幼兒園大班科學(xué)教案《巧運(yùn)水》

匯報(bào)人：2024-01-25幼兒園大班科學(xué)教案《巧運(yùn)水》目錄課程介紹與目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)梳理與導(dǎo)入實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作過(guò)程孩子們動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)知識(shí)拓展與延伸活動(dòng)總結(jié)回顧與作業(yè)布置01課程介紹與目標(biāo)課程設(shè)計(jì)基于幼兒的好奇心和探索欲望，通過(guò)讓幼兒親身參與實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的觀察力和動(dòng)手能力。本教案注重幼兒的主體地位，鼓勵(lì)他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和創(chuàng)新精神。本次科學(xué)教案《巧運(yùn)水》是幼兒園大班的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課，旨在通過(guò)實(shí)踐操作，讓幼兒了解水的特性和運(yùn)輸方法。教案背景讓幼兒了解水的特性（如無(wú)色、無(wú)味、透明、流動(dòng)等）以及不同物質(zhì)在水中的溶解性。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，讓他們能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。030201教學(xué)目標(biāo)燒杯、量筒、漏斗、濾紙、滴管、攪拌棒、食鹽、糖、沙子等。教具投影儀、電腦、實(shí)驗(yàn)演示視頻等。多媒體資源教具和多媒體資源02知識(shí)點(diǎn)梳理與導(dǎo)入水是無(wú)色、無(wú)味、透明的液體，具有流動(dòng)性和溶解性。水是生命之源，對(duì)維持生命和生態(tài)環(huán)境具有重要意義。人體中水分占比很高，水對(duì)調(diào)節(jié)體溫、促進(jìn)新陳代謝等起著重要作用。水的特性及重要性通過(guò)公路、鐵路等陸地交通工具進(jìn)行運(yùn)輸。陸路運(yùn)輸利用船舶等水上交通工具在江河湖海等水域進(jìn)行運(yùn)輸。水路運(yùn)輸通過(guò)埋設(shè)在地下的管道，利用水泵等設(shè)備將水從一處輸送到另一處。管道運(yùn)輸運(yùn)輸方式簡(jiǎn)介利用水的流動(dòng)性和重力作用，通過(guò)設(shè)計(jì)合理的管道和容器，將水從高處引導(dǎo)到低處。利用虹吸現(xiàn)象，通過(guò)一根彎曲的管子，將高處的水引導(dǎo)到低處的容器中。利用氣壓原理，通過(guò)擠壓容器或吹氣等方式，將水從一個(gè)容器輸送到另一個(gè)容器中。巧運(yùn)水原理闡述03實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作過(guò)程漏斗橡皮管或塑料管沙子、石頭等可用于過(guò)濾的材料塑料容器（如小桶、盆等）濾紙或紗布水010203040506實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備引入實(shí)驗(yàn)：首先向孩子們展示實(shí)驗(yàn)所需的材料，并簡(jiǎn)要介紹實(shí)驗(yàn)的目的——通過(guò)不同的方法將水從一個(gè)容器運(yùn)到另一個(gè)容器。操作步驟詳解2.實(shí)驗(yàn)操作一直接倒水3.實(shí)驗(yàn)操作二使用漏斗運(yùn)水操作步驟詳解將漏斗放在目標(biāo)容器上，慢慢地將水倒入漏斗，觀察水是如何通過(guò)漏斗流入容器的。4.實(shí)驗(yàn)操作三：使用濾紙或紗布運(yùn)水將濾紙或紗布放在兩個(gè)容器之間，將水倒在濾紙或紗布上，觀察水是如何滲透過(guò)去的。操作步驟詳解5.實(shí)驗(yàn)操作四使用橡皮管或塑料管運(yùn)水6.總結(jié)與討論在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，讓孩子們分享他們的觀察結(jié)果和感受，并引導(dǎo)他們思考不同運(yùn)水方式的優(yōu)缺點(diǎn)。操作步驟詳解1.防止?jié)姙?.使用安全材料3.注意個(gè)人衛(wèi)生4.成人監(jiān)督安全注意事項(xiàng)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，要確保孩子們能夠穩(wěn)妥地操作材料，避免水的潑灑。在實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后，要提醒孩子們洗手，保持個(gè)人衛(wèi)生。確保所使用的所有材料都是安全的，無(wú)毒的，適合孩子們使用。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程應(yīng)在成人的監(jiān)督下進(jìn)行，以確保孩子們的安全。04孩子們動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)

小組分工合作分組將孩子們分成若干小組，每組4-5人，確保每個(gè)小組有足夠的人數(shù)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。分工每個(gè)小組內(nèi)，孩子們可以自行分工，如有的負(fù)責(zé)搬運(yùn)水，有的負(fù)責(zé)記錄等，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和責(zé)任感。合作在搬運(yùn)水的過(guò)程中，孩子們需要相互配合，共同完成任務(wù)。教師可以引導(dǎo)他們討論如何更好地合作，分享彼此的想法和經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)填寫(xiě)在實(shí)踐活動(dòng)中，教師要指導(dǎo)孩子們認(rèn)真觀察并記錄每個(gè)環(huán)節(jié)的情況。對(duì)于不會(huì)寫(xiě)字的孩子，可以用圖畫(huà)或符號(hào)來(lái)表示。設(shè)計(jì)觀察記錄表教師可以提前設(shè)計(jì)好觀察記錄表，包括日期、天氣、搬運(yùn)水的量、使用的工具、遇到的問(wèn)題等欄目。分析總結(jié)活動(dòng)結(jié)束后，教師可以組織孩子們一起分析觀察記錄表中的數(shù)據(jù)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和問(wèn)題，培養(yǎng)他們的分析能力和總結(jié)能力。觀察記錄表填寫(xiě)指導(dǎo)分享經(jīng)驗(yàn)01每個(gè)小組可以選派一名代表，向全班分享他們?cè)诎徇\(yùn)水過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和收獲。其他小組可以提出問(wèn)題或補(bǔ)充意見(jiàn)，形成良好的互動(dòng)氛圍。討論問(wèn)題02教師可以引導(dǎo)孩子們討論在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題和困難，鼓勵(lì)他們提出解決方案和改進(jìn)措施。通過(guò)討論和交流，促進(jìn)孩子們的思維發(fā)展和解決問(wèn)題的能力。互相評(píng)價(jià)03在分享經(jīng)驗(yàn)后，教師可以組織孩子們進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。每個(gè)小組可以對(duì)其他小組的表現(xiàn)給予肯定和建議，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和進(jìn)步?；?dòng)交流，分享經(jīng)驗(yàn)05知識(shí)拓展與延伸活動(dòng)不同材質(zhì)對(duì)運(yùn)輸效果影響探討輕便且不易破碎，但可能含有對(duì)人體有害的化學(xué)物質(zhì)，需謹(jǐn)慎選擇。透明度高，易于觀察水量，但易碎且重量較大，不便攜帶。堅(jiān)固耐用，安全無(wú)毒，但價(jià)格相對(duì)較高。環(huán)保可降解，成本低廉，但承重能力較差，容易破損。塑料材質(zhì)玻璃材質(zhì)不銹鋼材質(zhì)紙質(zhì)材質(zhì)通過(guò)管道和吸水材料，將水從低處引到高處，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程運(yùn)水。利用虹吸原理設(shè)計(jì)一種可折疊、輕便且容量大的容器，方便攜帶和儲(chǔ)存。創(chuàng)新容器設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)太陽(yáng)能驅(qū)動(dòng)的運(yùn)水裝置，節(jié)能環(huán)保且適用于偏遠(yuǎn)地區(qū)。利用太陽(yáng)能創(chuàng)新思維引導(dǎo)：如何更巧妙地運(yùn)送水？03宣傳與實(shí)踐相結(jié)合組織孩子們參加節(jié)水宣傳活動(dòng)，將節(jié)水理念付諸實(shí)踐，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。01了解水資源的重要性向孩子們介紹水資源的珍貴性和節(jié)約用水的意義。02制定節(jié)水計(jì)劃引導(dǎo)孩子們制定家庭節(jié)水計(jì)劃，如關(guān)緊水龍頭、使用節(jié)水型衛(wèi)浴設(shè)備等。環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)：節(jié)約用水，從我做起06總結(jié)回顧與作業(yè)布置水的物理性質(zhì)水的循環(huán)水的運(yùn)輸節(jié)約用水關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)01020304通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，了解水的顏色、氣味、狀態(tài)、密度等物理性質(zhì)。學(xué)習(xí)水在自然界中的循環(huán)過(guò)程，包括蒸發(fā)、降雨、地表徑流和地下滲透等環(huán)節(jié)。探討人類如何利用各種工具和技術(shù)來(lái)運(yùn)輸水，如水管、水桶、水泵等。培養(yǎng)節(jié)約用水的意識(shí)，學(xué)習(xí)如何在日常生活中減少水的浪費(fèi)。010204學(xué)生自我評(píng)價(jià)報(bào)告我能夠描述水的物理性質(zhì)，并理解其在日常生活中的應(yīng)用。我掌握了水循環(huán)的基本知識(shí)，能夠解釋水在自然界中的循環(huán)過(guò)程。我了解了人類運(yùn)輸水的方法和工具，并認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我增強(qiáng)了觀察、實(shí)驗(yàn)和解決問(wèn)題的能力。03請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并討