浙江省高考語文總復習高考仿真適應模擬練二（含答案）

高考仿真適應模擬練(二)

(時間：150分鐘滿分：150分)

一、語言文字運用(共24分，其中選擇題每小題3分)

1.下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是()

A.驀(mb)然吐(t€i)槽

眩(xuan)暈屢見不鮮(xian)

B.緋(f@i)聞號目(zhdo)

唆(su6)使噤(jin)若寒蟬

C.布奉(qin)孽(bi)養(yǎng)

躋(K)身前便(月)后恭

D.四(bid)腳發(fā)脖(jido)

泥淳(zhdo)心廣體胖(pan)

2.下列各項中，沒有錯別字的一項是()

A.央視播出專題節(jié)目，揭露過多的垃圾文件是導致智能手機運行速度變慢的原兇，并采訪

獵豹清理大師的工程師，請他為消費者提供解決方案。

B.女子就像散文，她一定是安詳和美麗的，即使沒有雍容華麗的外表，眉宇間流淌的氣質(zhì)

一定會淡雅、簡約，給人一種非常愉悅的視覺享受。

C.傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)是否日薄西山，完全取決于技術(shù)和理念的創(chuàng)新與否。國人蜂涌去日本買馬桶蓋

一事說明，世上本沒有夕陽產(chǎn)業(yè)，而只有夕陽企業(yè)。

D.騰訊產(chǎn)品占領(lǐng)市場份額的秘密在于通過帳號的捆綁，把數(shù)據(jù)輸送到后臺進行統(tǒng)計分析，

第一時間就知道你喜歡聽怎樣的歌、玩怎樣的游戲。

3.下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是()

A.觀影抒言，各談體會，一個再正常不過的文藝交流，如今卻裹挾了太多的不滿、辱罵和

對抗，一種兼容并包的胸懷在開放的網(wǎng)絡(luò)世界似乎難覓形跡。

B.當你覺得自己是最大的受害者，所有的凄苦都集中在一人身上時，你可否知道，真正帶

給你巨大痛苦的，第簞不是發(fā)生的事情，而是你對事情的看法。

C.除維也納兒童合唱團、巴黎木十字兒童合唱團外，天使之翼合唱團是當今全球最受矚目

的新起之秀，目前正以令人由衷折審的速度席卷歐美各國。

D.這份調(diào)查報告對中國貧困農(nóng)民的記錄是如此丹俘畫微，具體到每一個家庭，再拆取出每

一個人的一天、一年、一生，不惜筆墨，肌理寸寸分明。

4.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.據(jù)初步預計，2015年該省人均GDP會超過1萬美元，這也就意味著，該省在2015年整

體上邁入了中等富裕地區(qū)。

B.大學應該適應社會的需要，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，特別是要根據(jù)新的社會職業(yè)、新知識的發(fā)展

和技術(shù)的進步情況設(shè)立新的專業(yè)。

C.管理混亂、制度缺失、監(jiān)管不到位，這些因素造成了現(xiàn)在的快遞亂象，一旦快遞公司和

消費者發(fā)生糾紛，他們不是百般推諉，就是投訴無門。

D.專家建議，最佳的運動就是穿雙舒適的鞋子到戶外散步半小時，它能加強你的肌肉，使

你的心跳加速，使你的呼吸更加順暢。

5.填入下面空缺處的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

據(jù)史料介紹，唐武宗跟前的名相李德裕，著有《柳次舊聞》《會昌一品集》等，,

但對他的一句頗富哲理的名言“正人如松柏，特立不倚，邪人如藤蘿，非附他物不能自起”

卻早有所聞。

A.他不僅有文才，而且政聲很好，我迄今未曾涉獵他的這些書

B.他不僅政聲很好，而且有文才，我迄今未曾涉獵他的這些書

C.他不僅政聲好，而且有文才，對于他的這些書我迄今未曾涉獵

D.他不僅有文才，而且政聲很好，對于他的這些書我迄今未曾涉獵

6.依照下面的示例，自選話題，另寫兩句話。要求使用比喻的修辭手法，句式與例句相同。

（4分）

書，是大海夜航中的燈塔，是茫茫戈壁中的綠洲，是干涸土地上的清泉。

書，是人類智慧的結(jié)晶，是人類思想的寶庫，是人類精神的食糧。

答：_____________________________________________________________________

7.學校舉行了一次秋季實踐活動，讓高三的學生體驗農(nóng)村生活，釋放高考壓力。如果你是

學生會主席，請為實踐活動總結(jié)會寫一則100字左右的發(fā)言稿。要求：語言鮮明、生動，語

意連貫，至少使用一種修辭手法。（5分）

答:_____________________________________________________________________

二、現(xiàn)代文閱讀（共29分，其中選擇題每小題3分）

（一）閱讀下面的文字，完成8?10題。（9分）

“中國式”大討論中的文化自覺

陳方

“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)”，在網(wǎng)民眼里這是“中國式過馬路”最“抓

人”的部分；上學或者放學時間，全國各地的小學門口，家長們開著二輪、三輪、四輪等各

式交通工具，將自家的孩子送進學?；蚴怯鲂@，以實現(xiàn)家長和老師之間的“無縫對

接”，這是“中國式接送孩子”的特質(zhì)。

從“中國式過馬路”到“中國式接送孩子”，這些天來，“中國式”這個標簽所向披

靡，將過去很長一段時間人們見怪不怪的社會積習層面的問題一一反映了出來。中國式相

親，中國式獻愛心，中國式擠地鐵，中國式加塞，中國式購物……自嘲也好，調(diào)侃也罷，當

越來越多的國人群體性習慣被貼上“中國式”的標簽時，我們似乎才恍然大悟，原來，我們

的行為方式真的很“中國式”。

在“中國式”的全民大討論中，在玩笑般的調(diào)侃的背后，我們的內(nèi)心一定還有一種隱隱

的不悅，“中國式”到底是一個什么“式”？為什么和“中國式”搭配的都是一些問題？為

什么一旦貼上了“中國式”的標簽，這些行為便不光彩了？在輿論的認知里，“中國式”儼

然已成為“中國病”的代名詞。

當“中國式”這個概念性的標簽將諸多社會問題一網(wǎng)打盡時，一些人認為它“妖魔化”

了國人的素質(zhì)。國人素養(yǎng)不佳是事實，但仔細想想，或許也沒那么可怕。

過馬路闖紅燈固然暴露了國人規(guī)則意識淡薄等陋習，但是路口紅綠燈時限設(shè)置不科學及

過街天橋等硬件欠缺也是誘因；放學時學校門口秩序之混亂仿若集貿(mào)市場，這也不能全怪中

國家長的矯情。我們無比懷念那個“孩子們戴著小黃帽排著隊唱著歌回家”的時代，但現(xiàn)如

今混亂的交通狀況和讓人擔憂的社會環(huán)境又怎能讓家長們對孩子放手？太多太多的“中國

式問題”，事實上并不僅僅關(guān)乎個人素養(yǎng)，表象的背后總有抹不去的現(xiàn)實必然。

不過，必須要說的是，這一場全民性的“中國式”大討論，我們又無法把它視作簡單的

娛樂化消費或調(diào)侃。用北京大學社會學系教授夏學鑾的話說，“中國式”現(xiàn)象把很多本來大

家習以為常的現(xiàn)象放大，并引發(fā)集中討論，可以對從政府到公眾的全社會起到警示作用。而

這種中國人以調(diào)侃的心態(tài)進行自我反省的現(xiàn)象，甚至可被視為一種文化自覺的體現(xiàn)。

所謂“文化自覺”，是文化的自我覺醒，自我反省，自我創(chuàng)建。說“中國式”大討論是

文化自覺的體現(xiàn)并不夸張，將各式各樣的社會問題“合并同類項”后歸置為“中國式X

義”，這既可以看成是民眾對現(xiàn)實問題的抱怨，也可以看成是中國經(jīng)濟發(fā)展到一定水平后，

中國人在國民形象、精神追求上的一種提升。那些持續(xù)而來的“中國式”調(diào)侃與反省，意味

著我們已經(jīng)開始重新打量自己身處的社會的文化，正視它的陋習，謀求秩序重建，這正是這

場全民大討論的“無熊掌”所在。

一場表面喧囂的全民性大討論中蘊藏著難能可貴的“文化自覺”精神，不管怎樣，網(wǎng)民

們對社會文化的各種“中國式”揭短，終極指向是希望中國社會越來越好。有意思的是，這

場討論同樣引起了外媒的圍觀。美國《僑報》近日發(fā)表社論稱，綜觀種種或單一呈現(xiàn)或交織

在一起的“中國式”問題，這個詞語的背后，隱含著中國人對自己所生活的國家的復雜情

緒。不論是國民還是當政者，都要勇于為注入新的“中國式”內(nèi)涵而謀變。企盼未來的“中

國式”，不再代表落后與負面，而是成為先進、無熊掌、國家魅力的代名詞。

全民熱議“中國式”問題，政府機構(gòu)不能缺席。拋開有色眼鏡看外媒的評論，這的確是

一個好建議。

(選自《中國青年報》，有刪改)

8.下列對“中國式”的說明，恰當?shù)囊豁検?)

A.從“中國式過馬路”到“中國式接送孩子”，現(xiàn)在看來，凡是被貼上“中國式”標簽的

都是一種社會積習。

B.作者認為“中國式”標簽“妖魔化”了國人的素質(zhì)，因為國人素養(yǎng)不佳的情況沒有想象

中那么可怕。

C.之所以出現(xiàn)“中國式過馬路”等現(xiàn)象，不是因為國人素養(yǎng)不佳，而是因為社會設(shè)施等方

面有問題。

D.美國媒體認為政府也要為將“中國式”變?yōu)橄冗M、正能量的代名詞而努力，這是一種偏

見。

9.下列說法，符合原文意思的一項是()

A.作者認為國人以調(diào)侃的心態(tài)進行自我反省的現(xiàn)象，可以被視為一種文化自覺的體現(xiàn)。

B.以后再有“中國式”現(xiàn)象出現(xiàn)，我們不必大驚小怪，因為這是社會發(fā)展不可或缺的東西。

C.未來的“中國式”將會成為先進、正能量、國家魅力的代名詞，因為國人會因外國人的

譏笑而自強。

D.如果再出現(xiàn)類似“中國式”的全民大討論，應該鼓勵，因為它們都會促使國人素養(yǎng)提高。

10.文中加點的兩個“正能量”分別指什么？(3分)

答：

（二）閱讀下面的文字，完成11?15題。（20分）

一個詩人的生命

［加拿大］邁克?弗洛里安

建筑物的大片墻皮已經(jīng)脫落，露出紅磚和白色的墻體。窗戶上連玻璃也沒有。三月冰冷

的雨一直下著，地面上積了一個個小水坑。很久以前戰(zhàn)斗剛打響時村民們就離開了這個名叫

羅斯多夫的小村莊。村子里有二十所小房子、一座東正教教堂、一口井和幾條泥濘的小道。

一百公里內(nèi)幾乎看不到人。

有兩個俘虜坐在泥地里，低頭盯著自己的膝蓋。因為有一只手被一根粗粗的繩子和旁邊

站著的伙伴的手緊緊地綁在了一起，所以他們不得不舉著它。

一百米開外處，一個黑衣女子站在一輛馬車后面默默地看著他們。那匹沒有上套的馬背

風站著，長長的馬尾被風吹得飄了起來。女人把馬拴在村中央一口老井的手柄上，朝這群俘

虜走來。

獲勝一方有十個士兵和他們的隊長全身也都被雨淋透了，制服上沾著泥水和血漬。他們

中的大部分人都佩帶手槍，還有幾個人的身邊放著步槍。隊長的左肩上縫著一塊黃色肩章。

右肩上的衣服撕破了，露出光光的皮膚和血淋淋的傷口。這個孤單的黑衣女人朝他走來。

隊長幾天前就注意到她了，她牽著馬車，遠遠地站著。

“同志?！迸俗叩疥犻L身邊用俄語喊道。隊長吃驚地看著她，發(fā)現(xiàn)她并不漂亮。她上

身穿著黑罩衫，腳上是一雙平底寬靴子。一只靴子的前頭磨破了，露出烏黑的指甲和彎曲的

腳趾。她的兩只手共用一只手套，抵御著冰冷雨水的襲擊。她的頭上頂著一塊破布，眼睛和

她的靴子一樣黑，四周有深深的黑眼圈。

“就是那個人，”她指著其中一個俘虜說，“他不屬于他們的隊伍，我要把他帶回家。

我已經(jīng)把馬牽來了。他不會給你們?nèi)锹闊┑?。?/p>

隊長低頭看看她的靴子，轉(zhuǎn)過身對他的士兵們說：“準備列隊。”

“他和他們不是一類人，”她又重復了一遍，“他和其他人不一樣，他是俄國人，和我

一樣，他是我的丈夫?！?/p>

隊長沒有搭理女人，而是背對著她，命令手下：“站好隊，每個人瞄準一個人頭?！?/p>

“我已經(jīng)跟蹤你們五天了，他真的不是和他們一伙的，他是一個詩人。”她用俄語說。

隊長仍然沒有轉(zhuǎn)過身來，他的士兵們排成了一行。

這個陣勢把女人嚇壞了。她看著丈夫，那一排被繩子連在一起的人中的倒數(shù)第二個。他

站在那里，是唯一一個沒有倚著墻的人。他的兩只手臂被旁邊或坐或躺的人直直地朝下扯

著。有些俘虜在抽泣，有些在祈禱，還有幾個也像她丈夫一樣沉默地站著。

她用一種被克制的急促腔調(diào)說著克羅地亞語、匈牙利語、奧地利語、斯洛伐克語等，甚

至嘗試了捷克語。當她用斯洛伐克語說“他和他們不是一伙的”時，她似乎看到隊長動了一

下，因此她就繼續(xù)用那種語言說：“我丈夫兩邊的隊伍都幫。他沒有槍，只是給兩邊的傷員

們提供藥品和酒。他是一個和平主義者，只是正當他在那邊的隊伍里時被你們抓到了，是運

氣不好。同志，他不是你們的敵人?！?/p>

隊長仍然背對著她坐著。女人不敢接近他或碰他。她繼續(xù)說：“他救了很多你們的人，

也救了很多你們的敵人。他就像一個傻瓜一樣帶著酒精不顧一切地穿越前線去救那些傷員。

當他的馬被一顆地雷炸死之后，他就以步代行?！?/p>

“我跟著他翻過一座高山。他想阻止殺戮和死亡，這個傻瓜。他是一個詩人，而不是一

個士兵?？?，這里有他寫的詩?！彼p輕地挪到隊長跟前，把一摞寫滿字的紙放在他身邊的

泥地上，紙上有不知是被雨水還是被淚水沖出的一道道水漬。

隊長站起來走開了，那些寫滿詩行的紙被他的靴子踩進泥地里。他走向那個人一一女人

的詩人，她的愛人，丈夫，傻瓜，她的生命。他從槍套里拔出左輪手槍，命令士兵們站在每

個俘虜?shù)纳砗笳罩臉幼幼觥?/p>

當他發(fā)布槍決令的時候，黑衣女人目擊了這幕情景。但是她的眼里只有隊長、隊長手里

的槍以及她的丈夫。當藍色的硝煙在一片血淋淋的尸體上方飄浮的時候，她的男人……

（選自《譯林》有刪改）

11.概括小說首段環(huán)境的特點并指出環(huán)境描寫的作用。（3分）

答：_____________________________________________________________________

12.簡析“女人”的語言在小說中的作用。（4分）

答：_____________________________________________________________________

13.請賞析文中畫線句子。（3分）

他走向那個人一一女人的詩人，她的愛人，丈夫，傻瓜，她的生命。

答:____________________________________________________________________________

14.分析作者把俘虜?shù)纳矸莅才艦?'詩人"的深意。（5分）

答：_____________________________________________________________________

15.根據(jù)語境，用一句話在文末省略號處補寫出小說結(jié)局，并說明補寫理由。（5分）

補寫小說結(jié)局：她的男人___________________________________________________

補寫理由：_____________________________________________________________

三、古代詩文閱讀（共37分，其中選擇題每小題3分）

（一）閱讀下面的文言文，完成16?20題。（19分）

崔日用，滑州靈昌人。擢進士第，為芮城尉。大足元年，武后幸長安，陜州刺史宗楚客

委以頓峙，饋獻豐甘，稱過賓使者。楚客嘆其能，亟薦之，擢為新豐尉，遷監(jiān)察御史。神龍

中，鄭普思納女后宮，日用劾奏，中宗初不省，廷爭切至，普思由是得罪。時諸武若三思、

延秀及楚客等權(quán)寵交煽，日用多所結(jié)納，驟拜兵部侍郎。

帝崩，韋后專制，畏禍及，更國僧普潤、道士王曄私謁臨淄王以自托，且密贊大計。王

曰：“謀非計身，直紓親難爾。"日用曰：“至孝動無舉無不克。然利先發(fā)，不則有后憂?！?/p>

及韋氏平，夜詔口雍州長史，以功授黃門侍郎，參知機務(wù)，封齊國公，賜實戶二百。坐與薛

稷相忿競，罷政事，為婺州長史。歷揚、汴、兗三州刺史。

由荊州長史入奏計，因言：“太平公主逆節(jié)有限。（陛下）今據(jù)大位，一下制書定矣?！?/p>

帝曰：“畏驚太上皇，奈何？"日用曰：“庶人之孝，承順顏色；天子之孝，惟安國家，定

社稷。若令奸完竊發(fā)以亡大業(yè)，可為孝乎？請先安北軍而后捕逆黨，于太上皇固無所驚。”

帝納之。及討逆，詔權(quán)檢校雍州長史，以功益封二百戶，進吏部尚書。

會帝誕日，日用采詩大、小雅二十篇及司馬相如《封禪書》獻之，借以諷諭，且勸告成

事。有詔賜衣一副、物五十段，場示無言不酬之義。

久之，坐兄累，出為常州刺史。后以例減封戶三百，徙汝州。開元七年，詔日：“唐元

之際，日用實贊大謀，功多不宜減封，復食二百戶。”徙并州長史卒年五十并人懷其惠吏民

數(shù)百皆編服送喪贈吏部尚書謚目照再贈荊州大都督。.

日用才辯承人，西敏于事，能乘機反禍取富貴。嘗謂人曰“吾平生所事，皆適時制變，

不專始謀。然每一反思，若芒刺在背”云。

（選自《新唐書》，有刪改）

16.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）

A.楚客呼其能嘆：感嘆。

B.夜詔口雍州長史權(quán)：代理。

C.太平公主逆節(jié)有萌萌：苗頭。

D.日用才辯維人絕：超出。

17.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）

［于太上皇固無所驚

［青，取之于藍，而青于藍

!更國僧普潤、道士王曄私謁臨淄王以自托

賓客至藺相如門謝罪

|以示無言不酬之義

以其無禮于晉

［日用才辯絕人，而敏于事

DI,

'［吾嘗踐呵望矣

18.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.崔日用善于處事。武后到長安，陜州刺史宗楚客將安排膳食之事交給他，他供應極為妥

當，因而得到宗楚客的賞識。

B.崔日用為數(shù)位帝王所用，他有才辯，處事機敏，善于根據(jù)實際情況調(diào)整行事方案。在并

州，他施惠于人，受人愛戴。

C.崔日用善于進諫，他曾進諫皇帝，促使皇帝以在位之優(yōu)勢鏟除了太平公主的勢力，天下

得以安定，他因功受到封賞。

D.崔日用是一位頗有功勞的臣子，他多次因功受到封賞。他頗受皇帝禮遇，只要崔日用有

所求，皇帝就沒有讓他的希望落空。

19.用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。（3分）

徙并州長史卒年五十并人懷其惠吏民數(shù)百皆縮服送喪贈吏部尚書謚曰昭再贈荊州大都

督

20.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（7分）

⑴日用劾奏，中宗初不省，廷爭切至，普思由是得罪。（4分）

譯文：___________________________________________________________________

（2）庶人之孝，承順顏色；天子之孝，惟安國家，定社稷。（3分）

譯文：

（二）閱讀下面這首宋詩，完成21?22題。（7分）

度浮橋①至南臺

陸游

客中多病廢登臨，聞?wù)f南臺試一尋。

九軌②徐行怒濤上，千艘橫系大江心。

寺樓鐘鼓催昏曉，墟落云煙自古今。

白發(fā)未除豪氣在，醉吹橫笛坐榕陰。

【注】①浮橋：今福州市閩江舊大橋，宋時是由船只連成的浮橋。②九軌：軌，指車子兩輪

之間的距離，“九軌”意指浮橋橋面寬廣。

21.這首詩的頷聯(lián)運用了襯托和的修辭手法，寫出了浮橋的特點。（2分）

22.這首詩的頸聯(lián)和尾聯(lián)表達的感情不同，請簡要分析。（5分）

答:_____________________________________________________________________

（三）閱讀下面的材料，完成23?24題。（5分）

東郭子問于莊子曰：“所謂道，惡乎在？”莊子曰：“無所不在?！睎|郭子曰：“期而

后可？”莊子曰：“在蜷蟻?！痹唬骸昂纹湎滦埃俊痹唬骸霸谔莅??！痹唬骸昂纹溆滦埃俊?/p>

日：“在瓦凳。”S：“何其愈甚邪？”曰：“在屎溺。”

（《莊子?外篇?知北游》）

23.上述材料反映了莊子的觀點。（1分）

24.根據(jù)上面的材料，簡析莊子的觀點。（4分）

答:_____________________________________________________________________

（四）古詩文默寫。（6分）

25.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（只選3小題）

（1）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，,o

（莊子《逍遙游》）

（2）直欄橫檻，；,多于市人之言語。

（杜牧《阿房宮賦》）

⑶寄蜉蟾于天地，。，羨長江之無窮。

（蘇軾《赤壁賦》）

（4）檻菊愁煙蘭泣露。羅幕輕寒，燕子雙飛去。,

o（晏殊《蝶戀花》）

⑸，怨歸去得疾。柳絲長玉照難系，o

（王實甫《長亭送別》）

四、作文（60分）

26.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

安第斯山脈平均海拔為3000多米，最高峰海拔7000多米，對正常的登山運動員來說，

登上它也是一次體能的極限考驗。南美洲委內(nèi)瑞拉的一群盲人，在皚皚積雪的安第斯山間艱

難地行進著。他們活了一輩子，這座對它們來講充滿神圣意義的安第斯山，從來沒有去接觸，

去實地感受過，不能不說是一種遺憾。于是，就有了這次行程。

據(jù)電視臺報道，在短短的行程中，已經(jīng)有好幾位上了歲數(shù)的盲人，在風雪迷漫的夜間宿

營，一覺睡去，再也醒不過來，不幸將生命留在了安第斯山。組織者決定后撤，將登山計劃

放置到未來更合適的機會，做更充分的準備以后再進行。一些走得興起的盲人不免有些失

望。最后，他們還是想開了。無論如何，他們終究邁出了第一步。他們對記者說：“山永遠

在，我們還會來的。”

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作

文，不要套作，不得抄襲。

高考仿真適應模擬練（二）

1.C[A項，“吐”應讀食。B項，“噤”應讀jin。D項，“淖”應讀ndo。]

2.B[A項，“原兇”應為“元兇”。C項，“蜂涌”應為“蜂擁”。D項，“帳號”應為“賬

號”。]

3.A[A項，形跡：①舉動和神色；②痕跡，跡象；③指禮貌，如“不拘形跡”。此處取第

二個義項。B項，“常?！睉獮椤巴??！俺３！北硎臼虑榈陌l(fā)生不止一次，而且時間相

隔不久，不一定帶有規(guī)律性；“往往”表示根據(jù)以往的經(jīng)驗，某種情況在一定條件下時常存

在或經(jīng)常發(fā)生，常帶有規(guī)律性或推論性。C項，匪夷所思：事物怪異或人的言行離奇，不是

一般人按照常理所能想象的。用于此處不合語境。D項，具體而微：內(nèi)容大體具備而形狀或

規(guī)模較小。用于此處不合語境。]

4.B[A項，成分殘缺，應在“富裕地區(qū)”后面加上“的行列”。C項，不合邏輯，“投訴無

門”的主語應該是消費者，但在句中，承前為“他們”，指快遞公司的相關(guān)人員。D項，“加

強”與“肌肉”動賓搭配不當。］

5.C［解答此類題時，可以通過分析備選語句來尋找恰當?shù)倪x項。前句中“文才”與后句中

“他的這些書”銜接，后句“我”與后文敘述對象保持一致。］

6.【詳細分析】作答本題時要注意題干的要求，選擇一個對象另寫兩句話，且需使用比喻

的修辭手法，句式和例句相同。在仿寫時注意用詞要貼切，體現(xiàn)出本體的特點，內(nèi)容要積極

健康，語意要連貫。

答案葉，是春天萌發(fā)出的精靈，是炎炎夏日下的小傘，是蕭瑟秋風中的旗幟。葉是美好青

春的象征，是引人遐思的意象，是香甜夢中的扁舟。

7.【詳細分析】作答本題時，首先要明確題干要求，知道所寫的是總結(jié)會的發(fā)言稿，且是

關(guān)于一次釋放高考壓力的秋季實踐活動的總結(jié)會發(fā)言稿。然后根據(jù)題干要求結(jié)合生活實際作

答即可?？忌蓢@此次活動談感受、活動的意義作用等。

答案在丹桂飄香的季節(jié)，我們放下了手中的書本，走出教室，去感受大自然的魅力，去體

驗勞動的快樂，去釋放青春的活力。在田地里回蕩的不僅有同學們的歡聲笑語，更有濃厚的

師生情誼。這次實踐活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，它將作為共同的回憶永留我們的心間。

8.A［B項，“作者認為‘中國式‘標簽‘妖魔化’了國人的素質(zhì)”的說法不當，原文是說

“一些人認為它‘妖魔化’了國人的素質(zhì)”。C項，“不是因為國人素養(yǎng)不佳，而是因為社

會設(shè)施等方面有問題”的說法不當原文是說“但是路口紅綠燈……也是誘因”“不僅僅關(guān)

乎個人素養(yǎng)”。D項，“這是一種偏見”錯，原文是說“拋開有色眼鏡看外媒的評論，這的

確是一個好建議”。］

9.A［B項，“這是社會發(fā)展不可或缺的東西”無中生有。C項，“未來的‘中國式’成為先

進、正能量、國家魅力的代名詞”只是作者的企盼，且前后句的因果關(guān)系不當。D項，“它

們都會”過于絕對。］

10.【詳細分析】理解詞語的含義，需要把詞語放到具體語境中。仔細閱讀兩個加點的“正

能量”所處的段落可知，第一個“正能量”是指“中國式”討論帶來的正面意義，而第二個

“正能量”是一種普通意義上的積極、向上的力量，與落后、負面相對。

答案第一個“正能量”是指在“中國式”的大討論中，國人開始重新打量自己身處的社會

文化正視它的陋習，謀求秩序重建。第二個“正能量”是指與落后和負面相對的一種積極、

正面、向上的力量。

11.【詳細分析】散文或者小說中的環(huán)境描寫，和詩歌中的“意象”“意境”一樣，同樣屬

于文學作品的形象的范疇。作者對景物形象進行描繪往往是將自己的思想、情感蘊含其中。

分析環(huán)境的特點時，要注意作者運用的修飾詞語，另外還要注意作品整體上的感情格調(diào)和主

旨思想。將兩者結(jié)合起來思考，進而概括。分析環(huán)境描寫的作用，一般從以下幾個方向思考：

環(huán)境與主題思想、環(huán)境與人物形象、環(huán)境與情感氛圍、環(huán)境與情節(jié)結(jié)構(gòu)。

答案環(huán)境特點：破敗、陰冷、荒涼。作用：為全文營造悲涼、壓抑的氛圍，突出戰(zhàn)爭的巨

大破壞性。

12.【詳細分析】解答本題，首先要考慮，分析“作用”類的題目，應該從多角度、多方向

去思考。這篇小說中，“女人”的語言，實際上就是對“女人”的語言描寫，語言描寫是塑

造人物形象的重要手段，所以首先要想到塑造形象（正面塑造女人、側(cè)面表現(xiàn)隊長）的作用。

其次，故事的很多相關(guān)背景都是通過“女人”之口說出，所以其對于小說情節(jié)內(nèi)容的作用也

是很重要的。再次，“女人”的話對于下文的情節(jié)發(fā)展可能有重要的影響，是作者在情節(jié)安

排上設(shè)置“搖擺”的重要手段，因此還要考慮情節(jié)方面的作用。

答案①豐富小說內(nèi)容，正是女人的敘述，讓讀者了解了詩人及女人的故事。②塑造女人形

象，女人的語言表現(xiàn)了她當時恐懼、焦急的心情，展現(xiàn)其勇敢、執(zhí)著的一面。③影響故事結(jié)

局，改變詩人被槍斃的命運。（這樣答的學生可能會認為作品結(jié)尾“光明”；如果學生認為

詩人還是會被槍斃，那么女人的話對故事結(jié)局就沒有“作用”從側(cè)面襯托隊長冷酷（或

“外冷內(nèi)熱”）的形象。

13.【詳細分析】首先要指出其在表現(xiàn)手法方面的獨特之處，然后分析其表達效果。表達效

果可以從以下幾個方面考慮：表現(xiàn)人物（包括作者或者作品中人物）的思想感情、塑造出具有

某種特點的形象（或營造意境）、造成某種韻律美或節(jié)奏感等。

答案用名詞羅列的方式，從不同角度解釋女人心目中的男人；說明他在她心目中是有才

華、愛好和平、天真的人，他對她極為重要。

14.【詳細分析】“詩人”的形象在小說中雖然正面著墨不多，但是這個角色在小說中十分

重要。角色的安排和作者的用意是緊密聯(lián)系在一起的，它往往就是作者的情感意念的寄托。

思考本題，主要從作品的主旨角度入手。

答案“詩人”才會有文中這么“傻”“天真”的行為，符合作者情節(jié)安排的需要；“詩

人”代表著理想、才華等美好事物，能和戰(zhàn)爭、死亡等形成鮮明對比，更能突出戰(zhàn)爭毀滅一

切美好的殘酷、罪惡。

15.【詳細分析】此題要求考生在充分理解并正確把握文章內(nèi)容的前提下，根據(jù)作品的內(nèi)容

進行合理的推斷和想象。這種推斷和想象，不是憑空進行的，而是有理有據(jù)的。小說的結(jié)局，

實際上就已經(jīng)隱藏在上文的字里行間了。因此考生要審慎地尋找關(guān)鍵字眼分析人物形象，

進而思考作品的主題，作出合情合理的推斷。不管補寫何種結(jié)局，一定要能夠自圓其說。當

然，不可否認的是，補寫不同的結(jié)局，會造成不同的甚至截然相反的主旨方向。

答案（示例一）（結(jié)局）倒下去死了。（理由）因為從上文情節(jié)看，隊長對女人的話根本就無動

于衷，比如''那些寫滿詩行的紙被他的靴子踩進泥地里”等描寫。無論怎樣的哀求，在戰(zhàn)爭

中都顯得蒼白無力；無論怎樣的美好，在戰(zhàn)爭中都可以“一槍擊斃”，這樣的結(jié)局更能突出

戰(zhàn)爭反人道、反人性的一面，給讀者以心靈的震撼。

（示例二）（結(jié)局）卻沒有被槍斃。（理由）因為從上文情節(jié)看，隊長雖然一言不發(fā)，但很可能已

被女人的話打動，“幾天前就注意到她”“吃驚地”“動了一下”都可以看出。小說這樣處

理，能給作品增添亮色，給讀者留下希望，說明戰(zhàn)爭雖然罪惡，但愛情的力量依然偉大，人

性的光輝沒有泯滅。

16.A[“嘆”應解釋為“贊嘆、贊賞”。]

17.B[A項，前一個“于”是介詞，解釋為“對于”；后一個“于”是介詞，表示比較。B

項，兩個“因”都是介詞，解釋為“通過”。C項，前一個“以”是連詞，表目的，“來”；

后一個“以”是介詞，解釋為“因為”。D項，前一個“而”是連詞，表并列，解釋為“而

且”；后一個“而”是連詞，表修飾。]

18.D[“以示無言不酬之義”是說“以此表明只要進諫就會受賞賜的意思”?！爸灰奕沼?/p>

有所求，皇帝就沒有讓他的希望落空"理解有誤。]

19.【詳細分析】文言文斷句一般要注意以下幾點：1.看虛詞，文言虛語（特別是語氣詞），

往往是該斷句的地方；2.察對話，文言文中對話、引文常常用"日”“云”為標志，遇到對

話，根據(jù)上文判斷對話雙方來斷句；3.據(jù)修辭，文言文也講究修辭，頂真、排比、對偶、對

稱、反復是文言文中常見的修辭方法，句式整齊，四六句多，利用這兩大特點斷句；4.文言

文中的句式特別是文言文的固定結(jié)構(gòu)可以幫助我們斷句。

答案徙并州長史/卒年五十/并人懷其惠/吏民數(shù)百皆縮服送喪/贈吏部尚書/謚曰昭/再贈

荊州大都督

20.【詳細分析】⑴得分點：“劾奏”“省”“切至”“得罪”。⑵得分點：“承順”“顏

色”“惟”。

答案（1）崔日用上奏彈劾，中宗開始沒有省悟，崔日用在朝堂爭辯切直盡理，鄭普思因為

此事獲罪。

（2）百姓之孝，在于遵奉順從父母；天子之孝，只在于匡安國家，安定社稷。

【參考譯文】

崔日用，是滑州靈昌人。參加科舉考中進士，做了芮城尉。大足元年，武后到長安，陜

州刺史宗楚客將接待之事交給他，他安排的膳食豐盛可口，還贊賞隨從人員。宗楚客贊賞他

的才能，屢次舉薦他，他被提拔為新豐尉，后來又調(diào)任監(jiān)察御史。神龍年間，鄭普思把他的

女兒送到后宮，崔日用上奏彈劾，中宗開始沒有省悟，崔日用在朝堂爭辯切直盡理，鄭普思

因為此事獲罪。當時武家人如武三思、武延秀及宗楚客等權(quán)傾一時，相互勾結(jié)，崔日用與他

們多有交往，很快就被提拔為兵部侍郎。

皇帝去世，韋后專權(quán)，他害怕災禍殃及自己，就通過僧人普潤、道士王曄私下拜見臨淄

王來使自己有所依靠，并且密切輔助（臨淄王）謀劃大計。臨淄王說：“謀劃不是為自己一人

考慮，只是想解除家人的災難罷了?！贝奕沼谜f：“大孝能感動天地，這樣做事沒有做不成

功的。但是要先發(fā)制人，否則就會留下后患?！钡鹊巾f氏之禍平息，皇上連夜下詔令讓他暫

代雍州長史之職，他憑借功勞被授予黃門侍郎，參與主管國家的機要事物，皇上封他為齊國

公，賞賜他實際封戶二百戶。他因為與薛稷相爭斗氣獲罪，被撤了職，他后來做婺州長史。

崔日用歷任揚州、汴州、兗州三州刺史。

他通過荊州長史入朝獻策，趁機進諫：“太平公主陰謀叛逆，已露出跡象。（陛下）現(xiàn)在

為皇帝，下一道制書，天下事也就定了?！被实壅f：“我害怕驚動太上皇，怎么辦？”崔日

用說：“百姓之孝，在于遵奉順從父母；天子之孝，只在于匡安國家，安定社稷。假如聽任

叛亂在暗中發(fā)動，而使大業(yè)敗亡，這能算是孝嗎？請皇上先安定北軍再逮捕逆黨，這對于太

上皇來說一定沒有驚憂?！毙诓杉{了他的諫言。等到討伐叛逆的時候，皇帝下詔令讓他暫

代檢校雍州長史之職，他憑借功勞增加封戶二百戶，晉升為吏部尚書。

適逢皇帝生日，崔日用選錄《詩經(jīng)》中《大雅》《小雅》二十篇及司馬相如《封禪書》

獻給皇上，借此對皇上進行勸諫，并且勉勵他成就事業(yè)?；实巯略t賞賜他一套衣服、五十段

布匹，以此表明只要進諫就會受到賞賜的意思。

又過了一些時日，他因為哥哥的牽連獲罪，離開京城做了常州刺史。接著又按照慣例被

減去封戶三百戶，被貶到汝州。開元七年，皇帝下詔說：“唐復國之時，崔日用對重大事項

的謀劃確實有輔助作用，他功勞顯著不應該減去封戶，恢復原來的封戶二百戶?！彼蟊徽{(diào)

任并州長史，去世時五十歲。并州人感念他的恩惠，幾百名吏民都穿著孝服送葬。皇帝追贈

他為吏部尚書，謚號為昭。又追贈他為荊州大都督。

崔日用才辯超出眾人而且處事機敏能抓住機會消除災禍取得富貴。他曾經(jīng)對人說“我

平生做事，都能根據(jù)時機應變，不死守既定的計劃。但是每次想到這些，都像背上有芒刺一

樣”之類的話。

21.夸張雄偉壯觀

22.【詳細分析】這首詩表現(xiàn)了浮橋的壯麗，寄寓著作者對中興景象的憧憬。詩作意境闊大

豪邁，于曉暢的語言中顯示了豪壯瑰偉的風格。首聯(lián)說客中多病，聞南臺之名而試作一次探

訪，是出游緣起。頷聯(lián)寫浮橋，表現(xiàn)其壯觀，筆峰轉(zhuǎn)為雄壯。頸聯(lián)寫至南臺的所見所感。對

鐘鼓和云煙的描寫中，“催”“自”兩字透露出深深的感慨。尾聯(lián)轉(zhuǎn)為豪逸?！鞍装l(fā)未除”，

但“豪氣在”，顯示樂觀、豪邁的心境；接下一句，于榕樹下醉吹橫笛，是對樂觀、豪邁心

境的形象化描寫。

答案頸聯(lián)感傷，尾聯(lián)豪邁。頸聯(lián)中的“催”字帶有光陰在鐘鼓聲中流逝、年華虛度、壯志

無成的感慨，“自”字寫出了作者對世事變幻的深深感慨。尾聯(lián)，作者轉(zhuǎn)感慨為豪邁。豪氣

猶在，醉吹橫笛，寫出了作者樂觀豪邁、壯心未已的感情。

23.道無處不在

24.莊子認為，道無處不在，即使是在最低賤的事物中都有道的存在，只要你用心去看，用

心去問，用心去想，就會發(fā)現(xiàn)道的存在。莊子的觀點啟示我們：發(fā)現(xiàn)真正的、至極的道理，

既需要我們有遼闊浩瀚的眼界，也需要我們有眼前腳踏實地的實踐。

【參考譯文】

東郭子問莊子：“所說的道，在哪里呢？”莊子說：“它無處不在?！睎|郭子說：“愿

聞其詳?！鼻f子說：“道在蜷蟻出沒的地方?！睎|郭子說：“為什么在那樣卑下的地方？”