部編人教版五年級下冊語文 14 標點符號 期末復習試卷

標點符號

時間：40分鐘滿分：100分

班級姓名得分

一、下列句中的破折號有什么作用？把正確選項的序號填在括號里。

（12分）

A.表示解釋說明或補充說明B.表示聲音的延長

C.表示意思的轉(zhuǎn)折D.表示意思的遞進

1.“要不——摔跤?！保ǎ?/p>

2.可是已經(jīng)像個成人了——一個臉上身上都帶出天真淘氣的樣

子的大人。（）

3.四十秒鐘一大家已經(jīng)覺得時間太長了。（）

4.我明白了——世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時還會給人帶來被驅(qū)逐

和被迫害的風險。（）

二、下列句中的省略號有什么作用？選一選。（12分）

A.表示引文的省略B.表示列舉的省略~

C.表示說話時斷斷續(xù)續(xù)D.表示語意未盡

1.她磕磕巴巴地說：“可是……太太……我不知道……你一定

是認錯了?！保ǎ?/p>

2?“最開始是草履蟲，后來是魚，是青蛙，是猴子……”（）

3.“你這樣干，未免太……！”（）

4.只聽他在搖頭晃腦地背著：“床前明月光，疑是地上霜……”

（）

三、判斷，下列標點符號使用正確的打“，'，錯誤的打“X”。

（8分）

I.《紅樓夢》是我國古典四大名著之一。（）

Z圖書館有《十萬個為什么》《水滸傳》《駱駝祥子》……等

課外讀物。（）

3.“你知道嗎？”吳叔叔對爸爸說：“我們的國產(chǎn)航母完成首次試

航啦?！保ǎ?/p>

4.它什么時候飛來的呢，它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。

（）

四、選擇題。（8分）

L下列各句中，標點符號使用完全正確的一項是（）

A.魯肅對周瑜說，“十萬支箭，三天怎么造得成呢？諸葛亮

說的是假話吧？”

B.祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

C.田忌有些不明白：“那怎么能有贏的把握呢！”

D.船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了。一！二。”

2.下面對各句中破折號的用法判斷正確的一項是（）

A.我愛我的家鄉(xiāng)—呼倫貝爾大草原。（表示聲音的延長）

B.“嗚一”火車開動了。（表示話語中斷）

C.我永遠忘不了那一天——1997年7月1日。（表示解釋說

明）

D.一籃子蘑菇就放在窗臺上——那兒比較涼快，放一夜不

會壞。（表示總結(jié)上文）

3.下面句子中引號的作用是（）

因為我太小，拿不動鋤頭，祖父就把鋤頭桿拔下來，讓

我單拿著那個鋤頭的“頭”來鏟。

A.表示直接引用B.表示著重強調(diào)

C.表示特定稱謂D.表示否定和諷刺

4.下面句子中省略號的作用是（）

“我……對不起……大家，我……沒有……完成……任務?！?/p>

A.表示引文的省略B.表示列舉的省略

C.表示語意未盡D.表示說話斷斷續(xù)續(xù)

五、給下列句子加上恰當?shù)臉它c符號。（16分）

1.你是軍人沃克醫(yī)生一針見血地說我當過軍醫(yī)

這么重的傷勢只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定

2.船長又喊向海里跳不然我就開槍了「一二二二一1剛

喊出三孩子縱身從橫木上跳了下來「

3?我喜歡看匚三國演義鋼鐵是怎樣煉成的等小說

4.我剛要倒掉餒飯突然聽到一陣急促的叫聲別倒

匚般抬頭一看匚是春花匚

六、給下列語段加上正確的標點符號。（29分）

1?啊視線盡頭多像一幅畫柔和的夕陽匚絢麗的晚霞橫

臥在不遠處的天邊的群山依山而建的一簇簇的村落匚］奶

奶在世時說過―一層山水一層人我望著群山在遐想大

山背后又是一層怎樣的山水怎樣的人呢

2.九寨溝動植物資源豐富具有極高的生態(tài)保護科學研究

和美學旅游價值景區(qū)內(nèi)生物多樣性豐富物種珍稀性突

出九寨溝的高山湖泊群瀑布匚彩林雪峰藍冰和藏

族風情并稱九寨溝六絕被世人譽為童話世界

號稱匚水景之王

七、讀趣味標點故事，給條幅加上正確的標點。（15分）

從前，有一戶人家過年時請人寫了一張條幅：今年好倒霉

少不得打官司。初一，拜年的人一見條幅，忙問：“你家遇到

什么倒霉事啦？”主人怏怏不樂地說：“干嗎一進門就說不吉利

的話！”來人指著門上的條幅說：“你這兒不是寫著嗎？”

主人的意愿是：今年好倒霉少不得打官

司

來人的理解是：今年好倒霉少不得打官

司

標點符號

一、1.B2.A3.C4.A

二、1.C2.B3.D4.A

三、1.√2.×3.×4.×

四、LB2.C3.B4.D

五、「!

，，IIII，，“，，

3?《》《》。

4.,

??

2.,

七、今年好，倒霉少，不得打官司。

今年好倒霉，少不得打官司。

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層次段落

時間：40分鐘滿分：100分

班級得分

一、閱讀短文，完成練習。（40分）

母親賢淑，且性格堅毅。她不會動不動就一把眼淚一把鼻

涕。在我的記憶中，母親只流過三次眼淚。

一次是我正念小學四年級。那時我們家很窮，我一年四季

都打赤腳，寒冷的冬天，我的腳背上裂開了一道道口子，一走

動，殷紅的血球就直往外滾。晚上圍在冒著濃煙的火塘邊，勞

累了一天的母親用熱水幫我洗去腳上的污垢，然后把我傷痕累

累的雙腳抱在懷里輕輕揉搓。干裂的凍口在母親的揉搓下慢慢

變軟，母親就用炭火把羊油烤化后滴進我腳背上殷紅的裂口里,

山里人都普遍用這種土辦法來治療手腳上的凍口。我疼得呦口絲

直吸涼氣，母親的眼淚像斷線的珠子，與羊油一起滴在我布滿

裂口的腳背上。

見到母親第二次流淚時，我已快念完高中。我莫名其妙地

病倒了，病因無法確診。一個星期，我都處于昏迷狀態(tài)，滴水

未進。醫(yī)院下了病危通知。高燒的我迷迷糊糊感到有涼颼颼的

東西一點一點滴落在我臉上，并慢慢溢開來，我艱難地睜開眼

睛，看到母親跪在我的身邊，淚流滿面地凝視著我。醒來后，

我就再也沒有昏迷，并奇跡般地一天天好起來了。

母親第三次流淚是為我考取了大學，家里卻無法為我準備

像樣的行李而發(fā)愁。開學的那天陰雨連綿，因為要步行很遠的

山路到山外的一個小鎮(zhèn)上乘車。母親很早就起來給我做糖水面

條。她一邊往碗里撈面，一邊對我說：“家里窮，你雖是去念

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大學，卻要受許多委屈，就多忍著點吧。"說著，眼淚撲簌簌

地掉進碗里。我吃面，母親就幫我打點行李。她折疊著的氈條

年紀比我還大，上面層層疊疊地印滿了地圖似的尿痕。母親邊

折邊流淚。我也鼻子酸酸的，平生第一次吃甜食吃出了咸味。

書上說，眼淚是軟弱的具體寫照。我說，不！母親的眼淚

使我體味到，眼淚也是愛。流淚，是因為愛太多，滿得往外溢

的一種結(jié)果。（有刪改）

1.短文按照（XA.時間B.游覽C.事情發(fā)展）順序記敘了

“我''記憶中母親的三次眼淚。（5分）

2.照樣子，用小標題的形式概括導致母親后兩次流淚的事件。

（10分）

第一次流淚第二次流淚第三次流淚

為“我”治療凍裂的傷口

3?文中寫了母親三次流眼淚，聯(lián)系上下文，選擇其中的一次,

寫一寫母親流淚時會想到什么。（10分）

第次，母親一邊流淚，一邊想

4.聯(lián)系短文內(nèi)容，說說你對畫線句子的理解。（15分）

二、閱讀短文，完成練習。（60分）

中國“第五大發(fā)明”—漢字

①漢字是當今世界上仍在使用的最古老的文字。古埃及的

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圣書字、古巴比倫的楔形文字、中美洲的古瑪雅文字等相繼成

為歷史的陳跡，唯漢字獨存。漢字堪稱中國“第五大發(fā)明

②漢字具有超越方言和古今語言差別的功能。著名學者安

子介先生說：“中國由黑龍江到云南，漢字全通?！薄拔鞣阶帜傅?/p>

形式，根據(jù)歷史說也是由象形文字發(fā)展而來，后來變成拼音，

各國文字不同，相互聯(lián)結(jié)的紐帶斷了，結(jié)果歐洲分成大小幾十

個國家。如果中國早年也走這條路，早已出現(xiàn)江蘇國、廣東國

To我國方言這樣多，漢字的語音無法在'語音學'上統(tǒng)一，但

在文字使用上自古至今都是一脈相承的。漢字對漢族產(chǎn)生了不

可估量的凝聚作用?！笨梢姡瑵h字具有超越方言和古今語言差

別的功能，這對漢民族的形成和中國的統(tǒng)一具有重要的作用。

③漢字可以引發(fā)想象和聯(lián)想。由于漢字以形表義，使用漢

字時觀其形而得其義，其中必定有想象和聯(lián)想產(chǎn)生。并非僅僅

由象形字直接演化過來的字如此，如“日”“月”等。會意字也是

如此，如“休息”的“休”字,由“人''和"木”兩部分組成,就是“人”

靠著“樹”歇息。我們從字形的拼組關系中便可想象出這個字的

意義。其實，有些形聲字的聲旁也是表義的，如“文盲”的“盲”

字，聲旁“亡”既表音也表義，“盲”就是“亡”了“目”。因此，漢

字引發(fā)想象和聯(lián)想的強大作用值得我們重視。

④漢字有利于發(fā)展大腦智力。從神經(jīng)心理學和神經(jīng)語言學

的研究成果來看，拼音文字是偏向大腦左半球的“單腦文字”，

而漢字是大腦左、右兩半球并用的“復腦文字〕拼音文字認知

中“語音編碼”方式起主要作用，而漢字認知中則是利用“多重編

碼”方式，語音、字形和語義編碼兼用。學習漢字可以開發(fā)大

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腦左、右半球的潛力，有利于發(fā)展大腦智力。因此，將音、形、

義三者結(jié)合去學習漢字是科學的方法。

⑤與中華文明共存共榮的古老漢字，具有獨特的形式和經(jīng)

久不息的生命力。我們要重新認識漢字的價值，充分發(fā)掘漢字

的奧秘，以迎接漢字“發(fā)揮威力”的新時代。（有刪改）

1.用橫線畫出每個自然段的段意。（25分）

2.閱讀短文，下列說法不正確的一項是（）（10分）

A.本文通篇采用了“總一分一總”的結(jié)構形式，首尾呼應。

B.第②段采用了“總一分一總”的結(jié)構形式。

C.第③段采用了直接引用的方法來說明漢字可以引發(fā)聯(lián)想。

3.仿照下面的示例，從“饗、玨、誹”三個字中任選一個，說說

這個字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想。（15分）

示例:“悟”左邊是“心”，右邊是“吾”，合在一起就是“我

經(jīng)過思考而有所領會”。

4.請你為宣傳漢字設計一條標語。（10分）

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