秦漢史-2022年高考?xì)v史系統(tǒng)復(fù)習(xí)資料（新教材適用）

2022年高考?xì)v史系統(tǒng)復(fù)習(xí)資料（新教材適用）

（新教材、新高考、新試卷）

長沙市湘軍高級中學(xué)陳海燕

注1：課標(biāo)對核心素養(yǎng)的表述

唯物史觀

概念界定：唯物史觀是揭示人類社會歷史客觀基礎(chǔ)及發(fā)展規(guī)律的科學(xué)歷史觀和方法論。

意義闡釋：人類對歷史的認(rèn)識是由表及里、逐漸深化的，要透過歷史的紛雜表象認(rèn)識歷史的本質(zhì)，科學(xué)的

歷史觀和方法論是非常重要的。唯物史觀使歷史學(xué)成為一門科學(xué)，只有運(yùn)用唯物史觀的立場、觀點(diǎn)和方法,

才能對歷史有全面、客觀的認(rèn)識。

課程目標(biāo)：了解唯物史觀的基本觀點(diǎn)和方法，理解唯物史觀是科學(xué)的歷史觀;能夠正確認(rèn)識人類歷史發(fā)展的

總趨勢;能夠?qū)⑽ㄎ锸酚^運(yùn)用于歷史的學(xué)習(xí)與探究中，并將唯物史觀作為認(rèn)識和解決現(xiàn)實(shí)問題的指導(dǎo)思想。

時空觀念

概念界定：時空觀念是在特定的時間聯(lián)系和空間聯(lián)系中對事物進(jìn)行觀察、分析的意識和思維方式。

意義闡釋：任何歷史事物都是在特定的、具體的時間和空間條件下發(fā)生的，只有在特定的時空框架當(dāng)中，

才可能對史事有準(zhǔn)確的理解。

課程目標(biāo)：知道特定的史事是與特定的時間和空間相聯(lián)系的；知道劃分歷史時間與空間的多種方式，并能夠

運(yùn)用這些方式敘述過去;能夠按照時間順序和空間要素，建構(gòu)歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象之間的相互關(guān)

聯(lián);能夠在不同的時空框架下對史事作出合理解釋;在認(rèn)識現(xiàn)實(shí)社會時，能夠?qū)⒄J(rèn)識的對象置于具體的時空

條件下進(jìn)行考察。

史料實(shí)證

概念界定：史料實(shí)證是指對獲取的史料進(jìn)行辨析，并運(yùn)用可信的史料努力重現(xiàn)歷史真實(shí)的態(tài)度與方法。

意義闡釋：歷史過程是不可逆的，認(rèn)識歷史只能通過現(xiàn)存的史料。要形成對歷史的正確、客觀的認(rèn)識，必

須重視史料的搜集、整理和辨析，去偽存真，這是歷史學(xué)的重要方法。

課程目標(biāo)：知道史料是通向歷史認(rèn)識的橋梁，了解史料的多種類型，掌握搜集史料的途徑與方法;能夠通過

對史料的辨析和對史料作者意圖的認(rèn)知，判斷史料的真?zhèn)魏蛢r值，并在此過程中增強(qiáng)實(shí)證意識;能夠從史料

中提取有效信息，作為歷史敘述的可靠證據(jù)，并據(jù)此提出自己的歷史認(rèn)識;能夠以實(shí)證精神對待歷史與現(xiàn)實(shí)

問題。

歷史解釋

概念界定：歷史解釋是指以史料為依據(jù)，對歷史事物進(jìn)行理性分析和客觀評判的態(tài)度、能力與方法。

意義闡釋：所有歷史敘述在本質(zhì)上都是對歷史的解釋，即便是對基本事實(shí)的陳述也包含了陳述者的主觀認(rèn)

識。人們通過多種不同的方式描述和解釋過去，通過對史料的搜集、整理和辨析，辯證、客觀地理解歷史

事物，不僅要將其描述出來，還要揭示其表象背后的深層因果關(guān)系。通過對歷史的解釋，不斷接近歷史真

實(shí)。

課程目標(biāo)：區(qū)分歷史敘述中的史實(shí)與解釋，知道對同一歷史事物會有不同解釋，并能對各種歷史解釋加以

評析和價值判斷;能夠客觀論述歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，有理有據(jù)地表達(dá)自己的看法;能夠認(rèn)識歷

史解釋的重要性，學(xué)會從歷史表象中發(fā)現(xiàn)問題，對歷史事物之間的因果關(guān)系作出解釋;能夠客觀評判現(xiàn)實(shí)社

會生活中的問題。

家國情懷

概念界定：家國情懷是學(xué)習(xí)和探究歷史應(yīng)具有的人文追求，體現(xiàn)了對國家富強(qiáng)、人民幸福的情感，以及對

國家的高度認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感和使命感。

意義闡釋：學(xué)習(xí)和探究歷史應(yīng)具有價值關(guān)懷，要充滿人文情懷并關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題，以服務(wù)于國家強(qiáng)盛、民族

自強(qiáng)和人類社會的進(jìn)步為使命。

課程目標(biāo)：在樹立正確歷史觀基礎(chǔ)上，從歷史的角度認(rèn)識中國的國情，具有家國情懷，形成對祖國的認(rèn)同

感和正確的國家觀;能夠認(rèn)識中華民族多元一體的歷史發(fā)展趨勢，形成對中華民族的認(rèn)同感和正確的民族觀

具有民族自信心和自豪感；了解并認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化，認(rèn)識中華文明的

歷史價值和現(xiàn)實(shí)意義；了解世界歷史發(fā)展的多樣性，理解和尊重世界各國、各民族的文化傳統(tǒng)，具有廣闊的

國際視野，樹立正確的文化觀，認(rèn)同社會主義核心價值觀，樹立中國特色社會主義道路自信、理論自信、

制度自信和文化自信;能夠確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，塑造健全的人格，樹立正確的世界觀、人生觀和價值

觀。

注2：對唯物史觀的進(jìn)一步解釋

1.馬克思主義認(rèn)為，人類歷史的發(fā)展是有規(guī)律的。

從縱向看，馬克思主義根據(jù)人類社會生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系基本矛盾的不同性質(zhì)，把人類歷史發(fā)展分為原始社

會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會和共產(chǎn)主義社會幾種社會形態(tài)。它們構(gòu)成了一個從低級到高級發(fā)

展的序列。不是所有民族、國家的歷史都完整地經(jīng)歷了這五個階段，但是這個發(fā)展總趨勢具有普遍性、規(guī)

律性的意義。

從橫向看，人類的歷史是從原始、孤立、分散的人群逐漸發(fā)展為全世界成為一個密切聯(lián)系的息息相關(guān)的整

體的過程。也就是世界歷史的形成過程。在歷史的橫向發(fā)展方面，物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展仍然是其推動力量。

2.唯物史觀是一個博大精深的理論體系，一些基本的理論包括：

（1）人類的社會形態(tài)從低級向高級發(fā)展。

（2）人類社會從分散到整體的發(fā)展。

（3）科學(xué)揭示了社會結(jié)構(gòu)是由生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系（經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)）和上層建筑三個層次的因素組成，闡明了三者

之間的辯證關(guān)系:生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系反作用于生產(chǎn)力。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑服務(wù)

和反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

（4）社會存在決定社會意識。

（5）階級分析方法。

（6）人民群眾是歷史創(chuàng)造者。

專題二：秦漢史

一、破教材，找方法

舊教材所屬章節(jié)包含子目錄新教材所屬章節(jié)包含子目錄

必修一第2課《秦朝中央集從諸侯爭霸到秦朝統(tǒng)一、至《中外歷史綱要上》第1秦朝的統(tǒng)一、秦朝的

權(quán)制度的形成》、第3課《從高無上的皇權(quán)和中央官制、課《中華文明的起源與早暴政、秦末農(nóng)民起義

漢至元政治制度的演變》郡縣制的全面推行、第3課期國家》、第2課《諸侯與秦的速亡、西漢的

（部分）必修二第一單元《從漢至元政治制度的演紛爭與變法運(yùn)動》、第3建立與“文景之治”、

《古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)變》（部分）、從“無為”課《統(tǒng)一多民族封建國家漢武帝時西漢的強(qiáng)

構(gòu)與特點(diǎn)》部分、必修三第到“有為”、“罷黜百家，的初步建立》、第4課《西盛、東漢的興衰、兩

2課《"罷黜百家，獨(dú)尊儒獨(dú)尊儒術(shù)”的提出、儒學(xué)成漢與東漢----大一統(tǒng)國家漢的文化

術(shù)”》為正統(tǒng)的鞏固》

2

二、破課標(biāo)，抓重點(diǎn)

2011年課程標(biāo)準(zhǔn)（適用到2019年）2019年考試大綱2017年版2020年修訂：課程標(biāo)準(zhǔn)

1.知道“始皇帝”的來歷和郡縣制建立的事實(shí)，1.秦中央集權(quán)制度1.通過了解秦朝的統(tǒng)一業(yè)績和漢朝

了解中國古代中央集權(quán)制度的形成與影響。的形成。削藩、開疆拓土、尊崇儒術(shù)等舉措，

2.列舉從漢到元政治制度演變的史實(shí)，說明中2.漢到元政治制度認(rèn)識統(tǒng)一多民族封建國家的建立及

國古代政治制度的特點(diǎn)。的演變。鞏固在中國歷史上的意義；通過了

3.知道古代中國農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地3.農(nóng)業(yè)的主要耕作解秦漢時期的社會矛盾和農(nóng)民起

制度，了解農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)；列舉古代中方式和土地制度；手義，認(rèn)識秦朝崩潰和兩漢衰亡的原

國手工業(yè)發(fā)展的基本事實(shí)，認(rèn)識古代中國手工工業(yè)的發(fā)展；商業(yè)的因。

業(yè)發(fā)展的特征；概述古代中國商業(yè)發(fā)展的概貌，發(fā)展。（部分）

了解古代商業(yè)發(fā)展的基本特點(diǎn)。（部分）4.漢代儒學(xué)成為正

3.知道漢朝儒學(xué)成為正統(tǒng)思想的史實(shí)。統(tǒng)思想。

備注：2020年起無考試大綱。

三、破真題，找規(guī)律

（-）2017-2021年全國卷（及部分省市）高考真題

1.（2021年浙江卷）秦兵馬俑造型精美，比例勻稱，神態(tài)逼真，威武雄壯的軍陣生動再現(xiàn)了秦統(tǒng)一中國的

磅礴氣勢。秦兵馬俑大型藝術(shù)群塑體現(xiàn)了（）

A.和當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和諧地融為一體B.實(shí)用性與裝飾性精確巧妙地結(jié)合

C.鮮明的民本意識和高超的表現(xiàn)技巧D.高度概括和細(xì)膩寫實(shí)的藝術(shù)手法

2.（2021年浙江卷）中國是絲的國度，創(chuàng)造了燦爛輝煌的絲綢文明。至漢，紡織技術(shù)已經(jīng)相當(dāng)發(fā)達(dá)。在某

漢代考古遺址發(fā)現(xiàn)有一件素紗律衣，重量僅49克。識圖（右為漢代局部示意圖）判斷，該遺址位于（）

A.①B.②C.③1).@

3.（2021年浙江卷）《漢書》稱頌漢武帝：“雄材大略……雖《詩》《書》所稱，何有加焉！”他在位期

3

M（）

A.推行科舉制B.令各郡國建立學(xué)校

C.不改漢初的休養(yǎng)生息政策D.重新確立儒學(xué)為正統(tǒng)思想

4.（2021年湖南卷）漢初，丞相陳平、太尉周勃與宗室大臣平定“諸呂之亂”后，商議新帝人選，經(jīng)再三

討論，認(rèn)為代王劉恒在高祖劉邦在世諸子中，“最長，仁孝寬厚，太后家薄氏謹(jǐn)良”，決定迎立劉恒為帝，

是為漢文帝。這一做法（）

A.反映嫡長子繼承制得到執(zhí)行B.旨在預(yù)防外戚干政的重演

C.推動仁孝成為選帝主要標(biāo)準(zhǔn)D.表明相權(quán)對皇權(quán)構(gòu)成威脅

5.（2021年廣東卷）漢代設(shè)尚書臺，其首領(lǐng)是尚書令、尚書仆射。魏晉時期，“事無大小，咸歸令、仆”。

這一現(xiàn)象說明（）

A.皇權(quán)旁落B.相權(quán)轉(zhuǎn)移C.地方權(quán)力削弱D.行政效率降低

6.（2021年全國甲卷）漢代，中央各部門長官與地方各郡太守自行辟召屬官，曾一度出現(xiàn)“名公巨卿，以

能致賢才為高：而英才俊士，以得所依秉為重”的現(xiàn)象。能夠保障辟召制度有效運(yùn)作的是（）

A.分科考試選官制建立B.監(jiān)察體系的改進(jìn)

C.郡國并行制度的完善D.察舉制度的實(shí)施

7.（2021年全國乙卷）兩漢末、東漢中期部分地區(qū)民戶數(shù)量表單位：戶據(jù)表1亙也，在此期間（）

郡名西漢末東漢中期

代郡（今河北、山西間）5677120123

太原（今屬山西）16986330902

南陽（今河南南部及湖北、陜西部分地區(qū)）359316528551

汝南（今河南東南、安徽西北）461587404448

豫章（今屬江西）67462406496

零陵（今湖南、廣西間）21092212284

A.長江以南經(jīng)濟(jì)發(fā)展加速B.豪強(qiáng)大族勢力沒落

C.南北經(jīng)濟(jì)的不平衡加劇D.個體農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)衰退

8.（2020年全國I卷）圖5為不同時期的部分貨幣，據(jù)圖可知，其形制變化的共同原因是（）

商周貝市春秋A6國布市漢五銖錢

4

A.鑄鐵技術(shù)的進(jìn)步B.商品交易的需要C.審美觀念的不同D.國家統(tǒng)一的推動

9.（2020年全國II卷）東漢末年，曹操在許下和各地置田官，大力發(fā)展屯田，以解決軍糧供應(yīng)，田畝荒蕪

和流民問題。”數(shù)年中所在積票，倉康皆滿?！辈懿賹?shí)行屯田，客觀上（）

A.助長了大土地所有制B.推動了農(nóng)業(yè)商品化進(jìn)程

C.促進(jìn)了中原人口南遷D.緩和了社會的主要矛盾

10.（2020年全國IH卷）據(jù)史書記載，角抵（摔跤）“蓋雜技樂也，巴俞（渝）戲、魚龍蔓延（百戲節(jié)目）

之屬也”。秦二世曾在宮中欣賞。漢武帝在長安舉行了兩次大規(guī)模的角抵表演，長安百姓“三百里內(nèi)皆觀”，

他也曾用角抵表演歡迎來長安的西域人。據(jù)此可知,當(dāng)時角抵（）

A.促進(jìn)了川劇藝術(shù)的發(fā)展B.擁有廣泛的社會影響

C.推動了絲路文化的交流D.源于民間的勞作技能

11.（2019年）漢武帝時，朝廷制作出許多一尺見方的白鹿皮，稱為“皮幣”，定價為40萬錢一張。諸侯

王參加獻(xiàn)禮時，必須購皮幣用來置放禮物，而當(dāng)時一個“千戶侯”一年的租稅收入約為20萬錢。朝廷這種

做法（）

A.加強(qiáng)了貨幣管理B.確立了思想上的統(tǒng)一C.削弱了諸侯實(shí)力D.實(shí)現(xiàn)了對地方的控制

12.（2019年）西漢初期，道家學(xué)說兼采陰陽、儒、墨、名、法各家學(xué)說的精髓：后來董仲舒的儒家學(xué)說也

吸收陰陽五行、法、道等各種思想。促成當(dāng)時學(xué)術(shù)思想上呈現(xiàn)這種特征的主要因素是（）

A.王國勢力強(qiáng)大B.百家爭鳴局面的延續(xù)

C.現(xiàn)實(shí)統(tǒng)治需要D.兼收并蓄的文化政策

13.（2018年）西漢文景時期，糧食增產(chǎn)，糧價極低。國家收取的實(shí)物田租很少甚至免除，但百姓必須把糧

食換成錢幣，繳納較高稅額的人頭稅。富商大賈趁機(jī)操縱物價，放高利貸，加劇了土地兼并、農(nóng)戶流亡，

這反映出當(dāng)時（）

A.重農(nóng)抑商政策未能實(shí)行B.自耕農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展受阻

C.糧價低抑制了生產(chǎn)熱情D.富商大賈操縱稅收

14.（2017年）表1為西漢朝廷直接管轄的郡級政區(qū)變化表。據(jù)此可知（）

皇帝紀(jì)年公元紀(jì)年郡級政區(qū)

漢高帝十二年前195年15郡

漢文帝十六年前164年24郡

漢景帝中六年前144年68郡、國

漢武帝元封五年前106年108郡、國

5

A.諸侯王國與朝廷矛盾漸趨激化B.中央行政體制進(jìn)行了調(diào)整

C.朝廷解決邊患的條件更加成熟D.王國控制的區(qū)域日益擴(kuò)大

15.（2017年）《史記》記載，西漢前期，從事農(nóng)牧業(yè)、采礦業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的人，通過自己的努力和智

慧而致富，“大者傾郡，中者傾縣，下者傾鄉(xiāng)里者，不可勝數(shù)”。這反映了當(dāng)時（）

A.義利觀發(fā)生根本改變B.朝廷注重提高工商業(yè)者地位

C.經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展D.地方豪強(qiáng)勢力控制了郡縣

（二）2017-2021年全國卷（及部分省市）考情統(tǒng)計(jì)

題號考察內(nèi)容考察知識點(diǎn)考察范圍分值

1秦兵馬俑大型藝術(shù)群塑秦兵馬俑造型藝術(shù)特點(diǎn)秦代文化史2分

2漢代素紗律衣漢代墓葬文化遺址漢代文化史2分

3漢武帝在位期間的措施漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施漢代文化史2分

4漢文帝劉恒繼承皇位漢朝防止外戚干政漢代政治史3分

5漢到魏晉尚書臺的演變尚書臺的特點(diǎn)漢代政治史3分

6漢代保障辟召制度有效運(yùn)作的的機(jī)制漢代刺史制度漢代政治史4分

7兩漢末、東漢中期部分地區(qū)民戶數(shù)量長江以南經(jīng)濟(jì)發(fā)展加速的表現(xiàn)漢代經(jīng)濟(jì)史4分

8從商周到漢貨幣形制變化的共同原因商品交易的發(fā)展?jié)h代經(jīng)濟(jì)史4分

9曹操實(shí)行屯田屯田制的作用漢代經(jīng)濟(jì)史4分

10漢代角抵表演漢代民間藝術(shù)漢代文化史4分

11漢武帝時的“皮幣”制度漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施漢代政治史4分

12各家學(xué)說兼采眾長漢代兼收并畜的文化政策漢代文化史4分

13漢文景時期稅收政策引發(fā)農(nóng)民流亡漢代的賦稅政策的負(fù)作用漢代經(jīng)濟(jì)史4分

14西漢朝廷直接管轄的郡級政區(qū)變化漢武帝推恩令的影響漢代政治史4分

15西肖前期土地兼并現(xiàn)象漢初經(jīng)濟(jì)政策漢代經(jīng)濟(jì)史4分

（三）2017-2021年全國卷（及部分省市）命題特點(diǎn)和趨勢

1.從試題考察內(nèi)容來看，第2題很大概率是秦漢史,但主要考察西漢初期一直到東漢末年政治、經(jīng)濟(jì)、文

化等各個方面的社會狀況，15道真題中，政、經(jīng)、文題目數(shù)量比例為5：5：5。

2.從試題考察趨勢來看，2021年重點(diǎn)考核學(xué)生歷史核心素養(yǎng)，如唯物史觀與史料實(shí)證等,同時對秦漢史的

考察有趨向文化史的方面。

6

四、重難點(diǎn)知識梳理

第3課秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立

課程標(biāo)準(zhǔn)：

通過了解秦朝的統(tǒng)一業(yè)績和漢朝削藩、開疆拓土、尊崇儒術(shù)等舉措，認(rèn)識統(tǒng)一多民族封建國家的建

立及鞏固在中國歷史上的意義；通過了解秦漢時期的社會矛盾和農(nóng)民起義，認(rèn)識秦朝崩潰和兩漢衰亡的

原因。

第3、4課學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1）大一統(tǒng)國家的建立及鞏固在中國歷史上的意義

2）秦朝崩潰和兩漢衰亡的原因

難點(diǎn)：西漢的強(qiáng)盛

一、秦的統(tǒng)一

（-）秦統(tǒng)一的條件

1.客觀條件：①長期戰(zhàn)亂給社會帶來巨大災(zāi)難,人民渴望安定統(tǒng)一。②各地域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要求打破政治

分裂所帶來的阻礙。

2.主觀條件：①秦地理位置優(yōu)越,物質(zhì)基礎(chǔ)雄厚。②數(shù)代秦王勵精圖治，廣納賢才，吏治較為清明。③商

鞅變法后，秦尊奉法家，獎勵耕戰(zhàn)，國家日益強(qiáng)盛。

（二）秦統(tǒng)一的過程

1.時間：公元前230—前221年

2.策略：秦國采取遠(yuǎn)交近攻策略,相繼滅掉東方六國，

3.秦朝的建立：前221年，秦始皇建立秦朝，定都咸陽。

4.對邊疆地區(qū)：征服南方越族地區(qū),加強(qiáng)了對云、貴一帶西南夷的控制。擊退了北方游牧民族匈奴的進(jìn)攻,

修筑了萬里長城。

（三）秦鞏固的措施

［鞏固君主專制中央集權(quán)

（1）中央：

①確立皇帝制度:通過具體規(guī)定和禮儀突出皇帝的獨(dú)尊地位，特點(diǎn)：皇權(quán)獨(dú)尊、皇位世襲、皇權(quán)至上。

②實(shí)行三公九卿制度（丞相:管行政、輔佐皇帝處理政務(wù);太尉:管軍事、無實(shí)權(quán);御史大夫:監(jiān)察百官、掌

管奏章和圖書典籍）,三公均為輔佐大臣，九卿泛指分掌具體事務(wù)的諸卿。特點(diǎn)：三公之間分工明確,互

相牽制，大權(quán)最后集中在皇帝手中。

（2）地方：

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①徹底廢除分封制，在全國推廣郡縣制。全國始設(shè)36郡，后增至40余郡，由中央政府直接管轄，一郡之

內(nèi)又分若干縣?！翱ぁ痹O(shè)郡守、郡丞和郡尉，郡立定期向丞相匯報(bào)工作；郡下設(shè)縣，縣置縣令、縣丞和縣

尉：君B、縣行政機(jī)構(gòu)的官員由中央任免考核?？な睾涂h令都由皇蚤直接任免。

②縣（道）以下設(shè)鄉(xiāng)、里和亭，分別負(fù)責(zé)管理民眾和治安。

郡縣制的特點(diǎn):中央垂直管理地方;郡縣長官一概由皇帝直接任免，不得世襲。

郡縣制的意義：

a.郡縣制的建立是中央集權(quán)制形成過程中的重要環(huán)節(jié)，郡守和縣令都由皇帝直接任免，有效地加強(qiáng)了中央

對地方的管理,有利于國家的統(tǒng)一、安定和發(fā)展;

b.從根本上否定了分封制,是官僚政治取代貴族政治的重要標(biāo)志。

☆專題縱橫：秦朝郡縣制與西周分封制的不同：

西周分封制秦朝郡縣制

實(shí)行條件與宗法制相聯(lián)在國家大一統(tǒng)的條件下實(shí)行

傳承制度世襲官吏由皇帝任免調(diào)遷，不得世襲

官吏權(quán)力擁有封地和相應(yīng)的爵位官吏只有俸祿，無封地

與中央關(guān)

諸侯國有很強(qiáng)的地方獨(dú)立性郡縣是地方行政機(jī)構(gòu)，地方絕對服從中央

系

職責(zé)范圍封地內(nèi)有行政權(quán)，擁有對土地的管理權(quán)轄區(qū)內(nèi)只行使行政管理權(quán)，對土地?zé)o管理權(quán)

西周分封制有利于穩(wěn)定當(dāng)時的政治秩序，但也

歷史作用有利于中央集權(quán)的加強(qiáng)和國家的統(tǒng)一

容易發(fā)展為割據(jù)勢力

2.鞏固統(tǒng)一

①統(tǒng)一車軌、文字、貨幣、法律和度量衡。②修建馳道、直道，頒行法律。③編制戶籍，遷徙六國貴族豪

強(qiáng)，整頓社會風(fēng)俗等。

4.秦中央集權(quán)制度的影響

積極：①隨著中央集權(quán)制度的建立,秦朝國力日益增強(qiáng)，建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國

家，中國成為當(dāng)時的世界大國。②促進(jìn)了中國封建經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，對祖國疆域的初步奠定、鞏固國家統(tǒng)

一、以及形成以華夏族為主體的中華民族，都起了重要作用。③秦朝中央官制和郡縣制的實(shí)行，形成了從

中央到地方的垂直管理體系，奠定了中國兩千多年封建政治制度的基本格局，為歷代封建王朝所沿用，且

不斷得到加強(qiáng)和完善。

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渲揚(yáng)一封建專制統(tǒng)治的強(qiáng)化使人民處境H趨惡劣，階級矛盾激化，給社會發(fā)展造成了極大破壞。

二、秦的暴政

1.秦暴政的表現(xiàn)

(1)秦始皇

大興土木，建造宮殿、陵墓；求仙訪藥，巡游、封禪，征發(fā)繁重；刑法嚴(yán)苛。接受李斯的建議，實(shí)施“英

書坑儒”。

(2)秦二世：殘忍昏庸，實(shí)行嚴(yán)刑峻法，加重人民負(fù)擔(dān)。

2.影響：

階級矛盾和統(tǒng)治階層內(nèi)部矛盾尖銳化，最終爆發(fā)了農(nóng)民起義。

三、秦末農(nóng)民起義與秦的速亡

(一)秦末農(nóng)民起義

1.根本原因：秦朝的暴政激化了階級矛盾。

2.陳勝吳廣起義

(1)直接原因：法律嚴(yán)酷，逾期處死。

(2)公元前209年，陳勝、吳廣發(fā)動了中國歷史上第一次農(nóng)民大起義,不久戰(zhàn)敗.

3.項(xiàng)羽、劉邦起義

(二)秦的速亡

L公元前207年，劉邦軍隊(duì)進(jìn)占咸陽，秦朝滅亡。

2.楚漢之爭：項(xiàng)羽戰(zhàn)敗。

第4課西漢與東漢一一統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固

課程標(biāo)準(zhǔn)：

通過了解秦朝的統(tǒng)一業(yè)績和漢朝削藩、開疆拓土、尊崇儒術(shù)等舉措，認(rèn)識統(tǒng)一多民族封建國家的建立

及鞏固在中國歷史上的意義；通過了解秦漢時期的社會矛盾和農(nóng)民起義，認(rèn)識秦朝崩潰和兩漢衰亡的原因。

第3、4課學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1)大一統(tǒng)國家的建立及鞏固在中國

歷史上的意義

2)秦朝崩潰和兩漢衰亡的原因

難點(diǎn)：西漢的強(qiáng)盛

一、西漢的建立與“文景之治”

(-)西漢的建立

1.西漢建立：公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安。劉邦就是漢高祖。

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2.“漢承秦制”：西漢初年的各種制度基本沿襲秦朝，不同的是西漢將恢復(fù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、穩(wěn)定社會作為首要

任務(wù)。

3.地方體制一一郡國并行制

（1）概況：漢高祖實(shí)行郡國并行制,先后分封了大批諸侯王，勢力增強(qiáng)，而中央直轄的郡只有15個。

（2）影響：這對中央集權(quán)構(gòu)成嚴(yán)重威脅，為王朝的統(tǒng)治和穩(wěn)定埋下了隱患。

（3）七國之亂：漢景帝在位時,削減諸侯封地，引發(fā)了吳楚等7國叛亂，最終被平定。

（二）“文景之治”

1.原因：吸取秦朝速亡的教訓(xùn)。尊奉黃老無為思想，采取“與民休息”政策。

2.舉措：減輕賦稅、徭役和刑法，提倡節(jié)儉，減少財(cái)政支出。

3.影響：經(jīng)濟(jì)得到了明顯恢復(fù),社會穩(wěn)定。

二、西漢的強(qiáng)盛

1.加強(qiáng)中央集權(quán)

（1）政治上

①建立中朝:中朝（或內(nèi)朝：為了削弱相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán),漢武帝重用身邊做侍從、秘書等工作的人，參與

軍國大事），為決策機(jī)構(gòu);外朝，即原來的三公九卿，執(zhí)行。相權(quán)受限，皇權(quán)加強(qiáng)。

②設(shè)置刺史:全國分13州，各置刺史一人。中央特派，監(jiān)察地方（包括諸侯和地方高官），位卑權(quán)重，無

固定治所；到了東漢，刺史逐漸演變成郡縣之上的地方行政長官，治所為州。

③實(shí)行推恩令（推恩分化，削弱王國）。加強(qiáng)中央集權(quán)，解決了王國的威脅。

④選官制度：加強(qiáng)對官吏的考核任用。實(shí)行察舉制和征辟制。前者是讓各郡國每年向國家推薦人才，后者

是中央和地方官府向社會征聘人才。注重人才道德（“舉孝廉”）。在一定程度上滿足了官僚隊(duì)伍的需要,

但容易任人唯親，薦舉人與被薦舉人容易形成小集團(tuán)。

⑤任用酷吏治理地方,嚴(yán)厲打擊豪強(qiáng)、游俠等社會勢力的不法行為。

（2）經(jīng)濟(jì)上

①改革幣制，將鑄幣權(quán)收歸中央。

②實(shí)行鹽鐵官營,由政府壟斷生產(chǎn)和銷售。

③推行均輸平準(zhǔn),增加收入，平抑物價。

④抑制工商業(yè)者,向他們征收財(cái)產(chǎn)稅。

（2）文化措施：①思想上：罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)，使儒學(xué)成為正統(tǒng)思想。②教育上：朝廷設(shè)立五經(jīng)博士，

創(chuàng)辦太學(xué)，建立地方教育體系。

2.開拓疆域

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(1)戰(zhàn)爭：北擊匈奴，設(shè)立河西四郡。

①任用衛(wèi)青、霍去病為將，奪取了陰山以南和河西走廊的大片區(qū)域。

(2)建制：在河西走廊設(shè)立武威、張掖、酒泉、敦煌四郡。

(3)外交：出使西域，開通絲綢之路;派遣張騫兩次出使西域。

意義：開辟了中西交通道路,大大促進(jìn)了西域與中原的政治、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。

(4)設(shè)立軍政機(jī)構(gòu)：公元前60年，在烏壘城設(shè)置西域都護(hù)府。

(5)對東南沿海和西南少數(shù)民族地區(qū)加強(qiáng)治理。

三、東漢的興衰

(一)王莽政權(quán)

(1)背景：西漢后期,政治日趨黑暗，土地兼并嚴(yán)重，賦稅徭役沉重，社會動蕩。

(2)建立：9年，外戚王莽奪取皇位，改國號為新，西漢滅亡。

(3)改制：推行了一系列改革措施，但措施不切實(shí)際，激化社會矛盾。

(4)滅亡：23年，綠林軍擊敗王莽軍隊(duì)主力,攻入長安，推翻王莽政權(quán)。

(-)光武中興

1.東漢建立：25年，西漢宗室劉秀重建漢朝,定都洛陽,史稱''東漢"。劉秀就是漢光武帝。

2.措施

①政治：加強(qiáng)皇權(quán),增強(qiáng)尚書臺的作用；嚴(yán)控外戚干政；裁并郡縣，裁減官吏：整頓吏治。②經(jīng)濟(jì)：清查

全國墾田、戶口數(shù)量。③思想:重視儒學(xué)。

3.結(jié)果：社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展,政局穩(wěn)定。

(三)東漢衰敗

1.社會危機(jī)

①東漢中后期，外戚、宦官交替專權(quán)，政治腐朽黑暗。

②黨錮之爭:一些正直官員和士人不滿現(xiàn)實(shí)，因品評人物，抨擊時政，稱為“清這”,遭到嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓。

③豪強(qiáng)地主勢力發(fā)展迅速，土地兼并嚴(yán)重,階級矛盾尖銳。

2.黃巾起義

①爆發(fā)：184年，張角創(chuàng)立的“太壬道”領(lǐng)導(dǎo)黃巾軍起義。②結(jié)果：相繼被官軍各個擊破。③影響：動搖了

東漢王朝的統(tǒng)治基礎(chǔ)，軍閥割據(jù)局面出現(xiàn)，東漢政權(quán)名存實(shí)亡。

四、兩漢的文化

1.史學(xué)成就

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(1)《史記》：西漢中期司馬遷撰寫,以本紀(jì)、表、書、世家、列傳的形式,敘述了上起黃帝、下至漢武帝

年間約三千年的歷史，首創(chuàng)了紀(jì)傳體通史體裁,是一部兼具史學(xué)和文學(xué)特色的不朽名著。

(2)《漢書》：東漢中期班固撰寫，是我國第一部紀(jì)傳體斷代史。

2.文學(xué)成就

(1)漢賦」介于韻文和散文之間的文體，講究鋪陳排比，辭藻華麗。

(2)樂必—是國家專管音樂的機(jī)構(gòu)樂府采集民歌修改而成的詩，其中很多詩反映了當(dāng)時社會的真實(shí)情況。

樂府雙璧《孔雀東南飛》、《木蘭辭》。

(3)五言詩：民間流行,語言樸實(shí)、生動，傳播廣泛。

3.科技成就

(1)醫(yī)學(xué)①成書于戰(zhàn)國至西漢的《黃帝內(nèi)經(jīng)》奠定了中醫(yī)理論的基礎(chǔ)。②東漢時的《神農(nóng)本草經(jīng)》是中國古

代第一部藥物學(xué)專著。

(2)數(shù)學(xué)：《九章算術(shù)》在中國數(shù)學(xué)史乃至世界數(shù)學(xué)史上都占有重要地位。

(3)造紙術(shù)：105年，東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù),大大促進(jìn)了中國和世界文化的傳播和發(fā)展。

真題演練

1.中國古代勞動人民以非凡的智慧和勤勞的雙手興修了許多著名的工程。觀察下圖(局部)，對圖中所示區(qū)

位，命名及標(biāo)注正確的是()

A.①一秦始皇長城B.②一靈渠C.③一鄭國渠D.④一都江堰

2.秦兵馬俑造型精美，比例勻稱，神態(tài)逼真,威武雄壯的軍陣生動再現(xiàn)了秦統(tǒng)一中國的磅礴氣勢。秦兵馬

俑大型藝術(shù)群塑體現(xiàn)了()

A.和當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和諧地融為一體B.實(shí)用性與裝飾性精確巧妙地結(jié)合

C.鮮明的民本意識和高超的表現(xiàn)技巧1).高度概括和細(xì)膩寫實(shí)的藝術(shù)手法

3.談到西漢的政權(quán)建設(shè)，史家常以“漢承秦制”作論。下列項(xiàng)中能體現(xiàn)該論斷的是()

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A.皇帝制與郡縣制B.郡縣制與刺史制

C.皇帝制與封國制D.丞相制與刺史制

4.《史記》載：“漢定百年之間，親屬益疏，諸侯或驕奢……大者叛逆，小者不軌于法?！背霈F(xiàn)這種現(xiàn)象

是由于漢初（）

A.實(shí)行察舉制度B.獨(dú)尊儒家學(xué)說

C.實(shí)行郡國并行制D.全面推行郡縣制

5.漢初，丞相陳平、太尉周勃與宗室大臣平定“諸呂之亂”后，商議新帝人選，經(jīng)再三討論，認(rèn)為代王劉

恒在高祖劉邦在世諸子中，“最長，仁孝寬厚，太后家薄氏謹(jǐn)良”，決定迎立劉恒為帝，是為漢文帝。這

一做法（）

A.反映嫡長子繼承制得到執(zhí)行B.旨在預(yù)防外戚干政的重演

C.推動仁孝成為選帝主要標(biāo)準(zhǔn)D.表明相權(quán)對皇權(quán)構(gòu)成威脅

6.西文景時期，糧食增產(chǎn)，糧價極低。國家收取的實(shí)物田租很少甚至免除，但百姓必須把糧食換成錢幣，

繳納較高稅額的人頭稅。富商大賈趁機(jī)操縱物價，放高利貸，加劇了土地兼并、農(nóng)戶流亡，這反映出當(dāng)時

（）

A.重農(nóng)抑商政策未能實(shí)行B.自耕農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展受阻

C.糧價低抑制了生產(chǎn)熱情D.富商大賈操縱稅收

7.《史記》記載，西漢前期，從事農(nóng)牧業(yè)、采礦業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的人，通過自己的努力和智慧而致富，

“大者傾郡，中者傾縣，下者傾鄉(xiāng)里者，不可勝數(shù)”。這反映了當(dāng)時（）

A.義利觀發(fā)生根本改變B.朝廷注重提高工商業(yè)者地位

C.經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展D.地方豪強(qiáng)勢力控制了郡縣

8.西漢初期，道家學(xué)說兼采陰陽、儒、墨、名、法各家學(xué)說的精髓；后來董仲舒的儒家學(xué)說也吸收陰陽五

行、法、道等各種思想。促成當(dāng)時學(xué)術(shù)思想上呈現(xiàn)這種特征的主要因素是（）

A.王國勢力強(qiáng)大B.百家爭鳴局面的延續(xù)

C.現(xiàn)實(shí)統(tǒng)治需要D.兼收并蓄的文化政策

9.史載：“秦兼天下，建皇帝之號，立百官之職。漢因循而不革，明簡易，隨時宜也。其后頗有所改?！逼?/p>

中“頗有所浙改”的是（）

①設(shè)丞相②設(shè)內(nèi)朝③設(shè)御史大夫④設(shè)司隸校尉

A.①③B.①④C.②③D.②④

10.表為西漢朝廷直接管轄的郡級政區(qū)變化表。據(jù)此可知（）

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皇帝紀(jì)年公元紀(jì)年郡級政區(qū)

漢高帝十二年前195年15郡

漢文帝十六年前164年24郡

漢景帝中六年前144年68郡、國

漢武帝元封五年前106年108郡、國

A.諸侯王國與朝廷矛盾漸趨激化B.中央行政體制進(jìn)行了調(diào)整

C.朝廷解決邊患的條件更加成熟D.王國控制的區(qū)域日益擴(kuò)大

11.公元前113年，漢武帝下令禁止郡國和民間私鑄錢幣，指定專門官吏負(fù)責(zé)鑄造五銖錢，作為法定貨幣。

這一舉措（）

A.有利于加強(qiáng)中央集權(quán)B.首次實(shí)現(xiàn)了國家統(tǒng)一

C.加重了百姓賦稅負(fù)擔(dān)D.空前強(qiáng)化了君主專制

12.漢武帝時，朝廷制作出許多一尺見方的白鹿皮，稱為‘'皮幣"，定價為40萬錢一張。諸侯王參加獻(xiàn)禮時,

必須購皮幣用來置放禮物，而當(dāng)時一個“千戶侯”一年的租稅收入約為20萬錢。朝廷這種做法（）

A.加強(qiáng)了貨幣管理B.確立了思想上的統(tǒng)一

C.削弱了諸侯實(shí)力D.實(shí)現(xiàn)了對地方的控制

13.下圖為漢代畫像磚中的農(nóng)事圖，此圖可以用來說明當(dāng)時

A.個體農(nóng)戶的生產(chǎn)勞作狀態(tài)B.精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)的不斷發(fā)展

C.土地公有制下的集體勞作D.大地主田莊上的生產(chǎn)情形

14.圖5為不同時期的部分貨幣，據(jù)圖可知，其形制變化的共同原因是（）

商周貝幣春秋戰(zhàn)國布幣—漢五銖錢

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A.鑄鐵技術(shù)的進(jìn)步B.商品交易的需要C.審美觀念的不同D.國家統(tǒng)一的推動

15.《詩》《書》等原是孔子編訂的私學(xué)教材，至漢代，位列官方史書《漢書》的《藝文志》第一大部類“六

藝略”。導(dǎo)致這一變化的主要原因是（）

A.諸子“百家爭鳴”B.始皇帝焚書坑儒

C.漢武帝獨(dú)尊儒術(shù)D.司馬遷撰《史記》

16.《漢書》稱頌漢武帝：“雄材大略……雖《詩》《書》所稱，何有加焉！”他在位期間（）

A.推行科舉制B.令各郡國建立學(xué)校

C.不改漢初的休養(yǎng)生息政策D.重新確立儒學(xué)為正統(tǒng)思想

17.漢代，中央各部門長官與地方各郡太守自行辟召屬官，曾一度出現(xiàn)''名公巨卿，以能致賢才為高：而英

才俊士，以得所依秉為重”的現(xiàn)象。能夠保障辟召制度有效運(yùn)作的是（）

A.分科考試選官制建立B.監(jiān)察體系的改進(jìn)

C.郡國并行制度的完善D.察舉制度的實(shí)施

18.據(jù)史書記載，角抵（摔跤）“蓋雜技樂也，巴俞（渝）戲、魚龍蔓延（百戲節(jié)目）之屬也”。秦二世曾

在宮中欣賞。漢武帝在長安舉行了兩次大規(guī)模的角抵表演，長安百姓“三百里內(nèi)皆觀”，他也曾用角抵表

演歡迎來長安的西域人。據(jù)此可知，當(dāng)時角抵（）

A.促進(jìn)了川劇藝術(shù)的發(fā)展B.擁有廣泛的社會影響

C.推動了絲路文化的交流D.源于民間的勞作技能

19.下圖是山東省微山縣兩城鎮(zhèn)出土的東漢“射爵射侯"畫像石。圖中樹上有20多只雀和猴，樹下兩人持弓仰

射。古代"雀""爵"相通，"猴""侯"同音。這類畫像在漢代石刻中較為常見。這反映了當(dāng)時人們（）

A.抑制王侯勢力的政治訴求B.追求顯貴地位的價值取向

C.關(guān)注自然和諧的生態(tài)理念D.推崇尚武健身的社會風(fēng)氣

20.2016年，在北京市通州區(qū)發(fā)掘出漢代漁陽郡路縣城址和800余座戰(zhàn)國至漢代墓葬，出土了錢幣及大量陶

屋、陶倉等隨葬品。這些考古發(fā)現(xiàn)，有助于研究（）

①秦漢時期郡縣的設(shè)置狀況②本區(qū)域古代農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r

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③漢代手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展情況④大運(yùn)河對本區(qū)域交通的影響

A.①②③B.①②④C.②③④1).①③④

21.中國是絲的國度，創(chuàng)造了燦爛輝煌的絲綢文明。至漢，紡織技術(shù)已經(jīng)相當(dāng)發(fā)達(dá)。在某漢代考古遺址發(fā)現(xiàn)

有一件素紗裨衣，重量僅49克。識圖（右為漢代局部示意圖）判斷，該遺址位于（）

A.①B.②C.③D.?

22.東漢實(shí)行察舉制，“郡察孝廉，州舉茂才”，州、郡都必須定期向朝廷舉薦一定數(shù)量的人才，而判斷孝

廉、茂才的標(biāo)準(zhǔn)包括對儒家經(jīng)典的熟悉程度和道德聲望的高低等。這客觀上（）

A.推動了獨(dú)尊儒學(xué)局面的出現(xiàn)B.促使社會階層趨于固化

C.打破了世家大族對政權(quán)的壟斷D.動搖了郡縣制的基礎(chǔ)

23.表1兩漢末、東漢中期部分地區(qū)民戶數(shù)量表單位：戶。據(jù)表1可知I,在此期間（）

郡名西漢末東漢中期

代郡（今河北、山西間）5677120123

太原（今屬山西）16986330902

南陽（今河南南部及湖北、陜西部分地區(qū)）359316528551

汝南（今河南東南、安徽西北）461587404448

豫章（今屬江西）67462406496

零陵（今湖南、廣西間）21092212284

A.長江以南經(jīng)濟(jì)發(fā)展加速B.豪強(qiáng)大族勢力沒落

C.南北經(jīng)濟(jì)的不平衡加劇D.個體農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)衰退

24.東漢末年，曹操在許下和各地置田官，大力發(fā)展屯田，以解決軍糧供應(yīng)，田畝荒蕪和流民問題?！皵?shù)年

中所在積票，倉康皆滿。”曹操實(shí)行屯田，客觀上（）

A.助長了大土地所有制B.推動了農(nóng)業(yè)商品化進(jìn)程

16

C.促進(jìn)了中原人口南遷D.緩和了社會的主要矛盾

25.漢代設(shè)尚書臺，其首領(lǐng)是尚書令、尚書仆射。魏晉時期，“事無大小，咸歸令、仆"。這一現(xiàn)象說明（）

A.皇權(quán)旁落B.相權(quán)轉(zhuǎn)移C.地方權(quán)力削弱1）.行政效率降低

材料題

1.閱讀材料，完成下列要求。（25分）

材料一從公元前1世紀(jì)建立，到公元4世紀(jì)末分裂，羅馬帝國地跨歐、亞、非三大洲，設(shè)置行省管理

意大利半島之外的地區(qū)。羅馬民族在政治上處于主導(dǎo)地位，意大利以外的人（希臘人除外）被稱為"蠻族"。

什么是羅馬民族呢，那就是羅馬人和意大利人，他們在語言、經(jīng)濟(jì)和文化上關(guān)系密切，也是共同打下帝國

天下的核心力量。據(jù)一種比較適中的估計(jì)，整個帝國人口約5400萬，意大利約有人口600萬。行省擁有不

同程度的自治權(quán)。不斷成熟的羅馬法通行于帝國全境，但整個帝國的羅馬化程度很淺，羅馬人使用的拉丁

語，在帝國東部只在政府機(jī)關(guān)和城市中通行，廣大農(nóng)村則仍是各自語言的世界。

一一摘編自劉家和、王敦書《世界史》（古代史編上卷）

材料二漢武帝強(qiáng)化中央集權(quán)，至東漢末，全國百余郡，實(shí)施統(tǒng)一制度、法令。通過察舉制度的實(shí)施，

構(gòu)建起研習(xí)儒經(jīng)、崇尚教化、執(zhí)行統(tǒng)一政策的士大夫官僚隊(duì)伍。漢朝盛時"編戶齊民”有5900多萬人，儒家

倡導(dǎo)的忠義孝悌等倫理，成為民眾日常行為的規(guī)范。漢朝境內(nèi)的百姓，不復(fù)以"燕人""齊人""秦人"相區(qū)別，

而是"某郡某縣”人，他們雖方言有異，卻使用著統(tǒng)一的不因語言差異而改變的文字。經(jīng)歷兩漢四個多世紀(jì)的

統(tǒng)治，統(tǒng)一的觀念深入人心，"書同文、車同軌、人同倫”，在先秦以來華夏融合的基礎(chǔ)上，漢朝境內(nèi)的人們

逐漸被稱為"漢人"。

一一據(jù)《漢書》《后漢書》等

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括羅馬帝國與漢朝在國家治理上的異同。（16分）

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析漢朝國家治理對中國歷史的意義。（9分）

2.閱讀材料，完成下列要求。

材料漢代實(shí)行以察舉、征辟為主體的人才選拔制度。東漢中后期強(qiáng)調(diào)''文治"，高級官員往往也是儒學(xué)

名家，擁有成百上千的“門生”。某人一旦成為某位官員的下屬，便終生為其“故吏”。一些家族有人長

期擔(dān)任朝廷重要官職，如弘農(nóng)楊氏、汝南袁氏，“門生故吏遍于天下”，成為影響人才選拔的重要因素。

官員們互相請托，推薦親屬故舊，所推薦的人才“不復(fù)依其質(zhì)干，準(zhǔn)其才行，但虛造聲譽(yù)”。外戚、宦官

輪流把持朝政，任人唯親，以便控制朝廷與地方政治。世家大族干預(yù)人才選拔，一些地方的人才選拔甚至

是被數(shù)個家族長期把持?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊ㄊ贰?/p>

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括東漢中后期人才選拔的弊端。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括東漢中后期人才選拔的影響。

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3.閱讀材料，完成下列要求。（25分）

材料一“把這些研究成果發(fā)表出來，是為了保存人類的功業(yè)，使之不致由于年深日久而被人們遺忘?！?/p>

這是希羅多德（約前484~約前420）所撰《歷史》一書的開篇之語。在此之前，對于希臘人而言，神話就是

他們的歷史?！稓v史》前半部分以追問希臘與波斯之間戰(zhàn)爭的原因?yàn)槠瘘c(diǎn)，記載了希臘、西亞、北非等地

的地理環(huán)境、民族分布、歷史往事等內(nèi)容，后半部分?jǐn)⑹鱿ＥD城邦與波斯之間戰(zhàn)爭的全過程，故該書又被

稱為《希波戰(zhàn)爭史》。它繼承了《荷馬史詩》的敘事方式，又本著“研究”的精神，常常分辨?zhèn)髡f的真假

與異同。作者贊揚(yáng)雅典人，卻并不肆意詆毀“異邦人”，承認(rèn)東方民族具有比希臘更古老的文明。書中的

不少記述是作者親自調(diào)查得來的史實(shí)，如在埃及通過詢問當(dāng)時作為知識分子的僧侶，掌握了大量歷史和文

化知識。書中許多記載為后世的考古發(fā)掘和研究所證實(shí)?！幾詮垙V智《西方史學(xué)史》

等

材料二《史記》由西漢史學(xué)家司馬遷（約前145~?）所著，記載了自黃帝到漢武帝二三千年間的歷史，也

敘述了漢朝周邊各民族如朝鮮、匈奴和中亞、南亞各地的史實(shí)。全書以編年敘事的帝王“本紀(jì)”為綱，以

人物“列傳”為主體，被稱為“紀(jì)傳體”，成為后來歷代官修史書的正宗。司馬遷以儒家的歷史觀為宗旨，

在前代深厚的歷史學(xué)積淀基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“原始察終、見盛觀衰”的著史原則，常常表達(dá)自己對于歷史現(xiàn)象

的認(rèn)識甚至疑惑?！妒酚洝烦浞掷酶黝愊惹匚墨I(xiàn)、漢朝政事檔案等，客觀、如實(shí)地?cái)⑹鍪穼?shí)，并佐以司

馬遷的游歷見聞及民間傳說，力求“通古今之變，成一家之言”。一一摘編自瞿林東《中國史學(xué)史綱》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括希羅多德