八(5)班計(jì)劃將具有“字形端正，筆畫(huà)平

直，點(diǎn)畫(huà)分明”風(fēng)格的書(shū)法作品懸掛于教室墻壁上。請(qǐng)將符合這一書(shū)體特點(diǎn)的作品，正

確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在田字格內(nèi)。

用徙而善考劭的精茉

■*4*?例曜妗力*V7

1111

I------------1-------------1-------------「一

二、情景默寫(xiě)

2.詩(shī)以緣情，文以載道。為了探究古詩(shī)文表情達(dá)意的方式，小晴同學(xué)制作了一張古詩(shī)

文佳句積累卡，請(qǐng)你幫她將空缺處的古詩(shī)文原句書(shū)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。

(1)《飲酒》中“___________，飛鳥(niǎo)相與還”的溫馨和諧的畫(huà)面，表達(dá)了對(duì)田園

景中

生活的喜愛(ài)；《春望》中“___________，恨別鳥(niǎo)驚心”，杜甫移情于物，表達(dá)了

含情

感時(shí)傷事之情；王績(jī)近觀薄暮之景，以“___________,獵馬帶禽歸”，書(shū)寫(xiě)悠閑、

最常

恬淡的心境及孤獨(dú)憂(yōu)郁的心情；歐陽(yáng)修游歷潁州西湖，以“芳草長(zhǎng)

見(jiàn)

堤，___________"(《采桑子》)，描繪出一道流動(dòng)的風(fēng)景，喜愛(ài)之情由然而生。

(2)《使至塞上》中“___________,都護(hù)在燕然“，借竇憲燕然勒功，表達(dá)對(duì)成

用典

邊將士取得戰(zhàn)事勝利的關(guān)切之情；《雁門(mén)太守行》中“報(bào)君黃金臺(tái)上

抒情

意，___________"，借燕昭王筑黃金臺(tái)招攬賢士，表達(dá)將士們報(bào)效朝廷的決心；

意蘊(yùn)

《漁家傲》中“___________=風(fēng)休住，___________"，化用《逍遙游》中的語(yǔ)

豐

句和神話(huà)傳說(shuō)，表達(dá)了作者對(duì)理想世界的追求和向往。

直抒

(3)崔穎在《黃鶴樓》中，以“__________?煙波江上使人愁”表達(dá)思鄉(xiāng)之愁；

胸臆

白居易在《錢(qián)塘湖春行》中，以“最?lèi)?ài)湖東行不足，__________”表達(dá)對(duì)西湖早

情真

春的喜愛(ài)。

切

三、綜合性學(xué)習(xí)

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的存在，深刻地影響著我們的思想和認(rèn)知。為此，

學(xué)校組織了“網(wǎng)絡(luò)與閱讀”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，并完成下列各項(xiàng)任務(wù)。

【活動(dòng)一：守護(hù)心靈——讀書(shū)依然不可替代】

進(jìn)3現(xiàn)代社會(huì)以后，隨著教育的普及，讀書(shū)的門(mén)強(qiáng)似乎沒(méi)有了。如今，一切都網(wǎng)絡(luò)

化了，為求知和獲得信息的讀書(shū)，似乎都有了更作犢的可替代方式。搜索引擎幾乎可以

幫我們解決一切咨詢(xún)類(lèi)的問(wèn)題。在這樣的情形下，今天我們還需要讀書(shū)嗎?生活和工作

所需要的知識(shí)、信息，固然可以從網(wǎng)絡(luò)上獲得。然而，隨著海量的信息每天如海水洶涌

而來(lái)，在瑣碎和淺層次的閱讀中，邀述1也感座豫更直二就此而言，讀書(shū)

更像是一種自我修行，讓我們內(nèi)心重獲寧?kù)o和澄清，而不是人浮于事，躁動(dòng)不安。

3.上面的材料是主題活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)白部分，其中表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.選文中加點(diǎn)的“進(jìn)入”“門(mén)檻""便捷''詞性各不相同。

B.選文畫(huà)波浪線(xiàn)句子的主干是：我們有寧?kù)o。

C.選文畫(huà)雙橫線(xiàn)的句子運(yùn)用了比喻的修辭，說(shuō)明了讀書(shū)的意義。

D.選文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子運(yùn)用了疑問(wèn)的語(yǔ)氣，意在引起讀者的思考。

【活動(dòng)二：新聞報(bào)道——書(shū)展領(lǐng)域涉及廣泛】

中新網(wǎng)上海12月2日電（王笈）第九屆中國(guó)上海國(guó)際童書(shū)展（CCBF）2日在西岸

藝術(shù)中心開(kāi)幕。來(lái)自17個(gè)國(guó)家和地區(qū)的3萬(wàn)余種中外最新童書(shū)，為童書(shū)人和孩子們帶

來(lái)了一場(chǎng)閱讀盛會(huì)。

闊別兩年，本屆中國(guó)上海國(guó)際童書(shū)展移師具有濃厚藝術(shù)人文氛圍的西岸藝術(shù)中心，

展商業(yè)務(wù)覆蓋童書(shū)出版、發(fā)行、數(shù)字出版、文創(chuàng)產(chǎn)品、玩具和教育服務(wù)等多個(gè)領(lǐng)域。童

書(shū)愛(ài)好者在此翻閱來(lái)自全球各地的童書(shū)，感受書(shū)籍里色彩斑斕的世界，欣賞精巧動(dòng)人的

插畫(huà)作品，與作家、插畫(huà)家、出版人見(jiàn)面交流。

4.活動(dòng)進(jìn)程中，校園廣播站設(shè)置了“新聞速遞”專(zhuān)欄。為了及時(shí)報(bào)道書(shū)展相關(guān)資訊，需

要概括這則消息的主要內(nèi)容，請(qǐng)你幫助完成。（15字以?xún)?nèi)）

【活動(dòng)三：經(jīng)典推薦——名著展現(xiàn)獨(dú)特魅力】

5.活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，主持人邀請(qǐng)你將下面的其中一部名著推薦給大家。你會(huì)選擇哪一

部？請(qǐng)結(jié)合名著說(shuō)說(shuō)理由。

備選名著：《紅星照耀中國(guó)》（美國(guó)?埃德加?斯諾）《昆蟲(chóng)記》（法國(guó)?法布爾）

試卷第2頁(yè)，共10頁(yè)

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的材料，完成下面小題。

牧羊犬的慫與智

厲劍童

①老羊侑病了，不能上山放羊。于是，便把羊群交給牧羊犬。

②頭羊不把其貌不揚(yáng)的牧羊犬放在眼里，它帶領(lǐng)羊群橫沖直撞，想故意激怒牧羊犬，

看牧羊犬的笑話(huà)。

③可牧羊犬并沒(méi)有像它想象的那樣，驚慌失措地跟在羊群屁股后邊東跑西竄。只見(jiàn)

牧羊犬一言不發(fā)地觀察著羊群的一舉一動(dòng)。頭羊認(rèn)為牧羊犬害怕它們，越發(fā)無(wú)視牧羊犬

的存在。

④羊群所在的這道山坡因?yàn)橹肮忸欉^(guò)數(shù)次，基本沒(méi)啥可吃的東西了，加之羊群滿(mǎn)

山亂跑，體力消耗很大，一個(gè)個(gè)餓得饑腸轆轆，急切想找到食物。

⑤這時(shí)，頭羊發(fā)現(xiàn)山坡下有一片刺槐樹(shù)，樹(shù)上掛滿(mǎn)了肥大的葉子。羊群在頭羊的帶

領(lǐng)下奔跑過(guò)去?？墒菢?shù)枝很高，羊群夠不著樹(shù)上的葉子，頭羊跳了幾次也都沒(méi)能吃到樹(shù)

葉。群羊仰著頭，圍著刺槐樹(shù)嘩嘩叫著，越發(fā)騷動(dòng)不安。

⑥牧羊犬跑過(guò)來(lái)，猛地一躍而起，兩只前腿穩(wěn)穩(wěn)地抱住一根樹(shù)枝，用力拉下。羊群

蜂擁而上，終于吃到了肥美的樹(shù)葉，而牧羊犬的爪子被刺槐樹(shù)的尖刺刺傷，可它渾然不

顧。就這樣如法炮制，將那片小樹(shù)的樹(shù)枝一一拉低，讓群羊美美地飽餐了一頓樹(shù)葉。

⑦吃飽喝足的頭羊有了力氣，想繼續(xù)鼓動(dòng)群羊造反，幾乎沒(méi)有一只羊肯響應(yīng)，頭羊

這才明白，牧羊犬用它的聰明機(jī)智讓羊群吃到樹(shù)葉的舉動(dòng)，早已徹底征服了所有羊的心。

6.文章結(jié)尾說(shuō)牧羊犬用它的聰明機(jī)智征服了所有羊的心。它的“聰明機(jī)智”體現(xiàn)在哪些

方面？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。

7.讀完上面的材料后，同學(xué)們圍繞“如何贏得他人尊重”展開(kāi)了討論。有人認(rèn)為有了聰

明才智就可以贏得他人的尊重，有人認(rèn)為實(shí)力和德行并舉才能贏得他人尊重。請(qǐng)結(jié)合材

料和自己的積累，談?wù)勀愕目捶?。（不少?00字）

五、對(duì)比閱讀

在班級(jí)舉辦的“品悟先賢哲思”閱讀交流會(huì)上，春蕾小組以下面的閱讀材料為例，帶領(lǐng)大

家學(xué)習(xí)古詩(shī)文。

得道多助，失道寡助

天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻

之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵

革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故目：域民不以封疆之

界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，

親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必

勝矣。

生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)

舜發(fā)于吠畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖

舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，

空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)

法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂(yōu)患而死于安樂(lè)也。

8.辨其音?走進(jìn)文本：與“季而去之”中加點(diǎn)字的讀音和詞義相同的一項(xiàng)是（）

A.相變而去B.虛與季蛇

9.明其義?理解內(nèi)容完成下列語(yǔ)句的翻譯。

（1）域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。

翻譯：使人民定居下來(lái)，不能靠疆域的邊界，，。

（2）入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

翻譯：,在國(guó)外如果沒(méi)有能匹敵的鄰國(guó)和外國(guó)的侵?jǐn)_，國(guó)家常常會(huì)滅亡。

10.悟其理?豐富思想：古詩(shī)中除了描繪美景，抒發(fā)情感之外，往往還蘊(yùn)含著豐富的哲

理。請(qǐng)閱讀下面的宋詞，摘抄其哲理句并作批注。

浣溪沙晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)

詩(shī)句：

回？

批注：

無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘

徊。

11.取其精，學(xué)以致用：《孟子》中有不少歷代傳誦的名言警句，如果要選擇其中的一

句作為座右銘，你會(huì)選擇哪句？為什么？

溫馨提示：①座右銘泛指激勵(lì)、警醒自己的格言；②可以選自以上材料，也可以選擇《孟

子》中的其他語(yǔ)句。

試卷第4頁(yè)，共10頁(yè)

六、課外閱讀

敬姜①論勞逸

公父文伯②退朝，朝其母，其母方績(jī)?,文伯曰：“以歌④之家主而母猶績(jī)，懼干季

孫⑤之怒也。其以歌為不能事主乎？”其母嘆曰“魯其亡乎？使僮子備官⑥而未之聞耶？

居⑦,吾語(yǔ)?女。昔圣王之處民也擇瘠上而處之勞其民而用之故長(zhǎng)王天下。夫民勞其則思，

思則善心生；逸則淫?，淫則忘善；忘善則惡心生。沃土之民不材，淫也。瘠土之民，

莫不向義，勞也?！?/p>

【注】①敬姜：公父文伯的母親。②公父文伯：魯國(guó)大夫。季悼子的孫子，公父穆的兒

子。③績(jī)：紡麻。④歌（chu）：文伯自稱(chēng)其名。⑤季孫：即季康子。當(dāng)時(shí)擔(dān)任魯國(guó)的正

卿，是季悼子的曾孫。⑥備官：充任官職。⑦居：坐下。⑧語(yǔ)：告訴。⑨淫：過(guò)度享樂(lè)。

12.請(qǐng)用“/”標(biāo)出文中畫(huà)橫線(xiàn)語(yǔ)句的停頓處。（標(biāo)注三處）

昔圣王之處民也擇瘠土而處之勞其民而用之故長(zhǎng)王天下

13.請(qǐng)結(jié)合《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》，說(shuō)說(shuō)公父文伯母親的話(huà)想要告訴兒子什么道理？

七、語(yǔ)言表達(dá)

14.2022年11月18日，山西博物院鎮(zhèn)館之寶——晉侯鳥(niǎo)尊在山西青銅博物館二層臨

展廳展出。下面是這件珍貴文物的相關(guān)信息。作為博物館義務(wù)解說(shuō)員的你，該如何向游

客介紹這件文物呢？

溫馨提示：①至少使用兩種說(shuō)明方法；②注意介紹順序；③150字左右。

文物名稱(chēng)：晉侯鳥(niǎo)尊（西周）文物規(guī)格：高39厘米，長(zhǎng)30.5厘米，

寬17.5厘米。

出土?xí)r間：2000年

出土地點(diǎn)：山西曲沃縣北趙村晉侯墓地114號(hào)墓。

T9文物外形：鳥(niǎo)尊是一個(gè)鳳鳥(niǎo)回眸的造型，身體豐滿(mǎn)，兩翼上卷，頭微

昂，高冠直立。鳳尾是一個(gè)象首，象鼻內(nèi)卷上揚(yáng)，與雙腿形成支撐，

全身布滿(mǎn)紋飾。鳳鳥(niǎo)背上，是一只小鳥(niǎo)造型，是鳥(niǎo)尊器蓋上的捉手。

八、現(xiàn)代文閱讀

15.閱讀下面的文章，完成題目。

我的父親母親

藺海生

①“年年祭掃先人墓，處處猶存長(zhǎng)者風(fēng)”。每每清明祭掃父母墓時(shí)，心中便會(huì)升起

凄楚悵惘的憂(yōu)傷。

②父母的墓碑前，芳草萋萋，潤(rùn)綠了我對(duì)父母的哀思。墓碑后面的潺潺流淌的河水，

蕩起了我對(duì)父母的深深懷念之情。

③遙想當(dāng)年，父親是一名軍人，1956年他從北海艦隊(duì)航三師退伍回到家鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，

1961年與我母親結(jié)婚，先后養(yǎng)育了我們兄弟四個(gè)。那個(gè)年代，我們家境清貧，但是其

母從沒(méi)有向生活低過(guò)頭，總是保持著樂(lè)觀的生活態(tài)度。

④父親先后在村里擔(dān)任了許多職務(wù)，他都盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作。20

世紀(jì)60年代，村里有人入黨，需要外調(diào)社會(huì)關(guān)系，村里經(jīng)常派父親去外地搞調(diào)查。有

時(shí)要到外地，他毫無(wú)怨言，晝夜兼程，不辭辛苦。有時(shí)一個(gè)月才能回家一次，回家時(shí)我

們兄弟歡呼雀躍，因?yàn)楦赣H用從牙縫里省下的差旅補(bǔ)助費(fèi)，給我們買(mǎi)來(lái)當(dāng)時(shí)農(nóng)村根本看

不到的灶糖、奶油餅干、栗子、糕點(diǎn)等吃食，令左鄰右舍的伙伴們羨慕不已，我們兄弟

四個(gè)心里美極了，讓苦澀的生活有了一絲絲甘甜。

⑤母親盡管身體多病，但是為了貼補(bǔ)家用，為了供我們兄弟四個(gè)讀書(shū)，她在家打草

袋子、養(yǎng)豬、養(yǎng)雞來(lái)?yè)Q取生活費(fèi)。春夏兩季還要抽出時(shí)間給我們兄弟做衣服、單鞋、棉

鞋。因?yàn)槲腋赣H每年所掙的工分只能維持我們一家的口糧，有時(shí)還要欠生產(chǎn)隊(duì)的口糧款。

那時(shí)候，我們農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件都不太好，幾乎每個(gè)農(nóng)家孩子都會(huì)搓草繩、挖野菜、打野草，

有手巧的用蒲草編草鞋，個(gè)個(gè)都是勞動(dòng)好手。每逢農(nóng)忙假，我和弟弟到生產(chǎn)隊(duì)插秧、割

水稻，也能掙一些工分，同時(shí)也給我們帶來(lái)了勞動(dòng)的快樂(lè)。父母的勤勞、儉樸使我家的

生活盡管清貧但卻有滋有味，一家人和和睦睦、怡然自得。

⑥我的父親很愛(ài)讀書(shū)。他退伍時(shí)扛回了一大捆書(shū)回家，他還經(jīng)常借一些小說(shuō)、雜志、

報(bào)紙看。他常常給我們講書(shū)報(bào)中的內(nèi)容。我家那時(shí)有個(gè)小書(shū)架，擺滿(mǎn)了一些小說(shuō)和雜志。

在農(nóng)村有書(shū)架的人家屈指可數(shù)。我讀到小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，受父親的熏陶，就漸漸地對(duì)

讀書(shū)感興趣，《歐陽(yáng)海之歌》《沸騰的群山》《敵后武工隊(duì)》等小說(shuō)中的英雄人物形象在

我腦海里漸漸有了深刻印象。清楚地記得，有一次，我讀完《閃閃的紅星》這本小說(shuō)，

父親讓我復(fù)述一下故事情節(jié)，我?guī)缀醢颜啃≌f(shuō)背下來(lái)。讀書(shū)豐富了我的生活，也使我

的寫(xiě)作水平有了提高，我的作文常常被老師當(dāng)做范文在全班學(xué)生面前讀。讀初中時(shí)，學(xué)

校有一塊宣傳板報(bào)，每期都有語(yǔ)文教師用毛筆抄寫(xiě)的各年級(jí)學(xué)生優(yōu)秀作文，一般只能容

納四篇文章。而有一期我竟登上兩篇作文，我感到興奮，也激發(fā)了我極大的寫(xiě)作興趣。

現(xiàn)在回想，是父親讀書(shū)的愛(ài)好啟蒙了我，讀書(shū)和寫(xiě)作給我的生活增添了色彩，使我對(duì)人

生有了感悟。

⑦母親教我們做人，教我們堅(jiān)強(qiáng)。母親在她十幾歲時(shí)，我的外祖母就去世了，因此

試卷第6頁(yè)，共10頁(yè)

母親過(guò)早地就養(yǎng)成了自立、自強(qiáng)的性格。當(dāng)我們兄弟還是懵懂的孩子時(shí)，母親就經(jīng)常跟

我們說(shuō)：“不能穿錯(cuò)鞋，不能走錯(cuò)道，不能做壞事?！痹?huà)雖然不多，卻給我們指明了做

人的方向。

⑧我們長(zhǎng)大后，父母年歲也漸漸大了，由于積勞成疾，先后患上了惡性腫瘤、腦梗

等重病，盡管我們盡全力尋醫(yī)問(wèn)藥，但父母還是先后離開(kāi)了我們。野子欲養(yǎng)而親不待冶

真是人生的一大憾事浴

⑨父母的一生普通而平凡，而父母忠厚善良、樸實(shí)堅(jiān)忍的品德，恰似涓涓細(xì)流，與

世無(wú)爭(zhēng)、潤(rùn)物無(wú)聲、默默無(wú)聞、滋養(yǎng)著兒孫們的心田，父母無(wú)私的愛(ài)撐起了我們?nèi)松鷬^

力前行的路標(biāo)。

(選自《遼河》2022年7期，有刪改)

學(xué)習(xí)散文單元時(shí)，語(yǔ)文老師帶領(lǐng)同學(xué)們開(kāi)展了“走近散文園地?編輯散文讀本”項(xiàng)目學(xué)習(xí)活

動(dòng)。

【活動(dòng)一：品讀散文】

本環(huán)節(jié)，你所在的小組共同閱讀了散文《我的父親母親》。組員小芳提出了兩個(gè)問(wèn)題并

進(jìn)行討論。

(1)結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)“我”從父母身上得到了哪些教益。

(2)第③段畫(huà)線(xiàn)句子在文章中有何作用？

【活動(dòng)二：鑒賞散文】

(3)編輯散文讀本時(shí)，你所在的小組從不同角度對(duì)《我的父親母親》作了點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)你任選

其中一句作為開(kāi)頭，寫(xiě)一段賞析性文字，和同學(xué)們交流。(不少于150字)

?語(yǔ)言平實(shí)如話(huà)，字里行間卻飽含深情。

?平凡的父母，是天下萬(wàn)千父母的縮影。

?獨(dú)特的手法，亦使文章更加引人入勝。

16.閱讀下面材料，完成題目。

【調(diào)查統(tǒng)計(jì)：“到博物館去”成為生活風(fēng)尚】

全國(guó)博物館陳列展覽個(gè)數(shù)和參觀人次

2012201320142015201620172018201920202021

陳列展覽個(gè)數(shù)一—參觀人次------線(xiàn)性（參觀人次）

【眾說(shuō)紛紜：博物館的獨(dú)特魅力】

A

.文物連接過(guò)去，賦能未來(lái)。中國(guó)是擁有5000多年悠久歷史的文明古國(guó)，

中華大地上燦若星辰的文物資源，不僅是承載燦爛文明、傳承歷史文化、維系民族精神

的重要載體，其中蘊(yùn)含著祖祖輩輩生息繁衍的經(jīng)驗(yàn)、智慧，于今仍可作為重要的啟發(fā)和

借鑒。而大多數(shù)文物正是通過(guò)博物館才得以收藏、保護(hù)、傳承與傳播的，也正是通過(guò)博

物館，才得以在當(dāng)今時(shí)代激活文物的持久生命力。

作為了解和感知世界文明的窗口，博物館承載著不同國(guó)家之間的溝通交往,

推動(dòng)著不同文明的交流互鑒。通過(guò)建立“人”與“物”之間的平等對(duì)話(huà)，博物館以此來(lái)

實(shí)現(xiàn)不同國(guó)家、不同地域“人”與“人”之間的溝通交往，增進(jìn)相互理解和尊重。

民眾面對(duì)后疫情時(shí)代環(huán)境巨變，更多感受到生命的脆弱與無(wú)常，認(rèn)識(shí)到

生活有時(shí)也要有慢下來(lái)的時(shí)間與心情。走進(jìn)博物館，上下千年、縱橫萬(wàn)里，可沉淀可思

考，體會(huì)生命的意義和美好。

博物館不論發(fā)展到任何階段，實(shí)質(zhì)都應(yīng)該是博物館。博物館數(shù)字化是

博物館的升級(jí)提升，而不是博物館的異化。作為數(shù)字化博物館，可以承擔(dān)教育公眾的特

殊使命，卻不能復(fù)制博物館線(xiàn)下參觀的體驗(yàn)，所以博物館數(shù)字化也必須與博物館的性質(zhì)

與任務(wù)相呼應(yīng)。

【推陳出新：博物館發(fā)展新趨勢(shì)】

試卷第8頁(yè)，共10頁(yè)

隨著Al在眾多行業(yè)中的地位越來(lái)越突出，這項(xiàng)技術(shù)在世界各地的現(xiàn)代博物館中也

展現(xiàn)了獨(dú)特魅力。當(dāng)下比較熱門(mén)的AR、VR技術(shù)在博物館展陳和宣傳方面的應(yīng)用大大提

高了展覽的吸引力，同時(shí)也提升了觀眾的互動(dòng)性和參與性，激發(fā)了觀眾對(duì)文物、歷史學(xué)

習(xí)的興趣，也大大降低了博物館的“門(mén)檻”。

首都博物館曾開(kāi)啟了一場(chǎng)“王后?母親?女將——紀(jì)念殷墟婦好墓考古發(fā)掘四十

周年特展”，特展現(xiàn)場(chǎng)VR技術(shù)一顯身手，將那一時(shí)期的建筑及大量文物進(jìn)行科學(xué)復(fù)原，

向觀眾生動(dòng)地展示了婦好墓的建筑構(gòu)造以及下葬的全過(guò)程。使得文物可觀、可鑒、可觸、

可知、可玩，能夠還原文物在歷史現(xiàn)場(chǎng)中曾經(jīng)的鮮活與生動(dòng)。

天水民俗博物館則使用異形投影技術(shù)，在模型上依次幻化出不同角色的秦腔戲劇臉

譜圖案，觀眾還可以DI丫戲劇臉譜并打印出來(lái)作為留念。

博物館是保護(hù)和傳承人類(lèi)文明的重要殿堂，是連接過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的橋梁。在2022

年國(guó)際博物館日到來(lái)之際，班級(jí)開(kāi)展了“博物館的力量”主題班會(huì)，上面是同學(xué)們收集到

的材料。

(1)據(jù)全國(guó)博物館數(shù)據(jù)顯示，過(guò)去的十年里，全國(guó)博物館陳列展覽個(gè)數(shù)和參觀人次，整體

上呈現(xiàn)(趨勢(shì))。而2020年受新冠疫情影響，參觀人次出現(xiàn)了(現(xiàn)象)。

(2)請(qǐng)你結(jié)合材料，說(shuō)說(shuō)為何越來(lái)越多的中國(guó)人愿意走進(jìn)博物館。

(3)分組討論環(huán)節(jié)中，你聽(tīng)到了組員的議論，作為組長(zhǎng)，針對(duì)組員的議論，你該說(shuō)些什么？

請(qǐng)把你要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。

小可說(shuō)：“我對(duì)博物館沒(méi)什么興趣，主要是因?yàn)榭床欢?，覺(jué)得很枯燥?！?/p>

小佳說(shuō)：“我覺(jué)得博物館挺好玩的，特別是有了數(shù)字化博物館之后。”

寫(xiě)作提示：①?gòu)牟牧现泻Y選有用的信息；②思路清晰；③語(yǔ)言得體；④不少于100字。

九、作文

17.作文。

留學(xué)日本，得遇恩師藤野，魯迅是幸運(yùn)的；望父買(mǎi)橘，感受無(wú)言父愛(ài)，朱自清是幸運(yùn)的；

走過(guò)黃土高原，禮贊白楊，感悟生命頑強(qiáng)，茅盾是幸運(yùn)的。幸運(yùn)有時(shí)是一種遇見(jiàn)，有時(shí)

是一種發(fā)現(xiàn)，有時(shí)則是心靈的一種感受，有時(shí)也是面對(duì)生活的一種態(tài)度。當(dāng)我們心懷感

恩時(shí)，回首生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中幸運(yùn)之人常在，身邊幸運(yùn)常在。

請(qǐng)從下面題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

題目一：因?yàn)椤刮液苄疫\(yùn)

題目二：如此幸運(yùn)

寫(xiě)作提示：①如果選擇題目一，先將題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容切忌空洞，語(yǔ)言要有感染力；

③除詩(shī)歌外，文體不限；④避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；⑤書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。

試卷第10頁(yè)，共10頁(yè)

參考答案:

1.擇善而從（攆善而優(yōu)）

2.山氣日夕佳感時(shí)花濺淚牧人驅(qū)犢返隱隱笙歌處處隨蕭關(guān)逢侯

騎提攜玉龍為君死九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉蓬舟吹取三山去日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是

綠楊陰里白沙堤

3.B4.示例：第九屆中國(guó)上海國(guó)際童書(shū)展開(kāi)幕。5.示例一：《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)昆

蟲(chóng)學(xué)家法布爾花費(fèi)三十年時(shí)間寫(xiě)就的科普巨著，為我們揭開(kāi)了昆蟲(chóng)世界一個(gè)又一個(gè)的奧秘:

蟬在地下“潛伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽(yáng)光下活五個(gè)多星期；螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”

制服敵人……為了揭開(kāi)這些奧秘，法布爾像偵探似的追蹤觀察昆蟲(chóng)，不斷地假設(shè)，反復(fù)地推

理，一步一步地逼迫真相。相信，閱讀《昆蟲(chóng)記》將會(huì)成為讓你驚嘆不已、欲罷不能的探索

與發(fā)現(xiàn)之旅。

示例二：《紅星照耀中國(guó)》是美國(guó)記者斯諾通過(guò)自己的采訪(fǎng)、對(duì)話(huà)和實(shí)地考察寫(xiě)成的一部紀(jì)

實(shí)作品。在陜北，斯諾采訪(fǎng)了毛澤東、周恩來(lái)、彭德懷、鄧發(fā)等共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和將領(lǐng)，描述了

他們的言談舉止,追溯他們的家庭環(huán)境和青少年時(shí)代，調(diào)查了共產(chǎn)黨的基本政策、軍事策略

、工業(yè)和教育等情況，敘寫(xiě)了紅軍四渡赤水、飛奪瀘定橋、爬雪山、過(guò)草地等光輝事跡。相

信，閱讀《紅星照耀中國(guó)》必將堅(jiān)定我們好好學(xué)習(xí)的信念，激勵(lì)我們開(kāi)拓進(jìn)取，為祖國(guó)做出

更多貝獻(xiàn)。

6.示例：在頭羊帶領(lǐng)羊群橫沖直撞、不把牧羊犬放在眼里時(shí)，牧羊犬一言不發(fā)觀察羊群的

舉動(dòng)，可見(jiàn)它懂得收斂光芒、隱忍觀察，體現(xiàn)了它的聰明機(jī)智；在羊群夠不著樹(shù)上的葉子而

躁動(dòng)不安時(shí)，牧羊犬用力拉下樹(shù)枝，幫助羊群吃到樹(shù)葉，體現(xiàn)了它的聰明機(jī)智。7.示

例：我覺(jué)得實(shí)力和德行更能贏得他人尊重。文中的牧羊犬在羊群陷入困境時(shí)，沒(méi)有計(jì)較頭羊

地挑釁，而是毫不猶豫地一躍而起，幫助羊群吃到樹(shù)葉，因此贏得了羊群的認(rèn)可。岳飛從小

便以精忠報(bào)國(guó)為己任，努力學(xué)習(xí)兵法，戰(zhàn)場(chǎng)上身先士卒，沖鋒陷陣，岳家軍才有了野撼山易，

撼岳家軍難冶的美譽(yù)；孔子周游列國(guó)，雖未獲得重用，但他仍一心專(zhuān)注于教育和古籍整理事

業(yè)，終成野萬(wàn)世師表冶。所以說(shuō)，要想贏得尊重，就得靠真才實(shí)學(xué)和高尚品德。

8.A9.鞏固國(guó)防不能靠山河的險(xiǎn)要威懾天下不能靠武器的銳利在國(guó)

內(nèi)如果沒(méi)有堅(jiān)持法度的大臣和輔佐君王的賢士10.詩(shī)句：無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕

歸來(lái)。示例：這句話(huà)蘊(yùn)含的哲理是，美好事物的消逝是無(wú)法阻止的，但消逝的同時(shí)仍有美好

答案第1頁(yè)，共4頁(yè)

事物再現(xiàn)，生活不會(huì)因?yàn)橄哦兊锰摕o(wú)。11.示例一：座右銘：得道多助，失道寡助。

理由：這句話(huà)的意思是合乎正義者能得到多方面的支持幫助，違背正義的就會(huì)陷入孤立無(wú)援

的境地。以它作座右銘，可以警醒并鞭策自己以德才和真心對(duì)待他人，以善行回饋社會(huì)，堅(jiān)

守做人的基本原則。

示例二：座右銘：生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)。

理由：我以此句為座右銘是為了警醒自己在遭受苦難時(shí)，敢于突破障礙，活躍情緒；身處順

境時(shí)，要居安思危，樹(shù)立更高的理想，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。只有這樣，才能成就更優(yōu)秀的自

己。

12.昔圣王之處民也/擇瘠土而處之/勞其民而用之/故長(zhǎng)王天下13.示例：人要成才，國(guó)

家要長(zhǎng)久，就需要經(jīng)受磨礪。

14.示例：各位游客，大家好！你眼前看到的是，2000年于山西曲沃縣北趙村晉侯墓地114

號(hào)墓出土的西周晉侯鳥(niǎo)尊。它身高39厘米，長(zhǎng)30.5厘米，寬17.5厘米。整體以鳳鳥(niǎo)回眸為

造型，頭微昂，高冠直立；禽體豐滿(mǎn)，兩翼上卷；鳳鳥(niǎo)背上，一只小鳥(niǎo)靜靜相依，是鳥(niǎo)尊器

蓋上的捉手；鳳尾下設(shè)一象首，象鼻內(nèi)卷上揚(yáng)，與雙腿形成穩(wěn)定的三點(diǎn)支撐，全身布滿(mǎn)紋飾。

造型寫(xiě)實(shí)生動(dòng)，構(gòu)思奇特巧妙。

15.(1)①父母的勤勞、儉樸，讓“我”也熱愛(ài)勞動(dòng)，養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣；②父親愛(ài)讀書(shū)，啟蒙了

“我，，對(duì)讀書(shū)和寫(xiě)作的興趣；③母親自立、自強(qiáng)，教會(huì)了我們堅(jiān)強(qiáng)勇敢。

(2)示例：這句話(huà)強(qiáng)調(diào)了父母堅(jiān)強(qiáng)勇敢、樂(lè)觀積極的美好品質(zhì)，表達(dá)了“我”對(duì)他們的贊美和欽

佩，起到點(diǎn)明中心的作用；同時(shí)，也引出下文父母樂(lè)觀對(duì)待生活的具體回憶。(答出兩點(diǎn)即

可)

(3)平凡的父母，是天下萬(wàn)千父母的縮影。盡心盡力做好村干部，不辭辛苦外調(diào)入黨人員社

會(huì)關(guān)系，是忠誠(chéng)盡職的父親；省下差旅補(bǔ)助費(fèi)，為孩子買(mǎi)少有的吃食，是天下父親疼愛(ài)子女

的樣子；熱愛(ài)讀書(shū)，不僅自己看，還講給孩子聽(tīng)，是有思想的父親。自己體弱多病，為了貼

補(bǔ)家用，仍然打草、養(yǎng)豬，做衣、做鞋，這是萬(wàn)千勤儉持家母親的樣子；告訴孩子“不能穿

錯(cuò)鞋，不能走錯(cuò)道，不能做壞事”，也是萬(wàn)千自立自強(qiáng)母親的品質(zhì)。清貧的生活，是一個(gè)時(shí)

代的縮影;父母以樂(lè)觀面對(duì)，更是萬(wàn)千父母的真實(shí)寫(xiě)照。這樣的父母值得我們一輩子去敬重、

去懷念。

答案第2頁(yè)，共4頁(yè)

16.(1)穩(wěn)步提升(增長(zhǎng)/上升)大幅回落(減少/下降)

⑵示例：①博物館承載著燦爛文明、傳承歷史文化、維系民族精神；②蘊(yùn)含著祖輩生息繁

衍的經(jīng)驗(yàn)、智慧，對(duì)我們有著重要的啟發(fā)和借鑒意義；③可以幫助我們感知世界文明，增進(jìn)

相互理解和尊重；可以沉淀心情，更好體會(huì)生命的意義和美好。

(3)伙伴們，博物館以其獨(dú)有的魅力吸引著大眾，對(duì)青少年的作用更是不可替代的。的確，

曾經(jīng)的博物館以其厚重感阻擋了我們與之親近的腳步；而如今，博物館與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的融

合，花樣多變的新形式大大地降低了博物館的“門(mén)檻”，不僅能讓我們看得盡興，還能在不知

不覺(jué)中培養(yǎng)我們對(duì)博物館的興趣。但是，數(shù)字化博物館，畢竟不能復(fù)制博物館線(xiàn)下參觀的體

驗(yàn)，所以，還是讓我們走進(jìn)博物館，與文物近距離接觸，感受博物館綻放的力量吧。

17.例文一：

因?yàn)槟?，我很幸運(yùn)

初中的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，而你在我的三年時(shí)光中刻下了不朽的一筆。

初一時(shí)，老師讓我們以“一師一徒”的方式學(xué)習(xí)，你我因此相遇。我們?cè)谶@幾年來(lái)，雖為

師徒，實(shí)為益友，我雖然作為你的師父，卻從你那里收貨了更多更為重要的知識(shí)。

你以刻苦學(xué)習(xí)的精神感動(dòng)我。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，總能看到你拿著一本書(shū)，專(zhuān)心致志

的看著。若有不會(huì)的地方，就來(lái)問(wèn)我，我雖然不是“鄉(xiāng)之先達(dá)”，但是你卻如宋濂一樣“執(zhí)經(jīng)

叩問(wèn)，俯身傾耳以請(qǐng)，色愈恭，禮愈至"。令我不禁十分感激，認(rèn)真地為你答疑解惑。每天

早上，你總是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校讀書(shū)，晚上放學(xué)不斷向老師同學(xué)提問(wèn)，最后一個(gè)才走。課間操

上完后不顧累地跑回班學(xué)習(xí)，全班都十分震撼。不出一個(gè)學(xué)期，你的成績(jī)就有極大進(jìn)步，讓

我不由得對(duì)你心生敬佩之意。

你以樂(lè)于助人的正能量影響我。除了學(xué)習(xí)之時(shí)向人問(wèn)問(wèn)題以外，要問(wèn)你說(shuō)的最多的一句

話(huà)是什么，不是“我來(lái)幫忙”就是“加油”。如果老師要同學(xué)去搬書(shū)，你一定會(huì)大聲地說(shuō)到：“我

來(lái)幫忙，我去。”然后就似箭一般地沖出教室，片刻之后就會(huì)抱著書(shū)或者作業(yè)回來(lái)。若是在

課間操跑步時(shí)有人掉隊(duì)，即使你自己汗流決背，也一定會(huì)向他說(shuō)一句充滿(mǎn)正能量的“加油”。

在每次考試前我總會(huì)感覺(jué)有些緊張，而你就仿佛能看穿我的心思