幼兒園中健康小熊學(xué)刷牙

朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁(yè)/共頁(yè)教學(xué)目的：⒈使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。⒉教幼兒學(xué)習(xí)，控制準(zhǔn)確的刷牙主意，養(yǎng)整天天早晚刷牙的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的主意。教學(xué)難點(diǎn)：控制準(zhǔn)確的刷牙主意。教學(xué)決定：⒈聽(tīng)過(guò)故事《小熊拔牙》；⒉小熊頭飾一個(gè)，并請(qǐng)一位教師飾演小熊；⒊牙齒模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；⒋錄音機(jī)，磁帶《刷牙歌》。教學(xué)過(guò)程：⒈開(kāi)始部分。

教師：小朋友，你們聽(tīng)過(guò)小熊拔牙的故事嗎？今天，教師就給你們請(qǐng)來(lái)了那只可愛(ài)的小熊。（小熊出場(chǎng)）（小熊的浮上活躍了課堂氣氛，孩子們有了很大興趣。）小熊：小朋友，你們好。今天，我要和你們一起做游戲。⒉基本部分。⑴引導(dǎo)幼兒研究不保護(hù)牙齒的害處。（加深幼兒對(duì)不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。幼兒聽(tīng)過(guò)故事《小熊拔牙》，都知道一些不保護(hù)牙齒的害處，對(duì)幼兒的回答，教師加以概括。）教師：小熊因?yàn)椴蛔⒅乇Ｗo(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處？①幼兒研究，交流。②教師小結(jié)：牙齒倘若生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺(jué)，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說(shuō)話(huà)不清晰，而且也不好看。小熊：我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，天天早上和睡覺(jué)前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康?？墒?，我不會(huì)刷牙怎么辦呢？⑵幼兒研究準(zhǔn)確的刷牙主意。①教師：小朋友會(huì)刷牙嗎？你來(lái)教教小熊你是怎么刷牙的？（小熊到小朋友中間去）②請(qǐng)幼兒按照自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)?，教師與幼兒共同研究準(zhǔn)確的刷牙主意。

（在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師讓幼兒各抒已見(jiàn)。讓幼兒作為活動(dòng)的主體，發(fā)表自己的意見(jiàn)。幼兒知道刷牙的主意，但不知如何表達(dá)。教師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，教師以語(yǔ)言引導(dǎo)。）⑶教師示范講解準(zhǔn)確的刷牙主意。（絕對(duì)幼兒的回答，教師加以補(bǔ)充。）①刷牙是先要做什么？（提醒幼兒在刷牙是要做一些決定。）教師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿(mǎn)水。然后，用水漱一下口。接著，我們開(kāi)始刷牙。②教師利用模型，邊示范，邊講解。（利用模型講解更為直觀）

教師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外往返刷。③組織幼兒徒手練習(xí)。④幼兒小結(jié)刷牙主意。（練習(xí)的基礎(chǔ)上再通過(guò)語(yǔ)言小結(jié)，加深印象。）⑷集體練習(xí)刷牙。①教師強(qiáng)調(diào)刷牙主意；a.做好刷牙前的決定；b.刷牙要按一定的邏輯。②放音樂(lè)，集體練習(xí)刷牙。（音樂(lè)活躍氣氛，更增添幼兒興趣。）⒊結(jié)束部分。⑴小熊小結(jié)刷牙主意。教師：小朋友的牙齒都刷得很整潔。小熊，你有沒(méi)有學(xué)會(huì)刷牙的主意呢？小熊：學(xué)會(huì)了。教師：那你給小朋友講講吧。小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿(mǎn)水。然后，用水漱一下口。接著，開(kāi)始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外往返刷。對(duì)了，小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。⑵放音樂(lè)，輕巧一下效果評(píng)析：《小熊刷牙》是幼兒園“一人一課”活動(dòng)之中的一堂藏匿課我在設(shè)計(jì)這篇教案是，充足考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒認(rèn)識(shí)的故事，以小熊這一角色貫通課堂，引起幼兒濃厚的興趣。在制作教具過(guò)程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對(duì)牙齒有直觀，詳細(xì)的印象。在教師講解的過(guò)程中，教師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿采納。讓幼兒決定杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，對(duì)控制準(zhǔn)確的刷牙主意