學(xué)案16：鑒賞詩(shī)歌思想感情-2024年高考語(yǔ)文文本閱讀總復(fù)習(xí)

學(xué)案16：鑒賞詩(shī)歌思想感情

古代詩(shī)歌中的藝術(shù)形象都滲透著作者對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，體現(xiàn)著作者的思想感情和觀點(diǎn)

態(tài)度。在高考中，評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度主要考查角度是分析詩(shī)歌的內(nèi)容，把

握作者寄寓的感情，并且有時(shí)和形象鑒賞、表達(dá)技巧結(jié)合在一起。

（內(nèi)涵：憂國(guó)憂民、建功立業(yè)、思鄉(xiāng)懷人、寄情山水、感時(shí)傷逝

類型

［表達(dá):情咯單?型、情感豐富型、情感變化型、矛盾統(tǒng)?型

訶語(yǔ)定情緣事析情

途徑,借景察情時(shí)空顯情

,味物傳情題材推情

.典故挖情知人論世

把握思想感情

（一看是整體型還是局部型整體型要分成幾個(gè)層次,局部型要分析詞、句,聯(lián)、片.乃至全部

j兩審i二看局部型（詞、句、聯(lián)、片）在詩(shī)詞中的位置和內(nèi)部層次

審題t一定：定題型.明確是概括型還是分析型

表述規(guī)范：情山（產(chǎn)生原因）/情境（產(chǎn)生的境界）+感情基調(diào)

使用術(shù)港：惜別之情、關(guān)懷之情、亡國(guó)之愁、失意之愁.閑居之愁.鄉(xiāng)愁等

,、［概括型:直接用現(xiàn)他公式答題

答題答題模式（分析型:①分析+概括；②概括+分析

（準(zhǔn)確：用水語(yǔ)

準(zhǔn)確全面\全而：多加度，多層面

練習(xí)一

一、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15?16題。

江上曲（節(jié)選）①李嘉祐

江上淡淡芙蓉花，江口蛾眉獨(dú)浣紗。

可憐應(yīng)是陽(yáng)臺(tái)②女，坐對(duì)鳩鶴嬌不語(yǔ)。

掩面羞看北地人，回首忽作空山雨。

蒼梧秋色不堪論，千載依依帝子③魂。

【注】①詩(shī)歌寫于詩(shī)人被貶謫江南時(shí)期。②陽(yáng)臺(tái)：指富貴人家。③帝子：帝王的子女。這里指

堯的女兒娥皇、女英，二人嫁給舜。舜南巡蒼梧而死，二人千里奔喪，抱竹痛哭，淚盡而死。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.首聯(lián)用“芙蓉花”映襯浣紗女的美麗素潔，“獨(dú)”寫出浣紗女的孤獨(dú)又引發(fā)讀者聯(lián)想。

B.“可憐”的意思是可惜，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)浣紗女不幸遭遇的同情，帶有濃郁的感情色彩。

C.尾聯(lián)中用“不堪論”“蒼梧秋色”來(lái)表現(xiàn)秋色的悲涼，用“帝子魂”表現(xiàn)浣紗女的高貴身份。

D.與白居易借琵琶女表達(dá)自己命運(yùn)悲涼一樣，這首詩(shī)中的浣紗女也可看作是詩(shī)人的化身。

16.“掩面羞看北地人，回首忽作空山雨”兩句詩(shī)體現(xiàn)了浣紗女怎樣復(fù)雜、矛盾的心理？是如

何體現(xiàn)的？（6分）

15.C【解析】“用'帝子魂'表現(xiàn)沈沙女的高貴身份”錯(cuò)誤。尾聯(lián)用“帝子”的典故主要表

現(xiàn)沈沙女悲涼的命運(yùn)，不是寫其高貴身份。

16（1）心理：①想見故鄉(xiāng)之人又羞于對(duì)望。（1分）面對(duì)家鄉(xiāng)的人，浣紗女掩面羞愧，無(wú)顏見

家鄉(xiāng)父老。（1分）②思念故鄉(xiāng)又盡力掩飾。為了掩飾自己的情感，洗紗女回頭流淚。（1分）（2）

手法：①動(dòng)作描寫。用“掩面”“回首”等動(dòng)作表現(xiàn)羞愧、掩飾自己的心理。（1分）②情態(tài)描寫。

用“羞看”表現(xiàn)羞愧。（1分）③比喻修辭。用“空山雨”比喻浣紗女思鄉(xiāng)的悲傷。（1分）

二、閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

閏月訪同年李夷伯①子真于河上②子真以詩(shī)謝次韻

宋?黃庭堅(jiān)

十年不見猶如此，未覺(jué)斯人嘆滯留。

白璧明珠多按劍，濁涇清渭要同流。

日晴花色自深淺，風(fēng)軟鳥聲相應(yīng)酬。

談笑一樽非俗物，對(duì)公無(wú)她可言愁。

【注】①李夷伯：宇子真，與黃庭堅(jiān)同年舉進(jìn)士。②河上：此時(shí)作者在北京國(guó)子監(jiān)任職，南臨

黃河，故曰河上。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首句用詞平易而含蘊(yùn)豐富，寫出了詩(shī)人與友人重逢的感受，也體現(xiàn)出二人友情的深厚。

B.詩(shī)人在稱贊友人品行的同時(shí)對(duì)其處境表示了擔(dān)憂與同情，并告誡友人要適時(shí)曲意逢迎。

C.二人河上相會(huì)，花朵爭(zhēng)艷，鳥聲此起彼伏，生機(jī)盎然，烘托出了友人聚會(huì)的歡快之情。

D.全詩(shī)情、景、理交融，既寫出了對(duì)友人的關(guān)切，也富含著深刻的生活哲理，引人思考。

16.詩(shī)人對(duì)友人的勸勉懇切而委婉，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

15B（B.“曲意逢迎”理解不準(zhǔn)確，這里詩(shī)人一方面贊美友人的品格清高，另一方面又勸以

隨和同流，看來(lái)是要子真稍稍收斂鋒芒，適應(yīng)環(huán)境，免遭小人的暗算，等待“天生我材必有用”

的時(shí)機(jī)，而非勸他去同流合污，沆渣一氣，故而不是“曲意逢迎

16.①詩(shī)人在贊美友人品格清高的同時(shí)勸告其收斂鋒芒，體現(xiàn)了對(duì)友人的勸勉之情。

②首聯(lián)直言稱贊友人不因一時(shí)失意而沉淪，言辭懇切。頷聯(lián)用典（或設(shè)喻），間接勸勉友人要

適應(yīng)環(huán)境。頸聯(lián)、尾聯(lián)不直接勸勉，而是寫相聚的歡樂(lè)，體現(xiàn)了詩(shī)人委婉勸勉藝術(shù)的高妙。

【解析】首聯(lián)直言對(duì)老友的印象，“猶如此”三字，既是與友人闊別重逢的總體感受，也是對(duì)

他不改昔日思想品格的真實(shí)寫照。詩(shī)人未曾感到子真因沒(méi)升官而長(zhǎng)吁短嘆，生動(dòng)地刻畫了子真的

秉性耿介和不阿附權(quán)貴。直言稱贊友人不因一時(shí)失意而沉淪，言辭懇切。

頷聯(lián)言子真“滯留”的原因，并委婉勸導(dǎo)友人。運(yùn)用了兩個(gè)典故，說(shuō)子真的美行高材像白璧、

明珠一樣瑩潔，容易引起一些人的嫉恨，難免使人按劍而視。詩(shī)人勸說(shuō)子真：您看，渾濁的涇水

和澄清的渭水不是合流了？合流后清濁界線依然分明，您不妨隨和些。詩(shī)人一面贊美友人的品格

清高，一面勸以隨和同流，要子真稍稍收斂鋒芒，適應(yīng)環(huán)境，免遭小人的暗算，等待“天生我材

必有用”的時(shí)機(jī)。

頸聯(lián)宕開筆鋒，描寫河上相會(huì)的美景，以生機(jī)盎然的初春景色，烘托出友人聚會(huì)的歡快心情；

尾聯(lián)極寫兩人談笑飲酒之樂(lè)。此處不再直接全面，更體現(xiàn)出詩(shī)人的委婉高妙。

詩(shī)中委婉而懇切地對(duì)友人的沉淪表示同情和慰勉，對(duì)他的高雅情操表示敬佩，同時(shí)勸其采取

清醒而隨和的態(tài)度。

三、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15-16題。

競(jìng)渡詩(shī)盧肇①

石溪②久住思端午，館驛樓前看發(fā)機(jī)。

孽鼓動(dòng)時(shí)雷隱隱，獸頭凌處雪微微。

沖波突出人齊款③，躍浪爭(zhēng)先鳥退飛。

向道是龍君不信，果然奪得錦標(biāo)歸。

［注］①盧肇，江西人，唐會(huì)昌三年中狀元。頗有文名，官譽(yù)亦佳。此詩(shī)寫于盧肇及第后。②石

溪：地名，位于作者故鄉(xiāng)。（han）:叫喊。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.詩(shī)人難忘昔日故鄉(xiāng)熱鬧的端午節(jié)慶，此時(shí)又在館驛樓前看到了賽龍舟的景象。

B.在隆隆的雷鳴與鼓聲中，裝飾著威武獸頭的龍舟競(jìng)發(fā)，凌波擊浪，場(chǎng)面震撼。

C.“沖波”“躍浪”直寫龍舟奮勇爭(zhēng)先，“鳥退飛”則襯托出龍舟競(jìng)渡時(shí)速度之快。

D.詩(shī)歌描寫細(xì)膩，大場(chǎng)面與特寫結(jié)合，生動(dòng)描繪了龍舟奮勇、萬(wàn)眾助威的盛況。

16.尾聯(lián)中“果然”一詞蘊(yùn)含了詩(shī)人什么思想感情？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（6分）

15.（3分）B（“在隆隆的雷鳴與鼓聲中”錯(cuò)誤，應(yīng)為鼓聲震天響，如同雷鳴。）

16.（6分）

①觀看龍舟競(jìng)渡的盛況，表達(dá)對(duì)勇奪錦標(biāo)者的贊賞；②由龍舟競(jìng)渡聯(lián)想到自己的才能曾經(jīng)被

人懷疑，表達(dá)高中狀元后的欣喜。［每點(diǎn)3分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可

酌情給分。］

四、閱讀下面這首宋詞，完成下面15-16題。

念奴嬌

【宋】張輯

嫩涼生曉，怪得今朝湖上，秋風(fēng)無(wú)跡。古寺桂香山色外，腸斷幽叢金碧。驟雨俄來(lái)，蒼煙不見，

苔徑孤吟屐。系船高柳，晚蟬嘶破愁寂。

且約攜酒高歌，與鷗相好，分坐漁磯石。算只藕花知我意，猶把紅芳留客。樓閣空濠，管弦清

潤(rùn)，一水盈盈隔。不如休去，月懸良夜千尺。

15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.清晨微寒，湖面平靜無(wú)風(fēng)，遠(yuǎn)處古寺藏在桂香濃郁的樹叢中，殿宇金碧，雨后詩(shī)人穿著木屐

行吟于鋪滿苔葬的小徑。

B.上闕從空間和時(shí)間兩個(gè)角度來(lái)寫，有遠(yuǎn)景，有近景，也有時(shí)間的流逝。寫景時(shí)多感官描寫,

有視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)等。

C.下闕多用擬人手法寫游湖之事，鷗鳥與我分坐石上，藕花知我心意，湖水脈脈含情，音樂(lè)清

潤(rùn)婉轉(zhuǎn)，都真心留我。

D.全詞描繪了詩(shī)人從微涼拂曉到月夜的游覽景象，他賞湖光山色，聽晚蟬嘶鳴，攜酒高歌，留

情花鳥，聽歌賞月。

16.下闕“與鷗相好”體現(xiàn)的是孤寂之情還是愉悅之感？請(qǐng)結(jié)合全詞作簡(jiǎn)要分析。（6分）

15.C?！坝睘榍宄褐猓徊⑽炊纪炝粑?。

16.【答案一】孤寂之情。①詩(shī)人“攜酒高歌”，唯有鷗鳥與之相伴；②上闕雖有湖光山色，

卻孤身一人，滿懷愁緒；③下闕雖有管弦，卻被湖水相隔，暗含傷感。

【答案二】愉悅之感。①有鷗鳥相伴，飲酒高歌，人與自然和諧：②上闕詩(shī)人賞景，雖孤身

一人，卻有湖光山色，古寺桂香，沖淡了內(nèi)心的孤寂；③下闕有紅藕相留，管弦悅耳，詩(shī)人在月

色中流連忘返。

（6分，每點(diǎn)2分，“孤寂”與“愉悅”相結(jié)合，言之成理即可

五、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15~16題。

五月一日蒙替本官不得隨例入闕感懷獻(xiàn)送相公

李頻①

五月傾朝謁紫宸②，一朝無(wú)分在清塵。

含香③已去星郎位，衣錦惟思婺女④鄰。

折獄也曾為俗吏，勸農(nóng)元本是耕人。

知將何事酬公道，只養(yǎng)生靈似養(yǎng)身。

［注］①李頻：晚唐詩(shī)人，此詩(shī)作于其自請(qǐng)外放、出為建州（今福建南平）刺史時(shí)。此時(shí)建州盜賊

四起，百姓閑苦。②紫宸：宮殿名，天子所居。③含香：指侍奉君王。④婺女：二十八星宿之一，

分野為作者故鄉(xiāng)浙江一帶。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.一、二句緊扣題目，表達(dá)了所有朝官都去朝拜君王、自己卻不在朝拜之列的失落傷

感。

B.三、四句承接上聯(lián)，交代詩(shī)人已經(jīng)卸任郎官，傳達(dá)出到故鄉(xiāng)之鄰建州施展抱負(fù)的渴

盼。

C.第七句陳述自己知道如何做才能報(bào)答相公的恩情，以此表達(dá)詩(shī)人平亂治民的堅(jiān)定決

心。

D.雖然詩(shī)人同為離京外任，但在情感基調(diào)上，本詩(shī)與白居易的《琵琶行》是截然不同

的。

16.本詩(shī)談到了詩(shī)人哪些為政之道？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（6分）

15.A（“失落傷感”錯(cuò)誤。詩(shī)人其自請(qǐng)外放、出為建州（今福建南平）刺史。）

16.①勇挑重?fù)?dān)，為國(guó)分憂。面對(duì)建州的混亂局面，詩(shī)人主動(dòng)請(qǐng)求外放，平亂治民。②

依法治政，實(shí)行法治。詩(shī)人依法斷案，體現(xiàn)法治思想。③勸農(nóng)生產(chǎn)，發(fā)展農(nóng)業(yè)。詩(shī)人鼓勵(lì)

百姓積極開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。④愛(ài)民如己，心系百姓。詩(shī)人對(duì)待百姓如同對(duì)待自己一樣，體現(xiàn)出

愛(ài)民重民之心。（6分。每條2分，任答三條即可）

練習(xí)二

1.閱讀下面兩首古詩(shī)，完成下面小題。

送柴侍御

唐?王昌齡

沅水通波接武岡，送君不覺(jué)有離傷。

青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。

重送裴郎中貶吉州

唐?劉長(zhǎng)卿

猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。

同作逐臣君更遠(yuǎn)，青山萬(wàn)里一孤舟。

（1）下面對(duì)兩首詩(shī)歌的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.王詩(shī)和劉詩(shī)，從體裁上說(shuō)都是七言絕句，從題材上論都是送別之作。

B.王詩(shī)第二句采用“道是無(wú)晴卻有晴”的抒情手法，更能表達(dá)出詩(shī)人的離情。

C.劉詩(shī)第二句中“自”字傳神，以水之無(wú)情反襯人之有情，突出離人的傷心。

D.王詩(shī)后兩句“青山”“明月”對(duì)寫，與劉詩(shī)后兩句“青山”“孤舟”對(duì)寫，表現(xiàn)手法一樣。

（2）兩詩(shī)后兩句在情感表達(dá)上有何異同，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。

2.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。

題巴州光福寺楠木

唐?史俊

近郭城南山寺深，亭亭奇樹出禪林。

結(jié)根幽壑不知?dú)q，聳干摩天凡幾尋。

翠色晚將嵐氣合，月光時(shí)有夜猿吟。

經(jīng)行綠葉望成蓋，宴坐黃花長(zhǎng)滿襟。

此木嘗聞生豫章，今朝獨(dú)秀在巴鄉(xiāng)。

凌霜不肯讓松柏，作字由來(lái)稱棟梁。

會(huì)待良工時(shí)一眄，應(yīng)歸法水作慈航。

注：唐肅宗乾元元年（758）京兆尹嚴(yán)武被貶，任巴州刺史時(shí)作《題巴州光福寺楠木》詩(shī)。史俊官至監(jiān)察御

史，后被貶巴州刺史，追和本首，又名為《寄嚴(yán)侍御楠木》。

（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)歌第二句的“亭亭”跟周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》“亭亭凈植”中的“亭亭”意思相同。

B.詩(shī)歌第五、六句視聽結(jié)合寫楠木生長(zhǎng)環(huán)境的深幽黯淡凄清。

C.詩(shī)歌第七、八句用鮮明的色彩詞寫楠木葉如蓋花滿枝的秀美。

D.本詩(shī)題寫楠木，運(yùn)用比興、象征手法，托物寄意，借物抒懷。

（2）這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

3.閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

除夜二首（其一）①

陳與義

城中爆竹已殘更，朔吹翻江意未平。

多事鬢毛隨節(jié)換，盡情燈火向人明。

比量舊歲聊堪喜，流轉(zhuǎn)殊方②又可驚。

明日岳陽(yáng)樓上去，島煙湖霧看春生。

（注）①這首詩(shī)寫于北宋滅亡、詩(shī)人從陳留（今河南開封東南）南渡，流離于今湖南湖北一帶。這首詩(shī)是詩(shī)

人在岳陽(yáng)度除夕時(shí)所作。②殊方：異鄉(xiāng)

（1）下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不思頤的兩項(xiàng)是（）

A.本詩(shī)題為“除夜”，詩(shī)中多處與題目照應(yīng)，如“城中爆竹”是除夜習(xí)俗，“隨節(jié)換”“比量舊歲”“看

春生”則暗示時(shí)節(jié)變換，新舊交替。

B.詩(shī)歌頷聯(lián)對(duì)仗工整，“多事”“盡情”兩個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用擬人和夸張的手法，含蓄卻又強(qiáng)烈的表達(dá)出詩(shī)人年

歲將近時(shí)內(nèi)心的復(fù)雜況味。

C.詩(shī)歌前兩聯(lián)作者由室外的爆竹聲和江水轉(zhuǎn)到室內(nèi)自己的感受和心情，詩(shī)歌后兩聯(lián)作者又讓自己的思緒躍

出窗外，設(shè)想明日登樓遠(yuǎn)眺的情景。

D.從這首詩(shī)的中間兩聯(lián)來(lái)看，第二句中的“意"，飽含遭逢戰(zhàn)亂、亡國(guó)南渡的無(wú)奈和感傷，漂泊異鄉(xiāng)的驚

嘆。

E.本詩(shī)不用華麗辭藻，也不用典故，語(yǔ)言平淡自然，通篇語(yǔ)句朗朗上口，富有口語(yǔ)色彩，但讀起來(lái)讓人有韻

味醇厚之感。

(2)本詩(shī)表述了詩(shī)人哪些情感？情結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

4.閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。

登總持閣①

岑參

高閣逼諸天，登臨近日邊。

晴開萬(wàn)井②樹，愁看五陵煙。

檻外低秦嶺，窗中小渭川。

早知清凈理，常愿奉金仙③。

(注釋)①總持閣：在長(zhǎng)安終南山上。②萬(wàn)井：古代一里為一井，萬(wàn)井形容面積寬廣。③金仙：用金色涂抹

的佛像。

(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.首聯(lián)“逼諸天”“近日邊”既是寫所見，又是寫感覺(jué)，“登臨”二字則緊扣詩(shī)題。

B.頷聯(lián)中天氣晴朗，村落歷歷在目；郊外煙霧彌漫，籠罩著五陵，使人產(chǎn)生哀愁。

C.精煉“低秦嶺”“小渭川”的表達(dá)效果與杜甫的“一覽眾山小”有異曲同工之妙。

D.前三聯(lián)寫景，突出一個(gè)“高”字；中間兩聯(lián)重點(diǎn)寫登閣所見，所寫之景俯仰結(jié)合。

(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括詩(shī)歌尾聯(lián)的內(nèi)涵。

5.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

與夢(mèng)得?沽酒閑飲且約后期

白居易

少時(shí)猶不憂生計(jì),老后誰(shuí)能惜酒錢？

共把十千沽一斗,相看七十欠三年。

閑征雅令窮經(jīng)史,醉聽清吟勝管弦。

更待菊黃家釀熟,共君一醉一陶然。

注：①夢(mèng)得：劉禹錫。此詩(shī)作于開成二年(837),作者和劉禹錫同在洛陽(yáng)，劉任太子賓客，白任太子少傅,

都是閑職。

(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.全詩(shī)言簡(jiǎn)意豐，語(yǔ)淡情深，從一時(shí)“閑飲”，到“且約后期”，既有超脫用雅的情懷，又暗示對(duì)身世際

遇的感悟，體現(xiàn)出一種爐火純青的藝術(shù)功力。

B.頷聯(lián)寫兩人同沽美酒時(shí)真摯熱烈的感情，“共把十千”暗示了兩人共同的處境和心境，“相看”句寫兩

位六七十歲的老人，坐定之后彼此端詳?shù)挠H切動(dòng)人場(chǎng)面。

C.“閑征”一聯(lián)，具體描寫“閑飲”的細(xì)節(jié)和場(chǎng)面。這里的“閑”是身閑而心未嘗閑，這里的“醉”是陶

醉，把“閑飲”和內(nèi)心的歡喜都表現(xiàn)得淋漓盡致。

D.尾聯(lián)虛寫，詩(shī)人把眼前的聚會(huì)引向未來(lái)，把友情和詩(shī)意推向高峰，一個(gè)“更”字開拓出“更上一層樓”

的意境，使時(shí)間延長(zhǎng)了，主題擴(kuò)大和深化了。

(2)本詩(shī)以“閑飲”為題，表達(dá)了詩(shī)人哪些復(fù)雜的情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容加以分析。

【答案與解析】

1.(1)D【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。D.“表現(xiàn)手法一樣”錯(cuò)。王詩(shī)“青山一道同

云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”想象別后情景，青山明月將二人的心緊緊聯(lián)系在一起，筆法靈巧，一句肯定，一句反詰，

反復(fù)致意，懇切感人；而劉詩(shī)“青山萬(wàn)里一孤舟”采用烘托手法，用萬(wàn)里青山襯托一葉孤舟，既寫盡了裝郎中旅

途的孤寂，伴送他遠(yuǎn)去的只有萬(wàn)里青山，又表達(dá)了詩(shī)人戀戀不舍的深情。

(2)(1)同：兩詩(shī)都抒發(fā)了送別友人的依依不舍。(2)異：王詩(shī)后兩句想象青山明月將二人緊緊相連，

既表達(dá)出對(duì)朋友的寬慰，也抒發(fā)了深摯不渝的友情和別后的思念，為了減輕對(duì)方離愁而故作輕快之語(yǔ)，使人更覺(jué)

深情。劉詩(shī)后兩句既表達(dá)同病相憐之情，又用萬(wàn)里青山襯托一葉孤舟，寫盡了裴郎中旅途的孤寂，表達(dá)了詩(shī)人戀

戀不舍的深情。

【解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。

王詩(shī)后兩句“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)“，寫云雨相同，明月共睹，用豐富的想象，化"遠(yuǎn)"為''近”，

使“兩鄉(xiāng)”為“一鄉(xiāng)語(yǔ)意新穎，出人意料，然亦在情理之中，因?yàn)樗N(yùn)涵的正是人分兩地、情同一心的深情

厚誼。那青山云雨、明月之夜，更能撩起人們對(duì)友人的思念，所以這三四兩句，一面是對(duì)朋友的寬慰，另一面已

將深摯不渝的友情和別后的思念，滲透在字里行間了。詩(shī)人未必沒(méi)有“離傷”，但是為了寬慰友人，也只有將它

強(qiáng)壓心底，不讓它去觸發(fā)、去感染對(duì)方。更可能是對(duì)方已經(jīng)表現(xiàn)出“離傷”之情，才使得工于用意、善于言情的

詩(shī)人，不得不用那些離而不遠(yuǎn)、別而未分、既樂(lè)觀開朗又深情婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言，以減輕對(duì)方的離愁。這是更體貼、更

感人的友情。正是如此，“送君不覺(jué)有離傷”，它既不會(huì)被柴侍御、也不會(huì)被讀者誤認(rèn)為詩(shī)人寡情，恰恰相反，人

們于此感到的倒是無(wú)比的親切和難得的深情。

劉詩(shī)后兩句“同作逐臣君更遠(yuǎn)，青山萬(wàn)里一孤舟”，在“遠(yuǎn)”字前綴一“更”字，自己被逐已經(jīng)不幸，而裴

郎中被貶謫的地方更遠(yuǎn)，著重寫出對(duì)方的不幸，從而使同病相憐之情，依依惜別之意，表現(xiàn)得更為豐富、深刻。

末句“青山萬(wàn)里一孤舟”與第二句的“水自流”相照應(yīng)，而“青山萬(wàn)里”又緊承上句“更遠(yuǎn)”而來(lái)，既寫盡了裴

郎中旅途的孤寂，伴送他遠(yuǎn)去的只有萬(wàn)里青山，又表達(dá)了詩(shī)人戀戀不舍的深情。隨著孤帆遠(yuǎn)影在望中消失，詩(shī)人

的心何嘗沒(méi)有隨著眼前青山的延伸，與被送者一道漸行漸遠(yuǎn)！

2.(1)D【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力。D.“本詩(shī)題寫楠木，運(yùn)用比興”錯(cuò)誤。本詩(shī)首聯(lián)

“近郭城南山寺深，亭亭奇樹出禪林”直接引出寫作對(duì)象，并沒(méi)有使用比興的手法。故選D。

(2)本詩(shī)借對(duì)楠木的描寫，表達(dá)了詩(shī)人氣度不凡、才德俱佳卻不為人所知的苦悶；品質(zhì)高潔、要做棟梁之

材的抱負(fù)；期待伯樂(lè)，渴望得到重用的心情。

【解析】本體考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容，理解詩(shī)歌思想感情的能力。

“近郭城南山寺深，亭亭奇樹出禪林。結(jié)根幽壑不知?dú)q，聳干摩天凡幾尋”意思是楠木生長(zhǎng)在城郊的南山寺

深處，樹干挺拔，氣度不凡。“翠色晚將嵐氣合，月光時(shí)有夜猿吟”描寫出楠木生長(zhǎng)環(huán)境的深幽黯淡凄清。這幾

句寫出楠木有不凡的氣度，過(guò)人的才學(xué)，可惜生長(zhǎng)在深山，不為人所知的苦悶。

“凌霜不肯讓松柏，作宇由來(lái)稱棟梁”意思是楠木在嚴(yán)酷的自然環(huán)境中與松柏相比，毫不遜色，建造屋宇從

來(lái)都是作為棟梁。這兩句描寫楠木面對(duì)嚴(yán)酷的環(huán)境毫不退縮，有著和松柏一樣高潔、不畏強(qiáng)暴的品質(zhì)，且表達(dá)了

詩(shī)人要做棟梁之材的抱負(fù)。

“會(huì)待良工時(shí)一眄，應(yīng)歸法水作慈航”意思是一旦有良工巧匠發(fā)現(xiàn)楠木，一定會(huì)便將該樹作為慈航在法水中

作渡。此句是點(diǎn)題應(yīng)景之筆，詩(shī)人被貶巴州，表達(dá)了期待伯樂(lè)，渴望得到重用的心情，亦有脫離苦海之意。

3.(1)BD【解析】本題考查學(xué)理解詩(shī)歌內(nèi)容，賞析詩(shī)歌語(yǔ)言、技巧的能力。B.“爭(zhēng)張”錯(cuò)誤，頷聯(lián)中“多

事”“盡情”兩個(gè)詞語(yǔ)并沒(méi)有運(yùn)用夸張手法。D.“飽含遭逢戰(zhàn)亂、亡國(guó)南渡的無(wú)奈和感傷，漂泊異鄉(xiāng)的驚嘆”錯(cuò)

誤，二三兩聯(lián)詩(shī)句中的“多事”“隨節(jié)換”寫出詩(shī)人曾經(jīng)遭逢戰(zhàn)亂、亡國(guó)南渡的無(wú)奈和感傷；“聊堪喜”寫出詩(shī)人

漂泊異鄉(xiāng)而眼下暫得歡愉的慰藉和吃驚，由此可知，該項(xiàng)概括不全，“意”字還應(yīng)該包括“眼下暫得歡愉的慰藉”

這層情感。故選BD。

(2)①年華逝去、孤獨(dú)寂寥之悲。頷聯(lián)詩(shī)人怪鬢毛“多事”，也隨時(shí)節(jié)變白，慨嘆時(shí)光易逝；以惟有燈火明

亮、''盡情”相慰來(lái)寫自己流離他鄉(xiāng)、無(wú)人安慰的孤獨(dú)寂寥。②顛沛流離、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)之苦(或喜憂交織：暫得安

穩(wěn)的''喜"與遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的“憂”)。頸聯(lián)寫詩(shī)人現(xiàn)在暫時(shí)安居岳陽(yáng)，比起前兩年的顛沛流離，姑且可以稱得上喜悅，

但轉(zhuǎn)念一想，自己與家鄉(xiāng)遠(yuǎn)隔千里，又很感驚嘆。③春天來(lái)臨、國(guó)勢(shì)好轉(zhuǎn)之盼。尾聯(lián)預(yù)想明日登岳陽(yáng)樓，遠(yuǎn)眺“島

煙湖霧”，仿佛看到春天來(lái)臨，寄托了詩(shī)人對(duì)于來(lái)年國(guó)勢(shì)好轉(zhuǎn)的期盼。

【解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。

根據(jù)小注，這首詩(shī)寫于北宋滅亡、詩(shī)人南渡后在岳陽(yáng)度除夕時(shí)所作。詩(shī)中充滿感慨和傷離、諷寓和寄托之情，

進(jìn)發(fā)出對(duì)現(xiàn)實(shí)強(qiáng)烈不滿的呼聲。

首聯(lián)''城中爆竹已殘更，朔吹翻江意未平”寫除夕所聞，其中“殘更”“朔吹翻江”等意象的描寫，營(yíng)造了

一種凄涼幽冷的意境。

頷聯(lián)“多事鬢毛隨節(jié)換，盡情燈火向人明"抒懷，‘‘多事"''盡情”把人的感受注入無(wú)知的“鬢毛"與''燈火"，

擬人化手法更能表現(xiàn)詩(shī)人年華逝去、孤獨(dú)寂寥之悲。

頸聯(lián)“比量舊歲聊堪喜，流轉(zhuǎn)殊方又可驚”抒懷，“喜”的是現(xiàn)在暫時(shí)安居；“驚”的是“流轉(zhuǎn)殊方”，與家

鄉(xiāng)遠(yuǎn)隔千里，又很可驚嘆。這一“喜”一“驚”，表現(xiàn)的是詩(shī)人顛沛流離、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)之苦。“聊”字與“又”字

互相呼應(yīng)，表現(xiàn)出憂喜交錯(cuò)之情。

尾聯(lián)“明日岳陽(yáng)樓上去，島煙湖霧看春生”換筆換意，宕開去說(shuō)，預(yù)想明天登岳陽(yáng)樓，仿佛看到春天的來(lái)臨,

寄托對(duì)于明年國(guó)勢(shì)好轉(zhuǎn)的期望。

4.(1)D【解析】本題考查學(xué)生理解、賞析詩(shī)歌內(nèi)容、情感及藝術(shù)特色的能力。D.“俯仰結(jié)合”錯(cuò)誤，中間

兩聯(lián)寫“晴天俯視，萬(wàn)井之樹盡收眼底，五陵煙霧迷茫動(dòng)人愁思。憑靠欄桿，看那秦嶺低矮；站在窗邊，看那渭

水細(xì)小”，均為俯視、遠(yuǎn)眺之景，沒(méi)有仰視。故選D。

(2)點(diǎn)出了這座高閣的作用是出家人用來(lái)修行的佛家建筑，同時(shí)概括了它清凈高遠(yuǎn)的環(huán)境特點(diǎn)，表達(dá)了作

者對(duì)此地的喜愛(ài)之情。

【解析】本題考查學(xué)生賞析詩(shī)句內(nèi)涵的能力。

尾聯(lián)的意思是：早知佛教教清凈之理，希望經(jīng)常侍奉佛像。這一聯(lián)在前三聯(lián)寫其高的基礎(chǔ)上，點(diǎn)出了這座高

閣的作用是出家人用來(lái)修行的佛家建筑。其實(shí)詩(shī)人當(dāng)然不會(huì)真的為了一座高閣而出家，而只不過(guò)是采用夸張的手

法進(jìn)一步說(shuō)明這座佛寺古閣的環(huán)境清雅、視野開闊，表達(dá)作者對(duì)此地的喜愛(ài)之情。

5.(1)C【解析】本題考查學(xué)生綜合賞析詩(shī)歌的能力。C.“這里的‘醉'是陶醉，把‘閑飲'和內(nèi)心的歡喜

都表現(xiàn)得淋漓盡致”錯(cuò)誤，這里的“醉”不是陶醉，而是借酒消愁的“醉”，有悲傷之意，把“閑飲”和內(nèi)心的

煬惱、苦悶都表現(xiàn)得淋漓盡致。

(2)①和友人相聚閑飲之樂(lè)。兩人共把十千，行酒令、引經(jīng)典，相約再聚之樂(lè)。②官場(chǎng)冷遇，閑置之愁。

白居易政治上遭到冷遇，“閑”字透露出詩(shī)人寂寞而又閑愁難遣的心境。③年老飽經(jīng)滄桑之悲。首聯(lián)、頷聯(lián)詩(shī)人

回首平生，由年少時(shí)的不為生計(jì)擔(dān)憂的豪情，寫到兩人六七十歲時(shí)，白發(fā)相對(duì)，閱盡世情冷暖、飽經(jīng)政治滄桑而

身心交瘁的感受。

練習(xí)三

1.閱讀下面一首宋詞，完成下面小題。

水調(diào)歌頭?把酒對(duì)斜日

楊炎正①

把酒對(duì)斜日，無(wú)語(yǔ)問(wèn)西風(fēng)。胭脂何事，都做顏色染芙蓉。放眼暮江千頃，中有離愁萬(wàn)斛，無(wú)處落征鴻。天在

闌干角，人倚醉醒中。

千萬(wàn)里，江南北，浙西東。吾生如寄，尚想三徑菊花叢。誰(shuí)是中州豪杰，借我五湖舟楫②，去作釣魚翁。故

國(guó)且回首，此意莫匆匆。

(注)①楊炎正是一位力主抗金的志士，由于南宋統(tǒng)治者推行投降政策，他的才能、抱負(fù)得不到施展。②五

湖舟楫：傳說(shuō)范蠡助越滅吳后，棄官歸隱，泛舟于五湖之上。

(1)下列對(duì)詞中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是()

A.“尚想三徑菊花叢”化用陶淵明《歸去來(lái)兮辭》"三徑就荒，松菊猶存”的詩(shī)意，寄寓田園之思。

B.上片第六句以“萬(wàn)斛”之江水寫愁，使用借代手法，將抽象無(wú)形之愁寫得形象生動(dòng)可感，表現(xiàn)愁情之多。

C.起首兩句，輕描淡寫愁態(tài)，夕陽(yáng)西斜，詞人手持酒杯，臨風(fēng)懷想，突發(fā)奇問(wèn)。斜日，實(shí)寫景物，點(diǎn)明時(shí)

間。

D.“胭脂”兩句，以樂(lè)景襯哀情，寫詞人問(wèn)西風(fēng)：為什么你把所有的胭脂都做了顏料去染秋荷了，染得它

這樣紅？以此反襯愁懷，頗為沉郁。

（2）整首詞抒發(fā)了詞人哪些復(fù)雜的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。

2.閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。

正初奉酬研象州刺史那群

杜牧①

翠巖千尺倚溪斜，曾得嚴(yán)光作釣家。

越嶂遠(yuǎn)分丁字水，臘梅遲見二年花。

明時(shí)刀尺君須用，幽處田園我有涯。

一壑風(fēng)煙陽(yáng)羨里，解龜休去路非賒。

（注）①當(dāng)時(shí)杜牧由京官外放到睦州任刺史。②嚴(yán)光：字子陵，東漢隱士。③刀尺：剪刀和尺子，比喻做官

后大權(quán)在握。

（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詩(shī)寫于正月初一，是詩(shī)人酬答歙州刺史邢群而寫作的，詩(shī)題交代了寫作時(shí)間和緣由。

B.新州峰巒峻峭，重巖疊嶂，溪水環(huán)繞，山清水秀，環(huán)境幽靜，漢代嚴(yán)光曾在這隱居垂釣。

C.詩(shī)人希望能在這幽靜地方有一方獨(dú)處的田園，栽種梅花，可以用來(lái)寄托自己有限的人生。

D.這首詩(shī)前四句寫山水風(fēng)光，后四句抒發(fā)情感。寫景為下文抒情作鋪墊，景與情完美結(jié)合。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這首詩(shī)所表達(dá)的思想感情。

3.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。

寄李頻?

方干

眾木又搖落，望群②還不還。

軒車③在何處，雨雪滿前山。

思苦文星④動(dòng)，鄉(xiāng)遙釣渚閑。

明年見名姓，唯我獨(dú)何顏。

（注釋）①李頻，與方干同為浙江人，兩人是詩(shī)友，有唱和。②望群，有版本是“塑君”。③軒車，有屏障

的車，樓車。④文星，星名。即文昌星，又名文曲星。相傳文曲星主文才，后亦指有文才的人。

（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.秋冬時(shí)節(jié)，眾多樹木的樹葉都被吹落，既點(diǎn)明了寫這首詩(shī)的時(shí)間，又為下面抒情作了準(zhǔn)備。

B.首聯(lián)明起，開篇即將題面說(shuō)出，毫不做作。頷聯(lián)緊承起句立意，可謂一氣貫注，和平勻稱。

C.本詩(shī)寫了一件平常事，讀起來(lái)卻給人一種清新自然的感覺(jué)，主要是因?yàn)橐庀蟮膱A潤(rùn)小巧。

D.本詩(shī)用語(yǔ)平淡質(zhì)樸，有的甚至類似村言俚語(yǔ)，但絲毫不影響詩(shī)人借助這通俗語(yǔ)言表達(dá)情感。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本詩(shī)所表達(dá)的思想感情。

4.閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

池口風(fēng)雨留三日?

黃庭堅(jiān)

孤城三日風(fēng)吹雨，小市人家只菜蔬。

水遠(yuǎn)山長(zhǎng)雙屬玉②，身閑心苦一舂鋤③。

翁從旁舍來(lái)收網(wǎng)，我適臨淵不羨魚。

俯仰之間已陳?ài)E，莫④窗歸了讀殘書。

（注）①熙寧、元豐年間，作者一直位卑職微。元豐三年（1080）秋，他自汴京赴吉州太和（今江西泰和）

任縣令，于池口鎮(zhèn)為風(fēng)雨所阻，逗留三日，作此詩(shī)。②屬玉：鳥名。③舂鋤：即白鷺，其啄食姿態(tài)如農(nóng)夫舂鋤，

故名。④莫：即“暮”。

（1）下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)照應(yīng)題目，描繪了一幅孤城風(fēng)雨圖，集市中人家以蔬菜簡(jiǎn)單度日，字里行間流露出詩(shī)人對(duì)這種小城

生活的喜愛(ài)。

B.頷聯(lián)觸景生情，先寫遠(yuǎn)景，浩蕩江水迤通山嶺，看去像一雙屬玉鳥；再寫近觀的白鷺，“身閑心苦”則

是詩(shī)人借鷺自喻。

C.頸聯(lián)從鄰舍行為寫至自身想法，化用“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”成語(yǔ)之義，含蓄表達(dá)了想求仕進(jìn)、有

所成就的態(tài)度。

D.本詩(shī)寫景淡雅風(fēng)致，用語(yǔ)清新奇峭，抒情含蓄委婉，從生活瑣事中激發(fā)聯(lián)想，于尋常事物中獲得妙悟。

（2）有評(píng)家認(rèn)為此詩(shī)尾聯(lián)“以達(dá)道之言作結(jié)，表現(xiàn)出了不凡心境”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句對(duì)尾聯(lián)思想情感作簡(jiǎn)要分

5.閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

文章

陸游

文章本天成，妙手偶得之。

粹然無(wú)疵瑕，豈復(fù)須人為？

君看古彝器?,巧拙兩無(wú)施。

漢最近先秦，固已殊淳漓氣

胡部③何為者，豪竹雜哀絲。

后夔④不復(fù)作，千載誰(shuí)與期？

（注）①彝器：古代青銅器中禮器的統(tǒng)稱。②淳漓：淳厚與澆薄。③胡部：胡樂(lè)。④后夔：相傳為舜的樂(lè)官。

（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.陸游認(rèn)為，文章不應(yīng)刻意去雕琢，好文章是技藝高超的人偶然間得到的。

B.詩(shī)人說(shuō)古代那些無(wú)論精巧還是笨拙的青銅祭器，都是天成的，沒(méi)有改變。

C.“豪竹”和“哀絲”都運(yùn)用了借喻的修辭手法，分別喻指竹樂(lè)器和弦樂(lè)器。

D.詩(shī)中兩個(gè)問(wèn)句都是反問(wèn)語(yǔ)氣，這種語(yǔ)氣既強(qiáng)調(diào)語(yǔ)意，又能引發(fā)讀者思考。

（2）本詩(shī)的寫作思路具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

【答案與解析】

1.(1)B【解析】本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌意思，鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言、表達(dá)技巧的能力。B.“借代”錯(cuò)誤，“中有

離愁萬(wàn)斛”意思是說(shuō)“里面有萬(wàn)斛的離別哀愁”，以“萬(wàn)斛”言愁之可量，量而不盡，使抽象無(wú)形之愁，化為形

象具體之物，使用比喻和夸張。

(2)(1)歲月蹉院、青春難駐之悲慨。起首兩句中的“西風(fēng)”與“斜日”暗含年華流逝之意。(2)懷才不

遇、報(bào)國(guó)無(wú)門之愁思。詩(shī)人憤然發(fā)問(wèn)：誰(shuí)是國(guó)中豪杰？寫出了英雄無(wú)用武之地的悲憤。(3)欲歸隱田園之心情。

詞人“尚想三徑菊花叢”，“借我五湖舟楫”，愿效法陶淵明與范蠡大夫，做個(gè)高潔的隱士。(4)飄泊的愁緒。下

片“千萬(wàn)里，江南北，浙西東”三句，詞人自言其人生道路：客游他鄉(xiāng)，飄泊不定，由此發(fā)出人生如寄的感嘆。

(5)對(duì)故國(guó)山河的無(wú)限眷戀之情。詩(shī)人回首故國(guó)，“此意莫匆匆”，還是希望能夠?yàn)閲?guó)效力，收復(fù)失地。

【解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。

“把酒對(duì)斜日，無(wú)語(yǔ)問(wèn)西風(fēng)”寫到夕陽(yáng)西斜，詞人手持酒杯。和下文“吾生如寄”寫人生短暫。一起寫出了

年華流逝，暗寓歲月蹉蛇、青春不再。

“天在闌干角，人倚醉醒中”，是說(shuō)暮色蒼茫，唯有闌干的一角還可見一線天光；倚著闌干，愁懷難遣。詞

人飲酒之所以醉，是由于內(nèi)心積郁，愁腸百結(jié)；而仍醒，是因?yàn)樾刂袎K壘難平，寫出了詞人壯志未酬的之愁。

“放眼暮江千頃，中有離愁萬(wàn)斛，無(wú)處落征鴻”中“萬(wàn)斛愁”化用典故，以“萬(wàn)斛”言愁之可量，量而不盡；

“無(wú)處”一句，再次極言愁之多，強(qiáng)化愁情，離愁滿江，竟連飛鳥立足棲息的地方都沒(méi)有，何況人呢？寫出了詩(shī)

人的滿腔離別之愁緒。

“千萬(wàn)里，江南北，浙西東。吾生如寄”寫到人生短暫，詞人萍蹤浪跡于大江南北，走遍了浙西浙東，漂泊

不定的感嘆。

“尚想三徑菊花叢”化用陶淵明《歸去來(lái)兮辭》“三徑就荒，松菊猶存”的詩(shī)意，寄寓作者的田園之思、歸

隱之心。

“誰(shuí)是中州豪杰，借我五湖舟楫，去作釣魚翁”，詞人發(fā)問(wèn)：誰(shuí)是國(guó)中豪杰？答語(yǔ)顯然：國(guó)中豪杰舍我其誰(shuí)！

而英雄又何處可用武？只能借我舟楫浮泛五湖，當(dāng)一個(gè)釣魚翁。寫出了詞人懷才不遇、報(bào)國(guó)無(wú)門之愁思。

“故國(guó)且回首，此意莫匆匆?！背薪由衔臍w隱之意，寫出了仍就不能歸隱，表現(xiàn)對(duì)故國(guó)山河的無(wú)限眷戀之情。

考生根據(jù)這些組織語(yǔ)言即可。

2.(1)C【解析】本題考查學(xué)生理解和賞析詩(shī)歌的能力。C.“詩(shī)人希望能在這幽靜地方有一方獨(dú)處的田園，

栽種梅花”錯(cuò)誤，沒(méi)有說(shuō)自己“栽種梅花”。詩(shī)人只是說(shuō)我自認(rèn)老朽，留戀的就是幽靜獨(dú)處的這一方田園。此外，

詩(shī)人也并非希望在那里“寄托自己有限的人生”，這實(shí)際上是借安慰鼓勵(lì)對(duì)方，來(lái)發(fā)泄心中的牢騷不滿。

(2)①對(duì)歙州美好山水的贊美之情；②對(duì)自由悠閑隱居生活的仰慕之情；③對(duì)邢群不辜負(fù)朝廷期望的勉勵(lì)

之情；④對(duì)自己仕途無(wú)望、年華已老的傷感之情。

【解析】本題考查學(xué)生概括詩(shī)歌感情的能力。

前四句寫山水風(fēng)光。山巖上長(zhǎng)滿了綠色植物，看起來(lái)仿佛有千尺那樣高，斜斜地倚靠在溪流旁邊。這樣幽雅

的環(huán)境，人跡罕至，東漢初的嚴(yán)光曾把這里當(dāng)作釣魚的地方。穿過(guò)層層疊疊的山峰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看到像丁字形匯流

的江水。這里氣候溫暖，在別的地方只能在臘月開放的梅花，可以推遲到來(lái)年還能依舊綻放。表達(dá)了作者對(duì)歙州

美好山水的贊美之情。

后四句抒情。詩(shī)人鼓勵(lì)朋友，“現(xiàn)在是太平盛世，明君在上，你既然手握一方軍政大權(quán)，就應(yīng)該放手去做，

不要辜負(fù)了朝廷對(duì)你的期望。跟你相比，我自認(rèn)老朽，留戀的就是幽靜獨(dú)處的這一方田園，可以寄托我有限的人

生?！边@實(shí)際上是借安慰鼓勵(lì)對(duì)方，來(lái)發(fā)泄心中的牢騷不滿。最后，詩(shī)人還表示，“對(duì)仕途已經(jīng)不抱有太大的期望，

現(xiàn)在思念的只有陽(yáng)羨別業(yè)那山谷的風(fēng)和煙雨?，F(xiàn)在若辭官歸去的話，陽(yáng)羨離睦州不遠(yuǎn)，趕去還來(lái)得及。”表達(dá)了

作者對(duì)自由悠閑隱居生活的仰慕之情；對(duì)邢群不辜負(fù)朝廷期望的勉勵(lì)之情；對(duì)自己仕途無(wú)望、年華已老的傷感之

情。

3.(1)C【解析】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C.“清新自然”錯(cuò)誤，本詩(shī)給人的感覺(jué)不是“清

新自然”,而是“寂寥凄清”。

(2)①盼望李頻回家以及對(duì)李頻的掛念。如“望群還不還”，就是直接盼望李頻回家的意思，而“軒車在何

處”又是對(duì)朋友的掛念；②贊揚(yáng)李頻為考中而刻苦學(xué)習(xí)并且希望朋友能夠金榜題名。頸聯(lián)寫李頻學(xué)習(xí)刻苦，感動(dòng)

了文曲星(李頻學(xué)習(xí)刻苦使文曲星感動(dòng))，希望朋友能夠高中；③詩(shī)人希望能夠和李頻一起去垂釣，也表達(dá)了自

己的歸隱之志。“鄉(xiāng)遙釣渚閑”，因?yàn)閮扇撕镁脹](méi)有一起去釣魚了，釣渚顯得冷清，此處也有詩(shī)人無(wú)心功名，渴望

歸隱之意；④詩(shī)人抒發(fā)沒(méi)有考中的羞愧。尾聯(lián)說(shuō)，明年看金榜上的名姓，只有我會(huì)因?yàn)闆](méi)有看到自己的名字而羞

愧。

【解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。

題干的關(guān)鍵詞“全詩(shī)”“簡(jiǎn)要”“思想”“感情”。先體悟全詩(shī)的情感，如“望群不還”有渴盼之情，也說(shuō)明與

友人的感情深厚?！败庈囋诤翁帲暄M前山”有憂慮之情，擔(dān)憂友人的前途、或路途的艱辛。''文星"喻指友人，

才華橫溢，有贊美之情。“苦”“動(dòng)”說(shuō)明讀書刻苦勤奮，希望在以后的考試能高中?！班l(xiāng)遙釣渚閑”中的“釣渚”，

可見渴盼與友人相邀前往鄉(xiāng)野，過(guò)著無(wú)拘無(wú)束的自由生活。有歸隱之志?！泵髂暌娒铡庇袑?duì)友人的期許之情，

祝愿友人能夠金榜題名，前途無(wú)量?！拔ㄎ要?dú)何顏”中“何顏”指的是有何臉面，詩(shī)人自感慚愧，可見自己與友

人相比，自愧不如，以此襯托友人的多才，賢德。注意分點(diǎn)分條作答，梳理層次并做出簡(jiǎn)要概括：渴盼之情、擔(dān)

憂之情、贊美之情、歸隱之志、自感慚愧。

4.(1)C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解分析能力。C.“表達(dá)了想求仕進(jìn)、有所成就的

態(tài)度”有誤?！拔疫m臨淵不羨魚”意思是并不羨慕魚美可口。詩(shī)人反用成語(yǔ)之意，表達(dá)了不求仕進(jìn)、自甘淡泊的

心境。

(2)前一句寫世事瞬息萬(wàn)變，人生也多無(wú)常，表達(dá)了對(duì)世事變遷、生命虛無(wú)的傷感；后一句寫寧愿退出爭(zhēng)

名逐利之場(chǎng)，到書中去尋找樂(lè)趣，表達(dá)了歸隱之意；但因?yàn)槟軐⑸耐性谧x書做學(xué)問(wèn)的時(shí)光中而顯平靜灑脫，

達(dá)觀不俗。

【解析】本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌(尾聯(lián))思想感情的能力。

解答本題需要理解題干中評(píng)論者“以達(dá)道之言作結(jié)，表現(xiàn)出了不凡心境”的意思，即以通達(dá)事理和生活的觀

點(diǎn)總結(jié)，來(lái)表現(xiàn)超凡脫俗、豁達(dá)樂(lè)觀的心境。

然后解讀尾聯(lián)“俯仰之間已陳?ài)E，莫窗歸了讀殘書”的意思：轉(zhuǎn)眼之間一切都變成陳?ài)E，不如暮色中回到窗

下讀殘書?！案┭鲋g已陳?ài)E”化用王羲之《蘭亭集序》的成句：''向之所欣，俯仰之間，已為陳?ài)E。”本意是感

嘆人生短暫，不覺(jué)悲從中來(lái)。黃庭堅(jiān)雖用其字面，其意卻相反：世事瞬息萬(wàn)變，面對(duì)無(wú)常的人生，還是退出爭(zhēng)名

逐利之場(chǎng)，到書中去尋找樂(lè)趣。須彌之間，便已陳?ài)E，宇宙萬(wàn)物也不過(guò)如是。還是向往對(duì)著暮窗，自由自在地讀

書的生活?？梢娺_(dá)觀心態(tài)，符合“以達(dá)道之言作結(jié)，表現(xiàn)出了不凡心境”這一評(píng)論。

5.(1)C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析的能力。C.“借諭”“喻指”錯(cuò)。這里不是相似性，是

相關(guān)性，用材質(zhì)代本體，應(yīng)為“借代”“代指”。

(2)開頭兩句是觀點(diǎn)句，陸游認(rèn)為，好文章是技藝高超的人偶然得到的，不應(yīng)刻意去雕琢。然后詩(shī)歌依次

用美玉、禮器、秦漢文章和音樂(lè)進(jìn)行類比，強(qiáng)化了文章天成的觀點(diǎn)。

【解析】本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容，把握行文思路的能力。

開頭兩句“文章本天成，妙手偶得之”意思是文章本是不加入工，天然而成的，是技藝高超的人在偶然間所

得到的。這是此詩(shī)的觀點(diǎn)句。接著說(shuō)純白沒(méi)有瑕疵，并不需要人力去刻意追求，以此說(shuō)明不應(yīng)刻意去雕琢。接著

以“古彝器”“漢最近先秦”“胡部”等美玉、禮器、秦漢文章和音樂(lè)進(jìn)行類比，提出只要能做到“純粹無(wú)瑕疵”

和“巧拙兩無(wú)施“，便是好文章，強(qiáng)化了文章天成的觀點(diǎn)。

練習(xí)四

1.閱讀下面這首宋詩(shī)，完成各題。

梅花

張道洽

行盡荒林一徑苔，竹梢深處數(shù)枝開。

絕知南雪羞相并，欲嫁東風(fēng)恥自媒。

無(wú)主野橋隨月管，有根寒谷也春回。

醉余不睡庭前地，只恐忽吹花落來(lái)。

(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.首聯(lián)渲染環(huán)境，以梅花前后左右之物烘托出梅花的清高之格、疏野之性。

B.向陽(yáng)之雪易于融化而梅花不易凋落，由此詩(shī)人認(rèn)為梅花羞于與向陽(yáng)之雪為伍。

C.梅花不是不愿委身于東風(fēng)，只是它以自我炫耀、自薦為恥，希望有人引薦。

D.詩(shī)人醉酒之后不敢睡到庭前梅樹近旁，是怕污損隨著陣風(fēng)吹落的梅花花瓣。

(2)詩(shī)的頸聯(lián)有何含意？從中可以看出詩(shī)人怎樣的態(tài)度？

2.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

暮春①

杜甫

臥病擁塞在峽中，瀟湘洞庭虛映空。

楚天不斷四時(shí)雨，巫峽常吹千里風(fēng)。

沙上草閣柳新暗，城邊野池蓮欲紅。

暮春鴛鷺立洲渚，挾子翻飛還一叢久

（注）①此詩(shī)作于大歷二年（公元767年）暮春，詩(shī)人在夔州。大歷三年，杜甫乘舟出峽，南下洞庭瀟湘。

②清朱鶴齡《杜工部詩(shī)集輯注》：說(shuō)文：叢，聚也，言鴛鷺與子叢聚而飛也。

（1）下列對(duì)本詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.全詩(shī)描繪了巫峽暮春時(shí)節(jié)的景色，營(yíng)設(shè)了一種空廓明麗的意境，含蓄蘊(yùn)藉。

B.頷聯(lián)寫出了巫峽地界一年四季多風(fēng)多雨的自然景況，表現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐臍夂蛱卣鳌?/p>

C.頸聯(lián)用“新暗”“欲紅”寫出柳與蓮色彩的變化，呼應(yīng)題目“暮春”這一特定季節(jié)。

D.尾聯(lián)寫洲渚之上鴛鷺挾幼鳥翻飛，又隨意聚落在一處，反襯詩(shī)人自身處境。

（2）這首詩(shī)抒發(fā)了什么情感？請(qǐng)從情和景的角度結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。

3.閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

題胡逸老致虛庵4

黃庭堅(jiān)

藏書萬(wàn)卷可教子，遺金滿嬴②常作災(zāi)。

能與貧人共年谷，必有明月生蚌胎。

山隨宴坐圖畫出，水作夜窗風(fēng)雨來(lái)。

觀水觀山皆得妙，更將何物污靈臺(tái)??

［注］①胡逸老：作者友人，生平不詳，致虛庵是胡逸老的書房。②箴（ying）：竹箱。③靈臺(tái)：此指心。

（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)敘議結(jié)合，褒貶分明，在對(duì)比中凸顯了胡逸老不同凡俗的淳厚家風(fēng)和高雅品格。

B.正如蚌胎滋養(yǎng)出明月珠一樣，有詩(shī)書家教和扶貧濟(jì)困的德行，友人家必定俊才輩出