14 《背影》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

14《背影》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)設(shè)計(jì)】八上《背影》朱自清優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)對(duì)父親四次背影的賞析、對(duì)父親語(yǔ)言的分析和其余細(xì)節(jié)，體會(huì)感知父親對(duì)“我"細(xì)致入微、含蓄深厚的愛(ài)。

2.通過(guò)分析“我”的四次眼淚的不同境遇和情感，體會(huì)“我"對(duì)父親的深情。

3.通過(guò)分析“我”的情感變化以及原因，體悟父與子之間愛(ài)的錯(cuò)位，聯(lián)系自己，珍惜親情。

4.通過(guò)對(duì)文章寫(xiě)作手法和語(yǔ)言特色的分析，感知本文寫(xiě)作特色。聯(lián)系前文，探討寫(xiě)人記事散文的閱讀方法。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.通過(guò)對(duì)父親四次背影的賞析、對(duì)父親語(yǔ)言的分析和其余細(xì)節(jié)，體會(huì)感知父親對(duì)“我"細(xì)致入微、含蓄深厚的愛(ài)。

2.通過(guò)分析“我”的四次眼淚的不同境遇和情感，體會(huì)“我"對(duì)父親的深情。

3.通過(guò)分析“我”的情感變化以及原因，體悟父與子之間愛(ài)的錯(cuò)位，聯(lián)系自己，珍惜親情。

教學(xué)設(shè)計(jì)思路

導(dǎo)入：

董卿的朗讀

文字：記得或記不得，說(shuō)得或說(shuō)不得，父親都在那里，那是一個(gè)我們一生下來(lái)就能看到的人，可是要真正讀懂他，可能需要我們用掉一生的時(shí)間

一、父子情深

（一）讀懂父親

1.聽(tīng)同學(xué)朗讀，說(shuō)說(shuō)全文共分為幾個(gè)部分？

明確：

第一部分（1段）：開(kāi)篇點(diǎn)題，寫(xiě)“我"思念父親，最難忘的是他的背影。

第二部分（2-6段）：回憶家中往事和車(chē)站離別，表達(dá)父子深情。

第三部分（7段）：淚光中再憶父親的背影，表達(dá)思念之情。

2.了解背景

朱自清回憶的那年冬天，“我”家中發(fā)生了什么事情？

點(diǎn)撥：2段祖母去世、父親失業(yè)

父親既經(jīng)歷喪母之痛，又經(jīng)歷生存危機(jī)，心情定然無(wú)比沉重。

3.父親的四個(gè)背影

（1）父親戴著“黑布小帽"、穿著“黑布大馬褂”和“深青布棉袍"的背影注定是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的一個(gè)永遠(yuǎn)閃耀著光輝的形象。這篇文章有幾次提到了父親的背影？

四次。開(kāi)頭和結(jié)尾兩次虛寫(xiě)，首尾呼應(yīng)，表達(dá)了對(duì)父親的思念；

第一次在開(kāi)頭，“最不能忘記的是他的背影”。

第二次在浦口車(chē)站送別時(shí)，父親去買(mǎi)橘子的背影。

第三次在車(chē)門(mén)話(huà)別，望著父親的“背影混入來(lái)來(lái)往往的人群里"。

第四次在結(jié)尾，“在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”。

1、4是心中的背影，2、3是眼中的背影。其中重點(diǎn)寫(xiě)的是第2次背影。

（2）文章開(kāi)頭是“我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影"，這樣寫(xiě)有什么作用？

文章開(kāi)頭一句，落筆點(diǎn)題?！岸暧唷北砻鳌拔?清楚地記得和父親分離的日子。副詞“已”體現(xiàn)出“二年余"在作者的心目中已相當(dāng)漫長(zhǎng)，想望之情，不言而喻?！白畈荒芡浀氖撬谋秤啊?，點(diǎn)出題目，顯出“背影"非同尋常的意義。

（3）文章以《背影》為題，“背影”在全文中起了什么作用？

內(nèi)容上，以“背影"為父愛(ài)的象征點(diǎn)、父子之情的交會(huì)點(diǎn)、父子關(guān)系改善的觸發(fā)點(diǎn)

結(jié)構(gòu)上，情感變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，文章的線索

（4）細(xì)品背影

背影總是簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單是一種風(fēng)景；背影總是含蓄，含蓄是種魅力；背影總是孤零，孤零更讓人記得清。

我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

問(wèn)：作者是怎樣描寫(xiě)刻畫(huà)背影的？可從關(guān)鍵字詞（動(dòng)詞、形容詞、色彩詞等）人物描寫(xiě)方法、表現(xiàn)手法等賞析

外貌描寫(xiě)黑色“那年冬天，祖母死了”布“紫皮大衣"

資料：讀過(guò)《背影》的人，可能還會(huì)注意到父親的穿戴是這樣的：黑布小帽、黑布大馬褂、深青布棉袍。與些相對(duì)照的是：自清大哥卻帶著一件較為華美的紫毛皮大衣。此時(shí)，一方面為服孝，一方面是由于把所有的貴重衣物全部變賣(mài)了，但父親卻在這樣的情況下，給自清定做了一件紫毛大衣，并親自為他鋪在座位上，以期抵御北國(guó)的風(fēng)寒?！ㄖ靽?guó)華《朱自清寫(xiě)〈背影〉的背景》）

用詞蹣跚：走路緩慢搖擺的樣子。

動(dòng)作描寫(xiě)：爬月臺(tái)

小結(jié)：作者用特寫(xiě)鏡頭一般的細(xì)致地展示了父親買(mǎi)橘子爬月臺(tái)的動(dòng)作，他行動(dòng)地艱難努力，卻愛(ài)子情深。

4.父親的五句話(huà)

“父親”的話(huà)語(yǔ)是最樸實(shí)無(wú)華的了。這四句話(huà)都很簡(jiǎn)短，然而飽含感情，有豐富的潛臺(tái)詞，生動(dòng)地揭示了人物的內(nèi)心活動(dòng)，充分地表達(dá)了父親的一片愛(ài)子之心。從文中找出這四句話(huà)，齊讀，逐句賞析各句飽含的深情。

①不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩?/p>

點(diǎn)撥：父親囑咐茶房，又終于不放心，最后自己送我去，你怎么理解這一舉動(dòng)后的心理活動(dòng)？

父親先囑咐茶房“陪我同去"，可又“終于不放心”，還是“自己送我去"。從文意的表層來(lái)看，通過(guò)這些言行，能看出父親是個(gè)細(xì)致之人，同時(shí)還能感覺(jué)到父親對(duì)“我”非常愛(ài)護(hù)，甚至有點(diǎn)愛(ài)護(hù)過(guò)頭了。從文章的深層看：其一，父親對(duì)兒子有深厚的感情；其二，父親愛(ài)子之情的表露方式是間接的、含蓄的、滯澀的。父親既不放心兒子，想與兒子多待一會(huì)兒，又放不下“言出如山"的父親架子，所以從“說(shuō)定不去”到“決定自己去"的轉(zhuǎn)變才那樣充滿(mǎn)躊躇與猶豫，最后以一個(gè)不成理由的理由完成了轉(zhuǎn)變。

父親當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂(yōu)心如焚，最后決定還是由自己親自送。讓我們感受到兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失。

②我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。

父親已經(jīng)把兒子送上車(chē)，已經(jīng)關(guān)照得無(wú)微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺(jué)得沒(méi)有盡夠心意，看見(jiàn)站上有賣(mài)橘子的，便要去給兒子買(mǎi)橘子。過(guò)鐵道不容易，父親也看在眼里，自己費(fèi)點(diǎn)事，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來(lái)，忘了行李。讓我們感受到父親的關(guān)懷真是無(wú)微不至。

那年冬天，父親失業(yè)，家道中落、軍閥混戰(zhàn)，世道艱難、祖母去世，父親年老，那堆“朱紅”的橘子，在這樣的背景之下，在文字間閃閃爍爍地跳動(dòng)，更加溫暖和明亮。更突出人物的艱難，更突顯情感的珍貴。

③我走了，到那邊來(lái)信!

讓我們感受到父親惦念路途平安，要等到兒子回到北京來(lái)信報(bào)平安，才能放心。

④進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。

父親走了幾步就回頭，因?yàn)樗氲絻鹤铀鶐У男欣?，叫兒子小心，讓我們感受到父親心里惦記著兒子，什么都為兒子著想。

⑤事已至此，不必難過(guò)，天無(wú)絕人之路！

父親甘愿承受家庭重?fù)?dān)，但愿兒子能有輕松愉快的享受學(xué)習(xí)生活。

追問(wèn)：除了這些語(yǔ)言可以看出父親的愛(ài)，你還從哪里可以看出父親的愛(ài)？

父親原本說(shuō)不來(lái)送，很忙，是去找工作的呀，但是想來(lái)想去，還是決定去送我。

父親囑咐我要小心，夜里要小心不要著涼。一個(gè)大男人，啰啰嗦嗦地囑咐我，這些祝福中滲透著對(duì)我深沉的愛(ài)。

送我時(shí)，行李太多，父親花了點(diǎn)小費(fèi)，還跟人講價(jià)錢(qián)。父親舍不得花錢(qián)，但也舍不得讓年輕的兒子搬運(yùn)行李，太累，所以花錢(qián)雇人搬運(yùn)，還要講價(jià)。

他給我撿定了一張靠門(mén)的椅子，我將他給我的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里驚醒些。紫毛大衣與第六段里父親穿的黑布小帽，黑布大馬褂對(duì)比，體現(xiàn)了父親生活很艱難，穿的不好，但是卻給兒子紫毛大衣，他把好的都給了兒子。

父親再三囑托茶房多關(guān)照我，作者覺(jué)得托了也是白托，他們只認(rèn)錢(qián)。可見(jiàn)父親覺(jué)得孩子在哪也是需要被照顧的。在父親眼里，兒子永遠(yuǎn)是兒子，需要被照顧。父親知道囑咐茶房是白托為什么還托付？不放心。不放心就是愛(ài)。

心里很輕松似的，我走了，到那邊來(lái)信。里面父親兩次已經(jīng)離開(kāi)了，又回頭囑咐我，就是對(duì)我的不舍與不放心。父親故作輕松似的，讓我覺(jué)得不用太擔(dān)心。讓兒子在北京上學(xué)不要太過(guò)于牽掛自己。

父親囑咐我夜里不要受涼，雖然作者已經(jīng)二十歲了，但還是不放心。

追問(wèn)：你看到了怎樣的一份父愛(ài)？

細(xì)致入微、含蓄深厚

（二）讀懂“我"的四次流淚

1、文中父親對(duì)兒子的愛(ài)是通過(guò)“背影”這一特定意象和樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)的，那么，作者讀懂父愛(ài)又是通過(guò)什么體現(xiàn)出來(lái)的呢？

找出作者四次流淚的句子，并說(shuō)說(shuō)作者動(dòng)情的原因，了解作者的情感變化。

第一次流淚：“看見(jiàn)滿(mǎn)院狼藉的東西，又想起祖母，不僅簌簌地流下眼淚。"

見(jiàn)父睹境、思念祖母時(shí)的難過(guò)之淚

第二次流淚：“這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。”

資料：父親的差使交卸了，一切喪事費(fèi)用均靠借債和變賣(mài)典質(zhì)；花廳上只剩下幾幅清人字畫(huà)，一張竹簾。往日的巨大古鐘、朱紅膽瓶、碧玉如意、板橋手跡早已進(jìn)了當(dāng)鋪，滿(mǎn)院枯枝敗葉，一派蕭條景象……在過(guò)去的日子里，不要說(shuō)幾個(gè)桔子，就是金桔子、銀桔子也不稀罕。然而，時(shí)的父親已是負(fù)債累累，囊空如洗，這一堆朱紅的桔子便不同尋常了。——（朱國(guó)華《朱自清寫(xiě)〈背影〉的背景》）

父親買(mǎi)橘日漸衰頹——感動(dòng)心痛的淚

第三次流淚：“等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。"

孤影遠(yuǎn)去、依依惜別時(shí)的感傷之淚

第四次流淚：“在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的，青布棉袍,黑布馬褂的背影?！?/p>

再現(xiàn)背影、淚光瑩瑩時(shí)的辛酸理解思念之淚

小結(jié)：在平日顯得十分微小的事情在那個(gè)艱難的特定處境中、車(chē)站月臺(tái)的特定環(huán)境中讓朱自清感到了震撼，從而表達(dá)出的特定的情感，這淚中飽含著飽含著兒子對(duì)父親的愛(ài)與深情。

（三）讀懂愛(ài)的錯(cuò)位

1.這篇文章中，“我"對(duì)父親的情感態(tài)度有什么變化？

這里可以進(jìn)行點(diǎn)撥：父親買(mǎi)橘子送我北上讀書(shū)，是1917年，本文寫(xiě)于1925年，猜想一下，8年里這個(gè)家可能發(fā)生了什么事？關(guān)注最后一段

PPT出示背景資料

引導(dǎo)分析：

“我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！”“我那時(shí)真是聰明過(guò)分"

朱自清自己寫(xiě)過(guò)這樣一段話(huà)，“我寫(xiě)《背影》就是因?yàn)槲闹兴母赣H來(lái)信中的那句話(huà)。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真的淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘的那一回，想來(lái)跟在眼前一般無(wú)二。”

“我"對(duì)父親的情感很深厚，但不曾表現(xiàn)，且一開(kāi)始表現(xiàn)得略有些不耐煩。如看到父親送站時(shí)和腳夫講價(jià)錢(qián)，覺(jué)得“他說(shuō)話(huà)不大漂亮”；看到父親囑托茶房“好好照應(yīng)我"，“我”覺(jué)得他“迂"。而“我”的情感態(tài)度變化的契機(jī)，是在父親爬上、爬下車(chē)站月臺(tái)之時(shí)，“我"的內(nèi)心被強(qiáng)烈震撼了?！氨秤啊弊尅拔?看到了父親對(duì)“我”的好，讓“我"十分感動(dòng)。

文中的事件發(fā)生在作者20歲時(shí)，自然是覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，一切可以自主的年紀(jì)。等到寫(xiě)這篇文章時(shí)，作者已經(jīng)28歲了，認(rèn)識(shí)到了自己當(dāng)時(shí)的幼稚，所以文中的兩處反語(yǔ)都寫(xiě)出了作者的愧疚與體悟。

2.探究這種情感態(tài)度變化的原因是什么？

①對(duì)父親的感激

②對(duì)父親的理解

③對(duì)父親艱難生活的同情

④對(duì)父親未來(lái)生活的憂(yōu)慮

新舊思想交替時(shí)期，作者與父親之間曾有種種不合。直到后來(lái)，作者才深深理解父愛(ài)。所以，作者借背影不只在寫(xiě)父愛(ài)，更是表達(dá)自己的愧疚與感念。

引入：龍應(yīng)臺(tái)《目送》

小結(jié)：

親子之愛(ài)，是錯(cuò)位的，愛(ài)與被愛(ài)是有隔膜的。愛(ài)的隔膜，正是《背影》之所以不朽的原因。《背影》中的愛(ài)的隔膜有著特別的深度。錯(cuò)位的愛(ài)是普遍的，作為兒女應(yīng)該更用心地去解讀愛(ài)，體悟愛(ài)。

引入資料：呂德安《父親和我》

二、探討寫(xiě)作技巧

（一）選材構(gòu)思

1文章是如何表現(xiàn)愛(ài)子深情的？

寫(xiě)作，要善于用語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌和神情寫(xiě)出深摯的感情；

選材，也要善于選擇平常而又飽含深情的素材。

2探究開(kāi)頭、結(jié)尾技巧

開(kāi)頭：開(kāi)篇點(diǎn)題，引出下文，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣，奠定感情基調(diào)。

結(jié)尾：照應(yīng)開(kāi)頭，首尾呼應(yīng)，畫(huà)龍點(diǎn)睛，深化主題。

3學(xué)習(xí)選材：難忘的“背影”

寫(xiě)人記事，應(yīng)該選擇最動(dòng)情的事，寫(xiě)最動(dòng)情的事又要突出最動(dòng)情的形象與瞬間，注意詳略安排，并用情感反應(yīng)去烘托，寫(xiě)出真情實(shí)感。

（二）語(yǔ)言特點(diǎn)

本文的語(yǔ)言素樸而又典雅，簡(jiǎn)凈而又細(xì)致，試以下列語(yǔ)句為例，加以賞析。

1.回家變賣(mài)典質(zhì)，父親還了虧空又借錢(qián)辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘一半為了喪事，一半為了父親賦閑。

2.他給我揀定