大班綜合活動《我長大了》教案

大班綜合活動《我長大了》教案匯報人：2024-01-28活動背景與目標活動內容設計環(huán)境創(chuàng)設與資源準備實施過程與指導策略評價總結與延伸拓展contents目錄01活動背景與目標

活動背景介紹幼兒成長階段的重要性大班幼兒正處于身心發(fā)展的關鍵時期，他們開始意識到自己的成長和變化，對周圍世界充滿好奇和探索欲望。家庭與社會的期望家庭和社會對大班幼兒寄予厚望，期待他們在成長過程中展現(xiàn)出更多的自主性和責任感。教育者的責任作為教育者，我們有責任提供一個豐富多彩、富有啟發(fā)性的教育環(huán)境，幫助幼兒認識自己、表達自己，并培養(yǎng)他們的自信心和獨立性。大班幼兒身體發(fā)育迅速，動作協(xié)調能力增強，可以完成更復雜的動作和任務。身體發(fā)育他們的思維逐漸從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，開始能夠理解更復雜的概念和關系。認知發(fā)展大班幼兒的情感表達更加豐富，他們渴望與同伴建立深厚的友誼，同時也更加注重自我認同和自尊心的發(fā)展。情感與社會性發(fā)展幼兒成長階段特點通過活動，使幼兒了解自己的成長過程，認識自己的優(yōu)點和不足，并學會欣賞和尊重他人。知識目標能力目標情感目標培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力、表達力和合作能力，提高他們解決問題的能力和自信心。激發(fā)幼兒對成長的期待和向往，培養(yǎng)他們的感恩意識和責任感。030201活動目標設定幼兒能夠清晰地表達自己的成長經歷和感受。幼兒展示出更加積極、自信的態(tài)度和行為。幼兒與同伴之間建立更加和諧、親密的關系。預期成果展示02活動內容設計通過講述一個與成長相關的小故事，引起幼兒的興趣和共鳴，進而引入主題。故事導入播放一段關于成長的動畫或短片，讓幼兒通過觀看和思考，對成長有初步的認識。視頻導入與幼兒進行輕松的談話，詢問他們關于成長的看法和經歷，自然地引入主題。談話導入主題導入方式分享交流鼓勵幼兒分享自己的成長經歷和感受，引導他們理解成長的意義和價值。角色扮演讓幼兒分別扮演不同年齡段的角色，通過模仿和表演，體驗不同年齡段的特點和變化。合作游戲組織需要團隊合作的游戲，讓幼兒在游戲中學會合作、分享和互助，培養(yǎng)他們的團隊精神和協(xié)作能力?；迎h(huán)節(jié)安排03游戲化評價將評價環(huán)節(jié)設計成游戲的形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中接受評價，增強他們的自信心和積極性。01情境模擬創(chuàng)設與成長相關的情境，讓幼兒在模擬的情境中學習和體驗成長的過程。02競賽激勵通過競賽的形式，激發(fā)幼兒的學習興趣和動力，讓他們在競爭中學習和進步。游戲化教學策略應用123引導幼兒通過參與活動，感受成長帶來的喜悅、挑戰(zhàn)和責任，培養(yǎng)他們的情感認知和表達能力。情感體驗鼓勵幼兒分享自己的成長故事和感受，傾聽他人的分享，增進彼此之間的理解和尊重。分享交流在活動結束時，進行總結和回顧，引導幼兒將成長的情感體驗內化為自己的成長動力和目標，激勵他們不斷向前發(fā)展。情感升華情感體驗與分享03環(huán)境創(chuàng)設與資源準備主題墻設計以“我長大了”為主題，設計一面充滿成長元素的主題墻，如成長照片墻、成長樹等。區(qū)域劃分根據(jù)活動需要，將教室劃分為表演區(qū)、游戲區(qū)、手工制作區(qū)等。裝飾布置利用氣球、彩帶等物品進行裝飾，營造溫馨、活潑的氛圍。教室布置方案制定準備與成長主題相關的表演道具，如服裝、頭飾、道具等。表演道具準備適合大班幼兒的游戲材料，如積木、拼圖、玩具等。游戲材料準備各種手工制作所需的材料，如彩紙、膠水、顏料等。手工制作材料道具、材料準備清單安全保障措施落實安全檢查在活動前對教室及道具進行全面安全檢查，確保無安全隱患。安全教育提前對幼兒進行安全教育，告知活動中的安全注意事項。安全預案制定應對突發(fā)事件的預案，如幼兒受傷、緊急疏散等。家長志愿者招募鼓勵家長積極參與活動籌備，招募志愿者協(xié)助活動的順利進行。家長反饋收集在活動后收集家長的反饋意見，以便更好地改進和完善活動方案。家長通知提前向家長發(fā)布活動通知，告知活動目的、時間、地點等。家長參與支持機制建立04實施過程與指導策略選擇寬敞明亮的場地，布置溫馨的環(huán)境，如氣球、彩帶等裝飾，營造活動氛圍。場地布置安排簡短而有趣的活動流程，包括開場白、活動介紹、幼兒表演等環(huán)節(jié)。啟動儀式流程設計根據(jù)活動需要，分配老師、幼兒、家長等角色，并提前進行準備和排練。角色分配與準備活動啟動儀式組織學習任務設計設計與活動主題相關的學習任務，明確目標、步驟和成果要求。合作技巧指導在活動中引導幼兒學習傾聽、表達、協(xié)商等合作技巧，促進小組內部的溝通與協(xié)作。分組策略根據(jù)幼兒的興趣、能力等因素，合理分組，確保每組幼兒能夠互補、協(xié)作。小組合作學習模式推廣觀察記錄對觀察記錄進行整理和分析，評估幼兒的發(fā)展水平、興趣愛好和潛在能力。分析評估反饋調整根據(jù)評估結果，及時調整活動方案和指導策略，以滿足幼兒的發(fā)展需求。在活動中密切觀察幼兒的表現(xiàn)，包括言語、行為、情緒等方面，及時記錄。觀察記錄幼兒表現(xiàn)及反饋調整方案家園共育理念宣傳01通過家長會、家園聯(lián)系欄等途徑，宣傳家園共育的理念和重要性。家長參與方式探討02與家長探討參與幼兒教育的具體方式，如親子閱讀、家庭游戲等。實踐案例分享03分享一些成功的家園共育實踐案例，引導家長積極參與幼兒的教育過程。家園共育理念傳遞和實踐引導05評價總結與延伸拓展活動效果評價標準制定觀察幼兒參與活動的積極程度，是否主動表達、積極互動。評估幼兒是否能夠真實表達自己的情感，如自豪感、成就感等?？疾煊變簩τ诔砷L概念的理解，是否能夠理解成長的意義和重要性。觀察幼兒在活動中的合作與分享行為，評估其社交技能的發(fā)展。參與度情感表達認知能力社交技能記錄幼兒在活動中的表現(xiàn)、作品、照片等，以及家長的反饋和評價。成長檔案內容定期組織家長會議或親子活動，分享幼兒的成長檔案，促進家園合作。分享交流方式確保幼兒成長檔案的完整性和連續(xù)性，及時更新檔案內容。檔案保管與更新幼兒成長檔案建立及分享交流機制完善主題延伸圍繞“我長大了”這一主題，設計系列延伸活動，如“我的夢想”、“我會做的事情”等。形式多樣采用故事講述、角色扮演、手工制作等多種形式，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力。家園共育鼓勵家長參與延伸拓展活動的設計和實施，促進家園共育。延伸