大班語言《逃家小兔》

大班語言：逃家的小兔活動(dòng)目標(biāo):1、欣賞故事，理解內(nèi)容，體會(huì)兔媽媽對(duì)兔寶寶的愛。2、樂意嘗試用句式“如果……就……”來發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)編?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《逃家小兔》PPT課件2、歌曲《讓愛住我家》定在1,30秒?！恫屎绲募s定》。3句式：如果……就……4、2個(gè)大黑板、膠帶、剪刀、粉筆?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境溫馨導(dǎo)入教師：“小朋友，我們每人都有一個(gè)溫馨、快樂的家。家里有最疼愛我們的爸爸媽媽?！辈シ鸥枨蹲寪圩∥壹摇?，教師幼兒共同表演。二、欣賞故事感受意境1、（播放《逃家小兔》PPT課件一）教師：“我們都有一個(gè)相親相愛的家?？墒?，你們知道嗎？在一片高高的草叢中，也有一個(gè)溫馨的家，家里有慈愛的兔媽媽與乖巧的兔寶寶，它們無憂無慮，過著幸?？鞓返娜兆??！?、教師：可是有一天，小兔子突然不想呆在家里了，他想去看看外面的世界。于是，他對(duì)自己的媽媽說：“我要跑走了?！薄叭绻闩茏吡耍眿寢屨f，“我就去追你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌?。”（課件二）“如果你來追我，”小兔說，“我就變成一條魚兒，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！薄叭绻阕兂梢粭l魚兒，”媽媽說，“我就變成一個(gè)漁夫，去抓你。”（課件三）“如果你變成一個(gè)漁夫，”小兔說，“我就變成高山上的大石頭，讓你夠不著?！薄叭绻阕兂筛呱缴系拇笫^，”媽媽說，“我就變成爬山的人，爬到高山上去找你。”（課件四）“如果你變成爬山的人，”小兔說，“我就變成小花，躲在花園里?！薄叭绻阕兂尚』?，”媽媽說，“我就變成園丁，還是會(huì)找到你?！保ㄕn件五）“如果你變成園丁，找到了我，”小兔說，“我就變成一只鳥兒，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！薄叭绻阕兂梢恢圾B兒，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！眿寢屨f，“我就變成一棵樹，好讓你飛回家?！保ㄕn件六）“如果你變成樹，”小兔說，“我就變成一艘小船，飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！薄叭绻阕兂梢凰倚〈眿寢屨f，“我就變成風(fēng)，把你吹回家?！保ㄕn件七）“如果你變成風(fēng)，”小兔說，“我就變成一個(gè)小男孩，跑回家?！薄叭绻阕兂梢粋€(gè)小男孩，跑回家”媽媽說，“我正好就是你的媽媽，我會(huì)張開手臂好好地抱住你。”（課件八）“得啦，”小兔子說，“我還是就呆在這兒，做你的小寶貝吧?！比?、理解故事體會(huì)母愛1、教師：“好了，好聽的故事講完了。誰來告訴我，小兔子要跑走了，為了不讓媽媽找到他，他先變成了什么？”（小魚，出示圖片）“媽媽會(huì)怎么做呢？為什呢？”（教師出示圖片）2、教師和幼兒共同理解故事。加句式。如果小兔子變成了小魚，媽媽就會(huì)怎么做？四、發(fā)揮想象大膽創(chuàng)編1、教師：“如果你是小兔子，你想想看，你還會(huì)變成什么？你要用如果……就……的句式來說給我們。”（出示句式……就……）2、第一次。幼兒說：如果我變成**。教師：你是小兔子，那就讓我來當(dāng)兔媽媽吧，如果你變成**，我就變成**。（幼兒手繪圖示）3、幼兒間互動(dòng)。一名幼兒當(dāng)小兔子，其他幼兒當(dāng)兔媽媽。五、聯(lián)系生活情感升華1、教師：“兔媽媽深深地愛著自己的寶貝，寶貝到哪里，她就到哪里。那你們的媽媽愛你們嗎？是怎么愛你的？（幼兒講述）”2、教師：“