幼兒園家庭親子活動方案5篇

幼兒園家庭親子活動方案5篇

幼兒園家庭親子活動方案1

活動目標：

1、使幼兒在活動中盡情體驗與同伴、家長、老師一起過兒童節(jié)的樂趣;

2、提高幼兒遵守嬉戲規(guī)則的自覺性。

活動時間：

20__年6月1日上午8：30——10：45

活動對象：

幼兒園全體幼兒、全體老師、小班家長、中大班家長代表

活動地點：

幼兒園大操場

活動目標：

1、使幼兒在活動中盡情體驗與同伴、家長、老師一起過兒童節(jié)的樂趣;

2、提高幼兒遵守嬉戲規(guī)則的自覺性。

活動時間：

20__年6月1日上午8：30——10：45

活動對象：

幼兒園全體幼兒、全體老師、小班家長、中大班家長代表

活動地點：

幼兒園大操場及各班活動室及大操場

活動主持：

活動方案及詳細時間支配：

一、慶祝大會

1、入場8：30以前完成各班按指定位置坐好，主持人開場白(穿插“華蜜拍手歌)

2、園長講話和各代表發(fā)言8：30—8：45

1)園長講話

2)幼兒代表發(fā)言

3)長代表發(fā)言

3、升旗奏國歌8：45—9：00

4、幼兒操節(jié)表演9：00—9：30

1)大班花式操表演

3)小班仿照操表演

4)大班部分幼兒廣播操表演

(幼兒進班休息，小班幼兒先上樓)9：30—9：45

二、幼兒消遣活動9：45—10：45

1、小班幼兒親子消遣活動

2、中大班幼兒嬉戲活動

三、獎品發(fā)放，幼兒回活動室10：45—11：00

一、活動目標

1、通過開展慶祝“六一”系列活動，樂觀創(chuàng)設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，使每個孩子的特性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮，在樂觀的參與中體驗成功、合作與交往的歡樂，從而度過一個華蜜、難忘的“六一”兒童節(jié);

2、讓家長有進一步了解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。

3、使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又校M一步感悟幼兒教化的新觀念，從而對如何教化孩子有所啟發(fā);

二、活動打算

1、布置富有慶祝氣氛的班級環(huán)境及全園四周環(huán)境(五月三十一日布置操場，張貼宣揚標語“我能行，我努力，我真棒!”，五月三十日前各班布置“六一”主題畫展)

2、以班為單位作好參與活動的打算

(1)各班打算繪畫競賽(全員參與)，其中選擇十五幅參與評獎。

(2)排練詩歌表演節(jié)目

(3)講故事競賽(全員參與，其中各班選擇五位幼兒參與6月1日下午實行的全園講故事競賽總決賽)

(4)全園親子運動會(打算4個嬉戲項目，每位幼兒和家長一起隨意選擇2個嬉戲，6月1日上午分年齡段進行競賽，評出若干獎項。)

(5)幼兒園打算活動獎品。

(6)各項活動的組織工作確定專人負責。

三、活動時間及場地支配

5月28日：慶“六一”系列活動開幕式暨幼兒詩歌表演競賽。地點：多功能活動室大舞臺

5月29日：美術競賽(折紙、剪紙、繪畫)。各班布置六一畫展。地點：各班教室

5月30日：講故事競賽。地點：各班教室

5月31日：老師和幼兒一起進行環(huán)境布置慶?！傲弧?。

6月1日：上午：第三屆全園親子運動會。地點：操場

下午：慶?！傲弧眱和?jié)頒獎大會。地點：多功能活動室。(內容有：講故事競賽總決賽、幼兒才藝表演、頒獎。)強調全部幼兒都有一份節(jié)日禮物，除評獎獲獎幼兒外，以班級為單位全部幼兒都獲得活動參賽獎。

四、活動內容與要求

1、幼兒詩歌表演賽

(1)目的：培育幼兒對文學作品的愛好;培育幼兒對文學作品的表現(xiàn)力。

(2)要求：每班打算一首幼兒詩歌;選材符合本班幼兒水平;幼兒人人參與;表演活潑、大方;

2、美術競賽。

(1)目的：樂意并能正確運用繪畫工具和材料進行創(chuàng)作，運用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感受，體驗制造的歡樂。

(2)要求：幼兒人人參與;各班選擇十五幅作品布置“六一”畫展。

3、講故事競賽

(1)目的：通過開展競賽，促進我園幼兒的語言表達實力的進一步提高;培育幼兒大膽展示自我的精神面貌。

(2)要求：幼兒人人參與;能體驗作品中的情感，會依據(jù)情節(jié)的改變調整自己講解并描述的音量和語速;講解并描述時語言表達流暢，一般話精確。

以上活動請家長在家協(xié)作輔導，下面一個活動請家長樂觀協(xié)作參與。

4、親子運動會

(1)活動目的：使幼兒通過參與親子活動，進一步感受到“六一”兒童節(jié)的歡樂，感受到幼兒園生活的歡樂，感受到父母對自己的愛;

(2)活動形式：8：05——8：50家長觀看幼兒韻律活動;9：00——11：00全園幼兒親子活動。我園確定4個嬉戲項目，請每個幼兒和家長隨意選擇2個，5月28日起先到班主任那兒報名登記，5月30日截止報名登記，然后在老師指導下練習，6月1日上午分年齡段進行競賽，最終決出第一名、其次名、第三名并頒發(fā)獎品。

(3)嬉戲內容及要求：

A：歡樂的小推車

目的：通過家長與孩子合作用身體搭成一輛“小推車”，加強兩者之間的協(xié)作和協(xié)調實力;進展孩子的上肢力氣。

玩法：孩子雙手撐住地面，家長提著孩子的雙腳，兩人協(xié)作著向前走。競賽哪組家庭先到終點。

B：采蓮忙

嬉戲玩法：幼兒手持兩塊地毯，從起點動身，到指定地點給爸爸(或媽媽)放好，家長向前走時每只腳必需踩在地毯上，由幼兒將家長走過后的地毯依次輪番向前搬運，讓家長接著前進，家長先到終點者為勝。

嬉戲規(guī)則：讓家長接著前進，媽媽先到終點者為勝

C、親子二人行

嬉戲玩法：孩子赤腳站在家長兩腳上，雙手抱住家長的腰，家長雙手放在腰后拉住孩子的手，從起點動身，快速前進，以先到終點者為勝。

嬉戲規(guī)則：要求幼兒的腳不準離開家長的腳面，家長不準提起孩子前行。

D、企鵝運蛋

嬉戲玩法：嬉戲起先前，幼兒站在場地的起點，爸爸(或媽媽)站在場地中間，競賽起先，幼兒用大腿內側夾住一只沙包學企鵝的樣子，從起點走到場地的中間，把沙包放入小桶內，然后跑回起點運蛋(沙包)。這時，爸爸(或媽媽)可從小桶內把蛋(沙包)拿出，也用大腿內側夾住向前走到終點后，把蛋(沙包)放入終點的桶內，再跑回場地中間去運其次個蛋，在規(guī)定時間1分鐘內看哪個家庭運的蛋最多為成功。

嬉戲規(guī)則：若中途沙包掉到地上，可撿起重新夾住前行;不準用手拿著沙包前行，夾好后再前行。

我們信任，在全體家長的大力支持和幼兒的樂觀參與下，這次活動肯定能夠取得圓滿成功。

幼兒園家庭親子活動方案2

一、活動背景：

金秋十月，丹桂飄香，我們迎來了祖國_歲生日，為了讓孩子知道十月一日是國慶節(jié)，并知道國慶節(jié)的來歷及有關國慶節(jié)的一些學問(如國旗，國徽)，豐富孩子的社會學問，我們確定組織孩子共同參與，制作國慶主題墻和畫展的布置。

二、活動目的：

1、通過制作國旗，讓幼兒了國旗的特征。

2、通過收集門票及名勝古跡照片，讓幼兒知道我國的名勝古跡及民族文化，培育幼兒酷愛祖國的情感。

3、通過唱歌曲《國旗紅紅的哩》《國歌》培育幼兒的民族驕傲感。

三、活動支配：

1、9月25日至9月30日，第一周，幼兒動手制作國旗，學有關國慶節(jié)的歌曲。

2、10月1日至10月7日，其次周，幼兒及家長收集風景照片及門票。

四、學問儲備：

1、老師向幼兒講解國慶節(jié)的來歷及相關學問。

2、帶領幼兒了解我國的名勝古跡。

五、活動過程：

1、老師與幼兒共同溝通有關國慶節(jié)的學問。

①、國慶節(jié)的來歷，國慶節(jié)是哪一天。

②、相識國旗、國徽的特征。

③、知道我國的國歌是《義勇軍進行曲》，并學唱歌歌曲《國旗紅紅的哩》

2、幼兒動手制作國旗，培育幼兒的動手實力。

發(fā)放紅色及黃色的手工紙，帶領幼兒共同制作國旗。

3、相識中國地圖和首都北京。

出示中國地圖，讓幼兒說說它的名稱，形態(tài)，找出首都北京在地圖上的位置。

介紹中國地圖：讓幼兒知道，我們中國全部的地方都被縮小繪制在圖上，它的形態(tài)像一只公雞，北京是中國的首都。

知道中國北京有哪些名勝古跡!

4、家長孩子利用十月一日外出旅游的機會收集門票及照片，布置主題墻。

5、讓幼兒介紹自己收集的門票及照片。

請各位家長樂觀的參與喲!!記得多拍點親子照片，我們在幼兒園一起展出，請孩子們講國慶的旅游經驗。

幼兒園家庭親子活動方案3

一、活動時間：

二、活動主持人：活動小組：中班班班級組及家長委員會成員

三、活動內容：親子趣味運動會

四、嬉戲項目：

1、親子嬉戲“坦克車”(集體嬉戲)

目的：在家長的指導下學習分工、溝通、制造;加強幼兒與幼兒，家長與家長，家長與幼兒之間的協(xié)作;練習剪與粘的技能。

打算：報紙若干、剪刀、透亮膠若干。

玩法：

(1)在規(guī)定時間內制作“坦克”鏈條：將報紙連成一個大圓。

(2)家長幼兒站在報紙上，手托起上方的報紙形成一個坦克鏈條。

(3)手腳同時移動鏈條向前走，先到者為勝。

2、親子嬉戲“抱孩子”(可選嬉戲)

目標：熬煉幼兒的跳動實力，體驗與成人合作的歡樂。

打算：羊角球

玩法：幼兒從指定的點跳羊角球，家長跟在后面跑，到終點后，家長快速抱起幼兒跑回原點，拍下一個人的手，依次輪番。

3、親子嬉戲“套圈”(可選嬉戲)

玩法：在肯定距離內，家長跟著孩子套圈，兩人做到終點椅子上為成功者。

4、親子嬉戲“兩人三足接力賽”(可選嬉戲)

玩法：參與嬉戲者排成三路縱隊(孩子站在右邊)，將中間的兩條腿分別用兩根繩子捆綁在一起。兩人三足向前行走繞過障礙物返回起點線。依次進行接力。

5、親子嬉戲“聽話的小球”(可選嬉戲)

目標：進展幼兒的腿部力氣和限制實力。

打算：四條跑道、每個家庭一只皮球

玩法：爸爸或媽媽、小摯友分別站在場地的兩邊，嬉戲起先，爸爸用腳運球至小摯友處，小摯友接球后，爸爸或媽媽和小摯友背靠背，夾住皮球運至動身點，先到者為勝。

規(guī)則：爸爸必需用腳帶球走，不能用力踢球。

6、親子嬉戲“運氣球”(可選嬉戲)

目標：培育幼兒與成人的合作實力，進展幼兒的平衡感。

打算：未充氣的氣球若干，大箱子四只，跑道四條。

玩法：爸爸或媽媽和小摯友站在起點處，嬉戲起先，爸爸或媽媽用嘴把氣球吹鼓并打結(不行以小于氣球范樣)，小摯友拿著氣球快速跑到指定地點，嬉戲反復進行，在規(guī)定時間內，以氣球數(shù)量多者為勝。

7、親子嬉戲“生命之旅”(集體嬉戲)

目標：體驗角色互動后彼此的感受;增加親子間的感情，學會信任彼此;幼兒通過語言提示家長下面的任務，促進孩子的語言進展。

打算：蒙眼的眼罩，場地布置(大約15分鐘的路程，在旅程中設置不同障礙)

規(guī)則：家長蒙上眼，幼兒牽著家長的手，帶領他們越過障礙、期間家長不能取下眼罩，只能依據(jù)幼兒的語言和肢體幫助走完全程。到終點后家長在幼兒的帶領下坐到小椅子上，幼兒站在家長身旁，最終家長取下眼罩，全部爸爸、媽媽、幼兒手拉手同唱歌曲《感恩的心》，彼此最真誠地感謝親人、感謝同伴。

五、活動支配：

1.8：30-8：45入場，宣布其次屆親子運動會起先。中班幼兒律動表演。

2.8：45-9：00主持人宣布競賽規(guī)則。

3.9：00-10：15進行各項親子嬉戲活動。

4.10：15-10：30主持人、家長活動感言。

幼兒園家庭親子活動方案4

一、活動目標

1、通過活動，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，培育幼兒的視察力，提高幼兒動手、動口的實力。

2、讓幼兒在感受到大自然奇妙的同時，豐富學問，開闊眼界，體驗集體活動的歡樂。

3、加強家園聯(lián)系，增進家園間的彼此溝通。

二、活動打算

1、讓幼兒帶上少許的零食、油畫棒、紙、風箏。

2、與幼兒商議活動中應當留意的平安事項。

3、交代幼兒要愛護環(huán)境，不亂丟垃圾。

三、活動過程

1、到目的地分班集中(市公安局旁方向)。

2、交代活動中留意的平安事項、活動總要求及活動后的作業(yè)(a、幼兒講解并描述秋游見聞，家長記錄b、完成《秋天在哪里》表格)。

3、巡游瑞安廣場。

4、大家共同共享零食，幼兒自由活動。

四、活動延長

1、幼兒口述日記今日我們秋游，家長記錄。

2、布置親子欄，張貼幼兒繪畫作品，公布部分幼兒的日記、家長的隨感。依據(jù)課程改革的要求及《綱要》的教化理念，我們對幼兒實行了敏捷多樣的綜合創(chuàng)新實力的測。經測試發(fā)覺了大部分幼兒各方面實力比上半學期有明顯進步，如，有的在數(shù)學方面進步根塊，有的在繪畫方面進步很大，還有一種狀況比較多，就是個別幼兒在某一方面進步大了，而另一方面卻并不志向，如，小奇小摯友，他能依據(jù)音樂有表情地唱歌，卻在書寫的時候自己很邋遢、不干凈不清晰。不過，從五大領域的測試結果來看，整體水平還是比較滿足的，其他方面也不錯，如，幼兒都喜愛這個集體，幼兒間、師生間的關系比較融洽、友好，人人都有集體榮譽感，在每次競賽中，師生都能一條心，勤學苦練，都獲得了較好的名次。另外，幼兒的自我服務意識實力較強，樂意為集體做好事。依據(jù)以上狀況，我們細致分析了緣由，主要是：

1、通過創(chuàng)設各個區(qū)域活動，依據(jù)本班幼兒的基本進展水平，擬定各區(qū)角的詳細目標。對嬉戲中不斷產生的新主題和新問題加以引導、啟發(fā)，讓幼兒自覺地進行活動。通過活動區(qū)的活動提高幼兒的動手操作實力，充分發(fā)揮幼兒的主動性和制造性，進展幼兒的交往實力和解決問題的實力。使得幼兒有了自我表現(xiàn)的機會，在不斷的自由自在的自我表演、自我觀賞中，幼兒有了自信，慢慢地就敢于表現(xiàn)自己了，因此，在測試中不再害羞了，能大膽地回答問題和完成操作活動了。

2、與平常的學習方式有關。通過參觀、視察、操作等實踐活動，幼兒駕馭的較好，簡潔理解，記得牢。大班幼兒求知欲旺盛，學問面在不斷的開闊，汲取新的學問也快。在教化教學中，接受探究在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的樂觀性和主動性，特殊是在計算方面體現(xiàn)

幼兒園家庭親子活動方案5

當今的獨生子女，是在父輩與祖輩的呵護與包辦中長大的，他們飯來張口、衣來伸手，既能華蜜的躺在爸媽的懷抱里撒嬌，還能快樂的騎在爺爺奶奶的背上做小馬仔。

放手讓孩子自己做一回小主角吧，“您的孩子我做主”。我園旨在通過本檔活動培育和進展孩子對四周環(huán)境、空間等現(xiàn)象的敏感，并能運用已有閱歷和簡潔的方法來解決生活中的實際問題。您會發(fā)覺您的孩子妙語連珠、英勇才智、才藝無限。

一、活動目的：

1、通過活動激發(fā)親子感情，展示家庭的風采，突出家庭的華蜜和成功感。

2、在與家長共同唱唱、說說、跳跳的活動中，激發(fā)幼兒對自己生活場所的關注與敏感，進展幼兒辨別空間方位的實力。

3、在活動中，鼓舞幼兒能獨立、自信地進行判定并解決問題，并體驗成功的歡樂。

二、活動打算：

家庭打算：

1、家長幫助孩子打算自我介紹。(一分鐘以內，要求介紹家庭成員結構)

2、家庭才藝展示。(自備音樂、演出道具)

3、家長可利用與孩子在小區(qū)漫步或是走親訪友的機會，引導他們能關注小區(qū)大門口的地形圖，并嘗試讓他們依據(jù)指令開展有目的地找尋活動，記住自己家的