2023年江蘇省徐州市邳州市中考一模語(yǔ)文試題（含答案）

2023年徐州市邳州市中考一模語(yǔ)文試題

一、積累與運(yùn)用（22分）

古詩(shī)文默寫(xiě)。（10分，前三空每空2分，后四空每空1分）

（1）俄頃風(fēng)定云墨色，________J

（2）,玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián).

（3）馬作的盧飛快，。

（4）在古代忠君與愛(ài)國(guó)緊密相連，所以古代很多愛(ài)國(guó)詩(shī)人或詞人留下了一些忠君思想的千古名句，如辛棄

疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》的“了卻君王天下事,贏得生前身后名李賀《雁門(mén)太守行》中的“

（5）“近朱者赤，近墨者黑”是說(shuō)環(huán)境會(huì)改變?nèi)?，但?，”這一品質(zhì)卻表明人們完全可以

不與世俗同流合污。

2、根據(jù)語(yǔ)境作答。（9分）

閱讀下面選文，完成各題。

第二次看黃河，我專選了個(gè)枯水季節(jié)。春寒剛過(guò)，山還未青，谷底顯得異常開(kāi)闊。我們從從容容地下

到溝底，這時(shí)的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細(xì)沙，踏上去堅(jiān)實(shí)而又松軟。我一直走到

河心，原來(lái)河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小褒埐邸?，槽頭入水處深不可測(cè)，這便是“壺

口我倚在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個(gè)丁字。河水從五百米寬的河

道上排排涌來(lái)，其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，互相擠著、撞著，推推操操，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪零時(shí)碎成

堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳Cheng

著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來(lái)不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更涌、更擠、更急。

溝底飛轉(zhuǎn)著一個(gè)個(gè)漩渦，當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)，曾有一頭黑豬掉進(jìn)去，再漂上來(lái)時(shí)，渾身的毛竟被拔得?一根不剩。我

聽(tīng)了不覺(jué)打了一個(gè)寒噤。

黃河博大寬厚，柔中有剛：挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前。正像

一個(gè)人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個(gè)性；黃河被兩岸的口、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右時(shí)，也就

鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過(guò)壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來(lái)被我們看見(jiàn)。

——梁衡《壺口瀑布》

（1）給選文中加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

①萋時(shí)②寒噤③馳cheng

⑵下列詞語(yǔ)的辱情售彩與“大公無(wú)私”不辨畫(huà)的一項(xiàng)是（）

A.奮不顧身B.精益求精C.見(jiàn)義勇為D.見(jiàn)異思遷

（3）對(duì)“表達(dá)方式”的判斷，不無(wú)州的一項(xiàng)是（）

A.第二次看黃河，我專選了個(gè)枯水季節(jié)。（記敘或敘述）

B.山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。（描寫(xiě)）

C.它們還來(lái)不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更涌、更擠、更急。（說(shuō)明）

D.黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前。（議論、

抒情）

（4）對(duì)劃線句子的賞析作用，判斷不氐麗的一項(xiàng)是（）

A.運(yùn)用比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“漩渦”的力量。

B.運(yùn)用夸張的修辭方法，突出了“漩渦”的力量。

C.通過(guò)寫(xiě)“我”的感覺(jué)，從側(cè)面間接凸顯了“漩渦”的力量。

D.引用“傳說(shuō)”，起到了渲染、烘托的作用，強(qiáng)化了“漩渦”的力量。

3.下列對(duì)《水滸傳》和《紅星照耀中國(guó)》中人物的評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是（）

A.魯達(dá)謙遜深沉，是《水游傳》中難以捉摸的人物。

B.林沖足智多謀，是《水滸傳》中不可多得的智者。

C.周恩來(lái)——他的自傲和熱烈，雖不免有點(diǎn)樸野之感，可是他是十分的誠(chéng)懇。

D.彭德懷——他是一個(gè)活潑的、喜歡發(fā)笑的人，是一個(gè)大的滑稽家。

二、閱讀（55分）（一）閱讀文言文選段，完成4-7題。（14分）

與長(zhǎng)子受之

朱熹

蓋汝好學(xué)，在家足可讀書(shū)作文，講明義理①，不待遠(yuǎn)離膝下Q千里從師。汝既不能如此，即是自不好學(xué)，

已無(wú)可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗務(wù)，不得專意。又父子之間，不欲晝夜督責(zé)。及無(wú)朋友聞見(jiàn)

④，故令汝一行。汝若到彼能奮然勇為力改故習(xí)一味勤謹(jǐn)則吾猶可望。不然,則徒勞費(fèi)。只與在家一般，他

日歸來(lái)，又只是伎倆S）人物，不知汝將何面目，歸見(jiàn)父母親戚鄉(xiāng)黨⑥故舊耶。念之！念之！“夙興夜寐，無(wú)

忝⑦爾所生！”在此一行，千萬(wàn)努力。

【注】①義理：指講求經(jīng)義、探究名理的學(xué)問(wèn)。②膝下：借指父母。③汩（璉）：攪亂，擾亂。④聞見(jiàn)：這里

指相互探討，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。⑤伎倆：原指不正當(dāng)?shù)氖侄?，這里是不務(wù)正業(yè)的意思。⑥鄉(xiāng)黨：鄉(xiāng)里、家鄉(xiāng)的人。

⑦無(wú)忝(timn):不要辱沒(méi)。忝，辱。

4.解釋下面句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。

(1)蓋汝好學(xué)(2)力改改習(xí)

(3)不然，則徒勞費(fèi)(4)風(fēng)興夜寐

5.用“/”給下面的句子斷句。

汝若到彼能奮然勇為力改故習(xí)一味勤謹(jǐn)則吾猶可望。

6.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)不待遠(yuǎn)離膝下，千里從師。

(2)恐汝在家汩于俗務(wù)，不得專意。

7.用自己的話說(shuō)說(shuō)朱熹讓兒子離家千里從師的原因。

(二)閱讀古代詩(shī)歌，完成8-9題。(5分)

閱讀《行路難(其一)》，完成后面小題。

行路難(其一)

李白

金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿人。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

8.這首詩(shī)雖是短篇，卻具有長(zhǎng)篇的氣勢(shì)格局，原因之一在于它百步九折地揭示了詩(shī)人感情的復(fù)雜變化。詩(shī)

篇以歡樂(lè)宴飲起筆，接著連用"停''"投”"拔”“顧”四個(gè)動(dòng)詞，心緒急轉(zhuǎn)，表現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心的;中間四句，

運(yùn)用象征和典故，展示了詩(shī)人心理上—變化交替；結(jié)尾句，經(jīng)歷了前文的反復(fù)回旋后，境界頓開(kāi)，唱出

了—的調(diào)子，相信自己的理想抱負(fù)總有實(shí)現(xiàn)的一天。

9.為了紀(jì)念李白，全國(guó)多處建有他的雕像。下面幾個(gè)雕塑，你認(rèn)為哪一個(gè)最符合《行路難(其一)》中李

白的形象，結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

（三）閱讀下列材料，完成10-12題。（10分）

（四）北斗，國(guó)之重器

①2020年6月23日9時(shí)43分，北斗三號(hào)系統(tǒng)“收官之星”成功發(fā)射，標(biāo)志著由我國(guó)自主研制的北斗

全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)全系統(tǒng)組網(wǎng)完成。

②提到衛(wèi)星導(dǎo)航，人們自然會(huì)想到GPS系統(tǒng)。GPS系統(tǒng)由美國(guó)研發(fā)，自1995年建成后，在多個(gè)領(lǐng)域廣

泛應(yīng)用。既然GPS系統(tǒng)方便可用，為什么還要建設(shè)北斗系統(tǒng)呢？衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)屬國(guó)之重器，只有擁有自主

建設(shè)和獨(dú)立運(yùn)行的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，才能長(zhǎng)期、穩(wěn)定、可靠地保障社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)國(guó)家安全。

③目前，美國(guó)的GPS、俄羅斯的GLONASS、歐盟的伽利略系統(tǒng)以及中國(guó)的北斗系統(tǒng)四大全球衛(wèi)星導(dǎo)航系

統(tǒng)服務(wù)功能大體相近，都能提供全天候、全天時(shí)的高精度定位、導(dǎo)航、測(cè)速、授時(shí)服務(wù)。而中國(guó)的北斗三

號(hào)系統(tǒng)在諸多方面還擁有自己獨(dú)特的服務(wù)功能。

④高精度的“太空燈塔"。相比北斗二號(hào)，北斗三號(hào)系統(tǒng)通過(guò)配置新一代原子鐘，提升了衛(wèi)星性能，

定位精度提升1至2倍，改善了用戶體驗(yàn)。北斗三號(hào)可以為汽車導(dǎo)航提供靜態(tài)厘米級(jí)、動(dòng)態(tài)分米級(jí)的高精

度定位，實(shí)現(xiàn)車道級(jí)的導(dǎo)航。換句話說(shuō)，在北斗的幫助下，未來(lái)導(dǎo)航軟件能準(zhǔn)確地判斷你的車是在中間車

道，還是左轉(zhuǎn)車道。北斗三號(hào)系統(tǒng)還可以向用戶提供精密測(cè)量測(cè)繪數(shù)據(jù)。北斗三號(hào)導(dǎo)航衛(wèi)星首席總設(shè)計(jì)師

謝軍表示，測(cè)量地震后建筑物的下沉變化，即便是幾毫米，都逃不過(guò)北斗的法眼。

⑤更有效的搜救服務(wù)。北斗三號(hào)系統(tǒng)通過(guò)在6顆中圓地球軌道衛(wèi)星上搭載搜救載荷，為水上、陸地以

及空中遇險(xiǎn)目標(biāo)提供定位和救援服務(wù)。其他的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)只能收到求救者向衛(wèi)星發(fā)出的求救信息，至于

求救信息是否發(fā)出，救援人員是否收到，求救者無(wú)從得知。我國(guó)的北斗三號(hào)系統(tǒng)專門(mén)設(shè)計(jì)了反向鏈路，求

救者不僅可以發(fā)出求救信息，還可以收到救援人員的反饋信息。這樣大大增強(qiáng)了求救者的獲教信心，從而

提升了搜救成功率。

⑥獨(dú)門(mén)絕技的“短報(bào)文”。與眾不同的是，北斗導(dǎo)航衛(wèi)星系統(tǒng)附加了通信功能想報(bào)具備在沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)信

號(hào)條件下的通信功能。在無(wú)人區(qū)、荒漠等地區(qū)，或在通信基站遭受地錄水、臺(tái)風(fēng)等破壞時(shí)，裝有短報(bào)文模

塊的北斗終端仍能保證通信暢通。如今，北斗三號(hào)從文通信能力顯著提升，每次能發(fā)送漢字1200個(gè)，還可

發(fā)送圖片等信息，應(yīng)用場(chǎng)景更為.北斗的一體化功能不僅能讓用戶知道自己“在哪兒”，也能告訴別人“發(fā)

生了什么"。北斗的這一功能，GPS之父帕金森教授盛贊道：“這是多么美妙的體驗(yàn)！”

⑦不少人好奇，我們何時(shí)才能用上自己的北斗呢？其實(shí)，北斗就在你我手中！衛(wèi)星導(dǎo)航以態(tài)片模式搭

載在手機(jī)硬件里，只要擁有一臺(tái)裝有北斗芯片的手機(jī)，就可以收到北斗衛(wèi)星導(dǎo)航信號(hào)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2010

年底，北斗導(dǎo)航型芯片、模塊銷量已突破1億片。2020年一季度，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)申請(qǐng)入網(wǎng)的智能手機(jī)，超過(guò)75%

支持北斗定位。就連大家非常熟悉的共連車，也大量使用了北斗定位系統(tǒng)?？梢哉f(shuō)，北斗早已融入了我們

的生活。

⑧北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是我國(guó)研發(fā)周期最長(zhǎng)、投資規(guī)模最大、技術(shù)最為復(fù)雜的航天系統(tǒng)工是我國(guó)改革開(kāi)

放40余年來(lái)取得的重要成就之一。

（選文有刪改）

10.選文思路清晰，按照邏輯順序依次介紹了、和O

II.下面對(duì)文章內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.國(guó)之重器北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的研制和組網(wǎng)完成必將在保障社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)國(guó)家安全以及方便人民生活等

方面發(fā)揮重要作用。

B.第④段畫(huà)線句子運(yùn)用列數(shù)字和作比較的方法，具體說(shuō)明北斗三號(hào)衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的新一代原子鐘的精度得

到顯著提升。

C.第⑥段引用GPS之父帕金森教授對(duì)北斗三號(hào)一體化功能的贊譽(yù)，說(shuō)明了該項(xiàng)功能給用戶帶來(lái)的全新體

驗(yàn)。

D.第⑦段畫(huà)線句子中加點(diǎn)的“截至2010年底”對(duì)北斗導(dǎo)航型芯片、模塊的銷量統(tǒng)計(jì)從時(shí)間上進(jìn)行限制，體

現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

12.北斗系統(tǒng)已在交通運(yùn)輸、農(nóng)林漁業(yè)、氣象測(cè)報(bào)、防災(zāi)減災(zāi)以及公共安全等領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。結(jié)合選文，

解釋北斗系統(tǒng)被廣泛應(yīng)用的原因。

（四）閱讀散文，完成13-16題。（18分）

閱讀下面的文章，完成小題。

冰湖

陳彥斌

①''爹，遛網(wǎng)吧？”兒子貓腰拎起大網(wǎng)漂子，扔到船上。剛遛了幾下就喊起：“大魚(yú)！爹，上了一條

大的！”“慢點(diǎn)兒，慢著點(diǎn)兒，別拽跑了！”他一別船槳，漁船貼過(guò)去，漁網(wǎng)緊挨在船的右舷邊。

②大魚(yú)一見(jiàn)亮，嚇得驚慌亂掙，寬寬的魚(yú)尾巴擊打得湖水四濺。他掂起抄羅子探過(guò)身去，連魚(yú)帶網(wǎng)一

起抄到船上?！暗蹅兲偷桨佐~(yú)窩子啦?！眱鹤诱f(shuō)著，又把一條二三斤重的白魚(yú)從網(wǎng)上摘下，扔進(jìn)艙里。

③“打完這次魚(yú)，回去，你就去上學(xué)，??！"他看著兒子說(shuō)?！安?！”兒子一直沒(méi)回頭，還在遛著網(wǎng)，

“我和你一起打魚(yú)?！薄拔易崮恪瓫](méi)出息的小兔崽子！”

④下午的時(shí)候，一小團(tuán)烏云從湖西面升起，越集越密，陰沉沉地移過(guò)來(lái)。他忙招呼兒子起網(wǎng)。他們剛

把漁網(wǎng)拽到船上，鉛灰色的烏云已低低地覆蓋住了整個(gè)天空，整個(gè)湖面都陷入陰沉沉的風(fēng)雪中。翻起的湖

浪驟然變得渾黃，像煮開(kāi)鍋的小米粥，變得稠糊糊的。氣溫驟降，湖水拍濺在船幫上，立刻結(jié)成了冰，漁

船變得沉重起來(lái)。

⑤不好！他心里暗暗叫了一聲，使勁兒地板起槳往回劃?？娠L(fēng)浪太大了，他拼盡了全力，還是頂不動(dòng)。

漁船上下顛簸著，四周涌動(dòng)的大浪，一個(gè)接一個(gè)撲向船舷。他不敢再硬頂著風(fēng)劃船了，便把兩只船槳深深

地插在水里，任憑風(fēng)浪帶著漁船往東南方向漂去。

⑥大雪是后半夜停的，風(fēng)浪也漸漸小下來(lái)。在風(fēng)雪里掙扎了幾個(gè)小時(shí)的爺兒倆累得話都懶得說(shuō)了，腦

子里一陣陣地犯糊涂，麻木的手也痛得發(fā)癢。他真想躺在兒子身邊睡一會(huì)兒，卻不敢。這么冷的天，湖隨

時(shí)都會(huì)封上。

⑦天快亮的時(shí)候，一陣可怕的寂靜從四周圍攏過(guò)來(lái)，涌動(dòng)著的浪幾乎瞬間就凝住了，滑行的漁船也凍

結(jié)在冰里。船槳抵在光滑的冰面上,打著滑攏到船尾，船仍是一動(dòng)沒(méi)動(dòng)。不好，封湖了，封湖了！他拿起

船槳，瘋狂地砸著冰。兒子被砸冰聲驚醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只槳砸下去。冰凍得還不太厚，—

槳下去，冰碎了。漁船擠進(jìn)窄窄的冰縫，一點(diǎn)點(diǎn)擠過(guò)去，船身被鋒利的冰硅兒刮得“沙沙”響。

⑧他瘋狂地砸著冰，兒子再把大冰塊砸碎，漁船這才能前進(jìn)一點(diǎn)兒。兒子沒(méi)砸?guī)紫?，“撲通”一聲?/p>

在艙里，掙扎幾下沒(méi)起來(lái)。他探手摸摸兒子的頭，滾燙！可他已顧不上兒子了，只是更狠勁兒地掄著船槳，

朝冰砸下去。

⑨中午的時(shí)候，一條線般的暗影出現(xiàn)在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊。此刻，他的棉衣棉褲已被汗浸透了，黏黏地貼在

身上。他癱坐在船艙里，大口大口地喘著粗氣。雙手的虎口也震裂了，滲出的血結(jié)成了紫黑色的血痂。他

幾乎再也舉不動(dòng)那支松木船槳了，只想就這么躺著，好好喘息一會(huì)兒。可當(dāng)他看見(jiàn)蜷縮在艙里渾身瑟縮、

臉色發(fā)青的兒子，又站了起來(lái)，舉起船槳。

⑩，，咔嚓”一聲，槳斷了。槳頭甩在冰上，滑出好遠(yuǎn)才停下來(lái)，孤零零地躺在冰面上。他兇狠地罵一

句，看著手里攥著的那半截已經(jīng)沒(méi)有用了的船槳，把它甩了出去。他直起腰來(lái)朝湖岸那邊看去，隱隱約約

看得出是村子附近那片柳樹(shù)林。他默默地朝那邊望了一會(huì)兒，扶著船幫把一只腳跨到船外，隨著“咔嚓”

的冰裂聲，冰塌陷了，他下到水里。他一只手緊緊抓住船，拖在身后，向湖岸的方向撲去。

?“爹，你怎么啦？”兒子被冰碎聲驚醒，掙扎著爬到船邊，看到水里游動(dòng)的爹，一下抓住他的手,

哭喊著往上拽，“爹，你上來(lái)，上來(lái)呀，爹！”“放開(kāi)手，爹……爹送你……回去……上學(xué)！”他的左手

緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒著冰，兩條腿也在身后使勁兒地蹬著，整個(gè)身子撲向前面的冰，壓下

去，冰碎了，把船拉過(guò)去，身子再向前挪，又壓在冰上兒子感覺(jué)到爹的手在不停地哆嗦，過(guò)電般地傳

到自己的身上。兒子越發(fā)哆嗦了，可他還是用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

?湖岸那邊有船過(guò)來(lái)了。他的眼前變得模糊起來(lái)，但是，手指卻像是五根鐵釘，死死地?fù)高M(jìn)船板里……

（選自《金獎(jiǎng)小小說(shuō)》，有刪節(jié)）

13.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容和下面的提示，將小說(shuō)的故事情節(jié)補(bǔ)充完整。

父子倆遛網(wǎng)打魚(yú)——（1）——砸冰行船——（2）——看到希望

14.試分析第⑦段畫(huà)線句環(huán)境描寫(xiě)的作用。

15.第頌畫(huà)線句的語(yǔ)言極富表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

他的左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒著冰，兩條腿也在身后使勁兒地蹬著，整個(gè)身子撲向前面的

冰，壓下去，冰碎了，把船拉過(guò)去，身子再向前挪，又壓在冰上……

16.文中的父親給你留下了怎樣的印象？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容概括作答。

（五）名著閱讀（8分）

（六）17.下面是三部名著的片段，根據(jù)你的積累，按要求答題。

作品名稱名著片段

鄭屠當(dāng)不過(guò)，討?zhàn)圓喝道：“！你是個(gè)破落戶！若只和俺硬到底，灑

①《水滸傳》家倒饒了你！你如今對(duì)俺討?zhàn)?，酒家偏不饒你?！庇种灰蝗?，太?yáng)上正著，

卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、錢(qián)兒、錢(qián)兒一齊響，

知縣安了席坐下，用的都是銀鑲杯著。A退前縮后的不舉杯箸，知縣不

解其故。靜齋笑道：“世先生因遵制，想是不用這個(gè)杯箸。”知縣忙叫換

去，換了一個(gè)磁杯，一雙象牙箸來(lái)，A又不肯舉動(dòng)。靜齋道：“這個(gè)箸也不

②《》

用?！彪S即換了一雙白顏色竹子的來(lái)，方才罷了。知縣疑惑他居喪如此盡

禮，倘或不用葷酒，卻是不曾備辦。后來(lái)看見(jiàn)他在燕窩碗里揀了一個(gè)大蝦

元子送在嘴里，方才放心。

唐僧見(jiàn)他(行者)言言語(yǔ)語(yǔ)，越添惱怒，滾鞍下馬來(lái)，叫沙僧包袱內(nèi)

③《西游記》取出紙筆，即于澗下取水，石上磨墨，寫(xiě)了一紙貶書(shū)，遞于行者道：“猴

頭！執(zhí)此為照！再不要你做徒弟了！如再與你相見(jiàn)，我就墮了阿鼻地獄！”

(1)節(jié)選中的“A”指的是：()

(2)寫(xiě)出作品②的名稱《》。

(3)唐僧寫(xiě)下“貶書(shū)”的原因：_______________________________

九、作文

18.站點(diǎn)，既是匆匆而過(guò)的棲息處，也是暫時(shí)的落腳點(diǎn)；既是舊行旅的終點(diǎn)，又是新行程的起點(diǎn)...

人生就是這樣，一個(gè)又一個(gè)的站點(diǎn)組成了一個(gè)人生命的完整鏈條。

以上文字給你什么聯(lián)想或感悟，請(qǐng)以“每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景”為題，寫(xiě)一篇記敘文或議論文。

要求：①確定立意；符合文體；②不要套寫(xiě)，不得抄襲。不少于600字。③文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地

名、校名等，請(qǐng)用化名代替。

參考答案：

1.秋天漠漠向昏黑金樽清酒斗十千弓如霹靂弦驚略略略略

【詳解】試題分析：古詩(shī)文名句默寫(xiě)試題的題型主要是填寫(xiě)題，復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先是要記誦清楚背誦

的古詩(shī)文篇段和名句；其次是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩(shī)文名句中的

每個(gè)字，默寫(xiě)古詩(shī)文名句不能寫(xiě)錯(cuò)別字。

考點(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。

2.(?)shajin騁

(2)D

⑶C

(4)A

【分析】⑴

本題考查拼音及漢字。①霎Sha時(shí)：極短的時(shí)間；忽然之間。②寒噤jin：因受冷或受驚而身體顫動(dòng)。③馳

騁Cheng：形容奔騰活躍。騁(Cheng)：奔跑。

(2)

本題考查成語(yǔ)的感悟色彩。大公無(wú)私：處理公正，不偏袒任何一方。褒義詞。

A.奮不顧身：奮勇直前，不考慮自己的安危。褒義詞；

B.精益求精：(學(xué)術(shù)、技術(shù)、作品、產(chǎn)品等)好了還求更好。褒義詞；

C.見(jiàn)義勇為：看到合乎正義的事就勇敢地去做。褒義詞；

D.見(jiàn)異思遷：看見(jiàn)別的事物就想改變?cè)瓉?lái)的主意。指意志不堅(jiān)定，喜愛(ài)不專一。貶義詞；

故選D。

(3)

本題考查表達(dá)方式判定。C.這一句是描寫(xiě)河水流入溝底的情景，表達(dá)方式應(yīng)該是描寫(xiě)。故選C。

(4)

本題考查句子賞析。A.這句話的修辭方法應(yīng)該是夸張。故選A。

3.D

【詳解】本題考查名著人物評(píng)價(jià)。注意把握名著選項(xiàng)中人物個(gè)性，揣摩選項(xiàng)正誤。

A.評(píng)價(jià)有誤。“謙遜深沉，《水滸傳》中難以捉摸的人物''是宋江，不是魯達(dá)。

B.評(píng)價(jià)有誤。“足智多謀，《水滸傳》中不可多得的智者。”是吳用，不是林沖。

C.評(píng)價(jià)有誤。從“自傲和熱烈”可以看出是徐海東，不是周恩來(lái)。

D.評(píng)價(jià)正確。

故選D。

4.喜愛(ài)舊的這樣早晨5.汝若到彼/能奮然勇為/力改故習(xí)/一味勤謹(jǐn)/則吾猶可望。6.用

不著遠(yuǎn)離父母，千里迢迢地去跟從老師學(xué)習(xí)。擔(dān)心你在家里被俗務(wù)纏身，不能專心讀書(shū)學(xué)習(xí)。7.①

擔(dān)心兒子在家里被俗務(wù)纏身，不能專心讀書(shū)；②不希望日夜督促責(zé)備兒子，影響父子關(guān)系；③擔(dān)心兒子在

家里沒(méi)有同學(xué)朋友一起探討，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

【解析】4.本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，

如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意：如果你努力學(xué)習(xí)。好：喜愛(ài)。

(2)句意：用心改去以前的不好的習(xí)慣。故：舊的。

(3)句意：若不是這樣，則是徒勞費(fèi)力。然：這樣。

(4)句意：早起晚睡，勤奮學(xué)習(xí)。夙：早晨。

5.本題考查文言文斷句。要根據(jù)句意和句子結(jié)構(gòu)來(lái)分析斷句。

句意：你如果到了那里，能奮發(fā)努力有所作為，用心改去以前的不好的習(xí)慣，一心勤奮謹(jǐn)慎，那么我對(duì)你

還有希望?！叭耆舻奖恕笔乔疤釛l件；“能奮然勇為”“力改故習(xí)”“一味勤謹(jǐn)”是三種并列的做法，句式基本相同，

中間要有停頓；“則吾猶可望”是結(jié)果，“我”的期望。據(jù)此斷句為：汝若到彼/能奮然勇為/力改故習(xí)/一味勤謹(jǐn)

/則吾猶可望。

6.本題考查翻譯語(yǔ)句的能力。直譯為主，意譯為輔。

(1)重點(diǎn)詞：待，用；膝下，父母跟前；從，跟隨。

(2)重點(diǎn)詞：恐，擔(dān)心；汩，耽誤；意，心。

7.本題考查學(xué)生對(duì)文言文文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答時(shí)，需要通曉全文大意，理解相關(guān)詞句，讀懂

主要內(nèi)容。“恐你在家汩于俗務(wù)”是擔(dān)心兒子在家里被俗務(wù)纏身，不能專心讀書(shū)：“又父子之間，不欲晝夜督

責(zé)”是不希望日夜督促責(zé)備兒子，影響父子關(guān)系；”及無(wú)朋友聞見(jiàn)''是擔(dān)心兒子在家里沒(méi)有朋友一起探討，增

長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。據(jù)此分析作答即可。

【點(diǎn)睛】譯文

如果你努力學(xué)習(xí)，在家里也可以讀書(shū)寫(xiě)文章，弄明白言論或文章的內(nèi)容和道理，用不著遠(yuǎn)離父母，千里

迢迢地去跟從老師學(xué)習(xí)。你既然不能這樣，就是自己不好學(xué)，也不能指望你懂得這個(gè)道理。但是現(xiàn)在讓你

出外從師的原因，是擔(dān)心你在家里為俗務(wù)所纏身，不能專心讀書(shū)學(xué)習(xí)。同時(shí)，父子之間，我也不希望日夜

督促責(zé)備你。在家里也沒(méi)有朋友和你一起探討，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，所以要讓你出去走一走。你要到了那里，能奮

發(fā)努力有所作為，用心改去以前的不好的習(xí)慣，一心勤奮謹(jǐn)慎，那么我對(duì)你還有希望。若不是這樣，則是

徒勞費(fèi)力，和在家里沒(méi)有兩樣，以后回來(lái)，又僅僅是以前那樣的小人物，不知道你準(zhǔn)備用什么樣的面目來(lái)

見(jiàn)你的父母親戚同鄉(xiāng)和老朋友呢？記?。∮涀?！“早起晚睡，勤奮學(xué)習(xí)，不要愧對(duì)了父母！”這一次行程，要

千萬(wàn)努力呀！

8.悲愁、苦悶、抑郁失望與希望、抑郁與追求高昂樂(lè)觀、積極昂揚(yáng)9.答案示例一：我認(rèn)為乙

最符合李白形象。雕塑乙中腰間佩劍，雙手背后，極目遠(yuǎn)眺，能夠表現(xiàn)他具有遠(yuǎn)大志向；同時(shí)，人物站在

船頭，大船風(fēng)帆展開(kāi)，人物衣擺飄動(dòng)，把“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮肋~氣概展露無(wú)余。所以,

我認(rèn)為乙最符合。

答案示例二：我認(rèn)為丙最符合李白形象。雕塑丙中人物右手高舉，大袖翻飛，有一種一往無(wú)前的氣勢(shì)，顯

得自信而張揚(yáng)；人物背后的圓環(huán)，我覺(jué)得像一輪太陽(yáng)，讓人聯(lián)想到“忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊'’的句子。所以，我認(rèn)為

丙最符合。

【分析】8.本題考查內(nèi)容理解。

（1）行路難（其一）》詩(shī)的前四句寫(xiě)李白被"蜴金放還'’時(shí)，友人設(shè)下盛宴為之餞行。李白嗜酒，要是在平

時(shí)，因?yàn)檫@美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是會(huì)“一飲三百杯”的。然而，這一次他卻放下杯筷，無(wú)

心進(jìn)餐。他離開(kāi)座席，拔下寶劍，舉目四顧，心緒茫然。停、投、拔、顧四個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，形象地顯示了

內(nèi)心的苦悶抑郁，感情的激蕩變化。據(jù)此可知應(yīng)填“悲愁、苦悶、抑郁”等；

（2）中間四句，剛剛慨嘆“冰塞川”、“雪滿山”，又恍然神游千載之上，仿佛看到了姜尚、伊尹由微賤而忽

然得到君主重用。詩(shī)人的心理，急遽變化交替。最后一句節(jié)奏短促、跳躍，完全是急切不安狀態(tài)下的內(nèi)心

獨(dú)白，逼真地傳達(dá)出進(jìn)退失據(jù)而又要繼續(xù)探索追求的復(fù)雜心理。據(jù)此可知，此處可填“失望與希望、抑郁與

追求”等：

（3）倔強(qiáng)而又自信的李白，決不愿在離筵上表現(xiàn)自己的氣餒。他那種積極入世的強(qiáng)烈要求，終于使他再次

擺脫了歧路彷徨的苦悶，唱出了充滿信心與展望的強(qiáng)音：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”他相信盡管

前路障礙重重，但仍能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。據(jù)此可知，此處應(yīng)填“高

昂樂(lè)觀、積極昂揚(yáng)''等。

9.本題考查人物形象理解。甲乙丙三幅雕塑都從一個(gè)側(cè)面反映了李白的形象，能抓住雕塑特點(diǎn)，結(jié)合《行

路難》中的某一方面分析形象即可。

如選甲側(cè)重李白飲酒的姿態(tài)，聯(lián)系“斗酒詩(shī)百篇”和本文”金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)”，突出其豪放性

格；

如選乙側(cè)重雕像獨(dú)立船頭、極目遠(yuǎn)眺的姿態(tài)，結(jié)合本文“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海'’的內(nèi)容，表現(xiàn)李

白積極進(jìn)取的精神和豪邁氣概；

如選丙側(cè)重向日的圓形雕塑和李白揮灑自如的動(dòng)作，結(jié)本文“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊'’的內(nèi)容，表

現(xiàn)李白的自信和勇往無(wú)前的氣勢(shì)。

10.研制北斗系統(tǒng)的原因北斗系統(tǒng)獨(dú)特的服務(wù)功能北斗系統(tǒng)目前的應(yīng)用情況ILB12.示例：

①北斗系統(tǒng)兼容其他導(dǎo)航系統(tǒng)；②擁有更高的精準(zhǔn)度；③更有效的搜救服務(wù)；④獨(dú)特的短報(bào)文功能。

【解析】10.本題考查說(shuō)明順序。說(shuō)明文的說(shuō)明順序一般有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。全文

的說(shuō)明順序，要認(rèn)真通讀全文，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，來(lái)理清文章的思路。根據(jù)②段關(guān)鍵句“為什么還要建設(shè)北斗

系統(tǒng)呢”可概括出研制北斗系統(tǒng)的原因；根據(jù)③段關(guān)鍵句”而中國(guó)的北斗三號(hào)系統(tǒng)在諸多方面還擁有自己獨(dú)特

的服務(wù)功能''可概括出北斗系統(tǒng)獨(dú)特的服務(wù)功能；根據(jù)⑦段關(guān)鍵句“不少人好奇，我們何時(shí)才能用上自己的北

斗呢”可概括出北斗系統(tǒng)目前的應(yīng)用情況。

H.B選項(xiàng)中“北斗三號(hào)衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的新一代原子鐘的精度得到顯著提升“錯(cuò)誤，原文的意思是北斗三號(hào)系

統(tǒng)通過(guò)配置新一代原子鐘，從而提升了衛(wèi)星性能，定位精度顯著提升。故選B。

12.這是一道理解文章內(nèi)容和信息篩選題。解題的關(guān)鍵是要通觀全局，注意提示性語(yǔ)言、把握中心語(yǔ)句，

解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，

確定具體語(yǔ)句，準(zhǔn)確表達(dá)。根據(jù)第③段“目前，美國(guó)的GPS、俄羅斯的GLONASS、歐盟的伽利略系統(tǒng)以及

中國(guó)的北斗系統(tǒng)四大全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)服務(wù)功能大體相近，都能提供全天候、全天時(shí)的高精度定位、導(dǎo)航、

測(cè)速、授時(shí)服務(wù)?！笨芍倍废到y(tǒng)已經(jīng)與其它系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)兼容；根據(jù)第④段“北斗三號(hào)可以為汽車導(dǎo)航提供靜態(tài)

厘米級(jí)、動(dòng)態(tài)分米級(jí)的高精度定位”“北斗三號(hào)系統(tǒng)還可以向用戶提供精密測(cè)量測(cè)繪數(shù)據(jù)”可知其擁有更高的

精準(zhǔn)度；根據(jù)第⑤段提供“更有效的搜救服務(wù)”“為水上、陸地以及空中遇險(xiǎn)目標(biāo)提供定位和救援服務(wù)”可知其

能更有效的搜救服務(wù)；根據(jù)第⑥段“獨(dú)門(mén)絕技的‘短報(bào)文“在無(wú)人區(qū)、荒漠等地區(qū)，或在通信基站遭受地錄

水、臺(tái)風(fēng)等破壞時(shí)，裝有短報(bào)文模塊的北斗終端仍能保證通信暢通?！笨芍溆歇?dú)特的短報(bào)文功能。

13.(1)遭遇風(fēng)雪(2)扒冰拖船14.①渲染緊張氣氛，突出環(huán)境惡劣；②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文做鋪

墊；③烘托人物形象，使“父親”的性格更加鮮明。15.①運(yùn)用短句，表現(xiàn)當(dāng)時(shí)形勢(shì)的危機(jī)。②運(yùn)用一系列

動(dòng)詞，表現(xiàn)一連串的動(dòng)作，生動(dòng)形象的描繪了父親扒冰拖船的情景。16.①技藝嫻熟，經(jīng)驗(yàn)豐富；②機(jī)

智勇敢，頑強(qiáng)不屈；③關(guān)心孩子成長(zhǎng)。

【解析】13.本題考查內(nèi)容理解概括。

根據(jù)選文第④段“他們剛把漁網(wǎng)拽到船上，鉛灰色的烏云已低低地覆蓋住了整個(gè)天空，整個(gè)湖面都陷入陰沉

沉的風(fēng)雪中，，、⑤段“他不敢再硬頂著風(fēng)劃船了，便把兩只船槳深深地插在水里，任憑風(fēng)浪帶著漁船往東南方

向漂去”、⑥段“大雪是后半夜停的，風(fēng)浪也漸漸小下來(lái)。在風(fēng)雪里掙扎了幾個(gè)小時(shí)的爺兒倆累得話都懶得說(shuō)

了，腦子里一陣陣地犯糊涂，麻木的手也痛得發(fā)癢”概括可得：遭遇風(fēng)雪；

根據(jù)選文第⑩殳“他的左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒著冰，兩條腿也在身后使勁兒地蹬著，整個(gè)

身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過(guò)去，身子再向前挪，又壓在冰上……兒子感覺(jué)到爹的手在

不停地哆嗦，過(guò)電般地傳到自己的身上。兒子越發(fā)哆嗦了，可他還是用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭”概括可得：扒冰拖船。

14.本題考查環(huán)境描寫(xiě)。作答此題，首先要明確景物描寫(xiě)的作用。環(huán)境描寫(xiě)一般交代故事發(fā)生的時(shí)間、地

點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景；渲染氣氛，烘托人物心情，展示人物性格；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等。以上各種作用

常常同時(shí)出現(xiàn)，景物描寫(xiě)可以同時(shí)具有一種或幾種表達(dá)作用，要根據(jù)具體文章具體分析。

“一陣可怕的寂靜從四周圍攏過(guò)來(lái)，涌動(dòng)著的浪幾乎瞬間就凝住了，滑行的漁船也凍結(jié)在冰里”描寫(xiě)出天快亮

時(shí)湖面的情形，“涌動(dòng)著的浪幾乎瞬間就凝住了“既用夸張的寫(xiě)法寫(xiě)出湖面氣溫之低的特點(diǎn)，又渲染了緊張的

氣氛，為后文船只被凍住，父子倆砸冰自救的情節(jié)作鋪墊；結(jié)合后文“不好，封湖了，封湖了！他拿起船槳，

瘋狂地砸著冰”可知，描寫(xiě)湖面環(huán)境，突出了父親勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格，使文中父親的形象更鮮明。

15.本題考查句子賞析。

“他的左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒著冰，兩條腿也在身后使勁兒地蹬著，整個(gè)身子撲向前面的

冰，壓下去，冰碎了，把船拉過(guò)去，身子再向前挪，又壓在冰上……”運(yùn)用斷句，兒個(gè)字一頓，將父親徒手

破冰的舉動(dòng)簡(jiǎn)潔有力的描繪出來(lái)。我們能夠從中感受到形勢(shì)的危機(jī)；

此外，運(yùn)用“抓、扒、蹬、撲、壓、拉、挪、壓”一系列動(dòng)詞，生動(dòng)具體地寫(xiě)出父親在危機(jī)時(shí)刻奮不顧身冒險(xiǎn)

破冰拖船的情形，更能凸顯父親堅(jiān)毅勇敢的性格特征。

16.本題考查人物形象分析。

根據(jù)選文第①段'"慢點(diǎn)兒，慢著點(diǎn)兒，別拽跑了！’他一別船槳，漁船貼過(guò)去，漁網(wǎng)緊挨在船的右舷邊“、第

②段“大魚(yú)一見(jiàn)亮，嚇得驚慌亂掙，寬寬的魚(yú)尾巴擊打得湖水四濺。他掂起抄羅子探過(guò)身去，連魚(yú)帶網(wǎng)一起

抄到船上”等內(nèi)容可知，父親捕魚(yú)技術(shù)嫻熟，富有生活經(jīng)驗(yàn)；

根據(jù)選文第③段“打完這次魚(yú)，回去，你就去上學(xué)，啊！"“我揍你……沒(méi)出息的小兔崽子”、⑩殳“放開(kāi)手，

爹……爹送你……回去……上學(xué)！”等內(nèi)容可知，父親關(guān)心孩子成長(zhǎng)；

根據(jù)選文第⑨段“他幾乎再也舉不動(dòng)那支松木船槳了，只想就這么躺著，好好喘息一會(huì)兒?？僧?dāng)他看見(jiàn)蜷縮

在艙里渾身瑟縮、臉色發(fā)青的兒子，又站了起來(lái)，舉起船槳”、⑩段“他下到水里。他一只手緊緊抓住船，拖

在身后，向湖岸的方向撲去”等內(nèi)容可知，父親堅(jiān)毅頑強(qiáng)，勇敢機(jī)智。

17.（1）魯達(dá)（魯智深或魯提轄）（2）儒林外史（3）示例：悟空三打白骨精，唐僧責(zé)怪悟空

濫殺無(wú)辜

【詳解】（1）結(jié)合“鄭屠當(dāng)不過(guò)“可知，這是《水滸傳》中的魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的情節(jié)，故這個(gè)A是魯

智深。

(2)結(jié)合“靜齋”可知，這