第8課 現(xiàn)代社會的移民和多元文化 課件-2023-2024學年統(tǒng)編版（2019）高二歷史選擇性必修3 文化交流與傳播+

第三單元

人口遷徙、文化交融與認同第8課現(xiàn)代社會的移民和多元文化課程標準目標分解通過了解現(xiàn)代歷史上跨洲、跨國家、跨地區(qū)不同規(guī)模的人口遷徙,以及移民所面臨的機遇與挑戰(zhàn),認識在遷徙與融入當?shù)厣鐣^程中出現(xiàn)的文化認同1.結(jié)合新航路開辟與殖民擴張、經(jīng)濟全球化的發(fā)展帶來人口的遷移對社會發(fā)展的影響,認識人口遷移與社會發(fā)展具有相互促進作用。(時空觀念、歷史解釋、家國情懷)2.精選史料,分析現(xiàn)代社會移民的特點和影響,理解文化多元化的利與弊。(史料實證、歷史解釋)一、經(jīng)濟全球化和勞動力的全球流動發(fā)展歷程(1)第二次世界大戰(zhàn)后勞動力開始大規(guī)模全球流動。發(fā)達地區(qū)從南歐、北非、東南亞、拉丁美洲等地吸收了大量勞動力,推動了①

資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。

(2)20世紀七八十年代,中東地區(qū)的石油工業(yè)快速發(fā)展,大量非洲勞動力涌向中東產(chǎn)油國。同時,經(jīng)濟高速發(fā)展的日本以及亞洲新興工業(yè)國家和地區(qū)也吸引了許多亞非移民。(3)20世紀90年代,②

成為西歐、北美勞動力的新的來源地

變化(1)20世紀50—70年代,大多數(shù)移民在制造業(yè)和公共服務業(yè)從事繁重的體力勞動。(2)約從20世紀80年代開始,③

、金融等行業(yè)的就業(yè)機會增加,來自發(fā)展中國家的留學生作為移民中的“④

”,在跨國公司的國際業(yè)務中發(fā)揮了重要作用

發(fā)達地區(qū)東歐國家貿(mào)易知識精英二、難民的困境和救助歐洲關于難民地位的公約世界難民日含義難民是現(xiàn)代社會移民中的一個獨特群體。他們因為戰(zhàn)爭和地區(qū)沖突、宗教或部族矛盾、自然災害、經(jīng)濟惡化等各種原因被迫離開原籍國,且不能或不愿返回原籍國變化二戰(zhàn)前的難民主要產(chǎn)生于⑤

,如遭到納粹德國迫害而流亡的猶太難民;二戰(zhàn)后的難民主要產(chǎn)生于中東、非洲和東南亞等地區(qū)國際社會的努力(1)1950年,聯(lián)合國成立聯(lián)合國難民事務高級專員公署(簡稱“聯(lián)合國難民署”),專門協(xié)調(diào)處理難民問題。(2)1951年,聯(lián)合國通過《⑥

》,規(guī)定救助難民的行動準則。

(3)1966年,聯(lián)合國通過《關于難民地位的議定書》,擴大1951年公約的適用范圍。(4)2000年12月4日,聯(lián)合國大會決定,從2001年起,每年的6月20日為“⑦

”,以期引起國際社會對難民問題的重視。

(5)盡管國際社會作了很大努力,但仍然沒有改變難民逐年增加的趨勢三、移民社會的多元文化多元一體文化特點(1)移民社會的居民由不同文化傳統(tǒng)的民族組成。(2)在不同文化的交匯、借鑒與認同中,這些移民社會形成各種⑧

的移民文化

美國形成了以歐洲文化為主流的美國移民文化。民族和⑨

的多樣性是美國社會的顯著特征,而多元文化傳統(tǒng)也使美國社會始終存在著不同民族間的文化認同問題新加坡多元文化和諧共處,形成了獨特的文化景觀1.文化多元化的利與弊(1)利:①文化多元化能促進人們的思想開放,促進社會的創(chuàng)造和創(chuàng)新。②有利于促進民族文化的發(fā)展。③有利于增加人的流動性,促進人與人之間的交流和互動。④有利于提高社會包容度。⑤有利于帶動社會、文化、道德水平的提升。⑥有利于實現(xiàn)社會真正的平等。(2)弊:不同文化之間有時會出現(xiàn)誤解,發(fā)生沖突。【拓展延伸】2.現(xiàn)代社會的移民特點(1)國際移民在絕對數(shù)量上呈現(xiàn)出較大增勢,反映出當今世界勞動力的全球性流動依然強勁。(2)國際移民的主要流向是西歐和北美,但流向更加多元化。(3)國際移民呈現(xiàn)出“精英遷移”的趨勢。(4)難民問題日益突出,成為全球移民治理的重大挑戰(zhàn)。任務1人口遷移對社會發(fā)展的影響材料人口流動是人類歷史發(fā)展中重要的歷史現(xiàn)象,它給不同的文明帶來沖擊與碰撞,也促進了不同生產(chǎn)方式的傳播與交流。就人類文明史而言,以哥倫布航行美洲為標志的地理大發(fā)現(xiàn),才真正激起了一股史無前例的人口遷移大潮。1850—2000年全球國際人口遷移表根據(jù)材料并結(jié)合世界史的知識,圍繞“人口遷移與社會發(fā)展”展開論述。(要求:論題明確、史論結(jié)合,表述清晰。)時間1850—1945年1945—2000年主要移出地歐洲、亞洲亞洲、非洲、拉丁美洲主要移入地美洲西歐、北美洲、大洋洲人口遷移數(shù)量1846—1924年歐洲移出4800萬人,1834—1941年亞洲移出1200萬—3700萬人1960年遷移人口為325萬人,1974年為947.5萬人,1985—1990年年增長率為2.59%(問題會設計、知識能遷移、思維講層次、分段有講究)審試題要求,確定試題主旨初步設計“問題”(論點)根據(jù)材料并結(jié)合世界史的知識,圍繞“人口遷移與社會發(fā)展”展開論述。(試題主題明確——圍繞“人口遷移與社會發(fā)展”)讀相關素材(文字、圖片、表格等)有效信息“人口流動是人類歷史發(fā)展中重要的歷史現(xiàn)象,它給不同的文明帶來沖擊與碰撞,也促進了不同生產(chǎn)方式的傳播與交流”“1850—2000年全球國際人口遷移表”時空定位世界近現(xiàn)代史實梳理(準備論據(jù),先“多多益善”,再“去偽存真”)新航路開辟與殖民擴張帶來人口的遷移對資本主義發(fā)展和美洲近代化的影響;經(jīng)濟全球化發(fā)展對勞動力市場的形成以及二戰(zhàn)后的社會經(jīng)濟發(fā)展水平差異的影響層次鮮明新航路開辟與殖民擴張;經(jīng)濟全球化的發(fā)展其他方面結(jié)合所學知識

續(xù)表答題步驟確定論點人口遷移與社會發(fā)展具有相互促進作用梳理論據(jù)(2個為宜,不貪多求全)新航路開辟與殖民擴張的影響經(jīng)濟全球化發(fā)展的影響得出結(jié)論(回望論點,展示素養(yǎng))人口遷移有利于人口流入地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展,同時社會經(jīng)濟發(fā)展水平較高也能吸引人口流入,體現(xiàn)了人口遷移與社會發(fā)展是歷史發(fā)展的必然結(jié)果【參考答案】示例人口遷移與社會發(fā)展具有相互促進作用。新航路開辟后歐洲殖民者前往美洲進行殖民擴張,加速了資本原始積累,歐洲通過價格革命和商業(yè)革命削弱了封建制度,有利于資本主義經(jīng)濟的發(fā)展,同時通過向美洲的人口遷移,加強兩地的聯(lián)系,向美洲傳播了先進的生產(chǎn)技術和思想,有利于美洲的近代化。社會發(fā)展吸引人口的遷移。近現(xiàn)代隨著經(jīng)濟全球化加速發(fā)展,國際分工日益深化,生產(chǎn)的國際化大大加強,全球勞動力市場逐漸形成。二戰(zhàn)后歐洲等國經(jīng)濟迅速恢復和發(fā)展,需要大量勞動力,由于社會經(jīng)濟發(fā)展水平的差異,人口由經(jīng)濟相對落后的發(fā)展中國家流向歐洲等發(fā)達國家,促進了這些地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展。綜上所述,人口遷移有利于人口流入地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展,同時社會經(jīng)濟發(fā)展水平較高也能吸引人口流入,體現(xiàn)了人口遷移與社會發(fā)展是歷史發(fā)展的必然結(jié)果。任務2文化多元化的利與弊

材料一——摘編自馮博《新加坡共同價值觀教育研究》材料二在全球化時代,強調(diào)不同民族文化的獨特價值,弘揚文化的民族獨創(chuàng)風格,不但不會阻礙民族文化走向世界,而且這恰恰有益于解構(gòu)當今西方某些發(fā)達國家的霸權主義者試圖借“全球化”之機推行文化殖民主義的圖謀,各國必須從文化主權的高度加以認識,并切實采取措施,對本國的文化予以適當?shù)谋Ｗo。要對全球化及其文化發(fā)展與文化殖民主義的關系進行辯證的分析,要認識到反對文化殖民主義不是反對全球文化在平等自愿基礎上出現(xiàn)的統(tǒng)一化發(fā)展趨勢,而是反對全球文化發(fā)展的西方化或美國化,要追求文化模式及價值的多元化,實現(xiàn)文化發(fā)展的自由化與非政治化,弘揚和發(fā)展本民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,積極進行文化創(chuàng)新,堅決抵制文化殖民主義,時刻警惕文化殖民主義的侵蝕?！幾栽勒裼睢度蚧尘跋挛鞣轿幕趁裰髁x的雙重性》(1)根據(jù)材料一,概括新加坡共同價值觀的培育內(nèi)容,并結(jié)合所學知識,說明影響新加坡共同價值觀培育的歷史因素。(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學知識,談談如何應對西方的文化殖民主義?！八淖x”讀題引、讀設問、讀出處、讀正文得出重要信息:材料一:讀出處得出“新加坡共同價值觀教育”、讀正文圖示得出“新加坡”“共同價值觀”“儒家思想”“社會主義核心價值觀”“思想政治教育”“北美洲”“美利堅合眾國”“道德教育”“公民教育”“學校德育”“中小學”,可概括出新加坡共同價值觀的培育內(nèi)容。材料二:讀正文“強調(diào)不同民族文化的獨特價值,弘揚文化的民族獨創(chuàng)風格”“各國必須從文化主權的高度加以認識,并切實采取措施”“要對全球化及其文化發(fā)展與文化殖民主義的關系進行辯證的分析”“弘揚和發(fā)展本民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,積極進行文化創(chuàng)新”等,可得出應對西方的文化殖民主義的方法

續(xù)表“兩定”限定詞(時間、空間、角度):(1)時空限定——新加坡;內(nèi)容限定——新加坡共同價值觀培育;角度限定——歷史因素。(2)時空限定——西方;內(nèi)容限定——文化殖民主義定位詞(原因、特點、影響):第(1)問第①小問,根據(jù)圖片信息中“新加坡”“共同價值觀”“儒家思想”“社會主義核心價值觀”“思想政治教育”“北美洲”“美利堅合眾國”“道德教育”“公民教育”“學校德育”“中小學”,從新加坡共同價值觀的主導培育內(nèi)容、中國思想元素、以美國為代表的西方思想政治文化、公民應具備的道德與權利、重視學校教育等歸納得出。第②小問,結(jié)合所學知識,從影響新加坡共同價值觀培育的歷史因素、新加坡自身發(fā)展過程、國內(nèi)民族關系的多元性、中國傳統(tǒng)儒家文化的影響、地理位置和經(jīng)濟形態(tài)等總結(jié)。第(2)問,據(jù)材料二“強調(diào)不同民族文化的獨特價值,弘揚文化的民族獨創(chuàng)風格”“各國必須從文化主權的高度加以認識,并切實采取措施”“要對全球化及其文化發(fā)展與文化殖民主義的關系進行辯證的分析”“弘揚和發(fā)展本民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,積極進行文化創(chuàng)新”可概括得出【參考答案】(1)內(nèi)容:新加坡國家認同;中國及中國元素;西方政治文化;公民權利與道德;學校價值觀教育。因素:新加坡自身的發(fā)展;多元種族;傳統(tǒng)儒家文化影響;西方文化影響。(2)深入挖掘和繼承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;維護本國文化主權;理智地對待全球化與西方文化殖民主義;積極進行文化創(chuàng)新。1.據(jù)歐盟統(tǒng)計局統(tǒng)計,2015年歐盟有510萬人出生,520萬人死亡,歷史上第一次出現(xiàn)人口負增長;但同期歐盟總?cè)丝趨s從5.08億上升到5.1億,移民人口抵消了本地人口的萎縮。該現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是()。A.經(jīng)濟全球化快速發(fā)展 B.區(qū)域經(jīng)濟集團化的不平衡C.市場經(jīng)濟在各國實行 D.國際經(jīng)濟新秩序的形成A解析由材料可知,歐洲人口的增多是由于移民人口抵消了本地人口的萎縮,而人口流動加速是經(jīng)濟全球化快速發(fā)展的影響,故選A項;材料強調(diào)的是經(jīng)濟全球化給歐盟帶來的影響,并未提及區(qū)域經(jīng)濟集團化的不平衡,排除B項;市場經(jīng)濟在各國實行與移民人口大量增加沒有必然聯(lián)系,排除C項;國際經(jīng)濟新秩序還沒有形成,排除D項。2.下表所示為16世紀至20世紀上半期世界人口的遷移情況。據(jù)此可知,引發(fā)19世紀中后期世界人口移出地發(fā)生變化的主要原因是()。A.工業(yè)革命后黑奴貿(mào)易的衰落B.亞洲遭受列強侵略C.資本主義世界市場開始形成D.美洲原住民消失A解析根據(jù)表格內(nèi)容可得出,19世紀中后期世界主要人口移出地由非洲轉(zhuǎn)變?yōu)閬喼?結(jié)合所學可知,這一時期受工業(yè)革命的影響,傳統(tǒng)的黑奴貿(mào)易逐步衰落,因此非洲移出人口減少,A項正確;亞洲遭受列強侵略并不是19世紀中后期世界主要人口移出地發(fā)生變化的主要原因,排除B項;“資本主義世界市場開始形成”是在新航路開辟后,排除C項;美洲原住民并沒有完全消失,排除D項。時間主要移出地主要移入地1500—1850年歐洲、非洲美洲1850—1945年歐洲、亞洲美洲3.1996年,中國的外國人入境游客人數(shù)為674.43萬人次,到2013年就增長為2629.03萬人次,年平均增長率為11.3