四年級上冊心理健康教案-7《我也有強項》 北師大版

/《我也有強項》心理健康教案一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生認(rèn)識到每個人都有自己的優(yōu)點和特長，培養(yǎng)自信心。2.幫助學(xué)生學(xué)會欣賞自己的優(yōu)點，樹立積極向上的心態(tài)。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人合作，互相學(xué)習(xí)，共同成長。二、教學(xué)內(nèi)容1.讓學(xué)生了解什么是優(yōu)點和特長。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和特長。3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會欣賞自己的優(yōu)點和特長。4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人合作，互相學(xué)習(xí)，共同成長。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）-教師通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考：你們知道自己有什么優(yōu)點和特長嗎？-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：每個人都有自己的優(yōu)點和特長，我們要學(xué)會欣賞自己的優(yōu)點，也要學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點。2.講解（15分鐘）-教師講解優(yōu)點的含義：優(yōu)點是指一個人在某個方面表現(xiàn)出來的特長或者好的品質(zhì)。-教師講解特長的含義：特長是指一個人在某個領(lǐng)域具有的特殊才能或者技能。-教師舉例說明：比如有的同學(xué)畫畫很好，有的同學(xué)唱歌很好聽，這些都是他們的優(yōu)點和特長。3.互動（10分鐘）-教師組織學(xué)生進行小組討論：你們小組里的每個同學(xué)都有自己的優(yōu)點和特長，請互相分享一下。-學(xué)生分享后，教師總結(jié)：每個人都有自己的優(yōu)點和特長，我們要學(xué)會欣賞和尊重別人的優(yōu)點和特長。4.游戲（10分鐘）-教師組織學(xué)生進行“優(yōu)點接力”游戲：每個同學(xué)說出自己的一個優(yōu)點，下一位同學(xué)要說出上一位同學(xué)的優(yōu)點，依次類推。-游戲結(jié)束后，教師總結(jié)：通過游戲，我們發(fā)現(xiàn)了自己和他人的優(yōu)點，要學(xué)會欣賞和肯定自己的優(yōu)點，也要學(xué)會欣賞和肯定別人的優(yōu)點。5.總結(jié)（5分鐘）-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容：我們每個人都有自己的優(yōu)點和特長，要學(xué)會欣賞和肯定自己的優(yōu)點，也要學(xué)會欣賞和肯定別人的優(yōu)點。同時，我們要學(xué)會與他人合作，互相學(xué)習(xí)，共同成長。四、作業(yè)1.回家后，與家長分享本節(jié)課的內(nèi)容，讓家長也了解自己的優(yōu)點和特長。2.想一想，自己還有哪些優(yōu)點和特長沒有被發(fā)現(xiàn)，下周上課時與同學(xué)分享。五、教學(xué)反思本節(jié)課通過講解、互動、游戲等方式，讓學(xué)生認(rèn)識到每個人都有自己的優(yōu)點和特長，培養(yǎng)自信心。同時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞自己的優(yōu)點，樹立積極向上的心態(tài)。在教學(xué)中，要注意關(guān)注每個學(xué)生的情感變化，及時給予肯定和鼓勵，讓他們感受到自己的價值。在以上的教學(xué)設(shè)計中，需要重點關(guān)注的是“互動”環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)是學(xué)生通過互相交流和分享，深入了解彼此的優(yōu)點和特長，從而培養(yǎng)欣賞他人和團隊合作能力的重要環(huán)節(jié)。以下是對這個重點細節(jié)的詳細補充和說明。**互動環(huán)節(jié)的詳細補充和說明**1.**小組討論的組織方式**：-教師應(yīng)該根據(jù)班級人數(shù)和學(xué)生的特點，合理分組。每組人數(shù)不宜過多，以確保每個學(xué)生都有機會發(fā)言和被聽到。-在分組時，教師應(yīng)考慮學(xué)生的個性和能力，盡量做到每個小組的成員在性格和能力上有所差異，這樣可以促進學(xué)生之間的互補和相互學(xué)習(xí)。2.**討論主題的設(shè)定**：-教師應(yīng)明確討論的主題，例如：“每個人都有自己的優(yōu)點和特長，請大家分享自己的優(yōu)點和你在小組中觀察到的其他同學(xué)的優(yōu)點?！?通過設(shè)定具體的討論主題，學(xué)生可以更集中地思考和表達，避免討論偏離主題。3.**討論過程的引導(dǎo)**：-教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在討論中積極發(fā)言，并提醒他們要尊重和傾聽他人的觀點。-教師可以在小組間巡視，觀察討論的情況，必要時給予指導(dǎo)和幫助，確保討論的順利進行。4.**討論結(jié)束后的分享**：-每個小組選出一個代表，向全班同學(xué)分享他們小組的討論成果。-教師應(yīng)鼓勵學(xué)生用具體的例子來說明他們發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點和特長，這樣可以讓學(xué)生更深刻地理解和記憶。5.**教師的反饋和總結(jié)**：-在學(xué)生分享后，教師應(yīng)對學(xué)生的發(fā)言進行積極的反饋，肯定他們的觀察和表達。-教師應(yīng)總結(jié)學(xué)生的分享，強調(diào)每個人都有獨特的優(yōu)點和特長，這些優(yōu)點和特長是我們與他人合作和共同成長的基礎(chǔ)。6.**情感和態(tài)度的培養(yǎng)**：-在整個互動過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感和態(tài)度。例如，當(dāng)學(xué)生分享自己的優(yōu)點時，教師應(yīng)鼓勵他們感到自豪和自信；當(dāng)學(xué)生分享他人的優(yōu)點時，教師應(yīng)引導(dǎo)他們表達贊賞和尊重。-教師可以通過提問和引導(dǎo)，幫助學(xué)生意識到每個人都有自己的價值和貢獻，從而培養(yǎng)他們的團隊合作精神和積極向上的心態(tài)。通過以上的詳細補充和說明，我們可以看到互動環(huán)節(jié)在心理健康教學(xué)中的重要性。通過有效的互動，學(xué)生不僅可以更好地