![與妻書-公開課【一等獎教案】版_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view12/M00/29/0E/wKhkGWYH5keARSwSAAH0Jc5lwpk661.jpg)
![與妻書-公開課【一等獎教案】版_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view12/M00/29/0E/wKhkGWYH5keARSwSAAH0Jc5lwpk6612.jpg)
![與妻書-公開課【一等獎教案】版_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view12/M00/29/0E/wKhkGWYH5keARSwSAAH0Jc5lwpk6613.jpg)
![與妻書-公開課【一等獎教案】版_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view12/M00/29/0E/wKhkGWYH5keARSwSAAH0Jc5lwpk6614.jpg)
![與妻書-公開課【一等獎教案】版_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view12/M00/29/0E/wKhkGWYH5keARSwSAAH0Jc5lwpk6615.jpg)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
PAGE14與妻書1.知識與技能目標(biāo):了解文章將兒女之情與革命豪情相結(jié)合以及記敘、議論、抒情相結(jié)合的寫法。2.過程與方法目標(biāo):朗讀課文,理解“吾至愛汝,即此愛汝一念,使吾勇于就死也”的含義。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):學(xué)習(xí)革命前輩“為天下人謀永?!钡母呱星椴?,樹立正確的生死觀。目標(biāo)1和3。指導(dǎo)法、分析法、積累法。投影儀、多媒體相關(guān)課件。一、情景導(dǎo)入生成問題在中國近現(xiàn)代歷史上,無數(shù)先烈,為了國家和民族,舍棄了自己的家庭和愛情,甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。林覺民就是其中之一,今天我們一起來學(xué)習(xí)他的《與妻書》。二、自學(xué)互研生成新知步驟一知識梳理夯實(shí)基礎(chǔ)1.文學(xué)常識(1)作者簡介林覺民(1887—1911),字意洞,號抖飛,又號天外生,漢族,福建閩侯人。中國同盟會成員,留下情真意切的絕筆“與妻書”。黃花崗起義時被俘,最后從容就義,是“黃花崗七十二烈士”之一。(2)背景鏈接1911年4月27日(陰歷辛亥年3月29日),由孫中山領(lǐng)導(dǎo)的同盟會在廣州發(fā)動武裝起義。起義雖經(jīng)精心準(zhǔn)備,但因寡不敵眾,最終失敗,一百多革命志士遇難。后收殮遺骸七十二具,合葬于黃花崗,史稱“黃花崗七十二烈士”。這封《與妻書》是1911年,林覺民從日本回國參加廣州起義,在離家去廣州的路上,深夜里在手帕上寫下的。2.生難字詞(1)字音肖(xiào)不能禁(jīn)如晤(wù)旁(bànɡ)的的(dí)(2)詞義【如晤】如見面。舊時書信用法。【狼犬】狼和狗,喻指壞人的幫兇?!咎稀孔钌?,最高。【語云】古語說。【蓋】原本,原來?!居猩怼繎言小2襟E二整體感知走進(jìn)文本1.朗讀指導(dǎo)。先聽錄音正音;接著默讀理解文意;再大聲讀,讀準(zhǔn)字音,讀出感情。2.熟讀課文,歸納文章層次結(jié)構(gòu)。全文按主線“吾衷”可分為三部分。第一部分(1):“忍悲為汝言之”交代寫信的原因和心情。第二部分:(2~4):從情理、事勢、后事等幾方面具體闡述“吾衷”。這是本文的主體部分,對“吾衷”作了真實(shí)、深刻、詳盡的闡述,感人肺腑,令人激奮,慰人勿悲,從而達(dá)到了作者寫信的目的。第三部分:(5~6):加深言情,情至生死永相旁;深入說理,志高不幸生中國。這是對第二部分的補(bǔ)充和加深,全面地闡明了“情至生死永相旁”。三、合作探究生成能力步驟三精讀課文深入了解1.請用簡潔的語言概括第三段中所追憶的三件事,并分析作者追憶這三件事的目的。交流展示:第一件事是夫妻誰先死的談話,說明自己本不愿因先死而“留苦”給妻子。第二件事是新婚的甜蜜生活情景,說明自己“真真不能”忘記愛妻。第三件事是兩次離家未能將實(shí)情告訴妻子的原因和心情,說明自己“至愛”妻子,怕妻子擔(dān)受不起沉重的悲痛。(這三件事的共同之處是都反映了烈士生前對妻子的眷念之深,為妻子著想無所不至,用事實(shí)說明自己絕不是一個無情的人,即“吾至愛汝”。)2.這封信是1911年作者參加廣州起義前夕寫給妻子的訣別書,作者深深地愛著自己的妻子,希望與妻子“相守以死”,甚至希望妻子先自己而死,但為什么最終卻決意離妻別子,慷慨赴死?交流展示:(文中“吾至愛汝,即此愛汝一念,使吾勇于就死也?!碧岢鋈牡闹行模恼f理,由此而展開?!皭廴辍迸c“勇于就死”,看來是矛盾的,但在有志于濟(jì)世的革命者看來,是統(tǒng)一的。請在這一段中找出相關(guān)的語句來說明作者是怎樣將這兩者統(tǒng)一起來的。)林覺民極愛其妻,正是這種感情升華,才使他更“勇于就死”。正因?yàn)樽约合硎芰藧矍?、家庭的幸福,所以希望“天下人”也能享受幸福?!盀樘煜氯酥\永?!倍视跔奚约盒〖彝ブ腋?,其情操高尚,十分感人。3.為了表達(dá)“吾至愛汝”又不得不“忍舍汝而死”的復(fù)雜思想感情,作者運(yùn)用了哪些表達(dá)方式?請舉例說明。交流展示:遺書中非常自然地綜合運(yùn)用了抒情、記敘、議論三種表達(dá)方式。(1)抒情是這封遺書的主要表達(dá)方式。例:從開頭的“吾作此書時,尚是世中一人;汝看此書時,吾已成為陰間一鬼”,到末了的“嗟夫!巾短情長,所未盡者,尚有萬千……汝不能舍吾,其時時于夢中得我乎!”這些話語,正是面臨為革命英勇獻(xiàn)身之時,從內(nèi)心洶涌而出的強(qiáng)烈的感情浪濤。(2)為了抒情,烈士很自然地記敘了一些往事。如第3段里對于夫妻生活的三個回憶,深深地抒發(fā)了對妻子的愛戀和為妻子著想“無所不至”之情。(3)烈士在記敘抒情的基礎(chǔ)上發(fā)表議論。第1、5段基本上屬于抒情,第三段基本上是記敘,第2、4、6段則是在抒情、記敘的基礎(chǔ)上說理。既抒革命之情,又說革命之理。步驟四深層探究局部突破這封信寫得豪情萬丈,又纏綿悱惻。朗讀下列句子,體會作者對妻子的至愛之情。(1)初婚三四個月,適冬之望日前后,窗外疏梅篩月影,依稀掩映;吾與(汝)并肩攜手,低低切切,何事不語?何情不訴?及今思之,空余淚痕。(2)前十余日回家,即欲乘便以此行之事語汝,及與汝相對,又不能啟口,且以汝之有身也,更恐不勝悲,故惟日日呼酒買醉。交流展示:(1)對愛妻的深深眷戀之情。(2)作者把愛妻子的感情融于愛國家的感情之中。四、當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)步驟五總結(jié)課文拓展延伸1.課堂小結(jié)葉紹袁《甲行日注》云:“大凡真能愛國家、愛民族,真能為國家民族作出一點(diǎn)犧牲,而不是專門講大話唱高調(diào)的人,于家庭骨肉之間,亦必有真感情、真愛心,我不相信刻薄寡恩的人,能夠有對國家民族的真正責(zé)任感。”這番話,驗(yàn)之于林覺民之信、之死是非常深刻的。2.拓展延伸學(xué)了本文,同學(xué)們肯定對烈士充滿了敬意。請為烈士寫挽聯(lián)來表達(dá)你的哀思。交流展示:(1)墓志銘:這里躺著一個25歲的青年,他用一封飽含血淚的情書,表達(dá)了對妻子、對祖國的愛。(2)挽聯(lián):舍己為人當(dāng)仁不讓,赴湯蹈火見義勇為;繼承先烈革命傳統(tǒng),發(fā)揚(yáng)前輩愛國精神;青山綠水長留生前浩氣,花松翠柏堪慰逝后英靈;忠魂不泯熱血一腔化春雨,大義凜然壯志千秋泣鬼神。3.布置作業(yè)翻譯文章第一段。4.完成《名師測控》本課內(nèi)容。五、課后反思查漏補(bǔ)缺通過這篇書信的教學(xué),我覺得《與妻書》這篇書信在教法上,我主要是以問題探討為主,在學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識,帶領(lǐng)學(xué)生深入感悟生命的意義。在教授該文時,我主要分為以下三部分:(一)情景再現(xiàn),體悟情感;(二)讀文識人,感受情懷;(三)生死抉擇,感悟生命。學(xué)生在學(xué)完該文后,都很有感觸,我覺得,《與妻書》不僅在思想情感上給了學(xué)生一次洗禮,更讓學(xué)生看到真正感人的文章都是用心與淚鑄就的,也使學(xué)生在寫作上能夠得到啟發(fā)。對我自身來講,收獲也是挺大的。我在這堂課上作了一個新的嘗試,就是展示學(xué)生的DV自拍,極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,但也有一些遺憾,畢竟一堂課只有短短的40分鐘時間,還有很多同學(xué)無法在課堂上表達(dá)自己的觀點(diǎn),所以,我打算充分發(fā)揮信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢,開設(shè)關(guān)于生命感悟的論壇,讓更多的學(xué)生能夠說出心中的體驗(yàn),使教學(xué)從課堂延伸到課外。第四單元寫作寫一封信1.知識與技能目標(biāo):掌握書信的格式及其寫作方法。(重點(diǎn))2.過程與方法目標(biāo):能根據(jù)書信的不同內(nèi)容,運(yùn)用不同的表達(dá)方式。(重點(diǎn))3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表情達(dá)意。(難點(diǎn))講授法、提問法、合作探究法。一、情景導(dǎo)入生成問題“烽火連三月,家書抵萬金?!笔嵌鸥懙摹洞和分械拿洹D闶盏竭^信嗎?寫過信嗎?今天,我們將用兩課時進(jìn)行書信體文章的寫作學(xué)習(xí)。請你給家長、老師、同學(xué)或朋友寫一封信。把心里想說的話傾訴出來。二、自學(xué)互研生成能力知識板塊一掌握格式明確方法1.書信的格式書信的一般格式:稱呼、正文、結(jié)語、署名、日期。(1)稱呼:第一行頂格寫,后加冒號。給長輩寫信應(yīng)按親屬關(guān)系來稱呼,不宜直呼其名,給平輩或晚輩寫信,可以稍隨便些。(2)正文:格式與一般文章相同。(3)結(jié)語:一般用正文后第一行空兩格寫“此致”,另起行頂格寫“敬禮”。(4)署名:在結(jié)語的右下方另起一行寫。(5)日期:在署名的下一行書寫完整日期。知識板塊二結(jié)合例文技法指導(dǎo)2.例文賞析給語文先生的一封信語文先生:您好!此次給您寫信,是在很久的沉思之后。有的人說:誤盡蒼生是語文。有的人問:語文,為什么中學(xué)生不喜歡您?而我想說:其實(shí),我一直對您懷著喜愛和敬意。您有清風(fēng)明月般的清詞麗句,您有耐人尋味的灼見真知。上下五千年,哪個朝代沒有留下您的芳蹤;古今中外,您又使多少人成家成名。您提純了真善美,您融合了大智慧。沒有您,大千世界一定黯然失色,步履維艱。您如北斗,似芝蘭,驚天地,泣鬼神;那光耀,那清香,那風(fēng)骨,那氣派,叫人好不神往!但悲哀的是,語文先生,您知道嗎?在中學(xué)校園里您似乎并不得寵。清晨的校園,雖然聽得見您的聲音,卻多半是僵硬而機(jī)械的背誦;課本和試卷上定格了您的標(biāo)準(zhǔn)相,可那是千篇一律的逼問和摘抄,充滿了刻板、刁鉆和陷阱,叫我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如履薄冰。是您太殘酷了,您總是隱藏您那可愛可親的一面,擺出一副冰冷冷的面孔,本想從您那兒找些樂趣,您卻給我增添煩惱。早晨,本想搖頭晃腦吟哦詩詞,忽然記起有篇無趣的課文還沒有背;偶爾想翻書看看那些曼妙的文字,可又想起昨天試卷上滿紙的錯題。每天我都兢兢業(yè)業(yè)地揣摩和演練,到頭來您卻給我一個丟人的分?jǐn)?shù)。語文先生,我還要說您是一個“兩面”的家伙。課堂上的您像個古板的老頭,看著如同一條條公式定理一樣乏味。可離了課堂,您又變成了一個少女一般,到處活躍著嫵媚、灑脫的身影。語文先生,在您看了這封信之后,亮出你真實(shí)的面孔吧!我渴望愛我所愛,不喜歡晦澀和艱深。我渴望在唐詩宋詞中品味詩人的喜怒哀樂,而不只是背公式似的將它們塵封在心底;我喜歡在作文本上寫自己的話,抒自己的情,而不是硬湊出一篇《開卷有益》;我渴望在您身上找到更多的靈氣和雅興,而不想辨析“演講”即是“講演”,“菜蔬”不等于“蔬菜”之類,更不想心頭樹起的那個至純至美的意象被左一個選擇、右一個判斷切割得支離破碎……語文先生,請您原諒我的大膽和無知,請原諒我用稚嫩的筆給您寫下這樣一封信,但希望您能從中感受到一些什么……稚嫩的女孩:×××【名師點(diǎn)評】“誤盡蒼生是語文”,多么令人震驚的批評。看完此文后,身為語文教師的我掩卷沉思:死板,單一的所謂標(biāo)準(zhǔn)答案束縛了學(xué)生們的個性和思想,連優(yōu)美、生動、富有哲理的美文在他們眼里也變得“不得寵”,這不能不說是語文的悲哀。此文的小作者能從自身的體會出發(fā),真實(shí)地寫出了自己的想法,文筆流暢,情感真摯,引人深思!3.限時當(dāng)堂作文三、交流展示生成新知評講作文:1.限時批改2.佳作推薦3.美文共賞4.小結(jié)四、課后反思查漏補(bǔ)缺通過這節(jié)寫作課的教學(xué),我覺得在講書信的格式及其寫作方法這一塊時,學(xué)生興致不高,我沒有很好地調(diào)動學(xué)生的積極性。若把課件設(shè)置成動畫效果,我想應(yīng)該能解決這種情況。別想一下造出大海,必須先由小河川開始。成功不是只有將來才有,而是從決定做的那一刻起,持續(xù)積累而成!人若軟弱就是自己最大的敵人,人若勇敢就是自己最好的朋友。成功就是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)!如果要挖井,就要挖到水出為止。即使爬到最高的山上,一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。今天拼搏努力,他日誰與爭鋒。在你不害怕的時候去斗牛,這不算什么;在你害怕的時候不去斗牛,這沒什么了不起;只有在你害怕的時候還去斗牛才是真正的了不起。行動不一定帶來快樂,但無行動決無快樂。只有一條路不能選擇--那就是放棄之路;只有一條路不能拒絕--那就是成長之路。堅韌是成功的一大要素,只要在門上敲得夠久夠大聲,終會把人喚醒的。只要我努力過,盡力過,哪怕我失敗了,我也能拍著胸膛說:"我問心無愧。"用今天的淚播種,收獲明天的微笑。人生重要的不是所站的位置,而是所朝的方向。弱者只有千難萬難,而勇者則能披荊斬棘;愚者只有聲聲哀嘆,智者卻有千路萬路。堅持不懈,直到成功!最淡的墨水也勝過最強(qiáng)的記憶。湊合湊合,自己負(fù)責(zé)。有志者自有千計萬計,無志者只感千難萬難。我中考,我自信!我盡力我無悔!聽從命運(yùn)安排的是凡人;主宰自己命運(yùn)的才是強(qiáng)者;沒有主見的是盲從,三思而行的是智者。相信自己能突破重圍。努力造就實(shí)力,態(tài)度決定高度。把自己當(dāng)傻瓜,不懂就問,你會學(xué)的更多。人的活動如果沒有理想的鼓舞,就會變得空虛而渺小。安樂給人予舒適,卻又給人予早逝;勞作給人予磨礪,卻能給人予長久。眉毛上的汗水和眉毛下的淚水,你必須選擇一樣!若不給自己設(shè)限,則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。相信自己我能行!任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累。明天的希望,讓我們忘了今天的痛苦。世界上最重要的事情,不在于我們身在何處,而在于我們朝著什么方向走。愛拼才會贏努力拼搏,青春無悔!腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)。失去金錢的人損失甚少,失去健康的人損失極多,失去勇氣的人損失一切。在真實(shí)的生命里,每樁偉業(yè)都由信心開始,并由信心跨出第一步。旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計分板上。覺得自己做的到和不做的到,其實(shí)只在一念之間。人的才華就如海綿的水,沒有外力的擠壓,它是絕對流不出來的。流出來后,海綿才能吸收新的源泉。沒有等出來的輝煌;只有走出來的美麗。我成功,因?yàn)槲抑驹诔晒?!記?。≈挥幸粋€時間是最重要的,那就是現(xiàn)在?;乇墁F(xiàn)實(shí)的人,未來將更不理想。昆侖縱有千丈雪,我亦誓把昆侖截。如果我們想要更多的玫瑰花,就必須種植更多的玫瑰樹。沒有熱忱,世間將不會進(jìn)步。彩虹總在風(fēng)雨后,陽光總在烏云后,成功總在失敗后。如果我們都去做我們能力做得到的事,我們真會叫自己大吃一驚。外在壓力增強(qiáng)時,就要增強(qiáng)內(nèi)在的動力。如果有山的話,就有條越過它的路。臨中考,有何懼,看我今朝奮力拼搏志!讓雄心與智慧在六月閃光!成功絕不喜歡會見懶漢,而是喚醒懶漢。成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),失敗的人是跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。抱最大的希望,為最大的努力,做最壞的打算。欲望以提升熱忱,毅力以磨平高山。向理想出發(fā)!別忘了那個約定!自信努力堅持堅強(qiáng)!拼搏今朝,收獲六月!成功就是屢遭挫折而熱情不減!我相信我和我的學(xué)習(xí)能力!生活之燈因熱情而點(diǎn)燃,生命之舟因拼搏而前行。好好使用我們的大腦,相信奇跡就會來臨!我們沒有退縮的選擇,只有前進(jìn)的使命。明天是世上增值最快的一塊土地,因它充滿了希望。好好扮演自己的角色,做自己該做的事。在世界的歷史中,每一位偉大而高貴的時刻都是某種熱情的勝利。困難,激發(fā)前進(jìn)的力量;挫折,磨練奮斗的勇氣;失敗,指明成功的方向。擁有夢想只是一種智力,實(shí)現(xiàn)夢想才是一種能力。什么都可以丟,但不能丟臉;什么都可以再來,唯獨(dú)生命不能再來;什么都可以拋去,唯有信仰不能拋去;什么都可以接受,唯獨(dú)屈辱不能接受。今朝勤學(xué)苦,明朝躍龍門。成功是別人失敗時還在堅持。踏平坎坷成大道,推倒障礙成浮橋,熬過黑暗是黎明。每天早上醒來后,你荷包里的最大資產(chǎn)是24個小時。--你生命宇宙中尚未制造的材料。我奮斗了,我無悔了。此時不搏何時搏?全力以赴,鑄我輝煌!別想一下造出大海,必須先由小河川開始。成功不是只有將來才有,而是從決定做的那一刻起,持續(xù)積累而成!人若軟弱就是自己最大的敵人,人若勇敢就是自己最
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 市場營銷策劃演示
- 陜教版道德與法治九年級下冊10.2《積極參與公共事務(wù)》聽課評課記錄
- 廣東省建設(shè)工程標(biāo)準(zhǔn)施工合同(2009年版)
- 健康生活與人際處理
- 《中華民族一家親》說課稿(共計2課時)【道德與法治五年級上冊】
- 北師大版道德與法治八年級上冊第5課第2站《相互信任》聽課評課記錄
- 五年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄 《 組合圖形的面積》人教版
- 魯教版數(shù)學(xué)七年級下冊9.2《頻率的穩(wěn)定性》聽評課記錄
- 2025年度工礦產(chǎn)品國際貿(mào)易法律法規(guī)咨詢合同
- 山東省六年級道德與法治上冊 第一單元 走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活 第1課 我是中學(xué)生啦 第2框 我愛學(xué)習(xí)說課稿 魯人版五四制
- 2024年全國職業(yè)院校技能大賽(礦井災(zāi)害應(yīng)急救援賽項)考試題庫(含答案)
- 《預(yù)制高強(qiáng)混凝土風(fēng)電塔筒生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程》文本附編制說明
- 2025江蘇南京市金陵飯店股份限公司招聘高頻重點(diǎn)提升(共500題)附帶答案詳解
- 公共政策分析 課件匯 陳振明 第0-9章 導(dǎo)論、緒論:政策科學(xué)的“研究綱領(lǐng)”- 政策監(jiān)控
- C語言程序設(shè)計 教案
- 2025年牛津譯林版英語七年級下冊全冊單元重點(diǎn)知識點(diǎn)與語法匯編
- 《小學(xué)作文指導(dǎo)》課件
- 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)方程應(yīng)用題100道及答案解析
- 2025新譯林版英語七年級下單詞表
- 海洋工程設(shè)備保溫保冷方案
- 主干光纜、支線光纜線路中斷應(yīng)急預(yù)案
評論
0/150
提交評論