XX公務(wù)員和特鋼職位代碼

XX公務(wù)員和特鋼職位代碼2024/3/28XX公務(wù)員和特鋼職位代碼教材分材學情分析教學方法分析教學過程設(shè)計教學反思說課內(nèi)容

XX公務(wù)員和特鋼職位代碼一、教材分析（一）教材的作用與地位

《幼兒園教學活動的設(shè)計》是人教版幼兒師范學校課本《幼兒教育學》第六章第四節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)是第六章理論教學的重點內(nèi)容之一，學會幼兒園教學活動的設(shè)計組織與指導是搞好幼兒園教學、達成教學目標的前提條件，在本章理論教學中處于重要地位。XX公務(wù)員和特鋼職位代碼1、知識目標：充分理解幼兒園教學活動設(shè)計的含義、類型，掌握活動計劃的結(jié)構(gòu)與書寫要求。2、能力目標：培養(yǎng)學生觀察幼兒能力、組織管理能力；使學生能通過本章的學習寫出完整的幼兒園教學活動計劃。3、情感目標：培養(yǎng)學生熱愛孩子、熱愛幼兒教育事業(yè)的情感。（二）教學目標XX公務(wù)員和特鋼職位代碼（三）教學重點和難點1、教學重點：三種類型的幼兒園教學活動設(shè)計的理解與把握。2、教學難點：幼兒園教學活動過程的設(shè)計中各環(huán)節(jié)的安排與設(shè)置XX公務(wù)員和特鋼職位代碼、學情分析（一）認知水平：學生已經(jīng)學習了《幼兒心理學》、《幼兒衛(wèi)生學》，以及半年的《幼兒教育學》理論,為教學活動設(shè)計打下了良好的理論基礎(chǔ)。（二）心理特點：幼師二年級學生已經(jīng)具有了較強的邏輯分析能力，善于發(fā)現(xiàn)問題，能大膽提出設(shè)想，探究性地解決問題。XX公務(wù)員和特鋼職位代碼、教學方法分析

（一）教法：1、案例分析法,讓學生直觀把握教學活動設(shè)計。2、啟發(fā)式教學，激發(fā)學生深入思考。3、講授法：重點理論問題在分析案例的基礎(chǔ)上給予詳細講授。XX公務(wù)員和特鋼職位代碼（二）學法：

在傳授知識的同時，使學生掌握科學的學習方法，顯得尤為重要。本節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：

1、分析歸納法2、問題探究法3、討論法XX公務(wù)員和特鋼職位代碼四、教學過程（一）檢查上一節(jié)掌握情況，引入新課。

1、幼兒園教學活動的構(gòu)成要素：

教師、幼兒、教學活動內(nèi)容，教學活動方法2、幼兒園教學活動的原則：五個原則3、幼兒園教學活動的方法：

活動法、直觀法、口授法XX公務(wù)員和特鋼職位代碼（二）講授新知識

本部分是本節(jié)課的中心環(huán)節(jié)，對本部分的教學主要是以教師講授、教學活動設(shè)計范例分析和問題啟發(fā)相結(jié)合的方法來安排教學過程。提前把《小兔采蘑菇----小班體育教學活動》設(shè)計方案發(fā)給學生,讓她們認真研讀以備在教學過程中穿插使用。XX公務(wù)員和特鋼職位代碼1、幼兒園教學活動設(shè)計

在學生課前研讀《小兔采蘑菇》的基礎(chǔ)上，通過設(shè)置問題讓學生討論解答的方式，總結(jié)出幼兒園教學活動的含義。XX公務(wù)員和特鋼職位代碼創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學生思考

(1)

設(shè)計者設(shè)計《小兔采蘑菇》教學活動的原因是什么？(2)設(shè)計者通過什么方法來達成活動目標？分組討論XX公務(wù)員和特鋼職位代碼

通過學生的回答幫助學生總結(jié)幼兒園教學活動設(shè)計的含義

幼兒園教學活動設(shè)計是指教師在思考“如何將幼兒的興趣、需要與幼兒園教育目標有機地結(jié)合，以及如何通過教育活動利用和拓展幼兒的生活經(jīng)驗”的基礎(chǔ)上，制定或修訂教育計劃的過程。XX公務(wù)員和特鋼職位代碼2、幼兒園教學活動設(shè)計的類型

（1）

分析幼兒園教學活動設(shè)計的循環(huán)過程，引出設(shè)計的三種類型預演設(shè)計現(xiàn)場設(shè)計反思設(shè)計XX公務(wù)員和特鋼職位代碼

（2）給學生5分鐘時間閱讀教材，從整體上把握預演設(shè)計、現(xiàn)場設(shè)計和反思設(shè)計的內(nèi)涵，分組討論《小兔采蘑菇》能體現(xiàn)出哪幾種設(shè)計，有助于學生對三種設(shè)計類型的認識。XX公務(wù)員和特鋼職位代碼

（3）結(jié)合案例生動形象地講授三種設(shè)計類型,使學生從對教學活動設(shè)計的感性認識上升到理性認識，幫助其掌握預演設(shè)計、現(xiàn)場設(shè)計和反思設(shè)計。XX公務(wù)員和特鋼職位代碼

三種設(shè)計類型有什么區(qū)別與聯(lián)系?（4）通過啟發(fā)思考讓學生用對比的方式探討三種設(shè)計類型的區(qū)別，加深對其認識與理解。XX公務(wù)員和特鋼職位代碼

3、活動計劃的結(jié)構(gòu)與書寫要求

（1）讓學生看案例，找出活動計劃的結(jié)構(gòu)：活動目標、活動準備、活動過程和活動延伸。案例有利于學生的直觀把握，一目了然。XX公務(wù)員和特鋼職位代碼

（2）結(jié)合《小兔采蘑菇》分別講授活動計劃的四個組成部分以及它們所包含的內(nèi)容如何書寫。活動過程較為詳細一點講授。包括創(chuàng)設(shè)情境導入活動可以運用的方法，怎樣引導幼兒主動探索學習以完成教學活動，如何在教學過程中細心觀察孩子，以及活動結(jié)束時應做的工作，讓學生學會把教學活動設(shè)計中的內(nèi)容條理的寫到教學計劃里。XX公務(wù)員和特鋼職位代碼

讓學生分析《小兔采蘑菇》的活動過程（開始部分如何導入、基本部分如何進行、結(jié)束部分如何鞏固本節(jié)內(nèi)容的）。在此基礎(chǔ)上讓學生更深刻的理解幼兒園教學活動設(shè)計，以及如何寫教學活動計劃，使學生對本節(jié)內(nèi)容的學習得到升華。

提問檢查XX公務(wù)員和特鋼職位代碼

4、課堂小結(jié)：

（1）幼兒園教學活動設(shè)計的含義（2）幼兒園教學活動設(shè)計的類型

預演設(shè)計現(xiàn)場設(shè)計反思設(shè)計（3）活動計劃的結(jié)構(gòu)與書寫要求XX公務(wù)員和特鋼職位代碼5、作業(yè)布置：

自定主題，設(shè)計一個幼兒園教學活動，寫出完整的教學計劃。XX公務(wù)員和特鋼職位代碼五教學反思：本堂課用一個教學活動案例穿插整個教學過程，讓學生直觀地把握了本堂課的重點內(nèi)