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1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

好的故事，可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以

改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個

人信息；不少于800字。

【審題指導(dǎo)】

材料比較簡單，由兩句話構(gòu)成。第一句話從兩個角度指出好的故事的價值和意義：從淺

層次的角度來說，有利于溝通，引人思索；從深層次的角度來說，可以改變個人命運，展現(xiàn)

民族形象；省略號，給考生留下了很大的思維拓展空間。最后一句話歸納概括，指出故事是

有力量的。

材料中的兩句話構(gòu)成總分關(guān)系，第二句話是對第一句話的歸納總結(jié)，可見材料的主旨句

是“故事是有力量的”，考生可以圍繞這一句話展開思索。首先考生必須明確的是，“故事”

可以是古人的、他人的、已有的，也可以是今人的、自己的、創(chuàng)造出來的。這里的故事主要

指的是“好的故事”。

什么樣的故事是好的故事，是有力量的故事？這個需要辯證看待。能夠給人正面引領(lǐng)的、

有積極暗示的、引人向上的、注入正能量的、帶來無限希望的、激發(fā)創(chuàng)造力的、具有哲理性

的故事，是有力量的好故事。反之，有負面影響的、有消極暗示的、引人向惡的、充滿負能

量的、頹廢喪氣的故事，是有力量的壞故事。若能把壞故事作為警醒世人或自己的反面教材，

壞故事也能變成有力量的好故事。為什么好故事是有力量的？因為有的故事寄予著美好的愿

望，能給人帶來希望，激發(fā)人的自信心和創(chuàng)造力。

有的故事是很好的示范和引領(lǐng)，能寓教于樂，利于表達和溝通，促進人們積極向上，完

善自我，甚至改變一個人乃至一個國家、一個民族的命運。有的故事具有警示作用，告誡人

們引以為戒，不重蹈他人覆轍。有的故事富有哲理性，內(nèi)涵豐富，能引人深思，促人自省。

有的故事感人至深,能觸動人們內(nèi)心美好的情感，引人向善。力量就體現(xiàn)在好故事的吸引力、

影響力、改造力和爆發(fā)力上。

那么，我們?nèi)绾沃v好故事，讓好故事的力量發(fā)揮出來呢？

首先我們可以取其精華，棄其糟粕。用故事中正面向上的內(nèi)容完善自我，激勵他人，引

領(lǐng)社會。用其中負面糟粕的部分，提醒自我，告誡他人，警示社會。

其次，我們還可以將好故事推廣開來，讓更多的人聽到看到，倡導(dǎo)人們揚其長避其短,

擴大其影響力和輻射面。

再次，“講”的內(nèi)涵可以是用語言講述，可以是用行動去創(chuàng)造。新時代的青年，要懂得

書寫自己的故事，書寫這個時代的故事，用這些好故事去改變他人，影響社會，美化祖國，

提高國民素養(yǎng)。

從“聯(lián)想和思考”可知，文體可以是記敘文或議論文。若寫記敘文，考生選材要緊緊圍

繞“故事”展開，或是書寫自己的故事，或是講述他人的好故事，寫人敘事中可以運用細節(jié)

刻畫、心理描寫、對比襯托等多種手法。來凸顯好故事帶來的改變，體現(xiàn)其影響力。結(jié)尾可

以通過人物之口，卒章顯志，點出好故事的力量。

若寫議論文，考生可以運用層進式結(jié)構(gòu)，論述什么樣的故事是好故事，為什么好故事是

有力量的，我們應(yīng)該如何講好故事。也可以運用并列式或?qū)舆M式結(jié)構(gòu)，選取其中一個點來論

述。

【參考立意】

1.好故事潤物細無聲。

2.好故事，于說中顯魅力，于聽中得力量。

3.做聽故事的人，更做有故事的人。

4.會聽故事，亦善寫故事。

【優(yōu)秀范文】

從故事中來，到故事中去

漫溯中華民族的“清明上河圖”，無論是設(shè)壇講學(xué)，還是街談巷議，好的故事均在其中

穿針引線，講述著生活的經(jīng)歷和體驗，傳遞著鮮活的精神和意念。作為一名炎黃子孫，我們

踏著幾千年的祥云，從故事中來。亦將在娓娓道來、潤物無聲的傳承中走到故事中去，或輕

言細語，或慷慨激昂，讓好故事成為那只撬動地球的杠桿。

中華民族是一個有故事的民族，于浩瀚的歷史長河中隨便擷取一朵浪花，便是上好的故

事。這些俯拾皆是的故事，滋養(yǎng)得這片熱土鐘林毓秀，人杰地靈。亦讓嗷嗷待哺的新生代,

一落地便精神富足。

錢錘書先生說：“中國詩是早熟的?！碧子眠@句話，中華民族亦是早熟的。當很多民族

還處在茹毛飲血的蒙昧狀態(tài)中時，聰慧的古人已用女婿補天、精衛(wèi)填海、愚公移山等神話傳

說，講述著他們戰(zhàn)勝自然、改造天地的壯舉和決心。當艱深的道理無法深入人心的時候，睿

智的先哲竟用刻舟求劍、守株待兔、拔苗助長等寓言故事，表達著他們詮釋天地、追求真理

的收獲和心得。當歷史的車輪滾滾向前的時候，通透的先民就用大禹治水、勾踐滅吳、昭君

出塞等歷史故事，引領(lǐng)著他們血脈相連、樸實善良的同輩和后嗣……

中華民族從故事中走來，將美好的愿望、優(yōu)良的品質(zhì)、寶貴的經(jīng)驗寓于妙趣橫生的故事

中，哺育得代代子民骨骼清奇，氣節(jié)峭拔，于儒雅中充滿力量，生生不息。

今日，我們幸運地享受著前輩好故事帶來的饕餐盛宴，汲取著先人美好故事蘊含的豐富

營養(yǎng)，但我們并未豪橫地躺在前人的功勞簿上睡大覺，而是歷覽前賢，窮追不舍，站在巨人

的肩膀上創(chuàng)造著亙古未有的新神話。

習(xí)近平總書記說：講好我們的故事，傳承中華精神。的確，我們是這么說的，也是這么

做的。江夢南，以幾近失聰?shù)脑愀鉅顟B(tài)，書寫了一個身殘志堅的女孩逆襲命運的勵志故事。

白衣天使們，用醫(yī)者父母心的職業(yè)操守，創(chuàng)造了一個救死扶傷的群體迎擊災(zāi)難的感人故事。

可愛的祖國，憑血濃于水的手足深情，講述了一個強大有力的國家多次撤僑成功的傳奇故

事……

放眼望去，今日華夏，一個人，一個群體，一個國家，從故事中走來，又翻身走入故事，

你方唱罷我登場，用身體力行，用無疆大愛，講述著我們自己的美好故事，傳承著我們優(yōu)良

的中華精神。

當然，我們的好故事不應(yīng)只在這960萬平方公里的土地上流傳，而應(yīng)推廣開來，講給天

下人聽，也聽天下人講故事，聽馬丁?路德?金講，聽德國總理勃蘭特講，聽曼德拉講……我

們互相融合，彼此借鑒，各美其美，亦美美與共，讓美好的故事于無聲處發(fā)芽，于無聲處發(fā)

力，撬動這美麗的星球開啟一個浪漫的星際旅行。

而我輩青年，出生于盛產(chǎn)故事的國度，更應(yīng)愛聽故事，能講故事，會寫故事，讓我們的

美好故事薪火相傳，美麗無邊，成為人類命運共同體中最亮麗的風(fēng)景線。

【模擬文題】

《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2022年12月，我國網(wǎng)民已達10.67億，

其中使用手機上網(wǎng)的比例為99.8%；全球網(wǎng)民49.5億，手機上網(wǎng)的比例為92.1%?；ヂ?lián)網(wǎng)已

經(jīng)在全方位地深入地影響著當下的社會生活。

前不久，網(wǎng)劇《長安十二時辰》《去有風(fēng)的地方》帶火西安、云南旅游。近來通過網(wǎng)絡(luò)

傳播，淄博燒烤火爆出圈，網(wǎng)絡(luò)平臺借助算法優(yōu)勢維持相關(guān)話題的熱度,助力當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)使網(wǎng)絡(luò)購物、遠程醫(yī)療等更為便捷，促進了萬物互聯(lián)互通……

但互聯(lián)網(wǎng)對社會生活并非都是積極影響。多年前德國青年盧安克因來華旅游愛上中國，

毅然辭職到廣西支教，被評選為“感動中國”候選人，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)高度關(guān)注，無數(shù)的贊賞與惡

意的中傷同時降臨到他身上，有人甚至造謠、對他進行人身攻擊……他最終無法承受社會輿

論壓力，離開了中國。

日前，成都高鐵“掌摑事件”引發(fā)全網(wǎng)關(guān)注，兩位當事人很快被“人肉搜索”出真實身

份、工作單位等信息，并受到大量網(wǎng)絡(luò)攻擊，但隨著更多的相關(guān)視頻流出，事件情節(jié)出現(xiàn)了

某些“反轉(zhuǎn)”，又引發(fā)全網(wǎng)的巨大爭議……

近年來，很多網(wǎng)絡(luò)熱點事件引起了全社會關(guān)注，有些事件甚至影響到國家的立法和司法

改革，可以說互聯(lián)網(wǎng)對個人生活、輿論氛圍、文化傳承、社會環(huán)境與發(fā)展的影響越來越大了。

中國互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)部門計劃不久后召開以“互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與挑戰(zhàn)”為主題的大型研討會,

你獲邀作為青年代表與會發(fā)言，請準備一份發(fā)言稿。

要求：（1）自選角度，自擬標題；（2）不得寫作詩歌，文體特征明顯；（3）不少于

800字；（4）不得抄襲，不得套作，不得泄露個人信息。

【審題指導(dǎo)】

材料第一段首先借助《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》，展現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)全方位影響當

代人的社會生活的案例。此后第二段和第三段，則分別從正反兩方面，說明了互聯(lián)網(wǎng)對生活

的各方面積極影響以及可能產(chǎn)生的消極影響。第四段，則以成都高鐵“掌摑事件”為例，說

明新時代人們獲取、傳播信息便捷豐富，但也會面臨“無效信息獲取過多”“信息翻轉(zhuǎn)過快，

信息立場難以確定”“海量信息真?zhèn)坞y辨”等等諸多問題。甚至，部分網(wǎng)絡(luò)熱點事件，還會

如材料第五段所說的，影響到國家的立法和司法改革。

對此，試題對當代網(wǎng)民提出了新要求，也提出了新問題。我們要思考的是，互聯(lián)網(wǎng)為人

們的生活帶來不少便捷，那么網(wǎng)絡(luò)讓我們失去了什么呢？互聯(lián)網(wǎng)為人們帶來了生活的便利，

如資訊獲得既快捷又充分；購物、出行更加方便；社交溝通更為便捷等等，但人們也可能失

去很多，如個人隱私、溝通能力、陪伴空間、閱讀能力、事情的真相等，另外，網(wǎng)絡(luò)占用了

我們太多時間，讓我們在淺表的娛樂中漸漸失去了自我，而且有的還被裹挾著深陷其中，不

知不覺成了“鍵盤俠”。

寫作時，不用面面俱到，只需要選擇自己最能把握的幾項進行論述即可。

試題任務(wù)要求是針對“互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與挑戰(zhàn)”這一主題寫一篇發(fā)言稿，在研討會上交流。

雖然寫作主題是“互聯(lián)網(wǎng)生活的發(fā)展與挑戰(zhàn)”，但顯然出題者是想讓我們更多的思考“挑

戰(zhàn)”以及我們應(yīng)該如何應(yīng)對這一挑戰(zhàn)，因此寫作時可以先用較少篇幅談互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展及優(yōu)勢，

因為這個是大家都有切身體會的，所以不必多說；然后用大量篇幅談我們失去了什么，互聯(lián)

網(wǎng)又給我們帶來了哪些巨大挑戰(zhàn)。著重談你認識最深兩三點，其余帶一下即可。注意最后應(yīng)

該給出解決問題的辦法，就是作為新時代網(wǎng)民，我們該怎么做才能既享受互聯(lián)網(wǎng)的便利，又

能夠減少互聯(lián)網(wǎng)的弊端對我們的影響。寫作時注意發(fā)言稿的格式要求。

【參考立意】

1.互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍。

2.做互聯(lián)網(wǎng)的“馴火者”，讓網(wǎng)絡(luò)屬于正義。

3.網(wǎng)絡(luò)給我們生活增添風(fēng)采，網(wǎng)絡(luò)也使我們流失光陰。

4.理性運用互聯(lián)網(wǎng)，做好新時代網(wǎng)民。

【優(yōu)秀范文】

提升媒介素養(yǎng)，暢游信息時代

親愛的老師、同學(xué)們：

“這是一個較好的時代，也是一個較壞的時代”，曾有人套用狄更斯的話評價我們所處

的信息時代。的確，互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展讓我們享受到便利，但也給人們帶來了挑戰(zhàn)：海量信

息真?zhèn)坞y辨，人們分辨不出何為真何為“謠”，各種“反轉(zhuǎn)”屢屢出現(xiàn)……

作為青年人，我們唯有提升我們的媒介素養(yǎng)，才能暢游信息時代，成就更好的自己。我

們社會整體媒體環(huán)境現(xiàn)狀如何？現(xiàn)狀就是各種謠言在朋友圈“三人成虎”地大肆傳遞；“鍵

盤俠”躲在暗處興風(fēng)作浪，“噴”遍每個角落；人們動輒“互撕”，站隊罵架時有發(fā)生……

種種亂象，就是媒介素養(yǎng)低下的外在表現(xiàn)。信息時代，提升媒介素養(yǎng)是全社會的任務(wù)，媒介

素養(yǎng)教育推行刻不容緩，這需要政府、企業(yè)、學(xué)校、家庭通力合作。作為青年人，我們也要

努力自覺提升自己的媒介素養(yǎng)。

提升媒介素養(yǎng)，要有“守門”意識、正確的價值觀導(dǎo)向。同學(xué)們，青年人對網(wǎng)絡(luò)依賴性

強，增強甄別過濾信息能力，需要要有強烈的社會責(zé)任意識，要有正確的價值觀導(dǎo)向。有人

說數(shù)字時代放棄“守門”，我們迎接的會是“垮掉的一代”，這絕不是危言聳聽！沒有信息

“守門”，數(shù)字化時代，其實就是一個潘多拉魔盒。信息“守門”需要集全社會之力，我們

青年人要有使命意識，要自覺豎起防線，主動遠離非法網(wǎng)站，增強對負面信息的免疫能力，

更不能觸犯法律，成為不法分子的幫兇。

我們會被互聯(lián)網(wǎng)牽著鼻子走，被各種“投喂”信息包圍，思維呈現(xiàn)碎片化、情緒化、浮

躁化、娛樂化，很多時候是因為我們沒有理想。擁有有遠大理想且意志堅定的人，會屏除一

切干擾，做事心無旁鷲，最終抵達理想的彼岸。理想有多大力量？理想讓大山女?！叭紵簟?/p>

校長張桂梅一身病痛仍潛心育人癡心不改，理想讓太行山上的新愚公李保國扎根山區(qū)幫助農(nóng)

民脫貧致富堅持三十五年不動搖，理想讓“雜交水稻之父”的袁隆平名滿天下卻仍然專注于

田疇不懈怠。信息時代，理想可以幫助我們守住心管住手，能幫助我們突圍商家的各種信息

“投喂”，拒絕刷視頻獲得的廉價快感，能使我們沉下身心自覺進行深度閱讀，成長為社會

需要的人才。

媒介素養(yǎng)是數(shù)字時代創(chuàng)新型人才的基礎(chǔ)，我們可以和數(shù)字時代健康地共生共長。只要我

們年青人以批判性的精神看待媒介環(huán)境，在數(shù)字洪流中保持清醒的頭腦；有遠大理想、有強

烈的社會責(zé)任意識，我們就可以做數(shù)字化時代的主人，暢游信息時代，成就美好未來。

謝謝大家!

【模擬文題】

材料一：我們趨行在人生這個亙古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃，憂愁纏滿全

身，痛苦飄灑一地。我們累，卻無從止歇；我們苦，卻無法回避。一一《百年孤獨》

材料二：向外看的人，做著夢；向內(nèi)看的人，醒著?！睦韺W(xué)大師榮格

材料三：人生一定要喝三碗水。第一碗，別人潑的冷水；第二碗，自己流的汗水；第三

碗，不被理解的淚水。一一《小故事大智慧》

以上材料對你已開啟的高中生活有著怎樣的啟示和思考？假如你要在復(fù)興中學(xué)校會上

作為學(xué)生代表發(fā)言，請據(jù)此寫一篇演講稿，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個

人信息；不少于800字。

【審題指導(dǎo)】

材料一選自《百年孤獨》，主要說人生是一個痛、苦、累的過程，我們無法回避，但可

以選擇奔跑，選擇經(jīng)歷挫折后涅槃重生。

料二是榮格的話，主要將人的向外看和向內(nèi)看做了對比，向外看的是除自己之外的人和

事物，向內(nèi)看的是自身。能夠推動一個人不斷向前的，是來自內(nèi)心深處的力量，所以向內(nèi)看

的人能讓自己時刻保持清醒。

材材料三是以比喻的形式談人生要面對的三類情況，別人潑的冷水能讓自己清醒，自己

流的汗水會讓自己品嘗付出的快樂，不被理解的淚水會讓自己學(xué)會隱忍和奮起。

三則材料組合一定要思考材料之間的聯(lián)系。材料談的都是人生問題，材料一、三重點談

的是人生要面臨的磨難和挫折問題，而怎樣面對磨難和挫折，三則材料都已提及：材料一是

“奔跑”“涅磐重生”，材料二是“內(nèi)省”“慎獨”，材料三是一定要喝那三碗人生之“水”。

本文的寫作對象是步入高中的學(xué)生，面臨升學(xué)的壓力，可以說符合材料中提到的人生的

苦、累、痛等情況，所以要想走好關(guān)鍵的人生之路，需要時刻反省自己，省察自己走過的路；

需要在遭受挫折時能正確面對，有承受被別人誤解和冷眼相看的自我調(diào)節(jié)能力，同時需要有

不怕吃苦受累的能力。

具體行文，我們可以寫樂觀面對苦難與挫折，首先可以列舉姚明、劉翔等例子論證命運

往往本身飽含苦難，需要我們堅韌面對，才能奏響生命的樂章；接著列舉比利時演員辛格、

李時珍等例子論證即使命運女神青睞，使我們免于不幸的開始，若想取得一番成就，也無法

繞開苦難挫折的錘煉；緊接著列舉曼德拉、南丁格爾等例子論證苦難不僅是生活磨練、做事

方式，更可能是人生道路的勇敢選擇，最后結(jié)合現(xiàn)實升華主題面對苦難與挫折，讓我們給自

己寄出一份用堅韌、勤勞、勇氣書寫的人生答卷！寫作時注意演講稿的格式要求。

【參考立意】

1.喝下三碗“水”，走好人生路。

2.人生需“外學(xué)”“內(nèi)省”.

3.勇敢、自省是成功的前提.

4.人生要理性面對。

【優(yōu)秀范文】

清醒的人生無懼風(fēng)雨

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

很榮幸站在這里作為學(xué)生代表發(fā)言，今天我演講的題目是“清醒的人生無懼風(fēng)雨”。如

今我們已升入高中，將要直面三年后的高考，緊張、迷茫的情緒不可避免，但我們可以選擇

自己的態(tài)度，去面對自己的人生。我想，只有時刻保持清醒，才能無懼未