2023年小學語文一年級上冊第八單元教學設計案例及作業(yè)設計案例

2023年小學語文一年級上冊第八單元教學設計優(yōu)秀案例

+優(yōu)秀作業(yè)設計案例

01、大單元大主題

統(tǒng)編一年級上冊第四單元以“觀察”為主題的單元，本單

元的閱讀教學訓練要素是借助圖畫閱讀；表達教學訓練能與

人交流大膽說出自己的想法。結(jié)合本單元課文內(nèi)容、口語交

際、語文園地、課后思考題，本單元的學習就是以學生生活

為基礎，在單元課文學習中通過”識字與寫字、閱讀與鑒賞、

表達與交流、梳理與探究等”語文實踐活動中，借助拼音在

讀準、讀通、讀順課文中，學習根據(jù)問題，借助圈一圈、畫

一畫的方法，從文中提取信息的學習方法，初步培養(yǎng)學生的

閱讀能力，并逐步形成學生喜歡大自然、觀察自然、勤于動

動腦思考的必備品格和關鍵能力。圍繞這個總體要求，擬定

本單元的跨學科學習大主題為:我愛大自然，我會觀察自然

02、大主題大目標

本單元以“觀察”為主題編排了四篇課文：《雪地里的

小畫家》主要寫了小雞、小鴨、小馬來雪地里留下了美麗的

圖畫的歡樂場景以及滲透青蛙冬眠的科學小常識，意在引導

學生留心觀察會發(fā)現(xiàn)不一樣的美和科學小秘密；《烏鴉喝水》

主要寫了烏鴉喝不到水，想辦法喝水，最后喝到水的寓言故

事，引導學生發(fā)現(xiàn)生活中遇到困難要多觀察、多思考；《小

蝸?！分饕孕∥伵：蛬寢屩g的對話來一步步去了解一年

四季的不同特點，意在引導學生認真觀察，就會有不一樣的

發(fā)現(xiàn)；根據(jù)本單元的總體要求及課文內(nèi)容的學習要求，將本

單元的目標擬定為：

【識字與寫字】

1.認識33個生字，1個偏旁和2個多音字，會寫13個

字和1個筆畫

2.正確朗讀、流利課文、讀準字音。

3.背誦《雪地里的小畫家》《風》

【閱讀與鑒賞】

1.能找出課文中明顯的信息

2.借助圖畫，看圖猜字，閱讀課文

3.了解自然常識，體會觀察自然和生活的趣味

【表達與交流】

1.與人交流，能大膽說出自己的想法

2.學習寫新年賀卡，能給家人和朋友，寫一句祝福的話

【梳理與探究】

1.觀察字形，掌握熟字組新字的識字方法，學會歸類整

理。

2.整理搜集新年習俗，了解春節(jié)的習俗，體會過年的快

樂

03、大情境大活動

根據(jù)課標”語言文字積累與梳理”和“文學閱讀與創(chuàng)意表

達”的要求:本單元的學習引導學生在語文實踐活動中，積累

短語語言材料和語言經(jīng)驗，形成良好語感；通過觀察、分

析、整理，發(fā)現(xiàn)漢字的構字組詞特點，嘗試發(fā)現(xiàn)漢字的一

些規(guī)律，初步學習分類整理課內(nèi)外認識的字，掌握多種識

字方法。另一面則是學生在語文實踐活動中，通過整體感知、

聯(lián)想想象，學習兒歌、童話，閱讀圖畫書，體會童真童趣，

感受多姿多彩的生活，初步體驗文學閱讀的樂趣

根據(jù)本單元的主題設置兩個大活動項目：

一、單元主題化情境活動項目一:我愛大自然，我會觀察

大自然

（一）我愛大自然，我會觀察動物

（二）我愛大自然，我會思考

（三）我愛大自然，我會觀察四季

二、單元主題化情境活動二：我會觀察，我會分享

04、大關聯(lián)大整合

圍繞單元大主題，從最后要達成總體要求學會思考這一

單元應用拓展性學習作為總體要求，將本單元的識字學習內(nèi)

容、園地學習等單元內(nèi)容進行組合，構建一個單元主題化、

項目式學習目標系統(tǒng)，進行比較學習：

整合比較學習：關聯(lián)語文園地的字詞句運用第一題、展

示臺，與本單元的4篇課文進行整合比較學習:

(1)《雪地里的小畫家》：學會留心觀察，觀察不同動

物的腳印特點

(2)《烏鴉喝水》：遇到問題，學會觀察、冷靜思考

(3)《小蝸牛》：學會留心觀察四季不同的變化特點

05、大項目大任務

圍繞以上兩個項目活動設計了以下項目活動任務如下：

一、單元主題化情境活動項目一：我愛大自然，我會觀

察自然

(一)項目學習任務一：我愛自然，我會觀察動物

精讀學習《雪地里的小畫家》

1.結(jié)合插圖，聽老師泛讀《雪地里的小畫家》，初步感知

不同動物的腳印特點

(1)借助拼音集中拼讀，讀準字音后鼻韻“用、洞”，

抓住“洞”的部件“同”識記字形、字音

(2)借助拼音拼讀前鼻韻“參、群”，抓住“群”右邊

的部件“羊”理解字形字義：如一群羊、一群牛

(3)借助拼音讀準多音字“著”

2.生借助拼音自由讀準、讀順課文，

3.聯(lián)系生活創(chuàng)設情境，讀好課文：天上飄著潔白的鵝毛

大雪，你是什么心情？你會不由得說什么？情境引入：

下雪啦！下雪啦！抓住“！”讀出下雪了的開心

3.朗讀課文說說，雪地里來了哪些小畫家，用圓圈圈出

來，它們畫了什么？用橫線畫出來

小雞畫竹葉

小狗畫梅花

小鴨畫楓葉

小馬畫月牙

(1)隨文認識“竹葉、月牙、小馬”

指導觀察“竹”字識記字形

(2)指導生在圖上描出不同動物的腳印

(3)師生問答游戲讀準課文：

小雞畫什么？小雞畫竹葉

小狗畫什么？小狗畫梅花

小鴨畫什么？小鴨畫楓葉

小馬畫什么？小馬畫月牙

(4)聯(lián)系學生生活實際，說說雪地里還會來哪些小畫

家？他們會畫什么呢？

4.雪地里的小畫家他們是怎樣畫出這些畫的呢？學習3,

4,5句

(1)不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。

隨文識記“用、步”

(2)青蛙為什么沒參加？它在洞里睡著了。

①隨文識記多音字“著"

②科學常識，冬眠的動物補充了解：還有哪些小動物也

在冬眠呢？

5.同桌分角色接讀課文，感受動物們來雪地里的快樂！

6.寫字指導。

獨體字寫字指導要點：

(1)一看筆畫組成：竹、用、牙、幾、步是由哪些筆

畫組成，學習新筆畫橫折彎鉤，

(2)二看筆畫順序：特別提醒“牙和步”的筆畫順序

(3)三看筆畫位置：找準在田字格的位置

特別提醒關鍵部件和關鍵筆畫

比較“竹”的左右兩邊的區(qū)別

7.課堂小結(jié)

作業(yè)設計：

1.背誦課文

2.制作“我的動物朋友“識字小冊子。

(二)項目學習任務二：“我愛大自然，我會思考”：

精讀學習《烏鴉喝水》

1.結(jié)合插圖，聽老師泛讀《烏鴉喝水》，初步感知烏鴉的

聰明

(1)隨文認識“烏鴉、喝和渴”。借助拼音拼讀，

①對比識記"烏和鳥"

②鴉二牙+鳥，識記字形和字義

③對比識記“喝和渴”

識記字形和理解字義

編順口溜：有口才能喝，有水就讀渴

(2)借助拼音集中拼讀本課生字，讀準后鼻韻“旁和

放”，學習新偏旁“反文旁”；讀準前鼻韻“進和辦”；讀準

復韻母“找和高”；擴詞強化理解

2.朗讀課文，烏鴉遇到了什么困難？

指導讀好第一自然段，重點指導“一只和一個"讀好“一”

的變調(diào)

抓住“到處、喝不著水”讀出烏鴉的著急

抓住“怎么辦呢？”問號讀出烏鴉的困難

3.朗讀課文，說說烏鴉是想了什么辦法喝著水的？

(1)善于觀察的烏鴉：

biOnyo

邊3

ZJ

子，

loiIe

來了

(2)愛思考的烏鴉

wuyObaxiaoshizJyikgyikedefangjinping

烏鴉把小石子一顆一顆地放進瓶

zilipingzideshutjidnjidnshenggaowuyOjiu

子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就

h€zhaoshulIe

喝著水了。

讀準“一顆一顆、漸漸升高、烏鴉喝著水了，讀出烏鴉

的高興

實驗演示放小石子，水位升高

4.你聽我讀課文，讀出烏鴉由著急到高興的不同心情

5.寫字指導。

獨體字寫字指導要點：

(1)一看筆畫組成：石、見是有哪些筆畫組成，學習

新筆畫“豎提”

(2)二看筆畫順序

(3)三看筆畫位置：找準在橫中線、豎中線的位置

合體字“出喝多”得觀察指導：

一看結(jié)構：上下結(jié)構

二比寬窄：上下一樣

三看位置

4.課堂小結(jié)

作業(yè)設計：

1.背誦課文

2.制作我愛觀察，我發(fā)現(xiàn)識字小報

(三)項目學習任務三：“我愛大自然，我會觀察四季”

精讀學習《小蝸?！?，初步感知一年四季的變化特點

1.結(jié)合插圖，聽老師泛讀《小蝸?！?/p>

(1)借助拼音拼讀，讀準整體認讀音節(jié)“爬和吧”，對

比讀音和字形，識記字形理解字義：有爪就可以爬，有口就

說吧

牙、鴨、鴉、芽對比讀音和字形，識記字形字義

(2)借助圖片，猜字，字形分析，理解字義

zoituhuddebangzhuxidnicaichuIexiamianjiadiande

o在圖畫的幫助下，你猜出了下面加點的

shishenmezima

是什么字嗎？

單牛發(fā)芳草整磨事

2.圖文對照讀課文，說說小蝸牛都經(jīng)歷了哪些季節(jié)？媽

媽分別對小蝸牛說了什么？

(1)指導朗讀，讀好：小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬

回來。

讀出小蝸牛的慢，也讀出小蝸牛的堅持不懈

zhu

蝸牛一家住在小樹

林的旁邊。

春天來了，蝸牛媽媽對小蝸牛說：“孩

子，到小樹林里去薪最，小樹爰芽了?！?/p>

p6yojiuhul

小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它

m6nbt

說：“媽媽，小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的，

地上還長著許多草莓呢J

dyijing

_____蠅牛媽.媽說才'哦,已經(jīng)是夏天了！快去

zhOiIc6

摘幾顆草莓回來。L---------------------

_______________________

小蝸牛爬呀，爬

呀，好久才爬回來。它

說：|“媽媽，草莓沒有

了，地上長著磬菇，樹

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葉全變黃了J

蝸牛媽媽說卜哦,

已經(jīng)是秋天了！快去采

幾個磬菇回來c”

小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它

說：［“媽媽，普菇?jīng)]有了，地上黑著雪，樹叫

I全靠了J1

------齪牛媽