滬教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教案《美麗的小興安嶺》

滬教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課件：《漂亮的小興安嶺》

教課目的

①認(rèn)識(shí)小興安嶺漂亮的風(fēng)景和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河

山的思想感情。

②有感情地朗誦課文，背誦自己喜愛(ài)的段落。

③領(lǐng)會(huì)作者正確生動(dòng)的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者抓住光景特色察看事物的

方法。

教課要點(diǎn)

感覺(jué)小興安嶺的四時(shí)風(fēng)景，領(lǐng)會(huì)用詞造句的正確，學(xué)習(xí)作者抓住

小興安嶺每個(gè)季節(jié)風(fēng)景的特色推行察看的方法。

教課難點(diǎn)

感覺(jué)小興安嶺的四時(shí)風(fēng)景，領(lǐng)會(huì)用詞造句的正確，

教課過(guò)程

一、檢查字詞

認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片。

二、感悟品嘗

①學(xué)生溝通自己最喜愛(ài)的語(yǔ)句，并指引朗讀品嘗。

a.依據(jù)學(xué)生朗誦，多媒體出示：春季，樹(shù)木抽出新的枝條賞

識(shí)自己映在水中的影子。

?學(xué)生說(shuō)喜愛(ài)的原由，教師板書(shū)：抽出

?多媒體播放小興安嶺春季的畫(huà)面。

?體驗(yàn)“抽出”的過(guò)程。領(lǐng)會(huì)“抽出”用得真好。

?邊讀邊想春季的畫(huà)面，讀出自己喜愛(ài)的感情。

b.喜愛(ài)的語(yǔ)句。多媒體出示：夏季，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥郁蘢，密密

叢叢真像個(gè)漂亮的大花壇。

?教師指引：讀了這段話，有什么樣的感覺(jué)？

學(xué)生回答，教師板書(shū)：蔥蔥郁蘢密密叢叢封

?學(xué)生朗誦體驗(yàn)，感悟“封”字用得真好。

?多媒體播放小興安嶺夏季的畫(huà)面。

?學(xué)生再次感覺(jué)夏季小興安嶺的漂亮，用朗誦表達(dá)自己的感覺(jué)。

C.朗誦溝通，多媒體出示：秋季，白樺和棟樹(shù)的葉子變黃

了還有人參等名貴藥材。

?學(xué)生讀課文，想像秋季的畫(huà)面。

?多媒體演示“落葉在林間飛舞”的情形。

?學(xué)生再次朗誦，加深感悟。

d.多媒體出示：冬季，雪花在空中飛舞。樹(shù)上看著春季是否

是快要到臨。

?學(xué)生溝通喜愛(ài)的原由。教師反問(wèn)：你能把自己的喜愛(ài)之情讀出

來(lái)嗎？

?指名讀，大家評(píng)論。

?指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)作者用詞的正確生動(dòng)，突出“積滿”“又松又

軟"'‘舔著又肥又厚的腳掌。”

?多媒體播放小興安嶺冬季的風(fēng)景，學(xué)生在情境中推行朗誦，深

入體驗(yàn)。

②教師指引學(xué)生小結(jié)。

方才大家賞識(shí)了小興安嶺春夏秋冬的美景，此時(shí)此刻，作為一名

旅客，必定會(huì)有這樣的感覺(jué)：（齊讀）小興安嶺一年四時(shí)風(fēng)景誘人，

是一座漂亮的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。

三、拓展活動(dòng)

①背誦自己喜愛(ài)的段落。

②當(dāng)一次小導(dǎo)游，把感覺(jué)到的小興安嶺的美景講給父親母親聽(tīng)。

③選擇家鄉(xiāng)的一處風(fēng)景，認(rèn)真察看，再寫一寫。

板書(shū)設(shè)計(jì)

漂亮的小興安嶺

綠色的大海

春抽出新枝長(zhǎng)出嫩葉

夏蔥蔥郁蘢密密叢叢

秋落葉飛舞果實(shí)累累

冬樹(shù)上積雪動(dòng)物過(guò)冬

【篇二】

教課目的：

1、理解課文內(nèi)容，懂得小安興嶺的主要特色是叢林：一年四時(shí),

叢林最美。夏季的叢林特別顯得特別。

2、理解課后第3道題的句子里帶點(diǎn)的動(dòng)詞所表達(dá)的意思。

3、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。

4、配樂(lè)感情朗誦課文，并能從描繪春、夏、秋、冬風(fēng)景的段落

中，選一段背下來(lái)。

要點(diǎn)難點(diǎn):

1、正確理解課文描繪小興安嶺四時(shí)風(fēng)景的詞句，領(lǐng)會(huì)作者用詞

造句的正確。

2、學(xué)習(xí)作者抓光景特色，詳細(xì)描繪的方法。

教課過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們，經(jīng)過(guò)設(shè)想旅游，你們都到過(guò)那邊？（生回答）你們到過(guò)

這么多漂亮的地方，真了不起，我們一同到過(guò)豐饒的西沙群島，感覺(jué)到

祖國(guó)南方的風(fēng)光美如畫(huà)。那祖國(guó)的北方怎么樣呢？在祖國(guó)的東北有好多

高大的群山，此中有一座山，名字叫“小興安嶺”，那邊可美了，像個(gè)

大花園。課本上稱它是：“漂亮的小興安嶺”。（點(diǎn)擊翻開(kāi)課件主

頁(yè)）。

你們想去看看嗎？今日老師就帶你們一同乘坐飛機(jī)，到東北去，

持續(xù)我的旅游。好嗎？

二、整體感知課文

你們到小興安嶺去旅游，心情必定是快樂(lè)的。你們是在明朗的春

季去，仍是在金黃的秋季去？是在枝葉旺盛的夏季去，仍是在白雪皚

皚的嚴(yán)冬去？小興安嶺已經(jīng)張開(kāi)她漂亮的懷抱，迎接我們這些遠(yuǎn)道而

來(lái)的客人。請(qǐng)快快依據(jù)自己的選擇，賞識(shí)你所神往的美景。

1、初讀課文，學(xué)會(huì)生字，認(rèn)識(shí)詞義。檢查生字詞：指生認(rèn)讀。

小組讀。

2、賞識(shí)了小興安嶺漂亮的四時(shí)，小興安嶺給你留下了什么印象？

3、作者是如何描繪這漂亮的風(fēng)景的呢？讓我們翻開(kāi)課本，依據(jù)

課本中給出的有關(guān)提示，預(yù)習(xí)課文。（讀讀課文）

4、預(yù)習(xí)了課文，你能談?wù)勛髡哐壑械男∨d安嶺是什么樣子的嗎?

（漂亮的花園、巨大的寶庫(kù)、綠色的大海）

你從這三個(gè)詞語(yǔ)中都知道了什么？（小興安嶺特別漂亮、有好多

寶貴的東西，樹(shù)木特別多并且長(zhǎng)得很旺盛。）

小結(jié)過(guò)渡：是??！小興安嶺美在四時(shí)，美在樹(shù)木。那么，在不一

樣的季節(jié)，小興安嶺的美又會(huì)表現(xiàn)出那些不一樣的特色呢？讓我們跟

從作者第一進(jìn)入春季的小興安嶺。

三、抓住要點(diǎn)句段，品讀領(lǐng)會(huì)

（-）學(xué)習(xí)“春季”一段。

1、第二自然段有幾句話？

2、作者在描繪春季的風(fēng)景時(shí)，抓住了哪些事物來(lái)描繪？

3、指名讀。

4、誰(shuí)來(lái)談?wù)勛髡叽杭镜竭_(dá)小興安嶺都看到了那些光景？

5、作者又是如何抓住這些光景的特色來(lái)描繪的呢？

6、過(guò)渡：方才，我們抓住要點(diǎn)詞語(yǔ)讀懂了這個(gè)自然段的每一句

話。誰(shuí)來(lái)談?wù)?，這個(gè)段主要寫了什么？（小興安嶺春季的漂亮風(fēng)景。）

7、如何經(jīng)過(guò)朗誦來(lái)表現(xiàn)這類活力勃勃的美呢？大家在朗誦時(shí)就

要注意突出描繪光景特色的詞語(yǔ)。

（1）自己領(lǐng)會(huì)語(yǔ)氣來(lái)讀一讀。

（2）指名試讀。

小結(jié)過(guò)渡：聽(tīng)著大家的朗誦，可以看出，打擊仿佛還沉醉在小興

安嶺活力勃勃的春季里，是嗎？是??！我們還沒(méi)看夠春季的美景呢，

夏季已經(jīng)靜靜地到達(dá)了。讓我們迎著夏季絢爛的陽(yáng)光，再次走進(jìn)漂亮

的小興安嶺。

（二）學(xué)習(xí)“夏季”一段。

1、學(xué)生按上述學(xué)習(xí)方法，點(diǎn)擊小圖標(biāo)，閱讀理解課文“夏季”

一段。

2、檢查自學(xué)

（1）這個(gè)段有幾句話？

（2）這四句話都像我們介紹了那些光景？

（3）方才我們按提示理解了每一句話，你最喜愛(ài)哪一句？為什

么？

3、歸納本段段意。（讀懂了這四句話，誰(shuí)來(lái)談?wù)勥@個(gè)自然段主

要想告訴我們什么？）

4、朗誦訓(xùn)練：這么美的光景，我們來(lái)讀讀好嗎？喜愛(ài)哪一句的

就來(lái)讀哪一句。

5、過(guò)渡：這個(gè)段只用了四句話就把小興安嶺夏季陽(yáng)光絢爛、濃

霧洋溢、樹(shù)木蔥郁、野花綻放的誘人風(fēng)景表此刻我們眼前了，那么，

小興安嶺的秋季、冬季又是如何的呢？你們想知道嗎？此刻，老師就

讓你們自己去走一走，看一看。

（三）按上述方法，學(xué)生自學(xué)“秋、冬”兩段。并隨時(shí)進(jìn)入議論

區(qū)把自己的學(xué)習(xí)收獲與大家溝通。

1、檢查自學(xué)。指名讀讀自己發(fā)布的看法。

2、朗誦課文

（1）過(guò)渡：春季的芳香、夏季的翠綠、秋季的金黃、冬季的

潔白，組成了小興安嶺一年四時(shí)多美的一幅圖畫(huà)?。∫粋€(gè)個(gè)有板有眼

的鏡頭，已經(jīng)在我們的腦筋的“銀幕”上放映出來(lái)，那么，如何經(jīng)過(guò)

朗誦來(lái)表現(xiàn)小興安嶺的美呢？請(qǐng)同學(xué)們