幼兒園大班科學(xué)教案有趣的慣性玩具

幼兒園大班科學(xué)教案有趣的慣性玩具幼兒園大班科學(xué)教案:有趣的慣性玩具玩具是孩子童年生活中不可或缺的"伙伴"?，F(xiàn)如今，孩子手中會(huì)動(dòng)、會(huì)唱、會(huì)孩子已經(jīng)不再滿足于簡單擺弄、重復(fù)操作，他們常常會(huì)冒出許多富有教育價(jià)值的問題:它為什么會(huì)動(dòng)。它的肚子里有什么，怎么弄它才會(huì)跑得更快……甚至?xí)a(chǎn)生拆開看看的欲望。順應(yīng)孩子的興趣，為了引導(dǎo)他們積極探件，讓孩子在玩一玩、分一分、拆一拆的過程中。熟悉感知慣性玩具汽車的運(yùn)動(dòng)原理，激發(fā)參與科學(xué)探究的熱1.熟悉常見玩具的多種啟動(dòng)方式，通過操作、觀察、比較，初步感知慣性玩具。2.樂意參與科學(xué)探索活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂。.幼兒收集慣性、電動(dòng)、回力、發(fā)條、拉線等多種玩具。.畫有電池、發(fā)條、回力、拖拉線等各種標(biāo)志的簍子。.玩民間慣性玩具的視頻一段，包括竹蜻蜒、空竹、木質(zhì)陀螺等。動(dòng)方式并分類動(dòng)方式。師:小朋友們帶了很多有趣的玩具，我們一起來玩一玩，等一會(huì)兒請(qǐng)你說一說:班(評(píng)析:開門見山式的導(dǎo)入方式是大班孩子樂于接受的。教師有意讓孩子帶著問2.集體交流操作情況，教師隨機(jī)出示相應(yīng)標(biāo)記。師:你玩的是什么玩具,它為什么會(huì)動(dòng),你還發(fā)現(xiàn)了什么,鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，隨機(jī)出示的標(biāo)(評(píng)析:教師提出開放式(評(píng)析:這一環(huán)節(jié)的操作對(duì)大班幼兒來說沒有太大難度，是他們能直觀感受到的較為熟悉的內(nèi)容。教師有意識(shí)地"后退"，讓幼兒承擔(dān)檢驗(yàn)的任務(wù)，給予幼兒更大的師:這個(gè)玩具汽車，既沒有用電池，也不用上發(fā)條，更沒有拖拉的線，輕輕一推，它就能開出很遠(yuǎn)，它是靠什么啟動(dòng)的呢,你玩過這樣的玩具汽車嗎,的欲望。)2.個(gè)別操作，集體觀察，大膽猜想慣性玩具汽車的運(yùn)動(dòng)原理。師:請(qǐng)你們猜一猜，為什么它能一推就開出很遠(yuǎn),秘密在哪兒呢,(評(píng)析:這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽猜想，充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，激3.教師介紹分組拆卸的工具及要求。師:玩具汽車到底是靠什么開得這么遠(yuǎn)呢，光猜也不行，我們動(dòng)手拆開看看吧~老師準(zhǔn)備了螺絲刀、小盤子，知道怎么用嗎,(評(píng)析:分組拆卸玩具汽車是幼兒很樂意參與的任務(wù)，但兩人分工合作、螺絲逆4.幼兒分組合作拆卸，觀察慣性玩具汽車上獨(dú)特的慣性輪裝置。(評(píng)析:從猜想到驗(yàn)證，這一環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的高潮。慣性玩具汽車后輪軸上帶紗。教師不妨多留些時(shí)間，讓幼兒充分觀察和嘗5.集體交流發(fā)現(xiàn)，教師進(jìn)行小結(jié)。師:你們發(fā)現(xiàn)了什么,它是什么樣子的,它和玩具汽車的什么部位連在一起,猜猜它的作用是什么,教師小結(jié):這就是慣性玩具汽車上才有的慣性輪裝置。它的作用就是把慣性力量放大，慣性輪越重，小汽車開出的距離就越遠(yuǎn)，明白了嗎,(評(píng)析:在這一環(huán)節(jié)中，幼兒有充分的直觀經(jīng)驗(yàn)想表述出來。教師在鼓勵(lì)幼兒大幼兒正確的概念，幫助幼兒將所見所思整理成有有趣的民間慣性玩具師:現(xiàn)在的小朋友玩的玩具很多很多，電動(dòng)的、遙控的，還有聲音控制的呢。候，玩的玩具很多都是不用電池、不用機(jī)械的慣性玩具，它們不但好玩，還能鍛煉身體呢~你們想知道這些玩具是怎么玩的嗎,(評(píng)析:民間慣性玩具豐富多彩，具有很好的教育價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，既是兒拓展了經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒對(duì)慣性玩具進(jìn)一1.組織