大班其他教案：畫長城

大班其他教案：畫長城2024-01-30匯報人：contents目錄教學(xué)目標(biāo)與意義教學(xué)內(nèi)容與步驟安排教學(xué)方法與手段選擇幼兒特點分析及應(yīng)對策略評價方式與標(biāo)準(zhǔn)制定資源整合與利用建議安全注意事項及預(yù)防措施延伸活動設(shè)計與實施建議CHAPTER教學(xué)目標(biāo)與意義01掌握基本的繪畫技能和表現(xiàn)手法，能夠用線條和色彩表現(xiàn)出長城的雄偉和壯觀。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)作能力。了解長城的歷史、文化和建筑特點，增強對中華民族傳統(tǒng)文化的認識和尊重。知識與技能目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對祖國山河的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國情懷。通過繪畫創(chuàng)作，讓學(xué)生感受到藝術(shù)的魅力和樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。倡導(dǎo)學(xué)生保護文化遺產(chǎn)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹立正確的文化價值觀。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)融合歷史、地理、美術(shù)等多個學(xué)科領(lǐng)域的知識，拓寬學(xué)生的知識視野和跨學(xué)科思維能力。培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和交流溝通能力，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。通過畫長城這一實踐活動，將理論知識與實際操作相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合實踐能力和解決問題的能力。畫長城不僅具有藝術(shù)價值，更具有深遠的歷史意義和文化價值，通過這一活動可以讓學(xué)生更好地了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。跨學(xué)科融合及實際意義CHAPTER教學(xué)內(nèi)容與步驟安排02講述長城的歷史和文化意義，激發(fā)幼兒對長城的興趣和好奇心。展示長城的圖片和視頻資料，讓幼兒感受長城的雄偉和壯觀。引導(dǎo)幼兒討論長城的作用和價值，增強幼兒對祖國的熱愛和自豪感。引入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，了解背景010204實踐環(huán)節(jié)：觀察分析，動手操作帶領(lǐng)幼兒觀察長城的結(jié)構(gòu)和特點，分析長城的建造材料和方法。提供繪畫材料和工具，指導(dǎo)幼兒動手繪制長城的圖案或模型。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，自由創(chuàng)作不同風(fēng)格的長城作品。引導(dǎo)幼兒互相欣賞和評價作品，促進彼此之間的交流和學(xué)習(xí)。03歸納長城的主要特點和歷史意義，加深幼兒對長城的認識和理解。展示幼兒創(chuàng)作的長城作品，讓幼兒感受成功的喜悅和成就感。鼓勵幼兒將所學(xué)的知識和技能運用到其他繪畫和手工活動中，培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)：歸納提升，展示成果CHAPTER教學(xué)方法與手段選擇03通過提問方式，引導(dǎo)學(xué)生思考長城的歷史、文化意義及其建筑特點。提問引導(dǎo)鼓勵學(xué)生自由發(fā)表觀點，通過討論交流加深對長城的認識和理解。討論交流教師可通過示范繪畫長城，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析并啟發(fā)創(chuàng)作靈感。示范啟發(fā)啟發(fā)式教學(xué)法應(yīng)用模擬古代修建長城的場景，讓學(xué)生身臨其境地感受長城的雄偉與艱辛。創(chuàng)設(shè)歷史情境角色扮演游戲繪畫實踐情境學(xué)生可扮演古代工匠、士兵等角色，體驗修建長城的過程和故事。設(shè)置繪畫任務(wù)，讓學(xué)生在模擬的情境中創(chuàng)作自己的長城作品。030201情境模擬法實施利用圖片、視頻等多媒體資源，展示長城的多樣性和歷史文化內(nèi)涵。多媒體教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索長城相關(guān)資料，拓寬視野和知識面。網(wǎng)絡(luò)資源搜索介紹數(shù)字繪畫工具和技術(shù)，鼓勵學(xué)生嘗試運用電腦或平板進行長城繪畫創(chuàng)作。數(shù)字繪畫工具現(xiàn)代信息技術(shù)輔助手段CHAPTER幼兒特點分析及應(yīng)對策略04

年齡特點與認知水平大班幼兒年齡一般在5-6歲，處于前運算階段，開始形成象征性思維，能夠用符號代表事物。在認知水平方面，大班幼兒能夠初步理解事物的內(nèi)在聯(lián)系，對事物的認識不再停留在表面。對于畫長城這樣的活動，大班幼兒可能已經(jīng)有了關(guān)于長城的初步認知，如知道長城是中國的象征、很長等。大班幼兒對繪畫、手工等藝術(shù)活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡嘗試用不同的材料和方式進行創(chuàng)作。在個性差異方面，有的幼兒可能比較細心，注重細節(jié)，而有的幼兒則更善于大膽想象和創(chuàng)造。針對不同的興趣愛好和個性差異，教師可以提供多樣化的繪畫材料和方式，滿足不同幼兒的需求。興趣愛好及個性差異在畫長城的活動中，教師應(yīng)注重與幼兒的互動，通過提問、討論等方式引導(dǎo)幼兒思考長城的特點和繪畫方法。同時，鼓勵幼兒與同伴合作，共同商討繪畫方案，分工協(xié)作完成作品。在合作過程中，教師應(yīng)關(guān)注幼兒的交往能力和合作精神的培養(yǎng)，及時給予肯定和指導(dǎo)。師生互動與同伴合作策略CHAPTER評價方式與標(biāo)準(zhǔn)制定05鼓勵學(xué)生之間的互相評價和交流，促進他們相互學(xué)習(xí)和進步。觀察學(xué)生在繪畫過程中的表現(xiàn)，包括專注度、繪畫技巧、色彩運用等方面。及時給予學(xué)生反饋，肯定他們的優(yōu)點和進步，指出需要改進的地方，并提供具體的建議。過程性評價：關(guān)注表現(xiàn)，及時反饋對學(xué)生的繪畫作品進行評價，注重作品的質(zhì)量和創(chuàng)意。評價標(biāo)準(zhǔn)包括畫面的構(gòu)圖、線條的流暢性、色彩的搭配和運用等方面。鼓勵學(xué)生在繪畫中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個性和特色的作品。結(jié)果性評價：注重質(zhì)量，鼓勵創(chuàng)新制定多元化的評價標(biāo)準(zhǔn)，以適應(yīng)不同學(xué)生的繪畫水平和風(fēng)格。尊重學(xué)生的個性和差異，鼓勵他們在繪畫中展現(xiàn)自己的獨特風(fēng)格和才華。在評價過程中考慮學(xué)生的年齡、性別、文化背景等因素，避免用單一的標(biāo)準(zhǔn)來評價所有學(xué)生。評價標(biāo)準(zhǔn)多元化和個性化CHAPTER資源整合與利用建議06利用幼兒園圖書館或班級圖書角的長城相關(guān)圖書，如《長城的故事》、《長城的歷史》等，供幼兒閱讀，了解長城的基本知識和文化背景。在班級藝術(shù)角展示長城的圖片、繪畫作品、手工制品等，營造濃郁的長城文化氛圍，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。園內(nèi)資源：圖書資料、藝術(shù)角等藝術(shù)角圖書資料建議家長與幼兒共同閱讀長城相關(guān)書籍，增進親子關(guān)系的同時，幫助幼兒更深入地了解長城的歷史和文化。親子共讀鼓勵家長參與幼兒的長城繪畫活動，提供必要的物質(zhì)支持和精神鼓勵，如購買繪畫材料、陪伴幼兒參觀博物館等。家長支持家庭資源：親子共讀、家長支持等組織幼兒參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^或歷史文化遺址，實地感受長城的雄偉壯觀和歷史滄桑，為繪畫創(chuàng)作提供豐富的感性經(jīng)驗。博物館參觀邀請藝術(shù)家或美術(shù)教師來園為幼兒舉辦長城繪畫講座，傳授繪畫技巧，解答幼兒在創(chuàng)作過程中遇到的問題，提高幼兒的繪畫水平。藝術(shù)家講座社會資源：博物館參觀、藝術(shù)家講座等CHAPTER安全注意事項及預(yù)防措施07選擇安全無毒的畫材確保所使用的畫筆、顏料等畫材均符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)，不含有毒有害物質(zhì)。檢查材料包裝在使用前，認真檢查畫材的包裝是否完好，如有破損或過期等情況，應(yīng)及時更換。材料安全：無毒無害，符合標(biāo)準(zhǔn)注意力集中在繪畫過程中，要求幼兒保持注意力集中，不要隨意跑動或做其他危險動作。規(guī)范操作姿勢引導(dǎo)幼兒掌握正確的握筆姿勢和作畫姿勢，避免長時間保持同一姿勢導(dǎo)致疲勞或受傷。避免誤吞誤吸教育幼兒不要將畫筆、顏料等放入口中，以免誤吞誤吸造成危險。操作安全：規(guī)范操作，避免意外03加強安全教育在事件發(fā)生后，教師應(yīng)加強對幼兒的安全教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。01及時處理意外情況如在繪畫過程中出現(xiàn)幼兒受傷、過敏等意外情況，教師應(yīng)立即采取必要的急救措施，并及時聯(lián)系家長和醫(yī)生。02保留相關(guān)證據(jù)對于意外情況的發(fā)生，教師應(yīng)及時記錄并保留相關(guān)證據(jù)，以便后續(xù)處理和追責(zé)。應(yīng)急處理：遇到問題，及時解決CHAPTER延伸活動設(shè)計與實施建議08籌備畫展組織幼兒將所畫的長城作品進行展示，可以邀請家長和其他班級的同學(xué)參觀。分享心得在畫展期間，鼓勵幼兒向觀眾介紹自己的作品，分享在畫長城過程中的感受和收獲。互動交流設(shè)置互動環(huán)節(jié)，讓幼兒與觀眾進行交流，了解他們對長城的認識和感受，拓寬幼兒的視野。主題活動延伸：舉辦畫展，分享心得123在班級內(nèi)設(shè)置長城主題區(qū)角，提供與長城相關(guān)的書籍、圖片、模型等材料，供幼兒自由探索和學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)長城主題區(qū)角引導(dǎo)幼兒在區(qū)角內(nèi)自主選擇材料，進行有關(guān)長城的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，教師可提供必要的指導(dǎo)和支持。鼓勵自主學(xué)習(xí)根據(jù)幼兒的興趣和需要，定期更新區(qū)角內(nèi)的材料，保持幼兒對長城主題的持續(xù)關(guān)注和探索熱情。定期更新材料區(qū)域活動延伸：設(shè)置專區(qū)，持續(xù)探索向家長發(fā)出倡議，