小學(xué)二年級(jí)下英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)二年級(jí)下英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)二年級(jí)下英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇1

本學(xué)期的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極情感，在大量的語(yǔ)言實(shí)踐中，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感、打好語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，具備用所學(xué)的英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行交流的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的英語(yǔ)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃主要由聽(tīng)說(shuō)讀寫四個(gè)方面的目標(biāo)要求來(lái)決定：(1)聽(tīng)力方面，要求能夠根據(jù)聽(tīng)到的會(huì)話內(nèi)容選出相應(yīng)的圖畫，能聽(tīng)懂課堂指令并作出相應(yīng)的反應(yīng)，能在圖片和動(dòng)作的指示下聽(tīng)懂故事并能扮演出來(lái)，能識(shí)記和辨別26個(gè)英語(yǔ)字母。(2)口語(yǔ)方面，能夠就日常生活問(wèn)題回答和提出問(wèn)題，能說(shuō)唱英文的歌曲和韻文。(3)閱讀方面，能夠理解句子意思。(4)書寫方面，要求能夠正確書寫26個(gè)英文字母。

本冊(cè)書的重點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(1)在詞匯方面，以26個(gè)字母和每一課出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞為主，涉及面較廣。

(2)在句型方面，主要以簡(jiǎn)單的問(wèn)候別人，和介紹某物的句型為主。

(3)語(yǔ)音方面，以26個(gè)字母的發(fā)音為主，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握、鞏固其發(fā)音規(guī)律。本冊(cè)書的重難點(diǎn)在于要求學(xué)生的單詞量比較大，部分單詞的發(fā)音與拼寫都有一定的難度，所涉及的句型靈活多變，單數(shù)與復(fù)數(shù)句式的差異，在語(yǔ)音方面，部分字母或者字母組合有關(guān)的音素容易混淆。本冊(cè)書無(wú)論從信息的輸入量還是信息的輸出量都有較大幅度的提高，無(wú)疑對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，同時(shí)本冊(cè)書出現(xiàn)的句型都以不同的縮寫形式出現(xiàn)，學(xué)生容易混淆。在本冊(cè)書中也添加了字母書寫的內(nèi)容，讓學(xué)生提早接

觸到寫的內(nèi)容。

教學(xué)設(shè)想主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(1)把"重興趣，重成就感，重自信心的建立'放在教學(xué)的首位。

(2)在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，讓學(xué)生在體驗(yàn)中、參與中、實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

(3)充分發(fā)揮人本主義精神，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

(4)創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，使得學(xué)生樂(lè)于參與課堂活動(dòng)，在輕松中學(xué)有所得。

(5)重視學(xué)生的口語(yǔ)能力，把課堂的內(nèi)容用于生活中，把生活中的口語(yǔ)引入課堂，真正做到課內(nèi)課外相結(jié)合。

(6)利用多種教學(xué)資源，提供一個(gè)高效率、高質(zhì)量的課堂，還可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

(7)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)二年級(jí)下英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇2

一、學(xué)生情況分析

二年級(jí)學(xué)生已學(xué)過(guò)一年的英語(yǔ)，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒(méi)有學(xué)過(guò)字母，對(duì)單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘;并且他們注意時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的喜愛(ài);

3、引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣;

4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽(tīng)和說(shuō)的能力。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

2、能根據(jù)圖片或?qū)嵨?，說(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音正確

3、能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話

四、主要措施

1、利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力

關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們自尊自愛(ài)，要求上進(jìn)。另外，認(rèn)真分析這些學(xué)生的情況，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導(dǎo)他們，促使他們進(jìn)步。

2、通過(guò)各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情

培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課做好筆記，課后及時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生英語(yǔ)情景交際能力。

3、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用

采用"學(xué)生成長(zhǎng)檔案'評(píng)價(jià)方式。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性的考試評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。

4、盡力體現(xiàn)"用中學(xué)、學(xué)中用'的原則

五、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周：unit1

第二周：unit1＝unit2

第三周：unit2

第四周：revision

第五周：unit3

第六周：unit3＝unit4

第七周：unit4

第八周：revision

第九周：unit5

第十周：unit5＝unit6

第十一周：unit6

第十二周：revision

第十三周：unit7

第十四周：unit7＝unit8

第十五周：unit8

第十六周：unit9

小學(xué)二年級(jí)下英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)低年級(jí)階段是兒童品德、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時(shí)期。為了增強(qiáng)兒童品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性，切實(shí)地為他們形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學(xué)素質(zhì)等打好基礎(chǔ)，必須充分關(guān)注低年級(jí)課程在形態(tài)、內(nèi)容以及教與學(xué)的方法等方面，構(gòu)建符合本階段兒童身心發(fā)展特點(diǎn)和素質(zhì)教育精神的課程。

二、基本情況分析

品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。他具有生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性等基本特性?；顒?dòng)是教和學(xué)共同的中介。二年級(jí)的學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知還非常膚淺，要求教師利用活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)做人。

三、教材分析及教學(xué)目標(biāo)

1、“自己拿主意”這個(gè)單元教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣，要求學(xué)生按時(shí)作息，做事用心;養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣;熱愛(ài)勞動(dòng)，具有料理自己生活的能力。

2、“獻(xiàn)出我們的愛(ài)”這個(gè)單元教育學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活，要求學(xué)生誠(chéng)實(shí)友愛(ài)，能初步分辨是非，不說(shuō)謊，做誠(chéng)實(shí)的孩子;自己能做的事自己做，做事認(rèn)真、不敷衍，有耐心，有毅力;知道自己是集體的一員，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴;能用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩，積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)。樂(lè)于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和動(dòng)物。

3、“我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)”這個(gè)單元教育學(xué)生動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活，要求學(xué)生能夠自己動(dòng)腦、動(dòng)手，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法;能夠應(yīng)用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。

4、“你好，祖國(guó)媽媽”這個(gè)單元教育學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó);要求學(xué)生知道家鄉(xiāng)的。風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化;為保