網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)環(huán)境下英語聽力學(xué)習(xí)策略及其運用研究的綜述報告

網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)環(huán)境下英語聽力學(xué)習(xí)策略及其運用研究的綜述報告隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)環(huán)境已經(jīng)悄然成為很多人學(xué)習(xí)英語的一種重要途徑。與傳統(tǒng)教育相比，網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)環(huán)境具有時間靈活、空間自由、教學(xué)資源豐富等優(yōu)勢，使得學(xué)生可以更加自由地選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，更大程度地提高英語學(xué)習(xí)效果。然而，學(xué)習(xí)也需要一定的策略和技巧，有效的英語聽力學(xué)習(xí)策略的運用對學(xué)生的英語聽力水平的提高也起到重要的作用。本文將從英語聽力學(xué)習(xí)策略的概念入手，探討一些英語聽力學(xué)習(xí)策略，并說明這些策略在網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)環(huán)境下的實際應(yīng)用效果。一、英語聽力學(xué)習(xí)策略的概念英語聽力學(xué)習(xí)策略指在學(xué)習(xí)英語聽力時，學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和需求，采用一系列有目的、有計劃的學(xué)習(xí)活動的過程。這些學(xué)習(xí)活動包括預(yù)測、推測、判斷、概括、分類、比較、反思等多種學(xué)習(xí)活動，在學(xué)習(xí)過程中，這些活動是相互聯(lián)系、相互支持的、動態(tài)變化的。二、英語聽力學(xué)習(xí)策略的分類（一）宏觀策略：宏觀策略是指英語聽力過程中的整體思考和計劃的策略，它涉及到任務(wù)的預(yù)設(shè)、目標(biāo)的設(shè)置、學(xué)習(xí)方式的計劃等。在網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)環(huán)境下，我們可以選擇一些符合自己特點和學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)方式，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃。（二）語篇理解策略：語篇理解策略是指通過掌握語言的具體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等，了解語言信息的意義、上下文的關(guān)系、話語人物的身份等。在網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)環(huán)境下，我們可以多聽一些相似主題的聽力材料，提高自己的理解能力。（三）認(rèn)知策略：認(rèn)知策略是指學(xué)生在使用已有知識的基礎(chǔ)上，通過不斷嘗試、發(fā)現(xiàn)和思考來發(fā)展新的知識和技能。在網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)環(huán)境下，我們可以通過打開電子詞典、查閱資料庫、瀏覽網(wǎng)絡(luò)資源等方式擴充自己的英語知識和技能。（四）元認(rèn)知策略：元認(rèn)知策略是指學(xué)生調(diào)控學(xué)習(xí)過程的自我監(jiān)測、評估和控制。在網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)環(huán)境下，我們可以反思自己的學(xué)習(xí)過程，了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。三、網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)環(huán)境下英語聽力學(xué)習(xí)策略的實際應(yīng)用（一）提高聽力速度在網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)環(huán)境下，可以利用一些像VOA、BBC等聽力材料，選擇適合自己聽力速度的材料進行聽力訓(xùn)練。一開始不要拼命追求聽懂每個單詞，可以先嘗試把大意捕捉住，慢慢提高自己的聽力速度，同時也可以通過給自己設(shè)立時間限制來鍛煉聽力速度。（二）提高聽力準(zhǔn)確率在網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)環(huán)境下，可以嘗試使用“多重驗證”策略，即通過多種方式驗證自己是否正確地理解了聽力材料。比如可以聽一遍之后把自己理解的內(nèi)容簡單地寫下來，再聽一遍對比看看，這樣可以更加準(zhǔn)確地掌握聽力內(nèi)容。（三）拓展詞匯量在網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)環(huán)境下，可以利用在線詞典、閱讀材料等方式來增加自己詞匯量。同時在聽力過程中，可以學(xué)習(xí)單詞的發(fā)音、拼寫、詞性、含義等信息，并把學(xué)習(xí)到的信息與自己已有的知識進行聯(lián)系。（四）加強聽力理解在網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)環(huán)境下，可以嘗試使用“聽取句子核心詞匯”策略，即聽時重點記錄句子的核心詞匯，可以幫助自己更快地理解聽力內(nèi)容。另外，可以利用上下文提示、同義詞替換等方法，在聽力中逐漸加強自己的思維復(fù)現(xiàn)和意義推斷能力。以上就是在網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)環(huán)境下英語聽