電氣自動化技術(shù)專業(yè)《工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)二級學(xué)院：智能制造與信息工程學(xué)院執(zhí)筆人：黨紅云審核人：孟卓制定日期：2022年7月陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院一、課程信息表1課程信息表課程名稱工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)技術(shù)開課院部智能制造與信息工程學(xué)院課程代碼0320050考核性質(zhì)考試前導(dǎo)課程電工電子技術(shù)后續(xù)課程智能化工生產(chǎn)技術(shù)、智能微電網(wǎng)技術(shù)、智能裝備技術(shù)總學(xué)時84課程類型理論課是￡實踐課是￡理論+實踐是￡理實一體化是R適用專業(yè)電氣自動化技術(shù)二、課程性質(zhì)與定位對于電氣自動化技術(shù)專業(yè)的學(xué)生而言，《工業(yè)網(wǎng)絡(luò)及組態(tài)技術(shù)》是一專業(yè)核心課，課程設(shè)置的目的是培養(yǎng)學(xué)生掌握當(dāng)今主流工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，并對其進(jìn)行組態(tài)設(shè)計，使學(xué)生掌握大型自動化系統(tǒng)控制網(wǎng)絡(luò)基本原理、設(shè)計方法和實施方法，并且會進(jìn)行項目與畫面組態(tài)設(shè)計。其先修課程是《智能化工生產(chǎn)技術(shù)》、《智能微電網(wǎng)技術(shù)》、《智能裝備技術(shù)》。2.課程功能定位表2課程功能定位分析對接的工作崗位對接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)操作員崗位能夠掌握人機(jī)界面與PC的連接，了解工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)的基本模式，熟悉基于西門子組態(tài)軟件WinCCflexible的工業(yè)控制系統(tǒng)的人機(jī)界面組態(tài)等數(shù)據(jù)與網(wǎng)絡(luò)通信操作崗位掌握工業(yè)以太網(wǎng)的技術(shù)特點(diǎn)、優(yōu)勢，幾種現(xiàn)場總線，了解OSI與TCP/IP參考模型，掌握數(shù)據(jù)傳輸?shù)木幋a方式以及通信方式，理解數(shù)據(jù)傳輸?shù)耐椒绞揭约肮I(yè)控制網(wǎng)絡(luò)的節(jié)點(diǎn)等課程目標(biāo)與內(nèi)容1.課程總目標(biāo)《工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)技術(shù)》課程的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)工業(yè)網(wǎng)絡(luò)概述、數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)、人機(jī)界面的選型及人機(jī)界面與PC的連接、Winccflexible的入門、項目與畫面的組態(tài)、畫面對象的組態(tài)等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義、組成和工作過程、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的工作機(jī)制和通信協(xié)議，學(xué)會使用WinCC，完成WinCC與PLC的通信，會編寫腳本實現(xiàn)動畫效果；會做報表、報警；會使用數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)WinCC與其他軟件之間的OPC通信，學(xué)會使用組態(tài)王、力控等其他組態(tài)軟件。2.課程具體目標(biāo)《工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)技術(shù)》課程通過工業(yè)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)通信為基礎(chǔ)，使學(xué)生熟悉人機(jī)界面選型以及人機(jī)界面與PC的連接，了解項目與畫面組態(tài)、畫面對象的組態(tài)等內(nèi)容。掌握大中型自動化系統(tǒng)的控制網(wǎng)絡(luò)基本原理、設(shè)計方法、實施方法，具備借助產(chǎn)品說明書和相關(guān)技術(shù)手冊，查閱有關(guān)數(shù)據(jù)、工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)功能和使用方法的能力。養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的工作習(xí)慣，一絲不茍的工作作風(fēng)和良好的交流協(xié)作態(tài)度。形成良好的專業(yè)素養(yǎng)。表3課程教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容序號畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)知識目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容12-4能進(jìn)行上位機(jī)軟件的組態(tài)了解上位機(jī)軟件的組態(tài)能看懂普通英文技術(shù)文件和國際標(biāo)準(zhǔn)遵守國家標(biāo)準(zhǔn)要求，形成良好的專業(yè)素養(yǎng)上位機(jī)軟件的組態(tài)210-3能對電氣控制系統(tǒng)進(jìn)行編程優(yōu)化及技術(shù)改造，對現(xiàn)代電氣控制系統(tǒng)的組裝及調(diào)試對電氣控制系統(tǒng)進(jìn)行編程優(yōu)化及技術(shù)改造會對現(xiàn)代電氣控制系統(tǒng)的組裝及調(diào)試掌握基本的創(chuàng)新方法，具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)電氣控制系統(tǒng)編程優(yōu)化、組裝以及調(diào)試311-2熟悉所在行業(yè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)規(guī)程，熟悉電氣設(shè)備、儀器儀表的參數(shù)標(biāo)準(zhǔn)掌握電氣設(shè)備、儀器儀表的參數(shù)標(biāo)準(zhǔn)熟練工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)行業(yè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)規(guī)程具備安全意識、質(zhì)量意識、具有團(tuán)隊協(xié)作能力，能夠進(jìn)行有效溝通工作過程出現(xiàn)的問題電氣設(shè)備、儀器儀表的參數(shù)標(biāo)準(zhǔn)表4課程教學(xué)安排序號項目（模塊）任務(wù)（單元）教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)課程思政元素學(xué)時1項目一工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)概述任務(wù)1-1工業(yè)控制系統(tǒng)的發(fā)展歷史1.1模擬儀表控制系統(tǒng)1.2直接數(shù)字控制1.3集散控制系統(tǒng)1.4現(xiàn)場總線控制系統(tǒng)重點(diǎn)：直接數(shù)字控制。難點(diǎn)：現(xiàn)場總線控制。課堂上通過觀看《大國工匠》紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解“工匠們”職業(yè)發(fā)展、事業(yè)成功的歷程，認(rèn)識到平凡的工作崗位、日復(fù)一日的重復(fù)性工作同樣可以練就職業(yè)本領(lǐng)。2任務(wù)1-2現(xiàn)代控制網(wǎng)絡(luò)—工業(yè)以太網(wǎng)2.1工業(yè)以太網(wǎng)概述2.2工業(yè)以太網(wǎng)的技術(shù)特點(diǎn)2.3工業(yè)以太網(wǎng)的優(yōu)勢重點(diǎn)：工業(yè)以太網(wǎng)技術(shù)特點(diǎn)。通過對世界形勢和當(dāng)代中國國情的學(xué)習(xí)和掌控，可讓學(xué)生意想到創(chuàng)新的重要性2任務(wù)1-3現(xiàn)場總線3.1現(xiàn)場總線概述3.2現(xiàn)場總線控制系統(tǒng)的組成3.3幾種常見的現(xiàn)場總線重點(diǎn)：控制系統(tǒng)組成。難點(diǎn)：常見的現(xiàn)場總線的種類。給學(xué)生分析專業(yè)對人才的需求，讓學(xué)生加深對國情、社情、行業(yè)境況等的感知認(rèn)識和了解，培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏、敢為人先、勇于超出的競爭意識。4任務(wù)1-4OSI與TCP/IP的參考模型4.1OSI參考模型簡介4.20S1參考模型的功能4.3TCP/IP體系結(jié)構(gòu)4.40S1參考模型與TCP/IP參考模型的比較重點(diǎn)：TCP/IP協(xié)議。難點(diǎn)：兩個模型的比較。加強(qiáng)職業(yè)規(guī)范和職業(yè)態(tài)度，做到愛崗敬業(yè)22項目二數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)任務(wù)2-1數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)的組成1.1數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)的基本組成1.2數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)的基本概念重點(diǎn)：系統(tǒng)的基本組成。加強(qiáng)職業(yè)規(guī)范和職業(yè)態(tài)度，做到愛崗敬業(yè)2任務(wù)2-2數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)2.1單工、半雙工、全雙工通信方式2.2數(shù)據(jù)傳輸方式2.3數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)的性能指標(biāo)2.4常見的數(shù)據(jù)編碼方法2.5數(shù)據(jù)同步方式重點(diǎn)：數(shù)據(jù)傳輸方式難點(diǎn)：數(shù)據(jù)的同步方式加強(qiáng)職業(yè)道德和愛國主義教育4任務(wù)2-3傳輸差錯及其檢測方法3.1奇偶校驗碼3.2校驗和3.3循環(huán)冗余校驗碼難點(diǎn)：循環(huán)冗余校驗碼的方式加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)行安全教育2任務(wù)2-4常用傳輸介質(zhì)4.1雙絞線4.2同軸電纜4.3光纖4.4無線介質(zhì)重點(diǎn)：幾種傳輸介質(zhì)的區(qū)別難點(diǎn)：雙絞線的類別特點(diǎn)加強(qiáng)職業(yè)教育，培養(yǎng)工匠精神2任務(wù)2-5網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)5.1星形拓?fù)?.2總線型拓?fù)?.3環(huán)形拓?fù)?.4樹形拓?fù)渲攸c(diǎn)：幾種拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的組成難點(diǎn)：幾種拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，團(tuán)隊合作能力2任務(wù)2-6網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)訪問控制方式6.1時分復(fù)用6.2載波監(jiān)聽多路訪問/沖突檢測6.3令牌訪問控制方式6.4輪詢重點(diǎn)：令牌訪問控制方式難點(diǎn)：時分復(fù)用方式加強(qiáng)職業(yè)規(guī)范和職業(yè)態(tài)度，做到愛崗敬業(yè)23項目三人機(jī)界面的選型及人機(jī)界面與PC的連接任務(wù)3-1SIMATIC人機(jī)界面簡介1.1人機(jī)界面的基本概念1.2人機(jī)界面所承擔(dān)的任務(wù)1.3組態(tài)軟件重點(diǎn)：人機(jī)界面的前身難點(diǎn)：組態(tài)軟件的通信組建課程學(xué)習(xí)團(tuán)隊，模擬企業(yè)班組將班級學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，小組內(nèi)成員相互幫助、共同促進(jìn)，小組間又形成競爭關(guān)系，以此培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)發(fā)展中的團(tuán)隊協(xié)作意識和榮辱與共精神。4任務(wù)3-2SIMATIC人機(jī)界面的分類2.1文本顯示器2.2操作員面板2.3觸摸屏重點(diǎn)：操作員面板的使用2任務(wù)3-3人機(jī)界面的工作原理3.1對監(jiān)控畫面進(jìn)行組態(tài)3.2人機(jī)界面的通信功能3.3編譯和下載項目文件3.4運(yùn)行階段重點(diǎn)：人機(jī)界面的通信難點(diǎn)：編譯和下載項目文件6任務(wù)3-4SIMATIC操作面板的主要類型和維護(hù)4.1操作面板的主要類型4.2人機(jī)界面的維護(hù)重點(diǎn)：移動面板的使用難點(diǎn)：通用面板的使用2任務(wù)3-5人機(jī)界面的應(yīng)用5.1帶多臺人機(jī)界面設(shè)備的PLC5.2具有集中功能的人機(jī)界面系統(tǒng)5.3支持移動單元重點(diǎn)：PLC人機(jī)界面的使用44項目四WinCCflexible快速入門任務(wù)4-1認(rèn)識組態(tài)軟件WinCCflexible1.1WinCCflexible的特點(diǎn)1.2ProTool與WinCCflexible1.3WinCCflexible與WinCC重點(diǎn)：WinCCflexible的特點(diǎn)難點(diǎn)：WinCCflexible與WinCC的區(qū)別習(xí)近平總書記指出“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，也是中華民族最深沉的民族稟賦”。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新靈感，從而切實提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，在工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)實訓(xùn)中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。2任務(wù)4-2WinCCflexible的組件2.1WinCCflexible工程系統(tǒng)2.2WinCCflexible運(yùn)行系統(tǒng)重點(diǎn)：WinCCflexible工程系統(tǒng)可以使用的組態(tài)面板難點(diǎn)：WinCCflexible的運(yùn)行系統(tǒng)4任務(wù)4-3WinCCflexible的安裝和啟動3.1WinCCflexible的安裝和啟動重點(diǎn)：WinCCflexible的安裝和啟動過程2任務(wù)4-4WinCCflexible用戶界面入門4.1WinCCflexible用戶界面概述4.2WinCCflexible用戶界面的操作重點(diǎn)：WinCCflexible用戶界面主要包括的內(nèi)容45項目五項目與畫面的組態(tài)任務(wù)5-1創(chuàng)建項目1.1新建一個項目1.2創(chuàng)建多用戶項目1.3利用項目向?qū)?chuàng)建項目重點(diǎn)：項目創(chuàng)建向?qū)Р襟E難點(diǎn)：組態(tài)畫面的模板給學(xué)生播放焊工勞模的事跡，“做了一輩子焊接工作，每一條焊縫連起來就是我的人生路”，每一個網(wǎng)絡(luò)機(jī)器也都有自己的生命，找準(zhǔn)病因?qū)ΠY治療就是我們每個工匠人的職責(zé)，追求極致是工匠人的畢生追求，也是最樸實的職業(yè)操守，教師應(yīng)突出培養(yǎng)學(xué)生踏實嚴(yán)謹(jǐn)、耐心專注、吃苦耐勞、追求卓越、精益求精的工匠精神和優(yōu)秀品質(zhì)。2任務(wù)5-2畫面的創(chuàng)建2.1新建畫面2.2畫面瀏覽功能的組態(tài)2.3永久性窗口的組態(tài)重點(diǎn)：新建畫面的步驟2任務(wù)5-3變量的組態(tài)與生成3.1變量的分類3.2變量的組態(tài)3.3變量的生成重點(diǎn)：變量的生成2任務(wù)5-4函數(shù)列表的使用和常用函數(shù)簡介4.1函數(shù)列表的使用4.2常用函數(shù)簡介重點(diǎn)：常用函數(shù)的使用2任務(wù)5-5連接的建立5.1連接的建立重點(diǎn)：連接參數(shù)的組態(tài)界面26項目六畫面對象的組態(tài)任務(wù)6-1IO域的組態(tài)、按鈕的組態(tài)、開關(guān)的組態(tài)1.1IO域的分類1.2IO域的組態(tài)1.3按鈕的“常規(guī)”組態(tài)1.4按鈕的動畫組態(tài)1.5開關(guān)的生成與開關(guān)的常規(guī)組態(tài)1.6開關(guān)的事件組態(tài)重點(diǎn)：開關(guān)的生成與開關(guān)的常規(guī)組態(tài)難點(diǎn)：開關(guān)的事件組態(tài)在2020年新冠疫情全球大爆發(fā)的背景下，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作尤其有著特殊的意義。習(xí)近平總書記針對新冠疫情多次發(fā)表講話，并發(fā)表重要文章《團(tuán)結(jié)合作是國際社會戰(zhàn)勝疫情最有力武器》。文章強(qiáng)調(diào)，人類是一個命運(yùn)共同體。戰(zhàn)勝關(guān)乎各國人民安危的疫病，團(tuán)結(jié)合作是最有力的武器。當(dāng)前，新冠肺炎疫情正在全球蔓延，給人民生命安全和身體健康帶來巨大威脅，給全球公共衛(wèi)生安全帶來巨大挑戰(zhàn)。國際社會最需要的是堅定信心、齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)應(yīng)對，全面加強(qiáng)國際合作，攜手贏得這場人類同重大傳染性疾病的斗爭。只要我們同舟共濟(jì)、守望相助，就一定能夠徹底戰(zhàn)勝疫情，迎來人類發(fā)展更加美好的明天!并且將這種團(tuán)結(jié)拼搏的精神用在我們的項目中。2任務(wù)6-2矢量對象的生成與組態(tài)2.1矢量對象的概念、生成與組態(tài)重點(diǎn)：運(yùn)料小車的組態(tài)2任務(wù)6-3間接尋址與符號IO域的組態(tài)3.1雙狀態(tài)符號IO域3.2多狀態(tài)符號IO域3.3生成文本列表3.4組態(tài)畫面并模擬運(yùn)行重點(diǎn):多狀態(tài)符號IO域模擬運(yùn)行效果2任務(wù)6-4圖形列表與圖形IO域的組態(tài)4.1圖形列表和圖形IO域的組態(tài)方法4.2多狀態(tài)圖形IO域重點(diǎn)：多狀態(tài)IO域的顯示2任務(wù)6-5面板的生成與組態(tài)5.1面板的概念5.2面板的生成與組態(tài)方法重點(diǎn)：面板設(shè)計器27項目七用戶管理與報警的組態(tài)任務(wù)7-1用戶管理1.1用戶管理的基本概念1.2用戶管理的結(jié)構(gòu)1.3創(chuàng)建用戶組1.4添加用戶組及其權(quán)限1.5創(chuàng)建用戶重點(diǎn)：運(yùn)行時的安全設(shè)置難點(diǎn)：運(yùn)行系統(tǒng)中的用戶管理通過雷神山、火神山短短十幾天的建設(shè)堪稱史上的奇跡，讓學(xué)生體會“有效性”和“可靠性”在工作中的重要性?；鹕裆降慕ǔ?，需要偉大的愛國主義和奉獻(xiàn)精神；培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的工作作風(fēng)。引導(dǎo)學(xué)生了解到應(yīng)該怎樣學(xué)專業(yè)知識、抱著怎樣一種正確的態(tài)度去認(rèn)識自己的專業(yè)。也幫助他們樹立起一種信心和理想，運(yùn)用所學(xué)知識服務(wù)于國家和民族的發(fā)展。2任務(wù)7-2報警的基本概念2.1報警的分類2.2報警的狀態(tài)與確認(rèn)重點(diǎn)：自定義報警的變量的分類2任務(wù)7-3組態(tài)報警3.1離散量報警的組態(tài)3.2模擬量報警的組態(tài)3.3報警設(shè)置的組態(tài)3.4自定義報警類別的組態(tài)重點(diǎn)：模擬量報警的組態(tài)步驟4任務(wù)7-4報警顯示的組態(tài)4.1報警視圖的生成與組態(tài)4.2報警窗口的顯示組態(tài)4.3報警指示器的組態(tài)重點(diǎn)：報警窗口、報警指示器組態(tài)方式28工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)技術(shù)新知識、新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范新一代信息技術(shù)與工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)融合新應(yīng)用基于人工智能技術(shù)的機(jī)器視覺檢測基于AR技術(shù)的遠(yuǎn)程輔助系統(tǒng)走進(jìn)海爾青島特種冰箱智能工廠，一條接入互聯(lián)網(wǎng)的自動生產(chǎn)線正有序運(yùn)行，一旁的顯示屏上，數(shù)據(jù)實時跳動，不斷刷新。再湊近細(xì)瞧，似乎沒那么簡單——一只靈巧的機(jī)械臂上信號燈閃爍，宛若長了一只“眼睛”，對著面前冰箱上的質(zhì)量檢測點(diǎn)一掃，產(chǎn)品的缺陷情況便立馬顯示在電子屏上。這樣的場景源自一場工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與人工智能技術(shù)的“聯(lián)姻”。2四、課程考核課程考核采用過程考核和考試相結(jié)合。考核方式和“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式相適應(yīng)，全面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生的工作能力等，以達(dá)到檢驗教學(xué)效果和促進(jìn)教學(xué)的目的。每項考核內(nèi)容各有側(cè)重，既增進(jìn)學(xué)生對專業(yè)理論知識的掌握，又要強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識的綜合應(yīng)用能力的掌握，以凸顯課程教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)。課程總成績（100%）=過程性考核成績（70%）+考試成績（30%）。過程性考核成績（70%）=出勤、課堂表現(xiàn)（20%）+作業(yè)（20%）+上機(jī)課內(nèi)實驗（實訓(xùn)）任務(wù)（30%）。出勤、課堂表現(xiàn)成績=出勤成績+課堂表現(xiàn)成績，出勤成績=20×簽到次數(shù)/上課總次數(shù)，課堂表現(xiàn)優(yōu)秀+1、表現(xiàn)差-1，出勤、課堂表現(xiàn)成績不低于0分、不高于20分；作業(yè)成績=0.2×∑項目作業(yè)分?jǐn)?shù)/項目數(shù)；上機(jī)課內(nèi)實驗（實訓(xùn)）成績=0.3×∑項目實驗（實訓(xùn)）分?jǐn)?shù)/項目數(shù)。五、實施要求1.授課教師基本要求本課程任課教師應(yīng)具備高等學(xué)校教師任職資格或企業(yè)高級工程師資格。專職教師應(yīng)具備中級以上職稱，有企業(yè)鍛煉經(jīng)歷。熟悉電氣領(lǐng)域?qū)I(yè)知識和專業(yè)技能的“雙師型”教師。具有良好的師德修養(yǎng)，能教書育人，具有良好的工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗及工學(xué)結(jié)合的能力，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱D學(xué)精神和創(chuàng)新的教育理念。2.實踐教學(xué)條件要求為了保證理論與實踐操作密切結(jié)合，本課程需要能容納40人的理實一體化教室，包括計算機(jī)至少20臺，保證實訓(xùn)裝置和配套設(shè)備兩人一套。具有滿足專業(yè)學(xué)生實習(xí)的校外實訓(xùn)基地。（1）校內(nèi)實訓(xùn)室表5工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)技術(shù)理實一體化實訓(xùn)室實訓(xùn)室（中心）名稱工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)技術(shù)理實一體化實訓(xùn)室面積60m2序號核心設(shè)備數(shù)量備注1投影儀、計算機(jī)20（2）校外實習(xí)基地表6工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)技術(shù)課程校外實習(xí)基地序號校外實訓(xùn)基地名稱合作企業(yè)名稱校外實訓(xùn)基地功能接納學(xué)生人數(shù)備注1陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院天津安捷物聯(lián)科技股份有限公司校外實習(xí)基地天津安捷物聯(lián)科技股份有限公司認(rèn)識實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、頂崗實習(xí)40緊密合作型2陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院華羿微電子股份有限公司校外實習(xí)基地華羿微電子股份有限公司認(rèn)識實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、頂崗實習(xí)100一般合作型3陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院西安西拓電氣股份有限公司校外實習(xí)基地西安西拓電氣股份有限公司認(rèn)識實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、頂崗實習(xí)20一般合作型4陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院陳家山煤礦校外實習(xí)基地銅川礦務(wù)局陳家山煤礦認(rèn)識實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、頂崗實習(xí)100緊密合作型5陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院陜西潤中清潔能源有限公司校外實習(xí)基地陜西潤中清潔能源有限公司認(rèn)識實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、頂崗實習(xí)80緊密合作型3.教學(xué)方法與策略（1）教學(xué)方法：運(yùn)用“教、學(xué)、做”為一體的教學(xué)模式，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)用能力；采用“情景教學(xué)法”將課堂教學(xué)與三維模型、電子掛圖、板書講解相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的三維空間想象能力和感性認(rèn)識，實現(xiàn)由“直觀到抽象”，“抽象到直觀”的思維轉(zhuǎn)換，加強(qiáng)實踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)。教學(xué)組織形式應(yīng)多樣化，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教、學(xué)效果。（2）教學(xué)策略：課程教學(xué)模式按照“情境教學(xué)、案例驅(qū)動、教、學(xué)、做一體化”的教學(xué)模式，推行“理實一體化”的案例課程教學(xué)，本課程以工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)為案例、以典型任務(wù)為驅(qū)動采用理論與實踐相接合的方法，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的組織。在教案設(shè)計、課件制作、教材及教輔材料的編寫以及課堂教學(xué)過程中努力貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活應(yīng)用下列教學(xué)策略：1）用“情境教學(xué)法”引入制圖概念在教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容通過不同的網(wǎng)絡(luò)、組態(tài)，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，為學(xué)生利用所學(xué)知識解決實際問題奠定基礎(chǔ)。2）用“問題驅(qū)動法”展開教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)過程中，用問題驅(qū)動法逐步展開教學(xué)內(nèi)容，問題一環(huán)扣一環(huán)，便于啟發(fā)式教學(xué)方式的實現(xiàn)，把學(xué)生吸引到教學(xué)內(nèi)容中去，充分調(diào)動學(xué)生聽課的積極性，提高課堂教學(xué)效率。3）用“討論法”展開習(xí)題課的教學(xué)在習(xí)題課的教學(xué)過程中，提出問題，并引導(dǎo)大家討論問題，不但可以達(dá)到釋難解疑的目的，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。4）通過“專題作業(yè)”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)結(jié)合情境教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)與綜合練習(xí)，布置有一定難度的“大作業(yè)”，通過“大作業(yè)”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)與自主