7 納米技術(shù)就在我們身邊 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì) （2課時(shí)）

7納米技術(shù)就在我們身邊公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（2課時(shí)）《納米技術(shù)就在我們身邊》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.精確掌握“乒、乓"等11個(gè)生字，流暢書寫“納、擁”等15個(gè)字，熟練掌握“納米、擁有"等詞語的準(zhǔn)確發(fā)音。重點(diǎn)攻克多音字“率”的發(fā)音難題。

2.朗讀課文時(shí)，應(yīng)流暢自然、發(fā)音準(zhǔn)確，尤其是對于文中的科技術(shù)語，更應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)對待。鼓勵(lì)學(xué)生勇于提問，與同學(xué)們積極交流，共同探索答案。

3.通過課文內(nèi)容的深入閱讀和自主查找的資料，深入領(lǐng)會“納米技術(shù)就在我們身邊"以及“納米技術(shù)可以讓人們更加健康”的深層含義，并能用自己的話清晰、有條理地闡述個(gè)人見解。

4.結(jié)合對納米技術(shù)的獨(dú)特理解，發(fā)揮想象力，大膽暢想其在未來可能的應(yīng)用場景，并勇敢地分享自己的設(shè)想。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生積極提問，勇于與同學(xué)們交流，相互啟發(fā)，共同攻克難題，提升解決問題的能力。

難點(diǎn)：深入理解“納米技術(shù)就在我們身邊"和“納米技術(shù)可以讓人們更加健康”這兩個(gè)概念，并能夠結(jié)合課文內(nèi)容及自主查找的資料，提煉出個(gè)人獨(dú)到的見解和認(rèn)識。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件，經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，為您的教學(xué)注入豐富的色彩與活力，引領(lǐng)學(xué)生走入知識的殿堂。

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程如同一幅精美的畫卷，細(xì)膩而富有層次，將我們引領(lǐng)至知識的瑰麗殿堂。在這堂課中，我們仿佛置身于學(xué)術(shù)的海洋，與敬愛的老師共同揭開學(xué)科的神秘面紗，探尋其內(nèi)在的邏輯與規(guī)律。我們逐步深入，從基礎(chǔ)知識點(diǎn)出發(fā)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步掌握核心概念，構(gòu)建起屬于自己的理解體系。

課堂上，我們積極互動，共同探討，思維的火花在課堂上綻放，照亮了我們前行的道路。每一個(gè)問題，每一個(gè)觀點(diǎn)，都激發(fā)了我們的求知欲與探索精神，讓我們在交流中不斷成長。

隨著課堂的結(jié)束，我們帶著滿滿的收獲和無限的期待，準(zhǔn)備迎接下一節(jié)課的到來。每一節(jié)課都是一次知識的盛宴，讓我們在學(xué)術(shù)的殿堂里暢游，感受知識的魅力與力量。我們期待著下一節(jié)課的精彩，期待著在知識的海洋中繼續(xù)探索、成長。

一、點(diǎn)燃好奇心，引領(lǐng)思考

黑板上醒目地書寫著課題《納米技術(shù)就在我們身邊》。

師：親愛的同學(xué)們，當(dāng)你們的目光首次落在這個(gè)標(biāo)題之上，內(nèi)心是否涌現(xiàn)出一股探索的沖動？納米技術(shù)，這個(gè)名字背后隱藏著什么秘密？它是否悄然存在于我們?nèi)粘Ｉ畹狞c(diǎn)滴之中？又是在哪些神秘領(lǐng)域中大放異彩？（溫柔地微笑）

師：今天，讓我們攜手共進(jìn)，踏上這場充滿智慧的冒險(xiǎn)之旅，共同揭開納米技術(shù)的神秘面紗，滿足那份渴望知識的內(nèi)心吧！

二、深究生字的韻味

1.解讀生字的神秘魅力，引導(dǎo)學(xué)生們以精準(zhǔn)無誤的發(fā)音，刻畫出這些字的獨(dú)特形態(tài)。在本堂課中，我們將攜手揭開多音字的神秘面紗，領(lǐng)略其間的奧妙。

生字一覽：納、擁、箱、臭、蔬、碳、鋼、隱、健、康、胞、疾、防、灶、需

2.耐心指導(dǎo)學(xué)生書寫生字，激勵(lì)他們細(xì)心觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，探尋書寫的內(nèi)在規(guī)律，并運(yùn)用分類法進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而更高效地鞏固記憶。

3.在這趟學(xué)術(shù)之旅中，敬請?zhí)貏e關(guān)注易錯(cuò)字的發(fā)音：“灶"的正確讀音是zào，而非zhào；“乒”的準(zhǔn)確讀音是pīng，而非bīng。讓我們攜手跨越這些常見的誤區(qū)，確保每一個(gè)字都能準(zhǔn)確無誤地呈現(xiàn)。

三、初步感知，整體把握

1.請以您喜歡的方式深入研讀這篇課文，確保每個(gè)字音準(zhǔn)確無誤，句子流暢自如。

2.朗讀環(huán)節(jié)（隨機(jī)抽取、自告奮勇），特別要注意科技專業(yè)術(shù)語的準(zhǔn)確發(fā)音，如“碳納米管"、“碳納米管天梯”以及“納米緩釋技術(shù)"等。

3.學(xué)生互動交流：閱讀之后，您有哪些新的認(rèn)知收獲？又萌生了哪些值得探討的疑問呢？

第二課時(shí)

精彩紛呈的授課之旅

一、深入研讀，探索精髓

1.讓我們以敬畏之心，仔細(xì)閱讀第一、二自然段，感受“納米”與“納米技術(shù)"所蘊(yùn)含的奇妙與智慧。這兩段文字猶如一扇窗，向我們展示了納米的神秘面紗。納米，這一微小的長度單位，它的尺度達(dá)到了驚人的10億分之一米，如此微小的尺度，卻擁有無窮的力量。而納米技術(shù)，則是一門利用這些微小力量，為人類帶來福祉的學(xué)問。讓我們共同揭開納米技術(shù)的神秘面紗，探尋其背后的智慧與奧秘。

2.接下來，我們的視線轉(zhuǎn)向第三自然段，感受“納米技術(shù)就在我們身邊”的深刻含義。請大家齊聲朗讀這一段，讓納米技術(shù)的無處不在融入我們的心靈。

課文中通過冰箱內(nèi)的納米涂層、碳納米管以及納米吸波材料等實(shí)例，生動展示了納米技術(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。然而，這只是冰山一角。讓我們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，積極查找相關(guān)資料，探索更多納米技術(shù)在我們身邊的運(yùn)用，感受它為我們帶來的便利與驚喜。

3.現(xiàn)在，讓我們聚焦第四自然段，共同探討“納米技術(shù)可以讓人們更加健康"的主題。請同學(xué)們自由朗讀，分享你們的理解和感悟。

納米技術(shù)如何助力人類健康？它在哪些領(lǐng)域發(fā)揮了重要作用？同時(shí)，也請你們結(jié)合自己的了解，分享納米技術(shù)在其他健康領(lǐng)域的應(yīng)用。讓我們共同感受納米技術(shù)為人類健康帶來的美好變化，共同期待它在未來的更多突破與創(chuàng)新。

二、萃取課文之精髓，深度剖析其內(nèi)涵

1.讓我們齊聲誦讀課文的最終章節(jié)，共同探尋其中的深層意義。在全文的映照下，我們感悟其中所蘊(yùn)含的智慧與啟示。

2.讓我們再次回首并探討課文的開篇，深刻體會其中的核心觀點(diǎn)：“如果說20世紀(jì)是微米的時(shí)代，那么21世紀(jì)必將步入納米的紀(jì)元?！边@句話不僅揭示了科技與社會的發(fā)展變遷，更彰顯了人類對微觀世界的探索精神與不懈追求。

3.最后，讓我們對整篇課文進(jìn)行梳理與回顧，重溫其中的精彩篇章，感悟作者的思想情感，從中汲取智慧的養(yǎng)分與力量。

三、拓展視野

1.資料的豐富，應(yīng)用的展示，正如美國所成功研發(fā)的“自凈”玻璃，中國也在納米材料陶瓷、納米汽車坐墊等領(lǐng)域取得了杰出的成就。

2.想象的空間無邊無際，理解與應(yīng)用同樣至關(guān)重要。現(xiàn)在，讓我們展開思維的羽翼，發(fā)揮無盡的想象與創(chuàng)造力，探索納米和納米技術(shù)如何深入我們生活的方方面面？又或是你渴望利用這些神奇的納米材料和技術(shù)，創(chuàng)造出哪些前所未有的物品？

【課文小結(jié)】

本文深入淺出地揭示了納米與納米技術(shù)的獨(dú)特魅力，生動描繪了它們在我們?nèi)粘Ｉ钪械膶?shí)際應(yīng)用，以及它們對人類健康的積極影響。這讓我們深感納米技術(shù)給人類生活帶來的翻天覆地的變化，同時(shí)也鼓舞我們更加熱愛科學(xué)，積極學(xué)習(xí)，以應(yīng)對技術(shù)帶來的無限可能。

技術(shù)，它悄然改變著我們的生活，而納米技術(shù)，更是如影隨形，無處不在。它就在我們的身邊，與我們的生活緊密相連，共同描繪著我們的未來。

【絢麗板書】

納米-極致細(xì)微的長度尺度

納米技術(shù)-揭開納米世界的神秘面紗，為人類生活帶來福祉

納米涂層與碳納米管-彰顯材料科技的無限魅力

納米技術(shù)的廣泛應(yīng)用-隱匿于日常之中，如納米吸波材料

在健康領(lǐng)域的璀璨應(yīng)用-早期疾病檢測與預(yù)防，納米機(jī)器人助力

納米緩釋技術(shù)-治愈之力的持續(xù)釋放

展望未來-為人類生活帶來翻天覆地的變革

【教學(xué)反思】

在本課的教學(xué)過程中，針對涉及的科技術(shù)語，我特別強(qiáng)化了學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，使他們能夠流暢地