教師事跡模板8篇

第第頁(yè)優(yōu)秀老師優(yōu)秀事跡模板8篇優(yōu)秀老師優(yōu)秀事跡篇1老師是太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)?、沉默辛勤耕耘的敬業(yè)者。十年樹木、百年樹人，老師這一特定的內(nèi)涵，決議了它終生都要像燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律。當(dāng)我中學(xué)畢業(yè)報(bào)考師范學(xué)院時(shí)，就深深地愛(ài)上這一崇高的職業(yè)，并立志將來(lái)要做一名優(yōu)秀的人民老師。95年畢業(yè)后，我毫不遲疑地走上了學(xué)校教育崗位。幾年的風(fēng)雨磨礪，使我由教育戰(zhàn)線上的一名新兵成長(zhǎng)為鎮(zhèn)、學(xué)校的骨干老師，在教書育人平常的崗位上奉獻(xiàn)著一名普通人民老師的火熱誠(chéng)懷與赤誠(chéng)的愛(ài)心。一、拼搏在閃光的事業(yè)中一個(gè)人愛(ài)自身的事業(yè)，除了具有猛烈的責(zé)任心外，還要有廣博的學(xué)識(shí)與拼搏奮進(jìn)的精神。從教幾年來(lái)，我曾多次擔(dān)負(fù)班主任工作。每送一屆畢業(yè)班都像打一場(chǎng)戰(zhàn)役，和學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師緊密搭配，運(yùn)籌帷幄，細(xì)心地關(guān)懷體恤著學(xué)生的疾苦，商討著一步又一步的工作方案。每次我給自身規(guī)定的目標(biāo)總是只能成功不能失敗，為此我犧牲了極多個(gè)節(jié)假日和禮拜天的休息，輔導(dǎo)著我的學(xué)生，把自身全部的精力都放在教育教學(xué)上。在一串串閃光數(shù)字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏?；叵胫盏男量啵议L(zhǎng)們滿意的微笑，我由衷地感到作為一位老師的自負(fù)與幸福，我欣慰我自負(fù)，由于我是一名光榮的人民老師。二、奉獻(xiàn)在崗位，無(wú)怨無(wú)悔作為老師，這一職業(yè)選擇的自身就意味著奉獻(xiàn)與犧牲，奉獻(xiàn)的越多，付出的也就越多。這一工作跨越了時(shí)空的界限，無(wú)法用時(shí)間和金錢來(lái)衡量老師的價(jià)值，老師以其博大的心胸接納、酷愛(ài)每一位學(xué)生，直到她退休離開這一崗位。從教十年的艱辛奮斗，使我深深地領(lǐng)悟理解到老師的一生是奉獻(xiàn)泛愛(ài)一生的真正意義。學(xué)生王力明，父母離異后失去母愛(ài)，得不回回到家中中庭的溫暖，在班上抬不起頭來(lái)，曾一度想不上學(xué)了，我多次找他談心，告知他老師同學(xué)都是他的親人，鼓舞他抬起頭來(lái)做人，堅(jiān)持讀書，做生活的強(qiáng)者。為了讓這位失去母愛(ài)的孩子得到正常孩子應(yīng)得到的溫暖，我便給他以偏愛(ài)。我常常給他買來(lái)筆、本，使他不掛念學(xué)習(xí)用品的不足；動(dòng)員生活條件好的班干部和同學(xué)捐衣捐鞋，使他不愁穿著；課上，我常常走到他的課桌旁，幫忙啟迪他的智慧；課間，我和一些同學(xué)自動(dòng)同他一起打沙包、踢踺子、跳繩、丟手絹……一天早晨，他沒(méi)吃早飯，我知道后，給他買來(lái)早點(diǎn)，當(dāng)我把面包、汽水和火腿腸擺在他面前時(shí)，他感動(dòng)得流下了淚。愛(ài)心，使他不但沒(méi)有失學(xué)，而且學(xué)會(huì)了感謝，他在《我在班集體中》的主題班會(huì)上激動(dòng)的說(shuō)：“我雖然失去了母愛(ài)，但我卻得到了更多的師愛(ài)，同學(xué)們的友愛(ài)，我在班級(jí)大家庭中得到的關(guān)愛(ài)最多最真摯，這將在我一生中留下記憶……”正由于學(xué)生感到老師的真愛(ài)，學(xué)生們有話都樂(lè)意跟我說(shuō)，有不解的學(xué)習(xí)上、生活上的問(wèn)題，都樂(lè)意得到我的教導(dǎo)。實(shí)踐證明，真愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是通往孩子們心靈深處的特別通行證。有了這個(gè)通行證，學(xué)生的心扉才會(huì)向你打開，你的教育才是有效的。你才可能帶好班集體。三、廉潔從教，不以教謀私在改革開放商品經(jīng)濟(jì)大潮中，拜金主義思想撞擊圍圍著每個(gè)人的生活。曾幾何時(shí)，老師隊(duì)伍顯現(xiàn)了以教謀私等廢弛老師形象的丑劣現(xiàn)象，在社會(huì)上引起了猛烈的反響。面對(duì)新的形勢(shì)，我們要從我做起，重塑人民老師的良好形象，老師的生活是清苦些，但人活活著上總是要有點(diǎn)精神的。已經(jīng)畢業(yè)和現(xiàn)在正學(xué)習(xí)的學(xué)生，分階段都有知道我有一個(gè)公開的承諾：那就是不收學(xué)生與家長(zhǎng)的禮物禮金。每帶一個(gè)班，我都在入學(xué)后的第一個(gè)班會(huì)上公開向?qū)W生說(shuō)明：“我不求你們的家長(zhǎng)為我辦私事，請(qǐng)你們監(jiān)督。假如一旦有求于家長(zhǎng)，確定是為了班級(jí)或?qū)W校的公事。”所以在日后的學(xué)習(xí)生活中教育每位學(xué)生都得心應(yīng)手，師生關(guān)系融洽而簡(jiǎn)單，學(xué)生心理平衡，佩服老師的師德與為人。1997年畢業(yè)的學(xué)生中，家長(zhǎng)光是司機(jī)的就有數(shù)人，三年中我從未因個(gè)人的私事求他們出過(guò)一趟車。1998年秋，一位剛分到我們班級(jí)的同學(xué)，眼睛近視，我及時(shí)給調(diào)到了前排。老師節(jié)前夕的一個(gè)中午，家長(zhǎng)給我送來(lái)了一封信，我立刻打開，200元錢散落在辦公桌上，我告知那位家長(zhǎng)，這錢我是不會(huì)要的，隨即婉言拒絕了家長(zhǎng)。優(yōu)秀老師優(yōu)秀事跡篇2我叫謝xx，計(jì)算機(jī)專業(yè)，2023年高校畢業(yè)后，棄放企業(yè)高薪工作，走上三尺講臺(tái)，成為了一名鄉(xiāng)村老師。近17年的從教生涯中，本人始終忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，嚴(yán)格要求自身，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，深愛(ài)學(xué)生、家長(zhǎng)、同事的好評(píng)，得到上級(jí)部門、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，多次在年度考核中記“三等功”。在學(xué)校滿意度調(diào)查中滿意率達(dá)99%，且多次被評(píng)為“最滿意老師”。作為一名信息技術(shù)老師和學(xué)校資助工作負(fù)責(zé)人，多年來(lái)我緊要圍繞三個(gè)方面打開我的工作。一、踏踏實(shí)實(shí)樹立服務(wù)品質(zhì)任職以來(lái)，我始終擔(dān)負(fù)學(xué)校電腦機(jī)房、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)白板和多媒體設(shè)備的管理與維護(hù)工作。剛參加工作，由于學(xué)校機(jī)房設(shè)備落后、電腦故障頻發(fā)，為保證教學(xué)的正常開展，我加班加點(diǎn)，做了大量維護(hù)工作。2023年，學(xué)校因教學(xué)需要，搭建學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，電腦數(shù)量大量加添，為此，我利用晚上、中午休息時(shí)間與江口電信的工作人員一同進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。由于設(shè)備不足完善，每每狂風(fēng)雨等惡劣天氣都會(huì)顯現(xiàn)電腦故障。好多次我都冒著風(fēng)，迎著雨去做整個(gè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備檢查與斷電后的恢復(fù)工作，以保證教學(xué)工作的有序進(jìn)行。幾年下來(lái)，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)運(yùn)轉(zhuǎn)有序，為老師和學(xué)生供應(yīng)了良好的網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)。為保障日常教學(xué)工作開展，我定期對(duì)機(jī)房電腦進(jìn)行維護(hù)、清掃機(jī)房衛(wèi)生。這些工作，雖然占用了我很多休息時(shí)間，但為保證教學(xué)工作開展，我從不計(jì)較酬勞，不埋怨，不推脫。甚至學(xué)校個(gè)別班級(jí)投影儀顯現(xiàn)接口接觸不良，我也自動(dòng)請(qǐng)纓，邊學(xué)習(xí)邊修理等，及時(shí)保證了教學(xué)需求，也為學(xué)校節(jié)省額外開支。以上一系列工作，盡管特別辛苦，但在付出大量辛勤勞動(dòng)同時(shí)，我也收獲到不少新知識(shí)、鍛練了自身技能、總結(jié)了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)，這些則是書本上無(wú)法獲得的。更緊要的是：在學(xué)校老師及領(lǐng)導(dǎo)心中，樹立起了良好的服務(wù)品質(zhì)。二、認(rèn)認(rèn)真真從事教學(xué)研究作為一名學(xué)科老師，教學(xué)永久放在第一位。為提升自身教學(xué)水平，保證上課質(zhì)量，我始終認(rèn)真?zhèn)湔n、研討教學(xué)，不絕自我反思，力爭(zhēng)創(chuàng)新。2023年因工作業(yè)績(jī)突出，我被聘請(qǐng)為“周鈞高中信息技術(shù)”名師工作室核心成員。作為學(xué)校唯一的信息老師，我承當(dāng)全校全部班級(jí)（初一、初二和高一）的信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)，面對(duì)不同學(xué)段的學(xué)生，我需要準(zhǔn)備多份教案。除了依據(jù)課標(biāo)要求，培養(yǎng)學(xué)生在本學(xué)科的素養(yǎng)，最緊要的是還要幫忙他們順利通過(guò)學(xué)業(yè)水平考試。我校學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村，學(xué)生計(jì)算機(jī)操作水平，存在著長(zhǎng)短不一現(xiàn)象，考慮到學(xué)生間的差別，我實(shí)施層次教學(xué)，并落實(shí)到每個(gè)學(xué)生，同時(shí)開展學(xué)生間互助教學(xué)，讓學(xué)生既是知識(shí)取得者，又是教學(xué)實(shí)施參加者。5年來(lái)，學(xué)考通過(guò)率始終都是100%。除了教學(xué)外，近兩年來(lái)，我重視參加科研工作，2023年我參加課題《普通高中多學(xué)科融合開發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育校本課程的研究與實(shí)踐》的研究，2023年編寫的課件《網(wǎng)絡(luò)信息下載》獲省二等獎(jiǎng)，2023年編寫的課件《信息及其特征》獲國(guó)家三等獎(jiǎng)，2023年撰寫的論文《淺談多媒體課件在教學(xué)中的應(yīng)用》獲國(guó)家二等獎(jiǎng)，2023年撰寫的論文《淺談現(xiàn)代教育技術(shù)裝備在教學(xué)中的應(yīng)用》獲市一等獎(jiǎng)。三、應(yīng)助盡助，精準(zhǔn)資助在負(fù)責(zé)學(xué)生資助管理工作，從事學(xué)生資助工作以來(lái)，我認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家資助政策，耐性受理學(xué)生和家長(zhǎng)的各類資助問(wèn)題咨詢，核查“建檔立卡”家庭、殘疾學(xué)生等特殊困難群體情況，絕不漏掉一個(gè)應(yīng)當(dāng)受助的困難學(xué)生；以“應(yīng)助盡助”、“精準(zhǔn)資助”為目標(biāo)，始終以飽滿的工作熱誠(chéng)，踏實(shí)的工作作風(fēng)和忘我的工作態(tài)度面對(duì)繁重的學(xué)生資助工作，做到學(xué)生情況心中有數(shù)、經(jīng)費(fèi)發(fā)放精準(zhǔn)，與全校班主任老師共同努力，做到了“讓貧困生有助、讓勵(lì)志生有為”。（一）精準(zhǔn)幫扶，幫忙貧困學(xué)子圓夢(mèng)三中做學(xué)生資助工作，既要做到尺度嚴(yán)格但又不失人情溫度。2023年8月的一天，我接到高二劉同學(xué)的咨詢電話，她原來(lái)只是想咨詢國(guó)家有哪些資助政策，經(jīng)溝通了解到她家庭的實(shí)在情況：劉同學(xué)降生后父親因車禍癱瘓?jiān)诖矓?shù)年，在她10歲時(shí)離世，母親在她中學(xué)時(shí)也因白血病去世，自幼由爺爺、奶奶撫養(yǎng)，家庭生活十分困難。經(jīng)核查情況屬實(shí)后，我自動(dòng)幫忙她申請(qǐng)了國(guó)家助學(xué)金4000元、學(xué)校減免學(xué)雜費(fèi)2000元。劉同學(xué)切身感受到了國(guó)家和學(xué)校對(duì)貧困學(xué)生的關(guān)懷，愁眉鎖眼的臉上也露出了少有的笑容。她表示要更加努力地學(xué)習(xí)，用知識(shí)變化命運(yùn)，將來(lái)回報(bào)社會(huì)。做學(xué)生資助工作，堅(jiān)持扶貧與勵(lì)志并重，物質(zhì)資助與精神幫扶相結(jié)合；生活關(guān)懷與思想引導(dǎo)相結(jié)合；受助與自助相結(jié)合；讓貧困生經(jīng)濟(jì)上得到資助、精神上得到慰藉。（二）深化內(nèi)涵，提高育人工作質(zhì)量資助育人工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，要有耐性和恒心。我在實(shí)際工作中創(chuàng)新資助工作思路和方法，將資助工作常做常新，做出特色。關(guān)懷、關(guān)注特困學(xué)生。高一學(xué)生王某，母親患重病，家中僅靠父親打臨工的收入維持生活，學(xué)費(fèi)都無(wú)法湊齊，我了解其家庭情況后，讓他通過(guò)申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金，鼓舞他克服自卑、樹立信心，奮勉學(xué)習(xí)。進(jìn)入三中以來(lái)，王某成績(jī)始終保持在班級(jí)前列，多次被評(píng)為?！叭脤W(xué)生”。在學(xué)生資助工作中，我堅(jiān)持資助育人的首要是立德樹人，要結(jié)合學(xué)生生活情形、情感需求、心理健康、學(xué)業(yè)幫扶等實(shí)在情況，既從生活上解決困難，又從情感上樹立信心，多方面予以支持幫忙。要讓廣闊貧困學(xué)子切身感受到黨和政府的關(guān)懷與關(guān)愛(ài)，讓他們將來(lái)能懷著感恩的心去融入社會(huì)、回報(bào)社會(huì)。總之，“教書育人”是把有限的精力傾注在有限的工作上，卻能讓學(xué)生們?nèi)ダm(xù)寫無(wú)限的可能。老師這個(gè)職業(yè)注定是平常的、清苦的，更是高尚的、神圣的。從我走上三尺講臺(tái)的時(shí)候起，我就立志要把我的青春與光熱都奉獻(xiàn)在這里。這次申報(bào)感動(dòng)衡南三中·最美老師，一方面是為了樂(lè)觀響應(yīng)學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)的號(hào)召，另一方面也是為了與其他的優(yōu)秀老師做一次溝通和比較，進(jìn)一步開闊視野，彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取把自身的工作做的更好。不管最終能否成功獲評(píng)，今后我都會(huì)連續(xù)在自身的崗位上，一如既往地努力工作，扎根講臺(tái)，手執(zhí)教鞭，耕耘桃園，撒播希望，無(wú)怨無(wú)悔，奮斗一生。優(yōu)秀老師優(yōu)秀事跡篇3同志于2023年9月1日起在我校任職，每學(xué)期承當(dāng)我校一個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)課程。在我校三年，為人師表、團(tuán)結(jié)同志，工作態(tài)度良好，各方面不絕努力，不絕進(jìn)步，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。使其各方面都有長(zhǎng)足的進(jìn)步，本領(lǐng)得到了提升。現(xiàn)將他綜合表現(xiàn)料子列舉如下：一、思想方面在三年的工作時(shí)間里，龍軍軍同志從思想上，利用師德師風(fēng)教育活動(dòng)端正自身；特崗服務(wù)期間，努力提高自身的思想覺(jué)悟，能保質(zhì)保量的完成學(xué)校布置布置的工作，體現(xiàn)了愛(ài)崗敬業(yè)精神，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們確實(shí)定與好評(píng)。二、工作方面龍軍軍同志緊要的工作緊要包含兩個(gè)方面：一是自到校任職至2023年7月，擔(dān)負(fù)2023屆初三班級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作；同時(shí)兼任其中一個(gè)班的班主任。二是2023年至今擔(dān)負(fù)初三、初一各一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，另外兼任初一一個(gè)班的班主任。他盡可能讓學(xué)生學(xué)中做、做中學(xué)，讓學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他常常對(duì)班上學(xué)生強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成教育和德育教育，力求班級(jí)學(xué)生能夠有一個(gè)良好而安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。三、業(yè)績(jī)方面作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語(yǔ)老師班主任，他平常虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，同時(shí)樂(lè)觀參加教研活動(dòng)。從中學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力使自身向一名科研型老師看齊。同時(shí)，在班級(jí)管理上，他樂(lè)觀地盡可能創(chuàng)造條件讓班級(jí)學(xué)生自行舉辦活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，磨練學(xué)生的意志，同時(shí)端正學(xué)生的態(tài)度。四、考勤方面他在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，維護(hù)了學(xué)校的規(guī)章制度。同時(shí)處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系，對(duì)學(xué)校的本職工作盡職盡責(zé)?？偟脑u(píng)價(jià)龍軍軍同志在我校期間，各方面表現(xiàn)樂(lè)觀良好，是一名合格的人民老師！上面內(nèi)容就是一秘為您整理出來(lái)的8篇《學(xué)校優(yōu)秀老師事跡料子》，希望可以啟發(fā)您的一些寫作思路，更多應(yīng)用的范文樣本、模板格式盡在一秘。優(yōu)秀老師優(yōu)秀事跡篇4優(yōu)秀老師事跡料子孜孜不倦學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)工作吳錦標(biāo)我叫吳錦標(biāo)，是壽縣炎劉中學(xué)語(yǔ)文老師。從1983年走上老師崗位至今已有32個(gè)年頭了。先后擔(dān)負(fù)初高中語(yǔ)文老師、班主任、班級(jí)組長(zhǎng)等工作。30多年來(lái)，我沉默的耕耘在平常的教壇，勤奮工作，不絕學(xué)習(xí)，用滿腔熱血，澆灌著一株株幼苗。多次受到學(xué)校和上級(jí)部門的稱贊。曾獲得壽縣縣政府嘉獎(jiǎng)，獲得六安市“教壇新星”稱呼?？己硕啻潍@得優(yōu)秀。近年來(lái)，在我們炎劉中學(xué)這樣的農(nóng)村中學(xué)不景氣的情形下，我不怨天，不尤人，心無(wú)旁騖，勇于擔(dān)負(fù)重?fù)?dān)，沉默堅(jiān)固結(jié)實(shí)工作，得到了學(xué)校師生和社會(huì)確實(shí)定?，F(xiàn)將近年來(lái)的工作點(diǎn)滴，做些匯報(bào)。一．勇于擔(dān)負(fù)，自動(dòng)工作在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的當(dāng)下，我不受撞擊和誘惑，從不在外兼職，不做有償家教。扎根在炎劉中學(xué)學(xué)校，勤勉工作。在一些老師無(wú)心本職，灰心懈怠之時(shí)，2023年，在學(xué)校允許的情況下，我組織一幫潛心于教學(xué)的各科老師，組建了一個(gè)初一試驗(yàn)班。三年來(lái)，在我的率領(lǐng)下，這個(gè)班今年（2023年）中考，取得了優(yōu)異的成績(jī)。700分以上有4人，有9人分別被省示范高中六安一中、六安二中、壽縣一中統(tǒng)招或定向錄取。其中，季雨凱（741分）被六安一中定向錄取、高秀林（711分）被六安二中珍珠班錄取，吳鈺瑩（732分）被壽縣一中統(tǒng)招錄取。在平常的學(xué)校教育教學(xué)工作中，我能發(fā)揮一個(gè)老老師應(yīng)有的作用，自動(dòng)幫忙年輕老師快速成長(zhǎng)，自動(dòng)上示范課，上研討課，自動(dòng)將自身的教學(xué)資料和資源供應(yīng)給年輕老師。耐性教會(huì)一些不會(huì)制作課件的老師嫻熟制作ppt課件。近年來(lái)，我聽從學(xué)校的整體布置，勇挑重?fù)?dān)，發(fā)揮余熱，從不懈怠。作為老老師，在班級(jí)組內(nèi)和語(yǔ)文學(xué)科組內(nèi)，我盡量起到帶頭作用，堅(jiān)持早到班級(jí)，規(guī)范備課，樂(lè)觀參加教研和教改。深得同仁的敬重。二．充實(shí)自我，學(xué)以致用終身為師，終身學(xué)習(xí)，這是作為一個(gè)老師應(yīng)有的德行。更何況在知識(shí)膨脹的今日，在教育教學(xué)領(lǐng)域，新知識(shí)、新理念、新手段撲面而來(lái)，作為老老師，不得不聞雞起舞，奮起而學(xué)，更新知識(shí)，擴(kuò)大視野。多年來(lái)，我堅(jiān)持不絕進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，樂(lè)觀參加上級(jí)有關(guān)部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。先后參加了在黃山舉辦的高中新課程改革培訓(xùn)班，在合肥六安等地舉辦的高考研討會(huì)，參加了在壽縣一中舉辦的“一線老師論壇”講座學(xué)習(xí)等。平常我堅(jiān)持閱讀，重讀了《史記》《先秦諸子散文》《全唐文》《宋詞大典》及明清優(yōu)秀小說(shuō)。閱讀了《教育的目的》《新課程下的老師教學(xué)技能與培訓(xùn)》《現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論與學(xué)習(xí)心理分析》《有效教學(xué)模式引導(dǎo)》等書。自身訂閱有《語(yǔ)文報(bào)》《語(yǔ)文教學(xué)研究》等報(bào)刊雜志。與此同時(shí)，我不絕收集和整理新時(shí)期涌現(xiàn)出來(lái)的各種有效的教學(xué)理念和教學(xué)模式。在日常教學(xué)中，我自發(fā)運(yùn)用新理念、新手段，不絕創(chuàng)新，樂(lè)觀探究高效課堂的各種形式，不絕探尋適合農(nóng)村中學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)模式，努力走出一條有自身特色的順應(yīng)時(shí)代要求的語(yǔ)文教學(xué)之路。多年來(lái)，先后撰寫了《論現(xiàn)代教學(xué)手段在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用》《農(nóng)村普通中學(xué)實(shí)施“有效教學(xué)內(nèi)容”的幾點(diǎn)措施》等多篇論文或心得，舉辦了《李白寫“月”詩(shī)賞談》講座。堅(jiān)持制作個(gè)性化的教學(xué)ppt課件。如此等等，都是我在新時(shí)期自我充電，自我加壓的各種努力。除了學(xué)習(xí)提高本專業(yè)的知識(shí)本領(lǐng)，我還自發(fā)學(xué)習(xí)其他一些邊沿知識(shí)。幾年來(lái)，我先后學(xué)習(xí)了flash軟件、photoshop軟件、會(huì)聲會(huì)影軟件等，并將學(xué)到的技能運(yùn)用到ppt課件的制作中。初高中的每篇課文，我大多數(shù)有ppt課件，大多是自身制作或借鑒修改的。三．班級(jí)工作，愛(ài)心，精心，耐性多年來(lái)，我始終擔(dān)負(fù)班主任工作。作為班主任，始終秉持愛(ài)字當(dāng)頭，精心謀劃，耐性施教。每天我都能盡早趕到班級(jí)，課間能深入班級(jí)，和學(xué)生一起活動(dòng)，了解學(xué)生的行為和思想動(dòng)態(tài)。我們炎劉中學(xué)是農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生中有相當(dāng)一部分是留守學(xué)生，有不少學(xué)生缺乏家長(zhǎng)的監(jiān)管和教育，加上易受到不良文化不良思想和行為的影響，顯現(xiàn)了很多“問(wèn)題學(xué)生”。他們或癡迷網(wǎng)游或游手好閑或吃煙酗酒或常常干架斗毆……在“問(wèn)題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化方面，多年來(lái)，我摸索出一套自以為行之有效的教育手段。就是針對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”的特點(diǎn)，訂立施教方案，實(shí)行跟蹤管理，每天或每周讓學(xué)生寫心得匯報(bào)。調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)和同學(xué)的氣力，對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”全面關(guān)懷和幫忙，時(shí)刻關(guān)注和珍惜。為此，我總結(jié)為：①綁定家長(zhǎng)，形成合力，②跟蹤教育，窮追不舍，③發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，重拾信心，④同學(xué)互助，友情感化。對(duì)每個(gè)學(xué)生都懷著一片熱忱和希望，用一絲不茍的態(tài)度和踏踏實(shí)實(shí)的工作，塑造一個(gè)個(gè)孩子的美好心靈，是班主任的天職。四．一點(diǎn)心愿多少次講臺(tái)上聲嘶力竭，多少次陋室內(nèi)夜不能寐，不為天底下最刺眼的光環(huán)，只為堅(jiān)守住最終的良知.。植根窮鄉(xiāng)僻壤，30載堅(jiān)守耕耘，由紅顏青春，到兩鬢花白，甘守著清貧，無(wú)怨無(wú)悔的連續(xù)在三尺講臺(tái)前云卷云舒。壽縣炎劉中學(xué)吳錦標(biāo)優(yōu)秀老師優(yōu)秀事跡篇5一、初出茅廬不懂愛(ài)19xx年8月我正式走上工作崗位，踏上教育的沃土，那時(shí)我18歲，在偏僻的趙原，我開始了執(zhí)著的教書生涯。面對(duì)一雙雙純潔的眼睛，我急迫甚至有點(diǎn)害怕。18歲的年華有的是興奮激動(dòng)，氣力信念。吃住在學(xué)校，有很多的時(shí)間和學(xué)生打成一片，與學(xué)生有著親密無(wú)間的友情，甚至到溝里種樹，到河里洗衣裳，都是三五成群的。我們?cè)诙斓膶W(xué)校堆好大的雪人，滾大大的雪球，在秋天的黃昏采摘果蔬和野菜，在夏天的午后打涼爽的泉水，在春天的野外采不知名的野花。歡快著幸福著，無(wú)憂無(wú)慮，常常在某個(gè)孩子的門洞打牌或者講故事，還在一個(gè)打麥場(chǎng)上跳《星星點(diǎn)燈》唱《蘭花草》。這樣的日子現(xiàn)在想起就相像昨天，那時(shí)，并不由于我們的每每天藍(lán)成績(jī)不好，相反，我們的升學(xué)率位居榜首。那時(shí)，我每天練毛筆字，每天彈那架腳踏琴，還學(xué)習(xí)唱豫劇。后來(lái)的這些特長(zhǎng)都是在那段時(shí)間里打磨閃亮。那時(shí)，還一門心思參加自考，讀書學(xué)習(xí)，積累習(xí)慣，以至于后來(lái)說(shuō)起古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)頭頭是道，那會(huì)，真正的學(xué)會(huì)了思考，積累了知識(shí)。可是，不懂教育就是愛(ài)的藝術(shù)，其實(shí)，與孩子融洽的關(guān)系就是愛(ài)的紐帶。我慶幸有那兩年孜孜以求的經(jīng)過(guò)和感動(dòng)，雖然初出茅廬，雖然面對(duì)世界還有很多的不解，但是，用一顆愛(ài)心足以溫暖異常的寒冷，足以容納求知的面容。沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，只有樸實(shí)的言傳身教，只有腳踏實(shí)地誠(chéng)實(shí)做人的信條。二、歷久彌新學(xué)習(xí)愛(ài)回顧自身的教學(xué)點(diǎn)滴，從激情澎拜到平穩(wěn)過(guò)渡，是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在這個(gè)蛻變中，我漸漸成熟堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有信誓旦旦的豪言壯語(yǔ)，一切從平常開始。從課堂上的揮灑自若，到課下的娓娓道來(lái)，無(wú)不是身先士卒。為了找尋適合自身和學(xué)生的方法，多少次埋頭書堆，教案一遍兩遍甚至三遍四遍。為了學(xué)會(huì)制作課件，一個(gè)暑假掛在網(wǎng)上，聽課，寫作業(yè)。凡是有機(jī)會(huì)，不教一日閑過(guò)?？偸窍胱陨矶鄬W(xué)點(diǎn)，自身有一碗水，學(xué)生不愁水。不絕涉獵課外書，讓學(xué)生一個(gè)月讀一本書，自身先做到，讓學(xué)生寫日記，自身也每天堅(jiān)持，讓學(xué)生愛(ài)好讀書，常常給他們讀課外書，鼓舞他們寫讀書筆記，總能從細(xì)小處滲透，健全他們的心智。不為困難找理由，多為成功想方法。是啊，常常埋怨生源差，習(xí)慣差，陷在無(wú)奈的嘆息和無(wú)望的掙扎中，是一種摧殘，是一種病態(tài)。面對(duì)這樣的情況，教學(xué)質(zhì)量當(dāng)然在低谷徘徊，我除了課堂上努力探求高效以外，更是樂(lè)觀打造向上的氛圍，例如課前齊唱一支歌，讓學(xué)生眼睛盯著前方，有心培養(yǎng)他們的注意力，針對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際孱弱，我堅(jiān)持學(xué)生課前一分鐘演講，輪流講。為了提高學(xué)生作文興趣，我?guī)麄內(nèi)タ赐米?，到郵局調(diào)查，給他們寫下水文，把班級(jí)優(yōu)秀的習(xí)作裝訂成冊(cè)。在讀完李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》一書后，學(xué)習(xí)給學(xué)生和家長(zhǎng)寫信，溝通溝通，查找原因，了解學(xué)生的精神需求。一次，我讓學(xué)生寫一寫自身心目中的語(yǔ)文老師，不少同學(xué)給我提出了更高的要求，學(xué)生是有思想的，鮮活的，就看我們?cè)趺匆龑?dǎo)，怎么塑造。平穩(wěn)自身的心態(tài)，不能損害學(xué)生。我們教育者都有恨鐵不成鋼的心情。往往由于一點(diǎn)小事，大動(dòng)干戈，讓師生關(guān)系緊張，甚者刺傷學(xué)生幼小的心靈和形成以后某方面的障礙。我發(fā)現(xiàn)張靜波腦子快捷，可是語(yǔ)言表達(dá)很差，說(shuō)話只有半截，可能是與老師的嚴(yán)格訓(xùn)斥有關(guān)。還有一個(gè)學(xué)生，逃課，問(wèn)其原因，由于完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，害怕老師批判。其實(shí)，不管是學(xué)困生還是優(yōu)秀生，樹立他們的敬重本身和自信很緊要，我們不能由于自身的言行給他們的心靈蒙上陰影。于是，每一節(jié)課，我告誡自身微笑，告誡自身寬容，給學(xué)生充分的空間，俯下身子與學(xué)生對(duì)話，把他們放在主人的位置在課堂上互動(dòng)，讓他們發(fā)表見(jiàn)解，讓他們學(xué)習(xí)質(zhì)疑，禁止課堂上講與學(xué)無(wú)關(guān)的話題，更不許在課堂上批判學(xué)生。斯賓塞說(shuō)：不要希望兒童有大量的美德。教育者的全部奧秘就在于如何珍惜學(xué)生，假如你厭煩學(xué)生，那么你的教育還沒(méi)有開始就結(jié)束了。也有人說(shuō)，愛(ài)自身的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神，我想，我們都可以試著創(chuàng)造這個(gè)神話。所以，我知道不能從事自身酷愛(ài)的事情是很不安全的。教育是慢的藝術(shù)，讓我們杜絕高分低能，讓我們先從培養(yǎng)人的角度啟程。三、不絕進(jìn)步創(chuàng)造愛(ài)在經(jīng)過(guò)了職業(yè)倦怠之后，我清醒了。有人說(shuō)：你教學(xué)校就成了學(xué)校的水平，真的是這樣嗎？我不信。我始終堅(jiān)信自身會(huì)走出一條屬于自身的路子。在一次次的學(xué)習(xí)聽課中，先進(jìn)的教學(xué)理念，現(xiàn)代化的教育手段，時(shí)時(shí)觸動(dòng)著我的靈魂，我已經(jīng)很久沒(méi)有走出去做過(guò)公開課了，我真的ｏｕｔ嗎？我不是個(gè)隨波逐流的人，對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的厚愛(ài)不允許我絲毫懈怠。在“四個(gè)一”活動(dòng)中，我每周精心打造高水平的優(yōu)質(zhì)課，請(qǐng)中心校領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)，聽課評(píng)課，多提建議。在漸漸磨練中，我敢于說(shuō)，每節(jié)課都有閃光點(diǎn)，這樣長(zhǎng)期下去，不進(jìn)步都難。每月認(rèn)真研讀教育名著，寫了兩本厚厚的讀書心得，不時(shí)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表日志，溝通自身的學(xué)習(xí)生活。每個(gè)月用樂(lè)觀行動(dòng)努力爭(zhēng)當(dāng)月標(biāo)兵。今年５月４日參加了高效課堂優(yōu)質(zhì)課賽講，受到聽課領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。六一節(jié)的讀書呈現(xiàn)中，我寫的很多隨筆被教研室領(lǐng)導(dǎo)確定。正如新教育提倡的：有行動(dòng)就有收獲。天道酬勤，教育的甜美根植我心。新教育試驗(yàn)課題給我了機(jī)會(huì)。４月２１日，在張主任的率領(lǐng)下，我們走進(jìn)了平路西街學(xué)校，第一次感受了新教育“努力探求一種完整幸福的教育生活”的教育理想?；貋?lái)后，我起草了我們學(xué)校的讀書方案，決議從晨誦，午讀，暮省開始，從專業(yè)閱讀，專業(yè)寫作開始。我每天早上用１０到１５分鐘和學(xué)生一起上晨誦課，中午１０分鐘給學(xué)生讀書讀報(bào)，然后放手讓學(xué)生自主閱讀，晚上寫日記，讀書筆記。老師，每月寫教育敘事。借此機(jī)會(huì)，我開通了班級(jí)愛(ài)心微博，自身帶頭寫，每天寫，鼓舞每個(gè)同學(xué)都在上面留下腳印，給學(xué)生供應(yīng)了“我手寫我心”的場(chǎng)合。然后每周的課外實(shí)踐，我都建議學(xué)生辦手抄報(bào)，辦多壞沒(méi)關(guān)系，只要認(rèn)真找資料，精細(xì)繪制，我都予以稱贊。孩子是在稱贊中成就敬重本身和自信的。只要能大膽發(fā)出自身的聲音就是好樣的?，F(xiàn)在，班上的不少同學(xué)樂(lè)觀要求辦“原店日?qǐng)?bào)”，展我們學(xué)校的風(fēng)采，謀我們學(xué)校的大業(yè)。在學(xué)校文化建設(shè)中，我率領(lǐng)班上的學(xué)生，一個(gè)故事一個(gè)故事的讀，一條標(biāo)語(yǔ)一條標(biāo)語(yǔ)背，告知他們，我們就要這樣做，這些不是陳設(shè)，是文化熏陶，是精神食糧。孩子們?cè)谝粋€(gè)個(gè)故事中得到啟示，在日記本上傾吐心中的美好。用愛(ài)心微笑澆灌幼苗，讓讀書學(xué)習(xí)伴我們成長(zhǎng)。我用青春的激情，書寫著自身教育生涯的喜怒哀樂(lè)；我用不懈的努力探求，詮釋著我對(duì)教育的理解和敬重；我選擇我無(wú)悔，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，心系萬(wàn)千孩子，是我一生的奮斗目標(biāo)。優(yōu)秀老師優(yōu)秀事跡篇6"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"。范老師知道老師職業(yè)吃得是一碗良心飯，教育任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦研討，不圖名利，腳踏實(shí)地、沉默無(wú)聞地為祖國(guó)的教育教學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)自身的"光"和"熱"。自2023年8月工作至今，范淑清老師始終擔(dān)負(fù)數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上她嚴(yán)格要求自身，虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老老師學(xué)習(xí)，同時(shí)自身也認(rèn)真研討，精益求精，因而在工作中快速成長(zhǎng)起來(lái)。實(shí)在表現(xiàn)如下：一、努力學(xué)習(xí)政治知識(shí)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。在工作中，她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有猛烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。她嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到語(yǔ)言文明，舉止端莊，以身作則，并用自身的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。她本著學(xué)校的利益高于個(gè)人利益，堅(jiān)決個(gè)人利益聽從學(xué)校的利益信念，是一名優(yōu)秀的黨員老師。二、認(rèn)真研討業(yè)務(wù)、愛(ài)崗敬業(yè)。范淑清老師在教學(xué)中不絕向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老老師學(xué)習(xí)，與年輕老師反復(fù)探究研討。2023年12月，她在長(zhǎng)煉學(xué)校中學(xué)老師教學(xué)技能三項(xiàng)（講課、說(shuō)課、教學(xué)反思）競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)；在2023年岳陽(yáng)市"金鶚獎(jiǎng)"老師教學(xué)競(jìng)賽市直復(fù)賽中，榮獲說(shuō)課一等獎(jiǎng)；在20232023學(xué)年度第一學(xué)期，參加的南湖新區(qū)老師教學(xué)比武活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)；在南湖新區(qū)中學(xué)校首屆"求索杯"老師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。同時(shí)她也不絕在各個(gè)方面努力，樂(lè)觀參加學(xué)校微型課競(jìng)賽和老師讀書競(jìng)賽，榮獲學(xué)校二等獎(jiǎng)；2023年樂(lè)觀參加南湖新區(qū)教育系統(tǒng)首屆"求索杯"文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，在文藝節(jié)目展演中表現(xiàn)突出，被評(píng)為優(yōu)秀引導(dǎo)老師。2023年被南湖新區(qū)教育文體科技局評(píng)為優(yōu)秀老師。范淑清老師深知"學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的"，她樂(lè)觀撰寫論文，其中《教法與學(xué)法雙向作用的探討》《勾股定理》的教學(xué)反思、《以數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)原則為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)》榮獲市優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，《新課改理念下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》《如何從學(xué)校角度解決農(nóng)村留守兒童家庭教育問(wèn)題》榮獲湖南省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。另外，范老師參加申報(bào)并立項(xiàng)省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題《農(nóng)村學(xué)校"留守兒童之家"建設(shè)的方法與途徑研究》。她對(duì)工作的熱誠(chéng)，深深地影響了學(xué)生。利用課外時(shí)間，她和學(xué)生一起開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，鼓舞學(xué)生樂(lè)觀參加數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，她的學(xué)生王子心在2023年舉辦的第六屆"飛揚(yáng)杯"全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)，胡哲倫同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，范淑清老師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。三、酷愛(ài)學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生成長(zhǎng)。酷愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是老師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)懷學(xué)生、酷愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。范淑清老師對(duì)學(xué)生思想上樂(lè)觀誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐性幫忙，生活上關(guān)懷體諒。她常常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)情形。她還特別關(guān)懷家庭困難的學(xué)生，從多方面予以他們以溫暖的關(guān)懷。四、加強(qiáng)與課任老師和協(xié)作，搞好班級(jí)管理。參加工作以來(lái)，她擔(dān)負(fù)班主任和大隊(duì)輔導(dǎo)員。她重視加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)系，協(xié)同任課老師做好學(xué)生工作。保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通也是做好班級(jí)管理工作不行缺少的保障，讓家長(zhǎng)為學(xué)生的健康成長(zhǎng)供應(yīng)良好的家庭環(huán)境。在20232023學(xué)年度被長(zhǎng)煉學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，在20232023、20232023學(xué)年度連續(xù)評(píng)為"優(yōu)秀班主任"。范老師在2023年度獲得"岳陽(yáng)市十佳少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員"的榮譽(yù)稱呼，在2023年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任，年度考核被評(píng)為優(yōu)秀，2023年被評(píng)為校級(jí)師德標(biāo)兵。優(yōu)秀老師優(yōu)秀事跡篇7李嬌，現(xiàn)年25歲，中共黨員，是合肥市望湖學(xué)校三班級(jí)的一名數(shù)學(xué)老師兼任備課組長(zhǎng)。她在教學(xué)崗位上沉默耕耘，認(rèn)真播種著愛(ài)的教育；她在與同事相處的過(guò)程中，盡已所能，真誠(chéng)相助；她在與家長(zhǎng)的溝通中，及時(shí)反饋，耐性解答。她靠著對(duì)教育事業(yè)的猛烈責(zé)任感和對(duì)學(xué)生的無(wú)限的酷愛(ài)，把自身的愿望和志向全部都傾注在教育事業(yè)上。她用自身的實(shí)際行動(dòng)詮釋著一個(gè)年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，各處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。她的美德折射出當(dāng)今老師隊(duì)伍中絕大多數(shù)老師的精神品質(zhì)，也鼓舞著年輕老師們對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和孜孜以求?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睂?duì)學(xué)生的酷愛(ài)是她選擇從事教育教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)，也正是由于對(duì)學(xué)生的酷愛(ài)使她在教育教學(xué)活動(dòng)中不絕研討適合學(xué)生的教育方法。在她的眼中每個(gè)孩子都是可愛(ài)的天使，都有著巨大的潛力，她一視同仁地愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生。一班級(jí)的時(shí)候?yàn)榱思?lì)孩子，她為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了星星本，每節(jié)數(shù)學(xué)課下課孩子們出去玩了她還在教室里依據(jù)每個(gè)孩子各方面的表現(xiàn)情況給孩子們畫星星，孩子們回來(lái)了翻開自身的星星本就覺(jué)得每天都有驚喜，常常會(huì)興奮地說(shuō)著自身又收獲了幾顆星星，這時(shí)候是以師評(píng)為主。等孩子們大了點(diǎn)她又把嘉獎(jiǎng)措施升級(jí)為積分，每個(gè)孩子都有自身的學(xué)習(xí)積分。二班級(jí)時(shí)是以組長(zhǎng)評(píng)為主，到了三班級(jí)就以自評(píng)為主了，她每個(gè)星期都會(huì)統(tǒng)計(jì)孩子們的積分情況并更新貼在班級(jí)墻上的積分榜，每個(gè)孩子都能感受到自身的進(jìn)步。雖然這些工作很繁瑣，特別累人，但她為了孩子們能在評(píng)價(jià)中更好地成長(zhǎng)，始終都在堅(jiān)持。她的辦公桌上總是有很多表格，都是她自制的，有談心記錄表、學(xué)困生幫扶表、數(shù)學(xué)小組表、作業(yè)登記表、積分總表分表、成績(jī)反饋表等等，而每項(xiàng)表格的背后都是很多實(shí)在細(xì)致的工作，這些工作不是任何人強(qiáng)加給她的任務(wù)，而是她對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。她總是會(huì)想盡方法從自身少得可憐的休息時(shí)間里抽出一些時(shí)間去和一些特殊的學(xué)生談心溝通，以一個(gè)伙伴的身份去了解他們，并想方法幫忙他們。對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生她更是會(huì)在課前課后找時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)，并鼓舞他們自動(dòng)向老師同學(xué)懇求幫忙，還在班級(jí)成立了互助小組。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，她還鼓舞學(xué)生在班級(jí)成立各種興趣小組，定期開展活動(dòng)。目前數(shù)學(xué)繪本小組、數(shù)學(xué)畫報(bào)小組、趣味數(shù)學(xué)小組、作業(yè)輔導(dǎo)小組等已經(jīng)漸漸成熟起來(lái)，在她的引導(dǎo)下學(xué)生自主確定了人員分工、活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容，而且已經(jīng)成功開展了很多次活動(dòng)。而她始終沉默地在背后付出了極多心血，常常為了教育教學(xué)工作本身樂(lè)意加班，累并歡快著。由于怕耽擱學(xué)生的課程也怕給同事和領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，她時(shí)常帶病堅(jiān)守崗位，至今沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次病假。李嬌在與同事相處的過(guò)程中為人始終低調(diào)虛心，并樂(lè)于盡己所能去幫忙同事。當(dāng)學(xué)校有工作需要加班時(shí)她從不推辭，自動(dòng)分擔(dān)臨時(shí)任務(wù)。當(dāng)搭班的班主任家里有事請(qǐng)假一個(gè)多星期時(shí)，她樂(lè)觀承當(dāng)起班級(jí)管理事務(wù)和班主任的一些課程，努力做好每一件事，任勞任怨。每當(dāng)自身在教學(xué)中一些做法有所收效時(shí)她都樂(lè)意與同事共享，會(huì)在大會(huì)上敘述自身的特色做法，也會(huì)與同備課組的老師互動(dòng)溝通。在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中，她會(huì)特別有耐性地傾聽、解答并給出一些建議，常常向家長(zhǎng)反饋孩子各方面的情況，包含孩子的進(jìn)步和不足等。下班后她也會(huì)利用電話、短信、微信等渠道與家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)家校之間的合作，加深對(duì)學(xué)生的了解。她的認(rèn)真負(fù)責(zé)得到了家長(zhǎng)們的全都認(rèn)可，她的工作也得到了家長(zhǎng)們的廣泛支持。盡管這些工作占用了許很多多的私人時(shí)間和空間，但她認(rèn)為只要能夠聯(lián)手家庭教育，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，一切付出都值得?？傊顙勺鳛閷W(xué)生的靈魂師表，她把一腔熱血回報(bào)給了教育事業(yè)，她的美德體現(xiàn)在每一天的瑣碎工作中、體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)小之處。優(yōu)秀老師優(yōu)秀事跡篇8xxx，女，中共黨員，建筑工程學(xué)院16級(jí)導(dǎo)員。政治輔導(dǎo)員是高等學(xué)校老師隊(duì)伍的緊要構(gòu)成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開展高校生思想政治教育的骨干氣力，是高校生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和引路人。始終在平常的輔導(dǎo)員崗位上認(rèn)真勤奮的工作，腳踏實(shí)地的做好自身的本職工作，嚴(yán)格要求自身，不絕學(xué)習(xí)與思考，不絕推動(dòng)本職工作的前進(jìn)。嚴(yán)抓院風(fēng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)“過(guò)程管理”幫扶機(jī)制：平均每周二次查寢，深入學(xué)生宿舍，貼近學(xué)生的生活情形，加深與學(xué)生之間的感情，同時(shí)對(duì)宿舍進(jìn)行安全隱患排查。平均每月開一次班級(jí)大會(huì)，加強(qiáng)安全教育、穩(wěn)定思想教育。平均每周12次深入課堂，檢查學(xué)生出勤或上課玩移動(dòng)電話現(xiàn)象。堅(jiān)持每周至少要找1015名學(xué)生個(gè)別談心，有計(jì)劃、有目的地調(diào)查了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫忙他們解決學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)中的困難。每到學(xué)期初和學(xué)期末，均與學(xué)業(yè)困難、經(jīng)濟(jì)困難、心理問(wèn)題學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通，每學(xué)期通話次數(shù)多達(dá)120余次及時(shí)通報(bào)孩子在校學(xué)業(yè)表現(xiàn)情況。畢業(yè)生就業(yè)輔導(dǎo)工作，通過(guò)樂(lè)觀拓展就業(yè)渠道及時(shí)發(fā)布就業(yè)信息、普遍引導(dǎo)、日常個(gè)別咨詢、簽約登記嚴(yán)格把關(guān)、就業(yè)問(wèn)題心理疏導(dǎo)等多途徑全方位幫忙畢業(yè)生適應(yīng)就業(yè)形勢(shì)、了解