幼兒園小班安全活動教案15篇

幼兒園小班安全活動教案15篇幼兒園小班安全活動教案1教師說：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。(2)教師帶領幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻提問：明明睡覺的時候偷偷地玩什么?他把小圓珠放到哪里了?這樣做對嗎?(2)小結：把小圓珠放在鼻子里，會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進入。(1)哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么?(2)進餐和吃水果的時候要注意什么?(3)入園時不能帶什么?午休時不能玩什么?(5)小結：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;進餐吃水果的時候不能大聲說笑，不然小飯粒就容易進入氣管;早上入園不帶小物品;午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進入口、鼻等處時要及時告訴老師;看到同伴不小心把小物作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在教學活動中，并不能把所有的危險和有局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全幼兒園小班安全活動教案21.導入活動友，請你找一找我們班級的門在哪里?②教師：他們都一樣嗎?哪里不一樣?③教師：想一想，家里的門是什么樣子的?和幼兒園里的門一樣嗎?要仔細看看片中都出現(xiàn)了什么樣式的門?②教師：小朋友是怎么關門的?手放在了哪里?發(fā)生了什么事?③教師：片中的小男孩在玩什么?你覺得這樣做對嗎?玩著玩著，小男孩發(fā)①教師：開關門的時候，手放在門縫處會不會有危險?為什么?②教師：隨便推拉擺弄門玩對不對?這樣可能會發(fā)生什么危險?2.概念學習(1)觀看動畫，了解使用門時一些安全與不安全的行為。是安全的，哪些行為是不安全的?來看一段動畫(2)交流并學習安全使用門的方法，知道不安全地使用門將會出現(xiàn)嚴重后地開關玻璃門，會發(fā)生什么危險?門時要注意什么?③教師：為什么不能爬到門上或把自己掛在門上玩?(會撞到別人。會摔了這些，使用門的時候還有那些安全要注師可及時提示，3.教師小結。4.教師：開關門動作輕，慢推拉靜無聲，不攀爬不掉掛，不在門后玩游樣，在使用這些門的時候，一定要注意安全，這要。在這節(jié)課中，幼兒的活動積極性高，師幼兒園小班安全活動教案3。陌生人與幼兒的對話：陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了)陌生人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼：老師說不能和陌生人走)陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來人：麥當勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)陌生人；那我?guī)銈內(nèi)湲攧谕姘桑抢镉谐鼋淌?，小部分幼兒還坐在位置上)師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當勞)師：那位叔叔你們認識嗎?(幼：不認識)師：那你們?yōu)槭裁匆吣?(請幾位幼兒回答)師：你為什么不跟陌生人走呢?(請一位幼兒回答)師：你們覺得誰做得對誰不對，為什么?教師引導幼兒討論：和陌生人走了會怎樣?吃的食物、有趣的玩具，或者也不能回自己的家，所以我們不能幼兒作為情境活動的主體，來積極體班安全活動教案4(一)老師拿出斑馬線圖片供幼兒認識。提問;1、你知道這是什么嗎?3、在什么樣的情況下用到斑馬線!(二)教師講解斑馬線給人帶來的重要性。(三)總結以上所說的事，進行反思。斑馬線》并讓幼兒回答問題，使幼兒人安全的重要，讓幼兒知道過馬路要走斑馬幼兒園小班安全活動教案5的玩具，戶外活動時，滑滑梯是孩子們么？都是爭先恐后的說：“滑滑梯”。但是不協(xié)調(diào)，在玩的過程中幼兒的自我保護意識能做，什么事情不能做，對一些可能會造成能力，也就使得“滑滑梯”存在著一定的危此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點，設計了本次確方法，同時增進幼兒的安全意識和規(guī)則意要保護自己。2.有初步的安全意識，感受和同伴一起游戲的快樂。2.玩滑梯視頻。“寶寶們到戶外活動的時候，你最喜歡做什么？”(蕩秋千、玩滑梯……)“你是怎樣玩滑梯的？”到的危險，掌握玩滑梯的正確方法，鞏 (1)“誰來告訴大家，怎樣玩滑梯才安全呢？”“你覺得哪種方法又好玩又安全？”坐一個跟著一個不推不擠?；聛硪院笠s緊 (2)“有哪些方法是不正確的？做了不正確的動作，可能會發(fā)生哪些危險？” (3)“玩滑梯時要怎樣保護自己呢？”不擠，看到別人做危險動作要“有一首歌曲就是關于滑滑梯的，我們一起來學學吧?！薄皠偛盼覀兂烁枨?，你會不會像歌里唱的那樣滑滑梯呢？”教師帶領幼糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法體驗正確玩滑梯的方法，理解自我保護的重要梯才是正確的，還學了關于滑滑梯的歌曲，說說看你們剛才是怎么玩滑梯的。(孩子自由發(fā)言)我們今后玩滑滑梯的時幼兒園小班安全活動教案6橋等交通設施的功能。2.能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設施的幫助下安全通行。1.信號燈，斑馬線，天橋圖片2.在教師里布置道路場景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信，它們可以幫助和保護人們安二、使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通的`功教師;爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設施呢?小朋友，2)旁白;爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過馬路。呀?過，就要遵守交通規(guī)則。信號馬路，司機叔叔看見斑馬線就會減速慢行，爸有的開的快，有的開的慢;汽車在馬路上開時是一邊一個方向的，要不然很危險，對與我們小班孩子來說完成的真的很不幼兒園小班安全活動教案7到后)他跑啊跑啊，來到，嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手魚啊，可是正當他再一次將手伸到小河里時，他里了。小貓在水里拼命掙扎，大喊“救命”，恰呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再動的反思，讓孩子河邊玩耍非常危險，不要去河邊玩耍，不要養(yǎng)幼兒的安全意識，并提高他們的自我保護兒園小班安全活動教案8師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看？(想)1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察提問：(1)看到了什么？(幼兒自由回答)(2)在哪里見過紅綠燈？(幼兒自由回答)2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察師小結：紅、綠燈是指揮交通的，了行，是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒有紅綠亂，容易發(fā)生危險，我們按交通規(guī)則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看？(想)4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃找個別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進行)引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰在唱我來 (1、)師邊演示邊表演：(出示玩具小汽車)有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”自由了！忽然，它看到大街上有樣東西 個別幼兒： 也休息一會吧？(好)道基本的交通安全概念，從小樹立安全意識?；顒娱_始，先通過故事導課可激發(fā)幼兒興趣，分析我班幼兒知識的實際掌握情況，他們對“紅燈停，綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)有所了解，于是，我決定把重點放在看信號燈過馬路，具有初步的保護意識等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動開始，我就以“小司機”的身份導入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機，請問你到哪里去？”走到一個小朋友的面前，如果他說出一個地名，就請他上車，游戲繼續(xù)進行。當出現(xiàn)一輛長長的汽車的時候，我有突然出示一個“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀？我們應該怎么做呀？”小朋友們紛紛說：“紅燈停，紅燈停！”“那什么時候才能走呢？”“等綠燈亮的時候?！薄澳亲屛覀儊淼褂洉r吧，十、九、八、……”等“十”到的時候，“綠燈”出現(xiàn)，游戲繼續(xù)進行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌握了聽信號做動作的要領。我還給小朋友設置了一個困難，“如果我們的生活中沒有紅綠燈會怎么樣呢？”孩子們七嘴八舌的討論，“那我們的車會越來越多”，祺祺小朋友說那樣會撞車的。我呢，因勢利導。把紅綠燈撤掉，然后模仿司機開車，走到路口因為沒有紅綠燈，兩輛車誰也不讓誰，然后很嚴重的撞車了。這下，孩子們都知道了紅綠燈的重要性，接下來在孩子們動手操作體驗的過程中，他們一邊開著自己的小汽車，一邊嘴里嘟囔著“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個小朋戲中，孩子們小心翼翼的開著自己的小車，繞著追不搶，并且能根據(jù)紅綠燈的變化行進，儼然是機”。應該說，本次活動達到了較好的效果，同兒園小班安全活動教案9更不要將手或腳放到水他跑啊跑啊，來到，嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手魚啊，可是正當他再一次將手伸到小河里時，他里了。小貓在水里拼命掙扎，大喊“救命”，恰呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再什么狀況了?教師小結：企鵝在雪地里玩，有的企鵝摔倒在地上，哭鼻子了!有什么辦法再雨天、雪地里摔跤呢?的呢?噠噠的，而且行走在上面很1、教師：我們看看雨天路上的行人怎么樣?會出現(xiàn)不安全情況嗎?(觀看圖片讓幼兒說一說)更加的不方便，這時候我們要者電動車后面不能動來動去，否則會不安全;下雨、下雪天打傘過馬路要左右看看，不能搶著過馬路等等。五、游戲“應該用什么”片，你們知道下雨、下雪天要選擇哪些物品來用呢?(請幼兒說一說)性高，師幼配合較好，大多數(shù)幼兒知道了如三環(huán)節(jié)中，個別幼兒對一些簡單的自救方果這一環(huán)節(jié)在設計時還加進情景練習，效果會更好!訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙?；?、集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對？(2)我們來猜猜媽媽還對她嗎？(2)如果你不認識她、能不能輕信她的話？(3)那你應該怎么對這位易相信他們的話，尤其是不能人時，可以求救老師、家長。有的幼兒還知廣播、打電話等。幼兒都能掌握許多應付陌生人久開展的春游活動經(jīng)歷，再安地回來，沒有人 (觀察春游過程中會遇到的一些安全標志)春游安全標志：系好安全帶、1、引出故事：今天，有一個小動物也想去春游，猜猜它會使誰？(小兔)。我們來看看，小兔是不是也能和我們一樣高高興興去春游，安安全全地回2、第一段：小兔去春游，它上了旅游車，看到車廂里有這樣的標志(系好正想翻過欄桿到小企鵝旁邊去，忽然看到了這個標志(禁止翻越圍欄)，這個標把自己朋友們也提醒了小高興興去春游，平平安安三、游戲：快速認標志(復習鞏固對安全標志的認識)白以后迅速找到標志前站好，最快找到棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等小物入耳、鼻中，容易被異物傷害。這就需要我教師說：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。(2)、教師帶領幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住：明明睡覺的時候在偷偷地玩什么?他把小圓珠放到哪里了?這樣做對(2)、小結：把小圓珠放在鼻子里，會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進入(1)、哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么?(2)、進餐和吃水果的時候要注意什么?(3)、入園時不能帶什么?午休時不能玩什么?(5)、小結：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;進餐、吃水果的時候不大聲說笑，不然小飯粒等容易進入氣管;早上入園樂意接受晨檢，不帶小物品入園;午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進入口、鼻等處時要及時告訴老師;看到3、外出游玩時告訴幼兒不將花草籽放入口、鼻等處;不躺在草地上，防止生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶很好的效果，吸引孩子的注意力，對幼兒進到小狗的家里做客，可是小狗的家在二，小朋友你們知道應該怎樣正確、安全的上下