文明禮儀主題班會(huì)教案

文明禮儀主題班會(huì)教案CATALOGUE目錄引言文明禮儀現(xiàn)狀分析文明禮儀知識(shí)普及文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)文明禮儀行為養(yǎng)成計(jì)劃制定文明禮儀成果展示與評(píng)價(jià)引言01班會(huì)主題：文明禮儀班會(huì)背景：提高學(xué)生文明素養(yǎng)，促進(jìn)校園和諧班會(huì)主題介紹人們?cè)谏缃粓?chǎng)合中表現(xiàn)出的禮貌、尊重和得體的行為舉止文明禮儀定義塑造良好形象，增進(jìn)人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)和諧文明禮儀重要性文明禮儀概念闡述目標(biāo)學(xué)生了解文明禮儀的基本知識(shí)和行為規(guī)范學(xué)生掌握在不同場(chǎng)合下的文明禮儀表現(xiàn)班會(huì)目標(biāo)與意義學(xué)生樹(shù)立文明意識(shí)，自覺(jué)遵守文明禮儀規(guī)范班會(huì)目標(biāo)與意義意義提高學(xué)生文明素養(yǎng)，塑造良好形象增進(jìn)同學(xué)之間友誼，促進(jìn)校園和諧培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)心社會(huì)的優(yōu)秀品質(zhì)01020304班會(huì)目標(biāo)與意義文明禮儀現(xiàn)狀分析02部分學(xué)生在校園內(nèi)大聲喧嘩、追逐打鬧，缺乏基本的禮貌和尊重。缺乏基本禮儀不尊重師長(zhǎng)不注意公共衛(wèi)生有些學(xué)生見(jiàn)到老師不打招呼，甚至在課堂上隨意打斷老師講課。有些學(xué)生亂扔垃圾、隨地吐痰，破壞公共環(huán)境。030201學(xué)生行為現(xiàn)狀部分學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏文明禮儀教育，導(dǎo)致行為失范。教育缺失家庭環(huán)境中缺乏文明禮儀的榜樣和引導(dǎo)，使學(xué)生難以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。家庭影響社會(huì)上一些不良現(xiàn)象和風(fēng)氣對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀和行為產(chǎn)生負(fù)面影響。社會(huì)影響文明禮儀問(wèn)題診斷教育方法不當(dāng)部分教師在處理學(xué)生行為問(wèn)題時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴，缺乏耐心和引導(dǎo)。學(xué)生自我約束能力弱一些學(xué)生缺乏自律意識(shí)和自我管理能力，容易受到外界不良因素的影響。教育理念偏差一些家長(zhǎng)和老師過(guò)于注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，忽視了學(xué)生的品德教育和行為養(yǎng)成。問(wèn)題成因分析文明禮儀知識(shí)普及03尊敬師長(zhǎng)，重視學(xué)問(wèn)，傳承傳統(tǒng)文化。尊師重道孝順父母，關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩，弘揚(yáng)家庭美德。孝敬長(zhǎng)輩了解中國(guó)禮儀之邦的歷史淵源和文化內(nèi)涵。禮儀之邦傳統(tǒng)禮儀文化餐桌禮儀學(xué)習(xí)用餐時(shí)的規(guī)矩和注意事項(xiàng)，展現(xiàn)優(yōu)雅風(fēng)度。握手禮儀掌握正確的握手方式，表達(dá)友好與尊重。公共場(chǎng)所禮儀遵守公共場(chǎng)所秩序，尊重他人權(quán)益，共同營(yíng)造和諧社會(huì)。現(xiàn)代社交禮儀遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論。課堂禮儀友善相處，互幫互助，共同成長(zhǎng)。同學(xué)交往禮儀尊敬老師，禮貌待人，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。師生交往禮儀校園文明禮儀規(guī)范文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)04弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，樹(shù)立文明禮儀意識(shí)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解文明禮儀的重要性，掌握基本禮儀規(guī)范，提高人際交往能力。實(shí)踐活動(dòng)主題與目標(biāo)目標(biāo)主題內(nèi)容包括問(wèn)候禮儀、餐桌禮儀、公共場(chǎng)所禮儀等多個(gè)方面。形式采用角色扮演、情景模擬、小組討論等多種形式，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容與形式03注意事項(xiàng)提前布置場(chǎng)地，確?；顒?dòng)安全有序進(jìn)行。01時(shí)間本次活動(dòng)計(jì)劃用時(shí)1小時(shí)。02地點(diǎn)學(xué)校多功能教室或操場(chǎng)等寬敞場(chǎng)所。實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)文明禮儀行為養(yǎng)成計(jì)劃制定05每日自我檢查學(xué)生每日對(duì)自己的文明禮儀行為進(jìn)行自我檢查，并記錄在不文明行為發(fā)生的次數(shù)和原因。每周自我總結(jié)學(xué)生每周對(duì)自己的文明禮儀行為進(jìn)行自我總結(jié)，反思自己的行為是否符合規(guī)范，并制定下周的改進(jìn)計(jì)劃。同學(xué)互助提醒學(xué)生之間互相提醒和監(jiān)督，幫助彼此改正不文明的行為。學(xué)生自我約束與提升方案家庭文明公約家長(zhǎng)與孩子共同制定家庭文明公約，明確家庭成員在文明禮儀方面應(yīng)遵守的規(guī)范。家長(zhǎng)反饋機(jī)制家長(zhǎng)定期向教師反饋孩子在家庭中的文明禮儀表現(xiàn)，以便教師更好地進(jìn)行針對(duì)性的教育。家長(zhǎng)以身作則家長(zhǎng)在日常生活中要以身作則，成為孩子文明禮儀行為養(yǎng)成的榜樣。家長(zhǎng)參與與引導(dǎo)方案教師在每節(jié)課前對(duì)學(xué)生的課堂禮儀進(jìn)行檢查，對(duì)不文明行為進(jìn)行及時(shí)糾正。課堂禮儀檢查每月評(píng)選出班級(jí)文明禮儀之星，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。文明禮儀之星評(píng)選建立文明禮儀行為積分制度，學(xué)生可以通過(guò)積累積分兌換獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)遵守文明禮儀規(guī)范。積分兌換獎(jiǎng)勵(lì)教師監(jiān)督與激勵(lì)方案文明禮儀成果展示與評(píng)價(jià)06禮儀知識(shí)掌握學(xué)生展示在校園、家庭、社會(huì)等場(chǎng)合中遵守文明禮儀規(guī)范的實(shí)際行動(dòng)。禮儀行為實(shí)踐禮儀創(chuàng)意表達(dá)學(xué)生通過(guò)演講、情景劇、手抄報(bào)等形式，生動(dòng)展示對(duì)文明禮儀的理解和創(chuàng)意。學(xué)生能夠準(zhǔn)確闡述文明禮儀的定義、意義及重要性。學(xué)生成果展示教師對(duì)學(xué)生的文明禮儀表現(xiàn)給予積極評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生在活動(dòng)中的進(jìn)步與成長(zhǎng)，提出改進(jìn)建議。教師評(píng)價(jià)家長(zhǎng)對(duì)孩子的文明禮儀行為表示認(rèn)可，分享孩子在家庭、社會(huì)中的禮儀實(shí)踐，對(duì)學(xué)校教育提出建議和期望。家長(zhǎng)反饋教師評(píng)價(jià)與家長(zhǎng)反饋VS總結(jié)本次活動(dòng)中學(xué)生在文明禮儀知識(shí)、行為實(shí)踐、創(chuàng)意表達(dá)等方面的收獲與不足，分