2023年河南省南陽(yáng)市十校聯(lián)考七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）

2022?2023學(xué)年度七年級(jí)綜合素養(yǎng)評(píng)估（A）

語(yǔ)文

注意事項(xiàng)：L共四個(gè)大題，19小題，滿分120分，答題時(shí)間120分鐘。

2.不要在本試卷上答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試

卷上的答案無(wú)效。

一、積累與運(yùn)用（共28分）

1.閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（共4分）

從上海石庫(kù)門到嘉興南湖，一艘小小紅船承Zai著人民的重托、民族的希望，越過(guò)急流險(xiǎn)灘，穿過(guò)驚濤駭

浪，成為領(lǐng)航中國(guó)行穩(wěn)致遠(yuǎn)的巍巍巨輪。從井岡山到西柏坡，從“兩彈一星”到嫦娥奔月……先輩們用壽熱的

心守護(hù)山河，把深沉的愛(ài)獻(xiàn)給祖國(guó)，將刀耕火勢(shì)變成了車水馬龍，讓東方巨龍實(shí)現(xiàn)了騰飛！百年征程波Ian壯

闊，百年初心歷久彌堅(jiān)。

（I）依次給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.eh?zhongB.zh?zhongC.chizhengD.zh?zheng

（2）根據(jù)語(yǔ)境，寫出下面詞語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。（2分）

承z&i（）波IAn（）壯闊

2.古詩(shī)文默寫。（8分）

閱讀古詩(shī)文，我們可以領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山：“①，②”（杜甫《望岳》）是泰山的神奇秀麗；“飛

來(lái)山上千尋塔，③”（王安石《登飛來(lái)峰》）是飛來(lái)峰的輝煌氣象。閱讀古詩(shī)文，我們可以感受季節(jié)的變

化：“④，青草池塘處處蛙”（趙師秀《約客》）是夏初江南的梅雨景致；“⑤，⑥”（《木蘭

詩(shī)》）是冬季北方戰(zhàn)場(chǎng)的苦寒。閱讀古詩(shī)文，我們可以體味古人的情思：“念天地之悠悠，⑦”展現(xiàn)了陳

子昂孤單悲苦的心緒；“可憐夜半虛前席，⑧”寄寓了李商隱懷才不遇的感慨。

3.名著閱讀。（4分）

有人說(shuō)，小說(shuō)中的人物都是善與惡并存的混合體，請(qǐng)你從下面兩個(gè)人物中住造二個(gè)，結(jié)合名著內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)

這句話的理解。

①祥子②尼摩

4.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接曩恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，月球似乎有著獨(dú)特的意義。，,，,。

①都在冥冥之中與這個(gè)在夜空中不斷變化形狀的天體有關(guān)

②中國(guó)人愿意相信，自身命運(yùn)的發(fā)展、感情的走向

③無(wú)數(shù)詩(shī)詞歌賦都以月亮為題

④所謂“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”

⑤千百年來(lái)，中國(guó)人對(duì)這顆地球的自然衛(wèi)星寄托了深厚的感情

A.③⑤②①④B.⑤③④②①C.⑤③②④①D.③④⑤②①

5.班級(jí)開展“悠悠書香伴我行”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。（共9分）

（1）閱讀下面這則新聞，為其擬寫一個(gè)新聞標(biāo)題。20字左右。（3分）

6月10日上午，復(fù)興學(xué)校圖書館攜出版社在圖書館二樓大廳成功舉辦“精品圖書進(jìn)校園”活動(dòng)，活動(dòng)吸

引了近300名師生讀者積極參與?，F(xiàn)場(chǎng)同學(xué)表示：“感覺(jué)這種活動(dòng)形式很貼近讀者，有一種全新的閱讀體驗(yàn)，

讓我們中學(xué)生讀者更加熱愛(ài)圖書、熱愛(ài)圖書館……”

據(jù)了解，本次活動(dòng)精選了一批優(yōu)質(zhì)館配圖書，巡展圖書種類齊全，涵蓋計(jì)算機(jī)、社科、文學(xué)、人文、科技、

文教等種類，約IOoO冊(cè)，且多為近幾年出版的新書，也有一些往年出版的重點(diǎn)圖書。

1

（2）《論語(yǔ)》中有很多關(guān)于讀書方法的內(nèi)容。比如“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和思考要相結(jié)合。

你在平時(shí)的閱讀中，有哪些讀書方法？寫在下面的橫線上與同學(xué)們分享并簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3分）

讀書方法：____________________________________________________________________________________________

簡(jiǎn)要說(shuō)明：____________________________________________________________________________________________

（3）王麗同學(xué)只喜歡科幻類書籍，對(duì)其他書籍都不感興趣，作為她的好朋友，你會(huì)如何勸說(shuō)她廣泛閱讀？請(qǐng)

從下面詞語(yǔ)中任選一個(gè)寫一段勸說(shuō)的話。（3分）

健康成長(zhǎng)精神食糧豐富知識(shí)

二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

（-）閱讀下文，完成6?9題。（共16分）

葵花地

廖靜仁

①我始終記得鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地。

②那是許多年前的事情了。那時(shí)候，祖母的身子骨已經(jīng)不再硬朗，她的一頭青發(fā)，也被歲月的風(fēng)雨洗刷成

根根銀絲，而那一雙被舊時(shí)代裹得變了形的小腳，卻蹭啊蹭的，一天中總要去葵花地里跑幾個(gè)來(lái)回。祖母是在

侍弄她的寶貝——葵花苗。其時(shí)，我還是一個(gè)混沌未開的蒙童，常常是屁顛屁顛地尾隨著祖母，不是幫忙，而

是添亂。祖母是從不生氣的，那一張布滿溝壑的臉龐上，總是流淌著笑意?！澳憧?，你看，又把葵花苗給踩翻

了。”她這么說(shuō)著，一雙爬滿青筋的手便很是小心地將葵花苗扶正。

③曾聽(tīng)大人們講，祖母出生在富貴人家，幼年時(shí)念過(guò)私塾，但她在行的卻是裁剪縫制的手藝活兒。她年輕

時(shí)飛針走線繡出的花卉禽類，形同活物，讓人看著看著，稍一走神，那花兒仿佛就從錦緞上開了出來(lái)，鳥兒仿

佛就撲扇著翅膀飛了起來(lái)……然而，祖母的人生卻無(wú)“錦上添花”那么美好。她28歲那年，祖父便撒手人寰，

留下嬌妻幼子在人世的凄風(fēng)苦雨中煎熬。也是從那以后，祖母便再無(wú)閑情去繡那些精美之至的花卉禽類。拖兒

帶子，養(yǎng)家糊口，她那雙纖纖素手不得不開始干起陌生的農(nóng)活。祖母從不對(duì)我們講述自己的身世，至于她是怎

樣拉扯著我的父輩走過(guò)那一段漫漫人生路的，也不是幼小的我能夠猜想得出來(lái)的。

④在我的記憶中，印象最深刻的便是祖母費(fèi)盡心力侍弄的那一片葵花地。

⑤葵花地就在老家門前的一片開闊土地的中間。那是被祖母的心血和汗水浸潤(rùn)得十分肥沃的土地。每年開

春，祖母都會(huì)小心翼翼地從火塘掛鉤上的竹籃里取出備好的葵花種子，一顆一顆地放進(jìn)盛滿清水的木盆里浸泡，

又一顆一顆地插入鋪著白色柴灰的土缽中等待它們萌芽。然后，她便佝僂著身子一鋤一鋤地去翻墾被冬日的雪

雨浸得緊實(shí)的葵花地。直到把那塊葵花地整理得松松軟軟、平平展展，她才一邊反手捶著背脊，一邊溢著滿臉

的笑容，望一望當(dāng)頂?shù)奶?yáng)，舒一口長(zhǎng)氣。倏忽就想，倘若我那早逝的父母還在人世，年邁的祖母該不用親自

下地了吧。然而祖母卻說(shuō)：“真正累人的并不是這些農(nóng)活哩！”

⑥兩三場(chǎng)春雨過(guò)后，種在土缽里的葵花種子終于長(zhǎng)出了嫩芽，祖母便在一個(gè)雨后天晴的早上，用竹簽將葵

花苗一棵一棵地掀出來(lái)，再一棵一棵地栽進(jìn)肥黑的葵花地，繼而撒下一層薄薄的火土灰。這以后的每一天，祖

母總要去葵花地跑幾個(gè)來(lái)回，為葵花苗鋤草、松土、澆水和施肥。祖母做這一切時(shí)，總是小心翼翼的，就如同

月子里母親對(duì)待嬰兒般不厭其煩。

⑦幾番風(fēng)雨，幾番日月，葵花苗漸漸長(zhǎng)成了像人那么高，展開了金色的葵瓣，結(jié)出了牙狀的籽粒。其時(shí)，

佝僂著身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花叢中，陽(yáng)光從綠葉及金色的花瓣間篩落下來(lái)，祖母臉上的

溝溝壑壑也閃爍著金色的喜悅。

⑧有一回，祖母站在階沿的麻石條上，指著陽(yáng)光下耀眼的葵花，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“這葵花多么可愛(ài)??！它

們總是追隨著太陽(yáng)旋動(dòng)自己的身子，哪怕是在陰天或雨天，也會(huì)憑著記憶尋覓太陽(yáng)的方向，仰頭望去。”祖母

說(shuō)這番話時(shí)，哥哥和姐姐也在旁邊，我見(jiàn)他們一臉沉思地點(diǎn)著頭，眼睛里閃爍著一種異樣的光彩。莫非他們已

經(jīng)領(lǐng)悟到了祖母話語(yǔ)中的含義？葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般熱烈的；而如同葵花的人生，是

積極的、是向上的，是即使遭遇凄風(fēng)苦雨，也永遠(yuǎn)不會(huì)迷失生活方向的。

⑨后來(lái)，我也漸漸地明白，祖母一直精心地侍弄著葵花地，其實(shí)是在精心地侍弄著她對(duì)美好生活的向往、

對(duì)生命意義的追求，侍弄著人生長(zhǎng)旅中支撐著她前行的意志與毅力。舉目再望葵花地時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)那一張張

2

金色的花盤，就像是一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉龐，在這開闊而熱烈的秋季，正昂然擁抱著太陽(yáng)的光焰。我仿佛覺(jué)得,

自己也變成了陽(yáng)光下的一棵向日葵。

⑩我怎么能夠輕易忘卻鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地呢？

（選自《光明日?qǐng)?bào)》2023年2月10日，有刪改）

6.文章圍繞祖母主要寫了哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（5分）

7.按照括號(hào)中的要求賞析下面句子。（4分）

（1）用竹簽將葵花苗一棵一棵地掀出來(lái)，再一棵一棵地栽進(jìn)肥黑的葵花地，繼而撒下一層薄薄的火土灰。（從

描寫方法的角度）

（2）我忽然發(fā)現(xiàn)那一張張金色的花盤，就像是一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉龐，在這開闊而熱烈的秋季，正昂然擁抱

著太陽(yáng)的光焰。（從修辭手法的角度）

8.文章的第⑤段中祖母說(shuō)：“真正累人的并不是這些農(nóng)活哩！”請(qǐng)你結(jié)合祖母的經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)，祖母認(rèn)為真正累人

的是什么呢。（3分）

9.文章主要的寫作對(duì)象是祖母，作者為什么要以“葵花地”為題？（4分）

（二）閱讀下文，完成10?12題。（共11分）

童年合歡花

肖復(fù)興

①第一次見(jiàn)到合歡，是在臺(tái)基廠。從我家出來(lái)，往東走不遠(yuǎn)，穿過(guò)后河沿，正對(duì)著的就是臺(tái)基廠。這是一

條老街，離故宮很近。臺(tái)基廠北口，即是長(zhǎng)安街，和王府井遙遙相對(duì)。這條街兩旁種的行道樹便是合歡。

②那一年暑假，我馬上讀五年級(jí)，自覺(jué)長(zhǎng)大了，第一次去王府井，因?yàn)橥醺峡谟挟?dāng)時(shí)北京最大的新華

書店，我想到那里看書、買書。剛進(jìn)臺(tái)基廠南口，一眼就看見(jiàn)合歡，滿樹開滿了的那種花，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。

不是常見(jiàn)過(guò)的紅色、猩紅色和粉色，是那種夢(mèng)一樣的緋紅色，毛茸茸的，那么輕柔，仿佛一陣風(fēng)吹來(lái)，就能把

花都吹得飛起來(lái)，像跳著芭蕾舞一樣，輕盈地飛滿天空。臺(tái)基廠整條街兩旁，都飄浮著這樣緋紅色的云朵，我

像走進(jìn)了童話的世界。

③像發(fā)現(xiàn)了新大陸一般，我怎么也忘不了那種花。盡管當(dāng)時(shí)我還不知道它的名字。那一年的暑假，我常走

那條街，為去新華書店，更為看合歡。

④有一天下午我從新華書店出來(lái)，走到臺(tái)基廠的時(shí)候，光顧著抬頭看花，沒(méi)留神撞到一個(gè)人，是一個(gè)中年

女人，個(gè)子很高，微微發(fā)胖，面容白皙，很漂亮，穿著也很漂亮的連衣裙。我連忙向她道歉，她笑笑，沒(méi)說(shuō)什

么，只是用手摸了一下我的頭發(fā)，便向前走去。我跟在后面，好幾次想快走幾步超過(guò)她，趕緊回家。但不知怎

么的，總不好意思，就這么一直跟在她后面，看著合歡的花影落滿她的肩頭，連衣裙的裙擺被風(fēng)微微吹起。

⑤她就那么不緊不慢地在我前面走著，沒(méi)有想到，她走過(guò)臺(tái)基廠，走過(guò)后河沿，走到我家住的那條老街，

居然也是往西拐，一直走到我讀書的前門第三中心小學(xué)，走到樂(lè)家胡同的時(shí)候，拐了進(jìn)去。我愣愣地站在樂(lè)家

胡同口，望著她的背影消失在胡同盡頭。好長(zhǎng)時(shí)間，我都弄不清當(dāng)時(shí)我為什么望著她的背影，望了那么久。

⑥暑假過(guò)后，開學(xué)第一天，上學(xué)路上，我居然又遇見(jiàn)了她。和她擦肩而過(guò)的時(shí)候，她又沖我笑笑，好像也

認(rèn)出了我。但是，她沒(méi)有和我說(shuō)話，也沒(méi)有摸一下我的頭發(fā)。

⑦以后，幾乎每一天清早上學(xué)的路上，我總能遇見(jiàn)她，每一次，她都沖我笑笑。笑得很和善，很慈祥，很

好看。在以后的日子里，回想起每天上學(xué)路上和她的邂逅，我才發(fā)現(xiàn)，是自己的潛意識(shí)里，覺(jué)得她的樣子、她

的笑，像是媽媽的樣子，媽媽的笑。其實(shí)，早在我五歲的時(shí)候，媽媽就去世了，媽媽的樣子、媽媽的笑，我沒(méi)

有一點(diǎn)兒印象。

⑧一直到有一天上學(xué)的路上，我看見(jiàn)她向我走過(guò)來(lái)，有幾個(gè)小孩子從我身邊跑過(guò)，一邊叫著“方老師”，

一邊向她跑過(guò)去，我才知道，她是老師。進(jìn)樂(lè)家胡同不遠(yuǎn)，是賈家花園小學(xué)，我們?cè)豪锏暮⒆?，有在那里上學(xué)

3

的。自從知道她是賈家花園小學(xué)的老師，不知怎么的，我異想天開，總想轉(zhuǎn)學(xué)到賈家花園小學(xué)，她當(dāng)我的老師

才好。只是，這樣的念頭，我從來(lái)沒(méi)有對(duì)任何人講。賈家花園小學(xué)是私立學(xué)校，我家里花不出那樣多的學(xué)費(fèi)。

⑨我和這位漂亮的女老師每一次上學(xué)路上的邂逅，都會(huì)讓我忍不住想起第一次和她在臺(tái)基廠合歡樹下的相

撞。長(zhǎng)大以后，幾乎每一次看到合歡，總?cè)滩蛔∠肫鹚?。盡管她從來(lái)沒(méi)有和我說(shuō)過(guò)一句話，我對(duì)她一無(wú)所知。

但是，她那溫和、善良、慈祥又美麗的笑容，溫暖了我小學(xué)五、六年級(jí)兩年的時(shí)光。她是我苦澀寂寞童年里的

一束光，讓我對(duì)母親、對(duì)未來(lái)、對(duì)美好充滿想象乃至夢(mèng)幻。

⑩讀中學(xué)以后，我再?zèng)]有見(jiàn)過(guò)她。偶爾，我會(huì)想起她。高一那年的暑假，我重走臺(tái)基廠，到王府井新華書

店買書，緋紅色的合歡依舊滿樹輕柔地飄浮著。我再一次想起了她，寫了一篇作文《合歡》。

?1973年秋，父親突然病故，我從北大荒回北京，一時(shí)待業(yè)在家，母校第三中心小學(xué)的校長(zhǎng)，好心要我

去代課。第一天早晨上課，走過(guò)樂(lè)家胡同的時(shí)候，我再一次想起了她，甚至幻想，會(huì)不會(huì)像小時(shí)候一樣能再次

遇見(jiàn)她？樂(lè)家胡同已經(jīng)改名同樂(lè)胡同，靜悄悄的，沒(méi)有一個(gè)人影。

??果有什么花可以象征一個(gè)人的童年，合歡，是我的童年之花。

（選自《新民晚報(bào)》2022年10月2日，有刪改）

10.文中的“合歡花”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫?。?分）

11.文中的方老師是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）

12.如果某一天，“我”在樂(lè)家胡同遇到了方老師，“我”會(huì)對(duì)方老師說(shuō)些什么呢？請(qǐng)發(fā)揮你的想象，以第一人

稱的口吻將“我”說(shuō)的話寫下來(lái)。（4分）

三、古詩(shī)文閱讀（共15分）

（一）閱讀下面兩個(gè)文段，完成13?16題。（共11分）

【甲】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明逑愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不

染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài).

同予者何人？牡丹之愛(ài)，富乎眾矣。

（選自周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）

【乙】孔子曰：“夫玉者，君子中德焉。溫潤(rùn)而澤，仁也；栗而理①，知也；堅(jiān)剛而不屈，義也；廉②而不

劌⑥，行也；折而不撓，勇也；瑕適并見(jiàn)，情④也；扣之，其聲清揚(yáng)而遠(yuǎn)聞，其止輟然⑥，辭也。詩(shī)日：，言念君

子，溫其如玉。'此之謂也。”

（節(jié)選自《荀子?法行》）

【注釋】①栗而理：堅(jiān)實(shí)而有紋理。②廉：鋒利，有棱角。③劌：割傷，刺傷。④情：真誠(chéng)。⑤輟然：突

然停下來(lái)的樣子。

13.下列對(duì)兩個(gè)文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解和分析，不事碰的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊”中的“獨(dú)”是只的意思，表現(xiàn)了陶淵明不與世俗同流合污的高尚情操。

B.“宜乎眾矣”中的“宜”是應(yīng)當(dāng)?shù)囊馑?，此句表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的社會(huì)充滿著追名逐利的風(fēng)氣。

C.“君子比德焉”中的“比”是比擬的意思，寫出了古代大多用玉來(lái)象征美德。

D.“其聲清揚(yáng)而遠(yuǎn)聞”中的“聲”是名聲的意思，此句表明了美玉的聲名遠(yuǎn)播。

14.把甲文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。

15.結(jié)合【甲】文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)怎樣理解作者發(fā)出的“蓮之愛(ài)，同予者何人”的感慨。（3分）

16.【甲X乙】?jī)晌闹兴鶎懙摹熬印庇兄嗤钠焚|(zhì)。【甲】文用“中通外直“亭亭凈植”,【乙】文用"

4

共同表現(xiàn)了“君子”的品性。兩文中的君子也有不同之處，如【甲】文寫蓮花“”,

表現(xiàn)君子有美好聲名，【乙】文用玉____________的特點(diǎn)，來(lái)類比君子的“勇”。（第一、三空用原文語(yǔ)句回答,

第二、四空用自己的話概括）（4分）

（二）閱讀下面一首詩(shī)，完成17?18題。（共4分）

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。

17.頷聯(lián)中的“疑”和“又”兩字歷來(lái)被人稱道，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析其精妙之處。（2分）

18.詩(shī)歌尾聯(lián)流露出詩(shī)人怎樣的情感？詩(shī)人為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的情感？（2分）

四、作文（50分）

19.請(qǐng)從下面兩個(gè)寫作任務(wù)中住造二個(gè)，寫一篇作文。（50分）

（1）夢(mèng)想，如耀眼的火炬，點(diǎn)燃我們奮斗的激情：像深邃的星空，激發(fā)我們奮進(jìn)的斗志；似皎潔的皓月，

照亮我們拼搏的征途……也許追夢(mèng)的道路坎坷不平、異常艱辛，但只要我們心懷夢(mèng)想，從未停止追夢(mèng)的腳步，

夢(mèng)想之花就一定會(huì)絢爛綻放。

請(qǐng)你以“我從未停止追夢(mèng)的腳步”為題，寫一篇文章。

（2）他，猶如燈塔，給迷惘中的你以方向；他，就像螢火，給夜行的你以光明，成長(zhǎng)過(guò)程中的“他”或

“他們”，總能給你的生活帶來(lái)力量，鼓勵(lì)你默默前行。

以上材料引發(fā)了你怎樣的回憶和思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①如果選擇題目二，請(qǐng)自擬題目；②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容充實(shí)具體；③600字左右；④文中請(qǐng)回避與你

相關(guān)的人名、校名、地名。

2022?2023學(xué)年度七年級(jí)綜合素養(yǎng)評(píng)估（A）

語(yǔ)文參考答案

一、積累與運(yùn)用（共28分）

1.（1）C（2分）

（2）載瀾（每空1分，共2分）

2.①造化鐘神秀②陰陽(yáng)割昏曉③聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升④黃梅時(shí)節(jié)家家雨⑤朔氣傳金柝⑥寒光照鐵衣⑦獨(dú)愴然而涕

下⑧不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神（每空1分，共8分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該空不得分）

3.①示例：祥子既是一個(gè)熱心善良的人，也是一個(gè)自私無(wú)恥的人。他在茶館休息時(shí)遇到餓得暈倒的老馬，毫

不猶豫地買了十個(gè)羊肉包子給老馬。但是后來(lái)祥子經(jīng)歷了虎妞難產(chǎn)而死、小福子自殺等事后，開始自甘墮落,

吃喝嫖賭，還到曹先生家里騙錢，出賣阮明。

②示例：尼摩船長(zhǎng)既是一位善良有正義感的人，也是一個(gè)冷酷殘忍的人。他為了救印度采珠人和鯊魚進(jìn)行肉搏,

還送給采珠人一袋珍珠。但是他也有殘忍的一面，他無(wú)情地摧毀戰(zhàn)艦和船只，奪取了很多無(wú)辜人的生命，他還

囚禁阿龍納斯一行人，并強(qiáng)制他們永遠(yuǎn)留在“諾第留斯號(hào)”上。（能結(jié)合名著內(nèi)容，言之有理即可。4分）

4.B（3分）

5.（1）示例：復(fù)興學(xué)校圖書館舉辦“精品圖書進(jìn)校園”活動(dòng)（3分）

（2）示例：讀書方法：圈點(diǎn)法簡(jiǎn)要說(shuō)明：閱讀文章時(shí)，隨手勾畫文章的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)或者自己深有體會(huì)

之處。（方法1分，說(shuō)明2分。其他答案言之成理可酌情給分。共3分）

（3）示例：王麗同學(xué)你好！閱讀科幻類書籍確實(shí)可以提高我們的想象力，但是我們不能只讀一種書，只有汲

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取各種不同風(fēng)格的精神食糧,我們才能不斷健全自己的知識(shí)體系。所以還是要閱讀不同類型的書籍,你說(shuō)對(duì)嗎？

（語(yǔ)言得體、勸說(shuō)合理即可酌情給分。3分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

（-）（16分）

6.①年邁的祖母每天都到葵花地里辛勤侍弄葵花苗；②年輕時(shí)的祖母繡出的花卉禽類形同活物；③祖父早逝

后，祖母承擔(dān)起養(yǎng)家糊口的重?fù)?dān)；④每年開春，祖母在葵花地里播種、墾地、施肥；⑤祖母借葵花教育“我們”

要如葵花一樣積極向上。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。共5分）

7.（1）運(yùn)用了動(dòng)作描寫，用“掀”“栽”“撒”三個(gè)連續(xù)的動(dòng)作再現(xiàn)了祖母栽種葵花苗的過(guò)程，表現(xiàn)了祖母栽

種葵花苗時(shí)的小心翼翼和不厭其煩。（2分）

（2）運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，把葵花的花盤比作“天真無(wú)邪的臉龐”，賦予葵花以人的動(dòng)作，表現(xiàn)出葵

花的激情奔放和積極向上。（2分）

8.祖母認(rèn)為真正累人的是青年的喪夫之痛、孤兒寡母謀生的艱辛、老年喪子的打擊、撫養(yǎng)孫子孫女成長(zhǎng)的艱

難等。（意思對(duì)即可。3分）

9.①“葵花地”是本文的線索，是故事發(fā)生的地點(diǎn)，是祖母勞作的地方，也是祖母一生艱辛的見(jiàn)證；②“葵

花地”里的葵花象征著祖母即使遭遇生活中凄風(fēng)苦雨的打擊，也永遠(yuǎn)不會(huì)迷失生活的方向的精神品質(zhì)；③“我”

和哥哥姐姐在葵花地陪伴祖母勞作，受到祖母的言傳身教，“葵花地”是“我們”學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方；④“葵花

地”承載著“我”對(duì)祖母、對(duì)老家的思念，是“我”的情感寄托。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。共4分）

（Zl）（11分）

10.①“我”在欣賞合歡花的時(shí)候遇到方老師，合歡花是機(jī)緣。②合歡花美麗、輕柔、夢(mèng)幻，方老師美麗、溫

和、慈愛(ài)，給失去母親的“我”帶來(lái)母親的感覺(jué)，以花喻人。③“我”看到合歡花就想起她，合歡花是“我”

懷念和感激之情的承載物。（每點(diǎn)1分，共3分）

II.①方老師是一個(gè)外表美麗、舉止端莊的人。從“個(gè)子很高，微微發(fā)胖，面容白皙，很漂亮，穿著也很漂亮

的連衣裙”可以看出她外表美麗；從“就那么不緊不慢地在我前面走著”可以看出她舉止端莊；②方老師是一

個(gè)內(nèi)心溫和、慈善的人。從“我”無(wú)意中撞了她，她沒(méi)有責(zé)怪，還摸了摸“我”的頭發(fā)；她每次遇到“我”都

對(duì)“我”笑等，可以看出她的溫和、善良；③方老師是一個(gè)能給人溫暖、讓人信賴的人。從“我”渴望遇到她，

以及她的學(xué)生看見(jiàn)她便向她跑過(guò)去叫她，可以看出她是個(gè)令人感到溫暖的人。（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可，其

他答案言之成理可酌情給分。共4分）

12.示例：方老師，我終于遇到您了。您還記得那年在合歡樹下無(wú)意中撞到您的孩子嗎？您