幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《我有一雙小小手》教師資格證面試試講教案模板教師招聘試講教案

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《我有一雙小小手》教師資格證面試試講教案模板教師招聘試講教案1.引言1.1主題背景介紹在幼兒園中班開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)《我有一雙小小手》，是希望通過(guò)引導(dǎo)幼兒探索手部的結(jié)構(gòu)和功能，增強(qiáng)他們對(duì)身體各部位的認(rèn)知，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和想象力。這一主題活動(dòng)與幼兒的生活緊密相關(guān)，手是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｓ玫降纳眢w部位，通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒更加了解和珍惜自己的雙手。1.2教學(xué)目標(biāo)本次活動(dòng)旨在幫助幼兒：認(rèn)識(shí)手部的結(jié)構(gòu)和功能，了解手在日常生活中的重要性；通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒的好奇心。1.3教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒了解手部的結(jié)構(gòu)和功能，培養(yǎng)觀察力、動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，探索和發(fā)現(xiàn)手部的功能，以及如何激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。2.教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程2.1導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，教師將通過(guò)生動(dòng)有趣的故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡纳眢w部位——手。通過(guò)提問(wèn)“小朋友們，你們知道我們每天都會(huì)用到什么嗎？”來(lái)激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲望，進(jìn)而引入今天的學(xué)習(xí)主題：“我有一雙小小手”。2.2新課呈現(xiàn)2.2.1活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)手部結(jié)構(gòu)在這個(gè)活動(dòng)中，教師首先展示手的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出手的各個(gè)部位，如手指、手掌、手腕等。通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述和互動(dòng)提問(wèn)，讓幼兒了解手的基本結(jié)構(gòu)和功能。接著，教師分發(fā)手部結(jié)構(gòu)圖，讓孩子們親手描繪并標(biāo)注，從而加深對(duì)手部結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。2.2.2活動(dòng)二：探索手的功能在活動(dòng)二中，教師將引導(dǎo)幼兒思考手的功能，如拿東西、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字等。通過(guò)小組討論和分享，讓孩子們意識(shí)到手的重要性。同時(shí)，教師將組織一系列簡(jiǎn)單的手部游戲，如“拍手歌”、“手指謠”，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈惺苁植康撵`活性和趣味性。2.3實(shí)踐操作2.3.1活動(dòng)三：小小手畫(huà)畫(huà)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師將指導(dǎo)幼兒用自己的手作為畫(huà)筆，在紙上畫(huà)出自己喜歡的圖案。這個(gè)活動(dòng)旨在培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)手的作用。2.3.2活動(dòng)四：手影游戲活動(dòng)四將帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入手影的世界。教師首先展示一些簡(jiǎn)單的手影，如小鳥(niǎo)、兔子等，讓孩子們猜猜是什么。隨后，教師指導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手嘗試制作手影，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，與同伴分享自己的手影作品。這個(gè)游戲可以鍛煉孩子們的手部協(xié)調(diào)能力和表演能力。3.總結(jié)與評(píng)價(jià)3.1活動(dòng)總結(jié)本次《我有一雙小小手》的科學(xué)活動(dòng)，通過(guò)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓孩子們對(duì)手的結(jié)構(gòu)和功能有了更深入的了解。在認(rèn)識(shí)手部結(jié)構(gòu)和探索手的功能的兩個(gè)活動(dòng)中，孩子們不僅學(xué)習(xí)了相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，還通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如小小手畫(huà)畫(huà)和手影游戲，提高了動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，孩子們表現(xiàn)出極高的興趣和參與熱情，互動(dòng)積極，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。3.2教學(xué)反思回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，雖然在活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施中盡可能考慮到孩子們的興趣和認(rèn)知水平，但在實(shí)際操作中仍有一些值得反思的地方。例如，在探索手的功能時(shí)，可以更多地引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)手在日常生活中的重要作用，增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)用性。此外，對(duì)于實(shí)踐操作的指導(dǎo)還需加強(qiáng)個(gè)別化，以適應(yīng)不同孩子的操作能力。3.3評(píng)價(jià)與建議通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們?cè)谡J(rèn)知、動(dòng)手操作和創(chuàng)造力等方面都有所提升。評(píng)價(jià)孩子們的表現(xiàn)在很大程度上符合教學(xué)預(yù)期。為了進(jìn)一步提升教學(xué)效果，建議在今后的教學(xué)中，增加更多的生活實(shí)例，讓孩子們能夠更好地將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。同時(shí)，針對(duì)不同孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，給予更加個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，確保每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中得到成長(zhǎng)和快樂(lè)。4.結(jié)論4.1教學(xué)效果展望在本次幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《我有一雙小小手》的教學(xué)過(guò)程中，我們期待看到孩子們對(duì)手部結(jié)構(gòu)和功能有更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也希望他們?cè)趯?shí)踐操作中，如小小手畫(huà)畫(huà)和手影游戲中，能提升動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。通過(guò)這些教學(xué)活動(dòng)，預(yù)期孩子們能夠在日常生活中更加關(guān)注和愛(ài)護(hù)自己的雙手，以及運(yùn)用到手的功能，去探索和創(chuàng)造更多有趣的事物。4.2教育意義本次活動(dòng)不僅僅是對(duì)手部結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識(shí)，更深遠(yuǎn)的教育意義在于激發(fā)幼兒的探索欲望和自我認(rèn)知。《我有一雙小小手》幫助幼兒認(rèn)識(shí)到自己的身體是奇妙而強(qiáng)大的，每一個(gè)部分都有其獨(dú)特的功能和價(jià)值。此外，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，孩子們也能學(xué)習(xí)到合作與分享的重要性，體會(huì)到集體活動(dòng)的樂(lè)趣。在手的功能探索中，幼兒能夠感受到科學(xué)探究的樂(lè)趣，培養(yǎng)基本的科學(xué)素養(yǎng)和動(dòng)手能力。這樣的探究活動(dòng)，有助于孩子們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？偟膩?lái)說(shuō)，通過(guò)本活動(dòng)，我們希望幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí)，也能得到全面發(fā)展，培養(yǎng)健康的人格和積極的社會(huì)性。5.教學(xué)資源與延伸活動(dòng)5.1教學(xué)資源在教學(xué)《我有一雙小小手》這一活動(dòng)中，將使用以下資源以增強(qiáng)教學(xué)效果：教具準(zhǔn)備：手部模型、放大鏡、手功能展示圖、彩色筆、畫(huà)紙、手影游戲道具等。多媒體資源：手部結(jié)構(gòu)動(dòng)畫(huà)視頻、手的功能圖片、手影游戲指導(dǎo)視頻等。環(huán)境布置：在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)探索區(qū)，展示與手相關(guān)的物品和圖片，激發(fā)學(xué)生的探索興趣。5.2延伸活動(dòng)為了讓學(xué)生更好地理解小小手的重要性，我們將開(kāi)展以下延伸活動(dòng)：5.2.1家園聯(lián)系活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：發(fā)放“我的小手能做些什么”的調(diào)查表，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與填寫(xiě)，記錄孩子在家中用小手完成的各種任務(wù)。目的：加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)課程內(nèi)容的理解，促進(jìn)家園共育，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手在不同場(chǎng)合的多種用途。5.2.2小組合作游戲活動(dòng)內(nèi)容：組織“手的功能接力賽”，每個(gè)小組需要用手完成不同的任務(wù)，如撿起小球、拼圖等，比一比哪個(gè)小組的小手最靈活。目的：通過(guò)游戲，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)進(jìn)一步理解手的功能和重要性。5.2.3創(chuàng)意手部繪畫(huà)展活動(dòng)內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)生利用手和手指作畫(huà)，創(chuàng)作出屬于自己的手部繪畫(huà)作品，并舉辦一個(gè)小型的畫(huà)展。目的：發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，同時(shí)讓他們更加關(guān)注自己的手，認(rèn)識(shí)到手的獨(dú)特性。通過(guò)這些延伸活動(dòng)，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，還使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)小小手的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。6教學(xué)資源與拓展6.1教學(xué)資源在教學(xué)《我有一雙小小手》這一科學(xué)活動(dòng)中，需要準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：圖片與插圖：準(zhǔn)備手部解剖圖、不同職業(yè)人物使用手的圖片等，以便于幼兒直觀認(rèn)識(shí)手部的結(jié)構(gòu)和功能。教具與模型：手部模型或?qū)嵨?，讓幼兒觸摸感受手部的各個(gè)部分。藝術(shù)材料：彩色筆、水粉、畫(huà)紙等，用于小小手畫(huà)畫(huà)活動(dòng)。手影游戲材料：手電筒及幕布，設(shè)置手影游戲的場(chǎng)景。6.2拓展活動(dòng)為了讓幼兒更好地理解和探索手的功能，以下拓展活動(dòng)可供參考：6.2.1家庭作業(yè)手部觀察日記：讓幼兒在家長(zhǎng)的協(xié)助下，觀察并記錄一天中手的使用情況，例如吃飯、穿衣、畫(huà)畫(huà)等，通過(guò)這種方式讓幼兒認(rèn)識(shí)到手在日常生活中的重要性。6.2.2課堂延伸活動(dòng)手的功能小劇場(chǎng)：分組讓幼兒用表演的形式展示手的不同功能，如“手是幫助我們的工具”、“手會(huì)說(shuō)話”（用手勢(shì)表達(dá)情感）等主題。6.2.3社會(huì)實(shí)踐訪問(wèn)手部勞動(dòng)者：組織幼兒訪問(wèn)手部勞動(dòng)者，如手工藝人、醫(yī)生等，了解手在不同職業(yè)中的重要作用。通過(guò)以上教學(xué)資源和拓展活動(dòng)，不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，還能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)自身身體的認(rèn)知，培養(yǎng)他們的觀察力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。這些活動(dòng)旨在幫助幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在游戲中成長(zhǎng)。7.教學(xué)延伸與家庭作業(yè)7.1教學(xué)延伸活動(dòng)在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，為了進(jìn)一步鞏固孩子們對(duì)雙手的了解，教師可以組織以下延伸活動(dòng)：參觀醫(yī)院手外科：組織孩子們參觀醫(yī)院的手外科，讓專業(yè)的醫(yī)生給孩子們講解手部結(jié)構(gòu)和功能，使孩子們對(duì)雙手有更直觀和深刻的認(rèn)識(shí)。動(dòng)手制作手工作品：在美工區(qū)或課堂上，讓孩子們利用不同的材料，如彩紙、粘土等，制作手工作品，如手型畫(huà)、手鏈等，進(jìn)一步鍛煉孩子們動(dòng)手操作能力。7.2家庭作業(yè)為了讓家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師可以布置以下家庭作業(yè)：家庭觀察任務(wù)：讓孩子們回家后，觀察家庭成員的手，記錄下每個(gè)人的手有什么不同，