浙江省高考語文總復(fù)習(xí)高考仿真適應(yīng)模擬練二（含答案）

高考仿真適應(yīng)模擬練(二)

(時(shí)間：150分鐘滿分：150分)

一、語言文字運(yùn)用(共24分，其中選擇題每小題3分)

1.下列詞語中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()

A.驀(mb)然吐(t€i)槽

眩(xuan)暈屢見不鮮(xian)

B.緋(f@i)聞號(hào)目(zhdo)

唆(su6)使噤(jin)若寒蟬

C.布奉(qin)孽(bi)養(yǎng)

躋(K)身前便(月)后恭

D.四(bid)腳發(fā)脖(jido)

泥淳(zhdo)心廣體胖(pan)

2.下列各項(xiàng)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.央視播出專題節(jié)目，揭露過多的垃圾文件是導(dǎo)致智能手機(jī)運(yùn)行速度變慢的原兇，并采訪

獵豹清理大師的工程師，請(qǐng)他為消費(fèi)者提供解決方案。

B.女子就像散文，她一定是安詳和美麗的，即使沒有雍容華麗的外表，眉宇間流淌的氣質(zhì)

一定會(huì)淡雅、簡(jiǎn)約，給人一種非常愉悅的視覺享受。

C.傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)是否日薄西山，完全取決于技術(shù)和理念的創(chuàng)新與否。國人蜂涌去日本買馬桶蓋

一事說明，世上本沒有夕陽產(chǎn)業(yè)，而只有夕陽企業(yè)。

D.騰訊產(chǎn)品占領(lǐng)市場(chǎng)份額的秘密在于通過帳號(hào)的捆綁，把數(shù)據(jù)輸送到后臺(tái)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，

第一時(shí)間就知道你喜歡聽怎樣的歌、玩怎樣的游戲。

3.下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()

A.觀影抒言，各談體會(huì)，一個(gè)再正常不過的文藝交流，如今卻裹挾了太多的不滿、辱罵和

對(duì)抗，一種兼容并包的胸懷在開放的網(wǎng)絡(luò)世界似乎難覓形跡。

B.當(dāng)你覺得自己是最大的受害者，所有的凄苦都集中在一人身上時(shí)，你可否知道，真正帶

給你巨大痛苦的，第簞不是發(fā)生的事情，而是你對(duì)事情的看法。

C.除維也納兒童合唱團(tuán)、巴黎木十字兒童合唱團(tuán)外，天使之翼合唱團(tuán)是當(dāng)今全球最受矚目

的新起之秀，目前正以令人由衷折審的速度席卷歐美各國。

D.這份調(diào)查報(bào)告對(duì)中國貧困農(nóng)民的記錄是如此丹俘畫微，具體到每一個(gè)家庭，再拆取出每

一個(gè)人的一天、一年、一生，不惜筆墨，肌理寸寸分明。

4.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.據(jù)初步預(yù)計(jì)，2015年該省人均GDP會(huì)超過1萬美元，這也就意味著，該省在2015年整

體上邁入了中等富裕地區(qū)。

B.大學(xué)應(yīng)該適應(yīng)社會(huì)的需要，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，特別是要根據(jù)新的社會(huì)職業(yè)、新知識(shí)的發(fā)展

和技術(shù)的進(jìn)步情況設(shè)立新的專業(yè)。

C.管理混亂、制度缺失、監(jiān)管不到位，這些因素造成了現(xiàn)在的快遞亂象，一旦快遞公司和

消費(fèi)者發(fā)生糾紛，他們不是百般推諉，就是投訴無門。

D.專家建議，最佳的運(yùn)動(dòng)就是穿雙舒適的鞋子到戶外散步半小時(shí)，它能加強(qiáng)你的肌肉，使

你的心跳加速，使你的呼吸更加順暢。

5.填入下面空缺處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

據(jù)史料介紹，唐武宗跟前的名相李德裕，著有《柳次舊聞》《會(huì)昌一品集》等，,

但對(duì)他的一句頗富哲理的名言“正人如松柏，特立不倚，邪人如藤蘿，非附他物不能自起”

卻早有所聞。

A.他不僅有文才，而且政聲很好，我迄今未曾涉獵他的這些書

B.他不僅政聲很好，而且有文才，我迄今未曾涉獵他的這些書

C.他不僅政聲好，而且有文才，對(duì)于他的這些書我迄今未曾涉獵

D.他不僅有文才，而且政聲很好，對(duì)于他的這些書我迄今未曾涉獵

6.依照下面的示例，自選話題，另寫兩句話。要求使用比喻的修辭手法，句式與例句相同。

（4分）

書，是大海夜航中的燈塔，是茫茫戈壁中的綠洲，是干涸土地上的清泉。

書，是人類智慧的結(jié)晶，是人類思想的寶庫，是人類精神的食糧。

答：_____________________________________________________________________

7.學(xué)校舉行了一次秋季實(shí)踐活動(dòng)，讓高三的學(xué)生體驗(yàn)農(nóng)村生活，釋放高考?jí)毫?。如果你?/p>

學(xué)生會(huì)主席，請(qǐng)為實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)會(huì)寫一則100字左右的發(fā)言稿。要求：語言鮮明、生動(dòng)，語

意連貫，至少使用一種修辭手法。（5分）

答:_____________________________________________________________________

二、現(xiàn)代文閱讀（共29分，其中選擇題每小題3分）

（一）閱讀下面的文字，完成8?10題。（9分）

“中國式”大討論中的文化自覺

陳方

“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)”，在網(wǎng)民眼里這是“中國式過馬路”最“抓

人”的部分；上學(xué)或者放學(xué)時(shí)間，全國各地的小學(xué)門口，家長們開著二輪、三輪、四輪等各

式交通工具，將自家的孩子送進(jìn)學(xué)?；蚴怯鲂@，以實(shí)現(xiàn)家長和老師之間的“無縫對(duì)

接”，這是“中國式接送孩子”的特質(zhì)。

從“中國式過馬路”到“中國式接送孩子”，這些天來，“中國式”這個(gè)標(biāo)簽所向披

靡，將過去很長一段時(shí)間人們見怪不怪的社會(huì)積習(xí)層面的問題一一反映了出來。中國式相

親，中國式獻(xiàn)愛心，中國式擠地鐵，中國式加塞，中國式購物……自嘲也好，調(diào)侃也罷，當(dāng)

越來越多的國人群體性習(xí)慣被貼上“中國式”的標(biāo)簽時(shí)，我們似乎才恍然大悟，原來，我們

的行為方式真的很“中國式”。

在“中國式”的全民大討論中，在玩笑般的調(diào)侃的背后，我們的內(nèi)心一定還有一種隱隱

的不悅，“中國式”到底是一個(gè)什么“式”？為什么和“中國式”搭配的都是一些問題？為

什么一旦貼上了“中國式”的標(biāo)簽，這些行為便不光彩了？在輿論的認(rèn)知里，“中國式”儼

然已成為“中國病”的代名詞。

當(dāng)“中國式”這個(gè)概念性的標(biāo)簽將諸多社會(huì)問題一網(wǎng)打盡時(shí)，一些人認(rèn)為它“妖魔化”

了國人的素質(zhì)。國人素養(yǎng)不佳是事實(shí)，但仔細(xì)想想，或許也沒那么可怕。

過馬路闖紅燈固然暴露了國人規(guī)則意識(shí)淡薄等陋習(xí)，但是路口紅綠燈時(shí)限設(shè)置不科學(xué)及

過街天橋等硬件欠缺也是誘因；放學(xué)時(shí)學(xué)校門口秩序之混亂仿若集貿(mào)市場(chǎng)，這也不能全怪中

國家長的矯情。我們無比懷念那個(gè)“孩子們戴著小黃帽排著隊(duì)唱著歌回家”的時(shí)代，但現(xiàn)如

今混亂的交通狀況和讓人擔(dān)憂的社會(huì)環(huán)境又怎能讓家長們對(duì)孩子放手？太多太多的“中國

式問題”，事實(shí)上并不僅僅關(guān)乎個(gè)人素養(yǎng)，表象的背后總有抹不去的現(xiàn)實(shí)必然。

不過，必須要說的是，這一場(chǎng)全民性的“中國式”大討論，我們又無法把它視作簡(jiǎn)單的

娛樂化消費(fèi)或調(diào)侃。用北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授夏學(xué)鑾的話說，“中國式”現(xiàn)象把很多本來大

家習(xí)以為常的現(xiàn)象放大，并引發(fā)集中討論，可以對(duì)從政府到公眾的全社會(huì)起到警示作用。而

這種中國人以調(diào)侃的心態(tài)進(jìn)行自我反省的現(xiàn)象，甚至可被視為一種文化自覺的體現(xiàn)。

所謂“文化自覺”，是文化的自我覺醒，自我反省，自我創(chuàng)建。說“中國式”大討論是

文化自覺的體現(xiàn)并不夸張，將各式各樣的社會(huì)問題“合并同類項(xiàng)”后歸置為“中國式X

義”，這既可以看成是民眾對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的抱怨，也可以看成是中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定水平后，

中國人在國民形象、精神追求上的一種提升。那些持續(xù)而來的“中國式”調(diào)侃與反省，意味

著我們已經(jīng)開始重新打量自己身處的社會(huì)的文化，正視它的陋習(xí)，謀求秩序重建，這正是這

場(chǎng)全民大討論的“無熊掌”所在。

一場(chǎng)表面喧囂的全民性大討論中蘊(yùn)藏著難能可貴的“文化自覺”精神，不管怎樣，網(wǎng)民

們對(duì)社會(huì)文化的各種“中國式”揭短，終極指向是希望中國社會(huì)越來越好。有意思的是，這

場(chǎng)討論同樣引起了外媒的圍觀。美國《僑報(bào)》近日發(fā)表社論稱，綜觀種種或單一呈現(xiàn)或交織

在一起的“中國式”問題，這個(gè)詞語的背后，隱含著中國人對(duì)自己所生活的國家的復(fù)雜情

緒。不論是國民還是當(dāng)政者，都要勇于為注入新的“中國式”內(nèi)涵而謀變。企盼未來的“中

國式”，不再代表落后與負(fù)面，而是成為先進(jìn)、無熊掌、國家魅力的代名詞。

全民熱議“中國式”問題，政府機(jī)構(gòu)不能缺席。拋開有色眼鏡看外媒的評(píng)論，這的確是

一個(gè)好建議。

(選自《中國青年報(bào)》，有刪改)

8.下列對(duì)“中國式”的說明，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.從“中國式過馬路”到“中國式接送孩子”，現(xiàn)在看來，凡是被貼上“中國式”標(biāo)簽的

都是一種社會(huì)積習(xí)。

B.作者認(rèn)為“中國式”標(biāo)簽“妖魔化”了國人的素質(zhì)，因?yàn)閲怂仞B(yǎng)不佳的情況沒有想象

中那么可怕。

C.之所以出現(xiàn)“中國式過馬路”等現(xiàn)象，不是因?yàn)閲怂仞B(yǎng)不佳，而是因?yàn)樯鐣?huì)設(shè)施等方

面有問題。

D.美國媒體認(rèn)為政府也要為將“中國式”變?yōu)橄冗M(jìn)、正能量的代名詞而努力，這是一種偏

見。

9.下列說法，符合原文意思的一項(xiàng)是()

A.作者認(rèn)為國人以調(diào)侃的心態(tài)進(jìn)行自我反省的現(xiàn)象，可以被視為一種文化自覺的體現(xiàn)。

B.以后再有“中國式”現(xiàn)象出現(xiàn)，我們不必大驚小怪，因?yàn)檫@是社會(huì)發(fā)展不可或缺的東西。

C.未來的“中國式”將會(huì)成為先進(jìn)、正能量、國家魅力的代名詞，因?yàn)閲藭?huì)因外國人的

譏笑而自強(qiáng)。

D.如果再出現(xiàn)類似“中國式”的全民大討論，應(yīng)該鼓勵(lì)，因?yàn)樗鼈兌紩?huì)促使國人素養(yǎng)提高。

10.文中加點(diǎn)的兩個(gè)“正能量”分別指什么？(3分)

答：

（二）閱讀下面的文字，完成11?15題。（20分）

一個(gè)詩人的生命

［加拿大］邁克?弗洛里安

建筑物的大片墻皮已經(jīng)脫落，露出紅磚和白色的墻體。窗戶上連玻璃也沒有。三月冰冷

的雨一直下著，地面上積了一個(gè)個(gè)小水坑。很久以前戰(zhàn)斗剛打響時(shí)村民們就離開了這個(gè)名叫

羅斯多夫的小村莊。村子里有二十所小房子、一座東正教教堂、一口井和幾條泥濘的小道。

一百公里內(nèi)幾乎看不到人。

有兩個(gè)俘虜坐在泥地里，低頭盯著自己的膝蓋。因?yàn)橛幸恢皇直灰桓执值睦K子和旁邊

站著的伙伴的手緊緊地綁在了一起，所以他們不得不舉著它。

一百米開外處，一個(gè)黑衣女子站在一輛馬車后面默默地看著他們。那匹沒有上套的馬背

風(fēng)站著，長長的馬尾被風(fēng)吹得飄了起來。女人把馬拴在村中央一口老井的手柄上，朝這群俘

虜走來。

獲勝一方有十個(gè)士兵和他們的隊(duì)長全身也都被雨淋透了，制服上沾著泥水和血漬。他們

中的大部分人都佩帶手槍，還有幾個(gè)人的身邊放著步槍。隊(duì)長的左肩上縫著一塊黃色肩章。

右肩上的衣服撕破了，露出光光的皮膚和血淋淋的傷口。這個(gè)孤單的黑衣女人朝他走來。

隊(duì)長幾天前就注意到她了，她牽著馬車，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著。

“同志?！迸俗叩疥?duì)長身邊用俄語喊道。隊(duì)長吃驚地看著她，發(fā)現(xiàn)她并不漂亮。她上

身穿著黑罩衫，腳上是一雙平底寬靴子。一只靴子的前頭磨破了，露出烏黑的指甲和彎曲的

腳趾。她的兩只手共用一只手套，抵御著冰冷雨水的襲擊。她的頭上頂著一塊破布，眼睛和

她的靴子一樣黑，四周有深深的黑眼圈。

“就是那個(gè)人，”她指著其中一個(gè)俘虜說，“他不屬于他們的隊(duì)伍，我要把他帶回家。

我已經(jīng)把馬牽來了。他不會(huì)給你們?nèi)锹闊┑?。?/p>

隊(duì)長低頭看看她的靴子，轉(zhuǎn)過身對(duì)他的士兵們說：“準(zhǔn)備列隊(duì)?！?/p>

“他和他們不是一類人，”她又重復(fù)了一遍，“他和其他人不一樣，他是俄國人，和我

一樣，他是我的丈夫?！?/p>

隊(duì)長沒有搭理女人，而是背對(duì)著她，命令手下：“站好隊(duì)，每個(gè)人瞄準(zhǔn)一個(gè)人頭。”

“我已經(jīng)跟蹤你們五天了，他真的不是和他們一伙的，他是一個(gè)詩人。”她用俄語說。

隊(duì)長仍然沒有轉(zhuǎn)過身來，他的士兵們排成了一行。

這個(gè)陣勢(shì)把女人嚇壞了。她看著丈夫，那一排被繩子連在一起的人中的倒數(shù)第二個(gè)。他

站在那里，是唯一一個(gè)沒有倚著墻的人。他的兩只手臂被旁邊或坐或躺的人直直地朝下扯

著。有些俘虜在抽泣，有些在祈禱，還有幾個(gè)也像她丈夫一樣沉默地站著。

她用一種被克制的急促腔調(diào)說著克羅地亞語、匈牙利語、奧地利語、斯洛伐克語等，甚

至嘗試了捷克語。當(dāng)她用斯洛伐克語說“他和他們不是一伙的”時(shí)，她似乎看到隊(duì)長動(dòng)了一

下，因此她就繼續(xù)用那種語言說：“我丈夫兩邊的隊(duì)伍都幫。他沒有槍，只是給兩邊的傷員

們提供藥品和酒。他是一個(gè)和平主義者，只是正當(dāng)他在那邊的隊(duì)伍里時(shí)被你們抓到了，是運(yùn)

氣不好。同志，他不是你們的敵人。”

隊(duì)長仍然背對(duì)著她坐著。女人不敢接近他或碰他。她繼續(xù)說：“他救了很多你們的人，

也救了很多你們的敵人。他就像一個(gè)傻瓜一樣帶著酒精不顧一切地穿越前線去救那些傷員。

當(dāng)他的馬被一顆地雷炸死之后，他就以步代行?！?/p>

“我跟著他翻過一座高山。他想阻止殺戮和死亡，這個(gè)傻瓜。他是一個(gè)詩人，而不是一

個(gè)士兵?？矗@里有他寫的詩。”她輕輕地挪到隊(duì)長跟前，把一摞寫滿字的紙放在他身邊的

泥地上，紙上有不知是被雨水還是被淚水沖出的一道道水漬。

隊(duì)長站起來走開了，那些寫滿詩行的紙被他的靴子踩進(jìn)泥地里。他走向那個(gè)人一一女人

的詩人，她的愛人，丈夫，傻瓜，她的生命。他從槍套里拔出左輪手槍，命令士兵們站在每

個(gè)俘虜?shù)纳砗笳罩臉幼幼觥?/p>

當(dāng)他發(fā)布槍決令的時(shí)候，黑衣女人目擊了這幕情景。但是她的眼里只有隊(duì)長、隊(duì)長手里

的槍以及她的丈夫。當(dāng)藍(lán)色的硝煙在一片血淋淋的尸體上方飄浮的時(shí)候，她的男人……

（選自《譯林》有刪改）

11.概括小說首段環(huán)境的特點(diǎn)并指出環(huán)境描寫的作用。（3分）

答：_____________________________________________________________________

12.簡(jiǎn)析“女人”的語言在小說中的作用。（4分）

答：_____________________________________________________________________

13.請(qǐng)賞析文中畫線句子。（3分）

他走向那個(gè)人一一女人的詩人，她的愛人，丈夫，傻瓜，她的生命。

答:____________________________________________________________________________

14.分析作者把俘虜?shù)纳矸莅才艦?'詩人"的深意。（5分）

答：_____________________________________________________________________

15.根據(jù)語境，用一句話在文末省略號(hào)處補(bǔ)寫出小說結(jié)局，并說明補(bǔ)寫理由。（5分）

補(bǔ)寫小說結(jié)局：她的男人___________________________________________________

補(bǔ)寫理由：_____________________________________________________________

三、古代詩文閱讀（共37分，其中選擇題每小題3分）

（一）閱讀下面的文言文，完成16?20題。（19分）

崔日用，滑州靈昌人。擢進(jìn)士第，為芮城尉。大足元年，武后幸長安，陜州刺史宗楚客

委以頓峙，饋獻(xiàn)豐甘，稱過賓使者。楚客嘆其能，亟薦之，擢為新豐尉，遷監(jiān)察御史。神龍

中，鄭普思納女后宮，日用劾奏，中宗初不省，廷爭(zhēng)切至，普思由是得罪。時(shí)諸武若三思、

延秀及楚客等權(quán)寵交煽，日用多所結(jié)納，驟拜兵部侍郎。

帝崩，韋后專制，畏禍及，更國僧普潤、道士王曄私謁臨淄王以自托，且密贊大計(jì)。王

曰：“謀非計(jì)身，直紓親難爾。"日用曰：“至孝動(dòng)無舉無不克。然利先發(fā)，不則有后憂?！?/p>

及韋氏平，夜詔口雍州長史，以功授黃門侍郎，參知機(jī)務(wù)，封齊國公，賜實(shí)戶二百。坐與薛

稷相忿競(jìng)，罷政事，為婺州長史。歷揚(yáng)、汴、兗三州刺史。

由荊州長史入奏計(jì)，因言：“太平公主逆節(jié)有限。（陛下）今據(jù)大位，一下制書定矣?！?/p>

帝曰：“畏驚太上皇，奈何？"日用曰：“庶人之孝，承順顏色；天子之孝，惟安國家，定

社稷。若令奸完竊發(fā)以亡大業(yè)，可為孝乎？請(qǐng)先安北軍而后捕逆黨，于太上皇固無所驚?！?/p>

帝納之。及討逆，詔權(quán)檢校雍州長史，以功益封二百戶，進(jìn)吏部尚書。

會(huì)帝誕日，日用采詩大、小雅二十篇及司馬相如《封禪書》獻(xiàn)之，借以諷諭，且勸告成

事。有詔賜衣一副、物五十段，場(chǎng)示無言不酬之義。

久之，坐兄累，出為常州刺史。后以例減封戶三百，徙汝州。開元七年，詔日：“唐元

之際，日用實(shí)贊大謀，功多不宜減封，復(fù)食二百戶?！贬悴⒅蓍L史卒年五十并人懷其惠吏民

數(shù)百皆編服送喪贈(zèng)吏部尚書謚目照再贈(zèng)荊州大都督。.

日用才辯承人，西敏于事，能乘機(jī)反禍取富貴。嘗謂人曰“吾平生所事，皆適時(shí)制變，

不專始謀。然每一反思，若芒刺在背”云。

（選自《新唐書》，有刪改）

16.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.楚客呼其能嘆：感嘆。

B.夜詔口雍州長史權(quán)：代理。

C.太平公主逆節(jié)有萌萌：苗頭。

D.日用才辯維人絕：超出。

17.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）

［于太上皇固無所驚

［青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)

!更國僧普潤、道士王曄私謁臨淄王以自托

賓客至藺相如門謝罪

|以示無言不酬之義

以其無禮于晉

［日用才辯絕人，而敏于事

DI,

'［吾嘗踐呵望矣

18.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.崔日用善于處事。武后到長安，陜州刺史宗楚客將安排膳食之事交給他，他供應(yīng)極為妥

當(dāng)，因而得到宗楚客的賞識(shí)。

B.崔日用為數(shù)位帝王所用，他有才辯，處事機(jī)敏，善于根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整行事方案。在并

州，他施惠于人，受人愛戴。

C.崔日用善于進(jìn)諫，他曾進(jìn)諫皇帝，促使皇帝以在位之優(yōu)勢(shì)鏟除了太平公主的勢(shì)力，天下

得以安定，他因功受到封賞。

D.崔日用是一位頗有功勞的臣子，他多次因功受到封賞。他頗受皇帝禮遇，只要崔日用有

所求，皇帝就沒有讓他的希望落空。

19.用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。?分）

徙并州長史卒年五十并人懷其惠吏民數(shù)百皆縮服送喪贈(zèng)吏部尚書謚曰昭再贈(zèng)荊州大都

督

20.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（7分）

⑴日用劾奏，中宗初不省，廷爭(zhēng)切至，普思由是得罪。（4分）

譯文：___________________________________________________________________

（2）庶人之孝，承順顏色；天子之孝，惟安國家，定社稷。（3分）

譯文：

（二）閱讀下面這首宋詩，完成21?22題。（7分）

度浮橋①至南臺(tái)

陸游

客中多病廢登臨，聞?wù)f南臺(tái)試一尋。

九軌②徐行怒濤上，千艘橫系大江心。

寺樓鐘鼓催昏曉，墟落云煙自古今。

白發(fā)未除豪氣在，醉吹橫笛坐榕陰。

【注】①浮橋：今福州市閩江舊大橋，宋時(shí)是由船只連成的浮橋。②九軌：軌，指車子兩輪

之間的距離，“九軌”意指浮橋橋面寬廣。

21.這首詩的頷聯(lián)運(yùn)用了襯托和的修辭手法，寫出了浮橋的特點(diǎn)。（2分）

22.這首詩的頸聯(lián)和尾聯(lián)表達(dá)的感情不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）

答:_____________________________________________________________________

（三）閱讀下面的材料，完成23?24題。（5分）

東郭子問于莊子曰：“所謂道，惡乎在？”莊子曰：“無所不在?！睎|郭子曰：“期而

后可？”莊子曰：“在蜷蟻?！痹唬骸昂纹湎滦?？”曰：“在梯稗?！痹唬骸昂纹溆滦?？”

日：“在瓦凳?！盨：“何其愈甚邪？”曰：“在屎溺。”

（《莊子?外篇?知北游》）

23.上述材料反映了莊子的觀點(diǎn)。（1分）

24.根據(jù)上面的材料，簡(jiǎn)析莊子的觀點(diǎn)。（4分）

答:_____________________________________________________________________

（四）古詩文默寫。（6分）

25.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（只選3小題）

（1）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，,o

（莊子《逍遙游》）

（2）直欄橫檻，；,多于市人之言語。

（杜牧《阿房宮賦》）

⑶寄蜉蟾于天地，。，羨長江之無窮。

（蘇軾《赤壁賦》）

（4）檻菊愁煙蘭泣露。羅幕輕寒，燕子雙飛去。,

o（晏殊《蝶戀花》）

⑸，怨歸去得疾。柳絲長玉照難系，o

（王實(shí)甫《長亭送別》）

四、作文（60分）

26.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

安第斯山脈平均海拔為3000多米，最高峰海拔7000多米，對(duì)正常的登山運(yùn)動(dòng)員來說，

登上它也是一次體能的極限考驗(yàn)。南美洲委內(nèi)瑞拉的一群盲人，在皚皚積雪的安第斯山間艱

難地行進(jìn)著。他們活了一輩子，這座對(duì)它們來講充滿神圣意義的安第斯山，從來沒有去接觸，

去實(shí)地感受過，不能不說是一種遺憾。于是，就有了這次行程。

據(jù)電視臺(tái)報(bào)道，在短短的行程中，已經(jīng)有好幾位上了歲數(shù)的盲人，在風(fēng)雪迷漫的夜間宿

營，一覺睡去，再也醒不過來，不幸將生命留在了安第斯山。組織者決定后撤，將登山計(jì)劃

放置到未來更合適的機(jī)會(huì)，做更充分的準(zhǔn)備以后再進(jìn)行。一些走得興起的盲人不免有些失

望。最后，他們還是想開了。無論如何，他們終究邁出了第一步。他們對(duì)記者說：“山永遠(yuǎn)

在，我們還會(huì)來的?！?/p>

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作

文，不要套作，不得抄襲。

高考仿真適應(yīng)模擬練（二）

1.C[A項(xiàng)，“吐”應(yīng)讀食。B項(xiàng)，“噤”應(yīng)讀jin。D項(xiàng)，“淖”應(yīng)讀ndo。]

2.B[A項(xiàng)，“原兇”應(yīng)為“元兇”。C項(xiàng)，“蜂涌”應(yīng)為“蜂擁”。D項(xiàng)，“帳號(hào)”應(yīng)為“賬

號(hào)”。]

3.A[A項(xiàng)，形跡：①舉動(dòng)和神色；②痕跡，跡象；③指禮貌，如“不拘形跡”。此處取第

二個(gè)義項(xiàng)。B項(xiàng)，“常?！睉?yīng)為“往往”?！俺３！北硎臼虑榈陌l(fā)生不止一次，而且時(shí)間相

隔不久，不一定帶有規(guī)律性；“往往”表示根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，某種情況在一定條件下時(shí)常存

在或經(jīng)常發(fā)生，常帶有規(guī)律性或推論性。C項(xiàng)，匪夷所思：事物怪異或人的言行離奇，不是

一般人按照常理所能想象的。用于此處不合語境。D項(xiàng)，具體而微：內(nèi)容大體具備而形狀或

規(guī)模較小。用于此處不合語境。]

4.B[A項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“富裕地區(qū)”后面加上“的行列”。C項(xiàng)，不合邏輯，“投訴無

門”的主語應(yīng)該是消費(fèi)者，但在句中，承前為“他們”，指快遞公司的相關(guān)人員。D項(xiàng)，“加

強(qiáng)”與“肌肉”動(dòng)賓搭配不當(dāng)。］

5.C［解答此類題時(shí)，可以通過分析備選語句來尋找恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。前句中“文才”與后句中

“他的這些書”銜接，后句“我”與后文敘述對(duì)象保持一致。］

6.【詳細(xì)分析】作答本題時(shí)要注意題干的要求，選擇一個(gè)對(duì)象另寫兩句話，且需使用比喻

的修辭手法，句式和例句相同。在仿寫時(shí)注意用詞要貼切，體現(xiàn)出本體的特點(diǎn)，內(nèi)容要積極

健康，語意要連貫。

答案葉，是春天萌發(fā)出的精靈，是炎炎夏日下的小傘，是蕭瑟秋風(fēng)中的旗幟。葉是美好青

春的象征，是引人遐思的意象，是香甜夢(mèng)中的扁舟。

7.【詳細(xì)分析】作答本題時(shí)，首先要明確題干要求，知道所寫的是總結(jié)會(huì)的發(fā)言稿，且是

關(guān)于一次釋放高考?jí)毫Φ那锛緦?shí)踐活動(dòng)的總結(jié)會(huì)發(fā)言稿。然后根據(jù)題干要求結(jié)合生活實(shí)際作

答即可。考生可圍繞此次活動(dòng)談感受、活動(dòng)的意義作用等。

答案在丹桂飄香的季節(jié)，我們放下了手中的書本，走出教室，去感受大自然的魅力，去體

驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，去釋放青春的活力。在田地里回蕩的不僅有同學(xué)們的歡聲笑語，更有濃厚的

師生情誼。這次實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束，它將作為共同的回憶永留我們的心間。

8.A［B項(xiàng)，“作者認(rèn)為‘中國式‘標(biāo)簽‘妖魔化’了國人的素質(zhì)”的說法不當(dāng)，原文是說

“一些人認(rèn)為它‘妖魔化’了國人的素質(zhì)”。C項(xiàng)，“不是因?yàn)閲怂仞B(yǎng)不佳，而是因?yàn)樯?/p>

會(huì)設(shè)施等方面有問題”的說法不當(dāng)原文是說“但是路口紅綠燈……也是誘因”“不僅僅關(guān)

乎個(gè)人素養(yǎng)”。D項(xiàng)，“這是一種偏見”錯(cuò)，原文是說“拋開有色眼鏡看外媒的評(píng)論，這的

確是一個(gè)好建議”。］

9.A［B項(xiàng)，“這是社會(huì)發(fā)展不可或缺的東西”無中生有。C項(xiàng)，“未來的‘中國式’成為先

進(jìn)、正能量、國家魅力的代名詞”只是作者的企盼，且前后句的因果關(guān)系不當(dāng)。D項(xiàng)，“它

們都會(huì)”過于絕對(duì)。］

10.【詳細(xì)分析】理解詞語的含義，需要把詞語放到具體語境中。仔細(xì)閱讀兩個(gè)加點(diǎn)的“正

能量”所處的段落可知，第一個(gè)“正能量”是指“中國式”討論帶來的正面意義，而第二個(gè)

“正能量”是一種普通意義上的積極、向上的力量，與落后、負(fù)面相對(duì)。

答案第一個(gè)“正能量”是指在“中國式”的大討論中，國人開始重新打量自己身處的社會(huì)

文化正視它的陋習(xí)，謀求秩序重建。第二個(gè)“正能量”是指與落后和負(fù)面相對(duì)的一種積極、

正面、向上的力量。

11.【詳細(xì)分析】散文或者小說中的環(huán)境描寫，和詩歌中的“意象”“意境”一樣，同樣屬

于文學(xué)作品的形象的范疇。作者對(duì)景物形象進(jìn)行描繪往往是將自己的思想、情感蘊(yùn)含其中。

分析環(huán)境的特點(diǎn)時(shí)，要注意作者運(yùn)用的修飾詞語，另外還要注意作品整體上的感情格調(diào)和主

旨思想。將兩者結(jié)合起來思考，進(jìn)而概括。分析環(huán)境描寫的作用，一般從以下幾個(gè)方向思考：

環(huán)境與主題思想、環(huán)境與人物形象、環(huán)境與情感氛圍、環(huán)境與情節(jié)結(jié)構(gòu)。

答案環(huán)境特點(diǎn)：破敗、陰冷、荒涼。作用：為全文營造悲涼、壓抑的氛圍，突出戰(zhàn)爭(zhēng)的巨

大破壞性。

12.【詳細(xì)分析】解答本題，首先要考慮，分析“作用”類的題目，應(yīng)該從多角度、多方向

去思考。這篇小說中，“女人”的語言，實(shí)際上就是對(duì)“女人”的語言描寫，語言描寫是塑

造人物形象的重要手段，所以首先要想到塑造形象（正面塑造女人、側(cè)面表現(xiàn)隊(duì)長）的作用。

其次，故事的很多相關(guān)背景都是通過“女人”之口說出，所以其對(duì)于小說情節(jié)內(nèi)容的作用也

是很重要的。再次，“女人”的話對(duì)于下文的情節(jié)發(fā)展可能有重要的影響，是作者在情節(jié)安

排上設(shè)置“搖擺”的重要手段，因此還要考慮情節(jié)方面的作用。

答案①豐富小說內(nèi)容，正是女人的敘述，讓讀者了解了詩人及女人的故事。②塑造女人形

象，女人的語言表現(xiàn)了她當(dāng)時(shí)恐懼、焦急的心情，展現(xiàn)其勇敢、執(zhí)著的一面。③影響故事結(jié)

局，改變?cè)娙吮粯寯赖拿\(yùn)。（這樣答的學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為作品結(jié)尾“光明”；如果學(xué)生認(rèn)為

詩人還是會(huì)被槍斃，那么女人的話對(duì)故事結(jié)局就沒有“作用”從側(cè)面襯托隊(duì)長冷酷（或

“外冷內(nèi)熱”）的形象。

13.【詳細(xì)分析】首先要指出其在表現(xiàn)手法方面的獨(dú)特之處，然后分析其表達(dá)效果。表達(dá)效

果可以從以下幾個(gè)方面考慮：表現(xiàn)人物（包括作者或者作品中人物）的思想感情、塑造出具有

某種特點(diǎn)的形象（或營造意境）、造成某種韻律美或節(jié)奏感等。

答案用名詞羅列的方式，從不同角度解釋女人心目中的男人；說明他在她心目中是有才

華、愛好和平、天真的人，他對(duì)她極為重要。

14.【詳細(xì)分析】“詩人”的形象在小說中雖然正面著墨不多，但是這個(gè)角色在小說中十分

重要。角色的安排和作者的用意是緊密聯(lián)系在一起的，它往往就是作者的情感意念的寄托。

思考本題，主要從作品的主旨角度入手。

答案“詩人”才會(huì)有文中這么“傻”“天真”的行為，符合作者情節(jié)安排的需要；“詩

人”代表著理想、才華等美好事物，能和戰(zhàn)爭(zhēng)、死亡等形成鮮明對(duì)比，更能突出戰(zhàn)爭(zhēng)毀滅一

切美好的殘酷、罪惡。

15.【詳細(xì)分析】此題要求考生在充分理解并正確把握文章內(nèi)容的前提下，根據(jù)作品的內(nèi)容

進(jìn)行合理的推斷和想象。這種推斷和想象，不是憑空進(jìn)行的，而是有理有據(jù)的。小說的結(jié)局，

實(shí)際上就已經(jīng)隱藏在上文的字里行間了。因此考生要審慎地尋找關(guān)鍵字眼分析人物形象，

進(jìn)而思考作品的主題，作出合情合理的推斷。不管補(bǔ)寫何種結(jié)局，一定要能夠自圓其說。當(dāng)

然，不可否認(rèn)的是，補(bǔ)寫不同的結(jié)局，會(huì)造成不同的甚至截然相反的主旨方向。

答案（示例一）（結(jié)局）倒下去死了。（理由）因?yàn)閺纳衔那楣?jié)看，隊(duì)長對(duì)女人的話根本就無動(dòng)

于衷，比如''那些寫滿詩行的紙被他的靴子踩進(jìn)泥地里”等描寫。無論怎樣的哀求，在戰(zhàn)爭(zhēng)

中都顯得蒼白無力；無論怎樣的美好，在戰(zhàn)爭(zhēng)中都可以“一槍擊斃”，這樣的結(jié)局更能突出

戰(zhàn)爭(zhēng)反人道、反人性的一面，給讀者以心靈的震撼。

（示例二）（結(jié)局）卻沒有被槍斃。（理由）因?yàn)閺纳衔那楣?jié)看，隊(duì)長雖然一言不發(fā)，但很可能已

被女人的話打動(dòng)，“幾天前就注意到她”“吃驚地”“動(dòng)了一下”都可以看出。小說這樣處

理，能給作品增添亮色，給讀者留下希望，說明戰(zhàn)爭(zhēng)雖然罪惡，但愛情的力量依然偉大，人

性的光輝沒有泯滅。

16.A[“嘆”應(yīng)解釋為“贊嘆、贊賞”。]

17.B[A項(xiàng)，前一個(gè)“于”是介詞，解釋為“對(duì)于”；后一個(gè)“于”是介詞，表示比較。B

項(xiàng)，兩個(gè)“因”都是介詞，解釋為“通過”。C項(xiàng)，前一個(gè)“以”是連詞，表目的，“來”；

后一個(gè)“以”是介詞，解釋為“因?yàn)椤?。D項(xiàng)，前一個(gè)“而”是連詞，表并列，解釋為“而

且”；后一個(gè)“而”是連詞，表修飾。]

18.D[“以示無言不酬之義”是說“以此表明只要進(jìn)諫就會(huì)受賞賜的意思”?！爸灰奕沼?/p>

有所求，皇帝就沒有讓他的希望落空"理解有誤。]

19.【詳細(xì)分析】文言文斷句一般要注意以下幾點(diǎn)：1.看虛詞，文言虛語（特別是語氣詞），

往往是該斷句的地方；2.察對(duì)話，文言文中對(duì)話、引文常常用"日”“云”為標(biāo)志，遇到對(duì)

話，根據(jù)上文判斷對(duì)話雙方來斷句；3.據(jù)修辭，文言文也講究修辭，頂真、排比、對(duì)偶、對(duì)

稱、反復(fù)是文言文中常見的修辭方法，句式整齊，四六句多，利用這兩大特點(diǎn)斷句；4.文言

文中的句式特別是文言文的固定結(jié)構(gòu)可以幫助我們斷句。

答案徙并州長史/卒年五十/并人懷其惠/吏民數(shù)百皆縮服送喪/贈(zèng)吏部尚書/謚曰昭/再贈(zèng)

荊州大都督

20.【詳細(xì)分析】⑴得分點(diǎn)：“劾奏”“省”“切至”“得罪”。⑵得分點(diǎn)：“承順”“顏

色”“惟”。

答案（1）崔日用上奏彈劾，中宗開始沒有省悟，崔日用在朝堂爭(zhēng)辯切直盡理，鄭普思因?yàn)?/p>

此事獲罪。

（2）百姓之孝，在于遵奉順從父母；天子之孝，只在于匡安國家，安定社稷。

【參考譯文】

崔日用，是滑州靈昌人。參加科舉考中進(jìn)士，做了芮城尉。大足元年，武后到長安，陜

州刺史宗楚客將接待之事交給他，他安排的膳食豐盛可口，還贊賞隨從人員。宗楚客贊賞他

的才能，屢次舉薦他，他被提拔為新豐尉，后來又調(diào)任監(jiān)察御史。神龍年間，鄭普思把他的

女兒送到后宮，崔日用上奏彈劾，中宗開始沒有省悟，崔日用在朝堂爭(zhēng)辯切直盡理，鄭普思

因?yàn)榇耸芦@罪。當(dāng)時(shí)武家人如武三思、武延秀及宗楚客等權(quán)傾一時(shí)，相互勾結(jié)，崔日用與他

們多有交往，很快就被提拔為兵部侍郎。

皇帝去世，韋后專權(quán)，他害怕災(zāi)禍殃及自己，就通過僧人普潤、道士王曄私下拜見臨淄

王來使自己有所依靠，并且密切輔助（臨淄王）謀劃大計(jì)。臨淄王說：“謀劃不是為自己一人

考慮，只是想解除家人的災(zāi)難罷了?！贝奕沼谜f：“大孝能感動(dòng)天地，這樣做事沒有做不成

功的。但是要先發(fā)制人，否則就會(huì)留下后患?！钡鹊巾f氏之禍平息，皇上連夜下詔令讓他暫

代雍州長史之職，他憑借功勞被授予黃門侍郎，參與主管國家的機(jī)要事物，皇上封他為齊國

公，賞賜他實(shí)際封戶二百戶。他因?yàn)榕c薛稷相爭(zhēng)斗氣獲罪，被撤了職，他后來做婺州長史。

崔日用歷任揚(yáng)州、汴州、兗州三州刺史。

他通過荊州長史入朝獻(xiàn)策，趁機(jī)進(jìn)諫：“太平公主陰謀叛逆，已露出跡象。（陛下）現(xiàn)在

為皇帝，下一道制書，天下事也就定了?！被实壅f：“我害怕驚動(dòng)太上皇，怎么辦？”崔日

用說：“百姓之孝，在于遵奉順從父母；天子之孝，只在于匡安國家，安定社稷。假如聽任

叛亂在暗中發(fā)動(dòng)，而使大業(yè)敗亡，這能算是孝嗎？請(qǐng)皇上先安定北軍再逮捕逆黨，這對(duì)于太

上皇來說一定沒有驚憂。”玄宗采納了他的諫言。等到討伐叛逆的時(shí)候，皇帝下詔令讓他暫

代檢校雍州長史之職，他憑借功勞增加封戶二百戶，晉升為吏部尚書。

適逢皇帝生日，崔日用選錄《詩經(jīng)》中《大雅》《小雅》二十篇及司馬相如《封禪書》

獻(xiàn)給皇上，借此對(duì)皇上進(jìn)行勸諫，并且勉勵(lì)他成就事業(yè)。皇帝下詔賞賜他一套衣服、五十段

布匹，以此表明只要進(jìn)諫就會(huì)受到賞賜的意思。

又過了一些時(shí)日，他因?yàn)楦绺绲臓窟B獲罪，離開京城做了常州刺史。接著又按照慣例被

減去封戶三百戶，被貶到汝州。開元七年，皇帝下詔說：“唐復(fù)國之時(shí)，崔日用對(duì)重大事項(xiàng)

的謀劃確實(shí)有輔助作用，他功勞顯著不應(yīng)該減去封戶，恢復(fù)原來的封戶二百戶。”他后被調(diào)

任并州長史，去世時(shí)五十歲。并州人感念他的恩惠，幾百名吏民都穿著孝服送葬?；实圩焚?zèng)

他為吏部尚書，謚號(hào)為昭。又追贈(zèng)他為荊州大都督。

崔日用才辯超出眾人而且處事機(jī)敏能抓住機(jī)會(huì)消除災(zāi)禍取得富貴。他曾經(jīng)對(duì)人說“我

平生做事，都能根據(jù)時(shí)機(jī)應(yīng)變，不死守既定的計(jì)劃。但是每次想到這些，都像背上有芒刺一

樣”之類的話。

21.夸張雄偉壯觀

22.【詳細(xì)分析】這首詩表現(xiàn)了浮橋的壯麗，寄寓著作者對(duì)中興景象的憧憬。詩作意境闊大

豪邁，于曉暢的語言中顯示了豪壯瑰偉的風(fēng)格。首聯(lián)說客中多病，聞南臺(tái)之名而試作一次探

訪，是出游緣起。頷聯(lián)寫浮橋，表現(xiàn)其壯觀，筆峰轉(zhuǎn)為雄壯。頸聯(lián)寫至南臺(tái)的所見所感。對(duì)

鐘鼓和云煙的描寫中，“催”“自”兩字透露出深深的感慨。尾聯(lián)轉(zhuǎn)為豪逸?！鞍装l(fā)未除”，

但“豪氣在”，顯示樂觀、豪邁的心境；接下一句，于榕樹下醉吹橫笛，是對(duì)樂觀、豪邁心

境的形象化描寫。

答案頸聯(lián)感傷，尾聯(lián)豪邁。頸聯(lián)中的“催”字帶有光陰在鐘鼓聲中流逝、年華虛度、壯志

無成的感慨，“自”字寫出了作者對(duì)世事變幻的深深感慨。尾聯(lián)，作者轉(zhuǎn)感慨為豪邁。豪氣

猶在，醉吹橫笛，寫出了作者樂觀豪邁、壯心未已的感情。

23.道無處不在

24.莊子認(rèn)為，道無處不在，即使是在最低賤的事物中都有道的存在，只要你用心去看，用

心去問，用心去想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)道的存在。莊子的觀點(diǎn)啟示我們：發(fā)現(xiàn)真正的、至極的道理，

既需要我們有遼闊浩瀚的眼界，也需要我們有眼前腳踏實(shí)地的實(shí)踐。

【參考譯文】

東郭子問莊子：“所說的道，在哪里呢？”莊子說：“它無處不在?！睎|郭子說：“愿

聞其詳?！鼻f子說：“道在蜷蟻出沒的地方。”東郭子說：“為什么在那樣卑下的地方？”