職業(yè)教育論文-與時俱進(jìn)-在藝術(shù)院校中開展團(tuán)隊建設(shè)教育.doc

職業(yè)教育論文-與時俱進(jìn)在藝術(shù)院校中開展團(tuán)隊建設(shè)教育摘要:集體是高校開展學(xué)生教育教學(xué)工作的基本單位。良好的團(tuán)隊對于培養(yǎng)學(xué)生遠(yuǎn)大理想,增強(qiáng)自我教育和發(fā)展個性心理品質(zhì)有著極其重要的意義。而建設(shè)良好團(tuán)隊的關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是團(tuán)隊凝聚力的形成。本文針對高職藝術(shù)類院校大學(xué)生的特點,以合唱團(tuán)為載體闡述了團(tuán)隊凝聚力的含義。關(guān)鍵詞:高職藝術(shù)類院校；藝術(shù)生；集體凝聚力；團(tuán)隊藝術(shù)專業(yè)的教育特點決定了學(xué)生的組織觀念相對淡薄。與普通院校的大學(xué)生相比,藝術(shù)院校的大學(xué)生,個性化、風(fēng)格化表現(xiàn)得尤為突出,這是藝術(shù)有別于其它科學(xué)的顯著特點。在現(xiàn)實社會中,由于個體競爭觀念趨于突出,原本在藝術(shù)院校氛圍中就缺乏的集體主義觀念就更趨于弱化。藝術(shù)教育特有的辦學(xué)模式、教學(xué)方式乃至于教授的思維方式是以個體為本體的,一切以個人的感悟、喜好、特點為出發(fā)點,以自我為中心。因此,在當(dāng)前整個社會生活中個人本位大行其道的時候,這種原本特殊的現(xiàn)象就更趨于正常。如何提高藝術(shù)生的團(tuán)隊精神,成為思政工作者的工作重心之一。首先團(tuán)隊凝聚力是集體對同學(xué)們的一種吸引力,也就是同學(xué)們愿意留在團(tuán)隊中的傾向；在高凝聚力的團(tuán)隊中,同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力,精神面貌積極向上；在低凝聚力的團(tuán)隊中,同學(xué)們組織渙散,精神不振,深刻地影響著同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活,是團(tuán)隊建設(shè)不可忽視的重要方面。然而,團(tuán)隊的凝聚力是怎樣建立的呢?有文章說到:“思想政治教育重在引導(dǎo)和開啟,其作用是通過人生觀、世界觀以及為人處事的理念為主體的,使人產(chǎn)生自律行為,引導(dǎo)人的全面發(fā)展。良好的人生觀和世界觀是積極向上的動力,有了這種動力才能夠激發(fā)人們團(tuán)結(jié)向上的精神,追求團(tuán)隊的共同發(fā)展,這就是凝聚力的形成。所以這種教育,不應(yīng)該只是完全的嚴(yán)格管理,要照顧到專業(yè)的特殊性,兼顧個性發(fā)展。我們應(yīng)該認(rèn)識到嚴(yán)格管理是發(fā)展個性的基礎(chǔ)條件,個性的發(fā)展是符合培養(yǎng)目標(biāo)的個性發(fā)展,是個體全面發(fā)展的個性發(fā)展,并不是放任自由,設(shè)置特殊條件的發(fā)展。嚴(yán)格管理與發(fā)展個性二者是辨證統(tǒng)一的,既有區(qū)別又有聯(lián)系,任何社會都沒有絕對擺脫群體的自由。藝術(shù)專業(yè)的性質(zhì)決定了要發(fā)展個體的個性化色彩,然而我們主張這種個性化色彩是一種能融入群體利益的個性化,而不是絕對的。同時在工作中,更不能厚此薄彼,輕視個性的發(fā)展和培養(yǎng),人的發(fā)展應(yīng)該是一個全面發(fā)展的過程?！贬槍λ囆g(shù)生思想意識淡化的這種現(xiàn)象,本人通過組織學(xué)生參加合唱團(tuán),讓學(xué)生提高集體主義觀念。合唱是一門最富有個性而又需要充分合作的藝術(shù)?；谌后w性表演的特點,合唱所表現(xiàn)的是一種群體的情感或意識!它所追求的是一種整體的和諧和秩序!它要求合唱團(tuán)的每個個體(包括每個合唱團(tuán)員、每個合唱聲部)都必須融入合唱及合唱團(tuán)這個整體,從這個意義上說,合唱反對個性,要求共性。要求每個合唱隊員要善于與他人合作,并在長期合作的基礎(chǔ)上達(dá)到心靈與感覺的默契；在合唱中,任何一位參與者不協(xié)調(diào)的表現(xiàn)都是致命的,這就要求每一位參與者在合唱排練和演出時,要在同一藝術(shù)要求下,各司其職,同時相互合作、相互配合。因此合唱是培養(yǎng)團(tuán)隊精神的最佳途徑之一。合唱團(tuán)成立不到一年,有幸參加了第六屆金鐘獎首屆合唱比賽。在酷暑炎熱的七月,為了鍛練團(tuán)員的組織紀(jì)律性、團(tuán)結(jié)互助等團(tuán)隊精神,進(jìn)行了為期二十天的嚴(yán)格封閉式訓(xùn)練。沒幾天,同學(xué)們打起了退堂鼓,思想上松懈了,體力上也開始堅持不住,有的甚至不經(jīng)批準(zhǔn),擅自離開組織同學(xué)們的演唱水平也呈直線下降,甚至在距離赴長沙金鐘獎比賽只剩幾天的時候,團(tuán)員們的演唱水平發(fā)揮還非常不穩(wěn)定!士氣不斷的在削弱。接下來的幾天,一方面在思想上找原因,另一方面在生活上給予改善。采取了以下措施:1.以慢慢減少排練時間和力度的方法緩沖疲勞；2.走訪學(xué)生宿舍,與他們談心,關(guān)注他們的思想動態(tài),對思想消極的團(tuán)員進(jìn)行引導(dǎo),提高其自信心；3.根據(jù)80、90后這一代,強(qiáng)調(diào)以自我為中心,推卸責(zé)任的性格特點,讓每位團(tuán)員都做自查,想想自己與其它團(tuán)員在合唱團(tuán)中擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?、思考演唱發(fā)揮不穩(wěn)定的主要因素有哪幾方面,從中找出不協(xié)調(diào)的原因。4.將部分住在沒安裝空調(diào)宿舍的團(tuán)員調(diào)整到空調(diào)房,保證他們較好的睡眠質(zhì)量,盡快恢復(fù)體力,在生活中關(guān)心他們?yōu)閳F(tuán)員們鼓氣。在走訪宿舍、進(jìn)行個別談話的過程中發(fā)現(xiàn)了問題,于是我組織了一次由全體團(tuán)員參加的討論會,經(jīng)過一場翻激烈的辯論,在會上,團(tuán)員們各抒己見,從平時排練中身處的不同位置、角度發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致結(jié)果的利害因素,發(fā)表自己的看法。有團(tuán)員說“金鐘獎是我國音樂界最據(jù)權(quán)威、最高的音樂獎項,咱們普通大專生怎么可能高攀,這樣玩命的干也是白搭,因此開始?xì)怵H,沒什么信心和激情堅持下去了!”我對團(tuán)員說:“大專生與本科生的區(qū)別不能說明我們就不能成為高水平合唱團(tuán),合唱團(tuán)是一個整體,需要大家同心協(xié)力,排除萬難,相互關(guān)心了解、彼此合作的默契才能達(dá)到最佳效果,有的團(tuán)員在排練中缺席,這意味著咱們的這次排練抵消掉了,因為指揮每次排練都是有計劃、有目的,例如這次排練重點練哪個地方,練到什么程度,音準(zhǔn)、節(jié)奏、歌曲的情感該如何處理等等。合唱要求的是整體的效果,更提倡團(tuán)員間合作的默契,心與心的感應(yīng),只要你有一定的聲樂基礎(chǔ),音準(zhǔn)節(jié)奏好。與獨唱不同,不要求每位團(tuán)員都像歌唱家那么獨特、出色。但是一有團(tuán)員缺席,便有可能全盤皆輸,缺席一次對于團(tuán)員本身而言,不清楚本次排練的內(nèi)容、不清楚指揮的最新要求、努力目標(biāo),當(dāng)下次排練再參與進(jìn)來時,將無法與其它團(tuán)員一起合作,導(dǎo)致不和諧的情況出現(xiàn),無論如何,我都要堅持到底!我們也曾經(jīng)贏得過澳門金蓮花的金獎,也得到藝術(shù)總監(jiān)和指揮的肯定了,說明只要我們努力,一定會成功的!是金子總會發(fā)光的”。這次討論會讓同學(xué)們明白團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,也讓同學(xué)們提高了自信心,團(tuán)員們又精神飽滿的迎接挑戰(zhàn)。在比賽的過程中全體團(tuán)員精神振奮,各個聲部各司其職協(xié)調(diào)配合,達(dá)到了和諧統(tǒng)一,唱出了水平,得到了評委和觀眾的高度評價,榮獲了金獎,值此大大提高了團(tuán)員對團(tuán)隊精神的認(rèn)可。團(tuán)員進(jìn)一步體驗到,合唱團(tuán)是一個整體,一個人的力量是有限的,只有大家步調(diào)一致,同心協(xié)力才能取得勝利,這次比賽既鍛煉了大家的意志,樹立自信心,也使他們明白:只有齊心和力的團(tuán)隊精神,才是戰(zhàn)勝困難的有力武器,才是取得成功的無價之寶。合唱團(tuán)成立于2006年10月,在將近四年的時間里,通過每周的不定期排練,既提高了合唱水平,又增強(qiáng)了團(tuán)隊凝集力。使合唱團(tuán)成為一支具有高素質(zhì)的合唱水平,又特別能戰(zhàn)斗的光榮團(tuán)體。在團(tuán)員們的共同努力下,奪得了在湖南長沙舉行的第六屆金鐘獎首屆合唱比賽混聲組金獎；澳門“金蓮花”國際合唱節(jié)獲混聲組金獎；在奧地利格拉茨市舉行的第五屆世界合唱節(jié)中獲青年混聲組金獎；福州首屆合唱節(jié)獲金茉莉獎等佳績。參加金鐘獎閉幕式暨頒獎晚會和迎十七大晚會等各種重大演出數(shù)十場,其中演唱了具有教育意義的愛我中華、唱支山歌給黨聽等曲目,在提高團(tuán)隊凝聚力的同時進(jìn)行了一次很好的愛國主義教育,團(tuán)員們紛紛反映受益匪淺,并將這種團(tuán)隊精神帶到所在班級里。目前,合唱團(tuán)的團(tuán)員們基本都活躍在學(xué)院的各個學(xué)生組織,而且都是最出色的。合唱團(tuán)的佳績證明合唱活動,可以提高能力,發(fā)展智力,拓寬大學(xué)生的視野,是加強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力建設(shè)的很好載體。而強(qiáng)化每位同學(xué)的團(tuán)隊認(rèn)同感是集體凝聚力形成的關(guān)鍵,學(xué)生的團(tuán)隊認(rèn)同感對集體凝聚力的形成和發(fā)展、對學(xué)生素質(zhì)的提高都會產(chǎn)生十分重大的影響。團(tuán)隊凝聚力來源于集體發(fā)展的總目標(biāo),來源于全體學(xué)生的上下一心,來源于全體學(xué)生主人翁的歸屬感。在管理中,全體學(xué)生一道共同討論制定本團(tuán)隊的發(fā)展目標(biāo),使團(tuán)隊的所有工作都有很明確的目的性,并積極做好正面教育和引導(dǎo)工作,使全體學(xué)生理解并接受集體的發(fā)展目標(biāo),從而統(tǒng)一全體學(xué)生的思想認(rèn)識,只有學(xué)生的認(rèn)識統(tǒng)一了,他們的行為才可能有一致性,他們才會以主人的身份來參與集體的管理,使集