幼兒園春游策劃書(shū)

幼兒園春游策劃書(shū)幼兒園春游策劃書(shū)篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受與同伴分工合作共同做一件事情帶來(lái)的快樂(lè)。

2、通過(guò)討論，提高解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的方法幫助自己學(xué)習(xí)。

3、知道對(duì)物品進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類與統(tǒng)計(jì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已逛過(guò)超市，知道自選商品。

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒沒(méi)人一張春游物品統(tǒng)計(jì)表，黑板，各類物品卡，小筐。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的方法幫助自己學(xué)習(xí)

難點(diǎn)：對(duì)物品進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類與統(tǒng)計(jì)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：逛超市，導(dǎo)入活動(dòng)。

――我們要外出春游了，大家心里一定很高興吧，你們都準(zhǔn)備帶些什么東西呢？今天老師要帶你們到超市逛一逛，準(zhǔn)備春游的東西。

1、幼兒取小筐自由逛超市，選擇物品。

提示：幼兒第一次選擇時(shí)教師不進(jìn)行干預(yù)，教師在過(guò)程中觀察幼兒選擇的情況。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)：自己準(zhǔn)備帶些什么東西？數(shù)一數(shù)，你買了幾樣?xùn)|西？

3、教師引導(dǎo)幼兒把物品卡按照水果、飲料、零食、日用品等分類張貼到春游物品表中，并進(jìn)行物品統(tǒng)計(jì)，比一比什么買得最多，什么最少？

4、幼兒互相檢查，教師小結(jié)。

二、討論所帶物品的多少。

1、討論――如果我們?nèi)ゴ河伟堰@些東西都帶去合適嗎？為什么？

提示：此環(huán)節(jié)為本活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒充分討論，知道要選擇合適物品及合適數(shù)量。

2、提問(wèn)：什么東西可帶可不帶？為什么？

3、教師小結(jié)：春游外出帶的東西應(yīng)該是適量的，如果帶得太多，我們小朋友背不動(dòng)，我們也用不完、吃不完，會(huì)浪費(fèi)；如果太少了會(huì)不夠吃和用。

三、操作春游物品統(tǒng)計(jì)表，選擇合適的物品。

1、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒將不需要的物品從統(tǒng)計(jì)表上取下。

2、再次檢查物品是否帶得合適。

四、為朋友準(zhǔn)備物品。

1、提問(wèn)：你們有沒(méi)有想到為好朋友準(zhǔn)備他喜歡吃的東西？知道你好朋友喜歡吃什么嗎？

五、結(jié)合環(huán)保談一談帶塑料袋的用處。

1、討論：為什么要帶一個(gè)塑料袋？

2、教師小結(jié)：帶一個(gè)塑料袋，我們可以把吃剩的垃圾放在垃圾袋里，不到處亂扔。

六、教師小結(jié)。

――看來(lái)春游準(zhǔn)備物品真不是一件簡(jiǎn)單的事情，不僅要考慮到帶的東西是不是我們需要的，還要考慮帶的東西的數(shù)量是否合適，最后還要想想你的好朋友，方方面面都要考慮周到，你們回家后能完成好這項(xiàng)任務(wù)嗎？

活動(dòng)建議：

1、活動(dòng)延伸：家長(zhǎng)和幼兒一起到超市準(zhǔn)備春游的物品。

2、資源利用：將家長(zhǎng)和幼兒共同制定的一周家庭物品采購(gòu)單展示在環(huán)境中。

3、家園合作：在日常生活中家長(zhǎng)和幼兒共同制定一周家庭物品采購(gòu)單；家長(zhǎng)和幼兒一起準(zhǔn)備春游的物品。

幼兒園春游策劃書(shū)篇2

活動(dòng)背景：

秋天，是個(gè)美麗的季節(jié)，在這個(gè)美麗的季節(jié)里，落葉紛紛，大雁南飛、瓜果飄香，為什么在這個(gè)季節(jié)里我們不去親近大自然，去看看那金色的菊花，看看那碩大的瓜果?那就讓我們出發(fā)吧，向樹(shù)林進(jìn)發(fā)，向大自然進(jìn)發(fā)，向田野進(jìn)發(fā)。走，讓我們秋游去!去看看那神秘的大自然!

設(shè)計(jì)思路：

主題活動(dòng)進(jìn)入了“秋天來(lái)了”從復(fù)興公園的遠(yuǎn)足活動(dòng)中孩子們用自己的方式記錄了對(duì)秋天的發(fā)現(xiàn)。從今天的引入部分我們可以明顯地看到孩子們對(duì)于秋天的發(fā)現(xiàn)是那么的真切/那么得仔細(xì)。為了更進(jìn)一步地激發(fā)對(duì)秋天這個(gè)季節(jié)的探索，我們將組織去公園看菊花展。除了發(fā)展對(duì)秋天這個(gè)季節(jié)特征的.體驗(yàn)和觀察外，我們認(rèn)為還更應(yīng)綜合的發(fā)展各項(xiàng)能力，為終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。中班生活自理能力比較弱，在經(jīng)歷上半學(xué)期的培養(yǎng)后，孩子們已經(jīng)能做一些簡(jiǎn)單的生活自理內(nèi)容了。以前的秋游活動(dòng)都是父母為孩子們準(zhǔn)備的，可是這次的秋游，我們對(duì)孩子們的生活能力提出了一個(gè)新的挑戰(zhàn)，推進(jìn)孩子在原有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的發(fā)展。讓孩子們自己來(lái)準(zhǔn)備自己的小包。為自己制訂一份秋游計(jì)劃書(shū)。從孩子的已有的主題活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)遷移運(yùn)用到實(shí)際生活中，討論分析哪些是合理的所需物品。應(yīng)該注意些什么事項(xiàng)，遇到突發(fā)事件如何處理等社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高的綜合能力。讓孩子們了解計(jì)劃書(shū)的作用，合理地進(jìn)行歸類，并在遇到難題時(shí)提高解決問(wèn)題的能力。讓孩子們通過(guò)師生之間/生生之間的互動(dòng)來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在交流、討論的過(guò)程中分析秋游所需物品的合理性。

2.了解計(jì)劃書(shū)的作用，嘗試用個(gè)性化的符號(hào)記錄。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備物品塑封圖片若干;背后粘上雙面膠。背包

2.泡沫板若干

3.計(jì)劃書(shū)

4.打印機(jī)、實(shí)物投影儀、表格WORD文檔、A4紙與人數(shù)相當(dāng)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)引出主題

1.上個(gè)星期，我們?nèi)?fù)興公園遠(yuǎn)足，你發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵(lì)運(yùn)用好詞好句表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的秋天)

2.我去網(wǎng)上收集了很多資料，菊花美嗎?(。。。。。。)這些菊花都開(kāi)在哪里呢?想去嗎?

3.可是公園很遠(yuǎn)，我們要到下午3點(diǎn)再回來(lái)，要帶的東西就很多了，我們可以把它放在哪里呢?

4.那你計(jì)劃在小包包里要準(zhǔn)備些什么呢?

(二)討論準(zhǔn)備內(nèi)容及合理性(強(qiáng)調(diào)1天)

根據(jù)準(zhǔn)備的內(nèi)容出示卡片在泡沫板上。

也可提示：多擴(kuò)充內(nèi)容，如：吃的，用的，玩的。

我們要到那里去，帶些什么呢?

1.吃的(垃圾食品和健康食品)

(1)面包：引導(dǎo)主食和零食的選擇

(2)署片、署條：引導(dǎo)垃圾食品和健康食品的區(qū)別

(3)巧克力、糖：提醒注意保護(hù)牙齒

(4)水：量(一瓶還是兩瓶)可以引導(dǎo)可以去區(qū)角活動(dòng)探索

(5)說(shuō)到將食物分享

吃午飯前，我們還要做些什么呢?(引導(dǎo)帶一些用的到的東西)

2.在秋游的過(guò)程中，還可能會(huì)發(fā)生哪些意外的事情，可以準(zhǔn)備點(diǎn)什么?

創(chuàng)可貼：注意保護(hù)自己

記錄板：做調(diào)查筆：做記錄

電話號(hào)碼：安全意識(shí)的提醒。不要走丟。

吃完了以后垃圾放哪里呢?垃圾袋。(環(huán)境保護(hù)意識(shí)的萌發(fā))

3.除了這些吃的用的，你還計(jì)劃放些什么呢?

根據(jù)的提議幫助提升

幫助經(jīng)驗(yàn)提升：去秋游的時(shí)候要帶好吃的主食和少量零食，盡量帶一些健康食品。再帶一點(diǎn)必須要用的東西。還可以帶1件你喜歡的玩具。

(三)討論分析計(jì)劃書(shū)

1.那么多東西要準(zhǔn)備，怎樣才能全部記住，一個(gè)都不漏掉呢?

2.把自己計(jì)劃好要帶的東西畫在紙上，這張紙就叫做計(jì)劃書(shū)。

3.可是把所有的東西都畫在計(jì)劃書(shū)上，看得清楚嗎?為什么?

4.那我們把它們分分家吧!有的是吃的，有的是用的，怎么分呢?(邊打吃，用，玩)

5.把自己計(jì)劃放進(jìn)書(shū)包的內(nèi)容畫在計(jì)劃書(shū)里，這些都會(huì)畫嗎?(打印討論好的計(jì)劃書(shū)表格))

提升：做計(jì)劃的時(shí)候，我們要用最簡(jiǎn)單的方法來(lái)記錄，但是還要讓大家都看得懂，

行嗎?

(四)制作計(jì)劃書(shū)

1.寫上名字

2.教師指導(dǎo)，注意生生互動(dòng)

3.提醒帶物品量的控制。

4.提醒注意所帶物品的合理性

5.觀察記錄的方法(是否簡(jiǎn)單明了)

(五)交流計(jì)劃書(shū)

請(qǐng)1-2名幼介紹自己的秋游計(jì)劃書(shū)

解決其中的問(wèn)題，當(dāng)場(chǎng)讓商量解決對(duì)策。(量、合理、記錄方法)

延伸活動(dòng)：

如果你覺(jué)得這張計(jì)劃書(shū)還要修改一下也可以。但是這張計(jì)劃書(shū)要保管好，在秋游的前幾天按照計(jì)劃書(shū)上畫的內(nèi)容去準(zhǔn)備，自己檢查一下放的對(duì)不對(duì)。

幼兒園春游策劃書(shū)篇3

建高樓（小班）

活動(dòng)目標(biāo)

1。培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致做一件事，并把事情做完的態(tài)度。

2。鼓勵(lì)幼兒嘗試用各種方法堆高，激發(fā)幼兒對(duì)嘗試活動(dòng)的興趣。

3。通過(guò)操作，讓幼兒懂得運(yùn)用各種材料來(lái)堆高，堆穩(wěn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1。掛圖：圖一，小長(zhǎng)頸鹿開(kāi)心地住在小房子里；圖二，小長(zhǎng)頸鹿沒(méi)房子住哭了。

2。大小各不同的積塑，紙筒，紙盒（大小不同），小籃子，托盤，各種罐子和瓶子，紙杯，紙皮……

活動(dòng)過(guò)程

1、故事導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

故事內(nèi)容：小長(zhǎng)頸鹿住在小房子里很快樂(lè)，后來(lái)小長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)大了，小房子住不下了，沒(méi)有房子住哭了。

1)小長(zhǎng)頸鹿沒(méi)房子住哭了，你們說(shuō)怎么辦呢？

2)我們一起建一間高高的房子讓小長(zhǎng)頸鹿住好嗎？

2、介紹游戲材料，鼓勵(lì)幼兒嘗試用各種材料堆高。

教師⑴你們看老師這里有很多可以建房子的東西，它們有什么？

⑵你們能用這些東西建一間高高的房子嗎？那我們現(xiàn)在就一起做好嗎？

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1)幼兒可以自己建房子也可以幾個(gè)小朋友一起做。

2)注意拿了材料找個(gè)舒服的地方去建房子，不要都擠在一起。

4、小結(jié)。

1)剛才你是用什么東西來(lái)建房子的？

2)老師剛才看到有個(gè)小朋友怎么也建不成高高的房子，他是這