2024屆廣東省韶關(guān)市高三下學(xué)期綜合測試（二模）歷史試題含解析

韶關(guān)市2024屆高三綜合測試（二）歷史本試卷共6頁，20小題，滿分100分。考試用時75分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、學(xué)校和班級填寫在答題卡上。2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆在答題卡上將對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1.湖南洪江的高廟遺址下層發(fā)現(xiàn)一處距今接近8000年的大型祭祀場，出土的白陶祭器戳印有“天梯”、獠牙神面紋、八角星紋等圖案。這說明（）A.南方文明起源于湖南 B.敬天觀念早已存在C.國家組織已基本產(chǎn)生 D.貧富分化初現(xiàn)端倪2.秦惠文王后元九年（前316），秦并蜀，秦在蜀推行郡、侯并行制，既保留了蜀守一職，又將蜀侯通國封于蜀。這一做法（）A.降低了蜀人反抗情緒 B.使秦國完全控制蜀地C.尊重了蜀人文化信仰 D.加速了統(tǒng)一六國進程3.隋文帝開皇十三年（593）詔曰：“五月癸亥，詔人間有撰集國史、臧否人物者，皆令禁絕?！边@體現(xiàn)當(dāng)時（）A.私家修史質(zhì)量較差 B.官修史書相對客觀C.大一統(tǒng)的政治需要 D.私家史書詆毀政府4.西夏出土文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)了一批契約，一些同立契者的姓名前明確記載與借貸者是夫妻關(guān)系，其中有的夫妻顯然是不同的民族。《宋史·太宗紀(jì)》記載，北宋政府禁止黨項族和沿邊的宋朝百姓結(jié)為婚姻。這反映（）A西夏比北宋更進步 B.西夏不受儒學(xué)影響C.北宋敵視西夏政府 D.政策影響民族交融5.元朝在同高麗、安南交涉時明確提出君長親朝、子弟入質(zhì)、編民、助軍役、納賦稅、置達(dá)魯花赤等“六事”，此后“六事外交”成為周邊交往的慣例?！傲峦饨弧保ǎ〢.有利于民族交融與貿(mào)易往來 B.促進與周邊國家的文明交流C.是民族等級政策的對外表現(xiàn) D.推動了儒家文化的對外傳播6.明清時期諸多家訓(xùn)不再單純要求家族子弟讀詩書、習(xí)舉業(yè)，而是實事求是地選擇可自立行業(yè)，農(nóng)桑、商賈至于書畫醫(yī)卜也可，即“凡學(xué)一藝，于身有益”。這說明明清家訓(xùn)（）A.起到凝聚宗族的作用 B.鼓勵宗族子弟分家擇業(yè)C.適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢 D.體現(xiàn)工商皆本的價值觀7.20世紀(jì)初，張謇在南通創(chuàng)辦的大生紗廠盈利巨百萬兩，承擔(dān)“工廠辦社會”的重任并改善南通的基建、教育、民生，推動南通經(jīng)濟走向繁榮。但后來資金不濟，大生紗廠巨虧而倒閉，南通經(jīng)濟也隨之走向衰退。這主要反映張謇（）A.缺乏近代工商管理理念 B.具有修齊治平儒家情懷C.棄仕經(jīng)商取得巨大成就 D.在惡劣的環(huán)境下創(chuàng)業(yè)艱難8.抗戰(zhàn)時期，面對日本的文化侵略，中國圖書館界踐行“文化救國”思想，通過搜集并向后方轉(zhuǎn)移寶貴文獻(xiàn)、出版典籍，以及向國際社會征文、征集書籍等形式有力地協(xié)作了全面抗戰(zhàn)，體現(xiàn)了文化自覺和使命擔(dān)當(dāng)。此舉（）A.是國共二次合作的重要舉措 B.得到國際反法西斯同盟的支持C.是馬克思主義中國化的產(chǎn)物 D.擴大了中國抗戰(zhàn)的世界影響力9.1953年9月，毛澤東針對國內(nèi)采取何種工業(yè)模式時說：“抗美援朝是施仁政，現(xiàn)在發(fā)展工業(yè)建設(shè)也是施仁政。所謂仁政有兩種：一種是為人民的當(dāng)前利益，另一種是為人民的長遠(yuǎn)利益，前一種是小仁政，后一種是大仁政，兩者必須兼顧?！边@表明當(dāng)時（）A.國民經(jīng)濟調(diào)整任務(wù)基本完成 B.發(fā)展重工業(yè)符合國家戰(zhàn)略需要C.社會主義建設(shè)兼顧民生改善 D.工業(yè)綜合實力得到了全面提升10.改革開放以來，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，大批普通人從社會邊緣逐步走向社會中央，由身份缺失、身份焦慮逐步轉(zhuǎn)變到身份覺醒和身份自覺，并且能夠直接感受到自己是國家和社會的主人。這種身份的變化（）A.便于民眾增進政治認(rèn)同 B.源于基層民主政治完善C.表明法治建設(shè)不斷健全 D.體現(xiàn)經(jīng)濟體制改革的艱難11.公元前3世紀(jì)，羅馬征服南部意大利的希臘人城邦，希臘文化對羅馬的影響變得更加直接和全面，但希臘人的民主政治，羅馬人就不接受；羅馬的軍事制度、社會結(jié)構(gòu)，在很多方面也不同于希臘；羅馬帝國的統(tǒng)治也與希臘化王國的制度有重大區(qū)別。這表明（）A.羅馬帝國排斥希臘文明 B.古代世界文明起源多元C.希臘對羅馬的影響有限 D.羅馬帝國缺乏統(tǒng)一基礎(chǔ)12.1450-1650年之間出生的被認(rèn)為有資格收入到《科學(xué)家傳記詞典》之中的歐洲科學(xué)家，大約87%都接受過大學(xué)教育，如圖為其中的代表。據(jù)此可知當(dāng)時（）科學(xué)家國別領(lǐng)域大學(xué)就讀或任教哥白尼波蘭天文學(xué)克拉科夫大學(xué)、博洛尼亞大學(xué)等就讀布魯諾意大利數(shù)學(xué)、天文學(xué)在里昂、圖盧茲哆嗦大學(xué)任教伽利略意大利天文學(xué)、物理學(xué)比薩大學(xué)就讀、任教牛頓英國物理學(xué)劍橋大學(xué)三一學(xué)院就讀A.基督教會已退出歷史舞臺 B.科學(xué)革命已突破大學(xué)的范圍C.文藝復(fù)興促進了思想解放 D.大學(xué)為科學(xué)革命奠定了基礎(chǔ)13.英屬13個殖民地經(jīng)過戰(zhàn)爭獲得獨立、政治穩(wěn)定且一直沿用1787年的憲法至今；拉丁美洲19世紀(jì)早期贏得了政治上的獨立但經(jīng)歷了分裂，平均每國已采用過10部不同的憲法。由此可知，美洲（）A政治受西方影響呈現(xiàn)多樣化 B.實行了代議制民主C.民族民主運動取得一定成效 D.通過戰(zhàn)爭獲得獨立14.1890年，對于參與同盟，英國政治家想法與美國孤立主義者一樣，不感興趣。然而，到20世紀(jì)初英國拋棄了孤立主義，與位于亞洲的日本結(jié)盟。出現(xiàn)這種變化主要是（）A.工業(yè)化浪潮導(dǎo)致英國經(jīng)濟衰落 B.國際舞臺上日本扮演重要角色C.英國在亞洲的殖民地先后覺醒 D.列強沖突擴展逐漸帶有世界性15.1923年1月，列寧在文中指出：“從前我們是把重心放在而且也應(yīng)該放在政治斗爭、革命、奪取政權(quán)等方面，……如果把國際關(guān)系撇開不談，只就國內(nèi)關(guān)系來說，那么我們現(xiàn)在的工作重心的確在于文化主義?！边@說明（）A.社會主義不應(yīng)與政治斗爭聯(lián)系在一起 B.蘇聯(lián)現(xiàn)代化模式實現(xiàn)了調(diào)整C.列寧社會主義建設(shè)思想發(fā)生重大改變 D.對農(nóng)民的讓步取得初步成效16.擁有共同市場和經(jīng)濟聯(lián)盟眾多因素的歐洲聯(lián)盟在一體化道路上走得最遠(yuǎn)。多文明的東盟1992年才開始邁出成立自由貿(mào)易區(qū)的步伐，其他多種文明構(gòu)成的經(jīng)濟組織甚至更遠(yuǎn)地落在后面。由此可知（）A.歐盟是一體化程度最高的經(jīng)濟組織 B.區(qū)域組織一體化程度受到文化影響C.區(qū)域集團化發(fā)展速度落后于全球化 D.經(jīng)濟全球化推動區(qū)域集團化的發(fā)展二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17.歷史告訴我們，只有交流互鑒，一種文明才能充滿生命力。閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。材料一隋唐以后中國盡管經(jīng)歷了分合動蕩，但文化認(rèn)同的傳統(tǒng)仍得以延續(xù)和發(fā)展。明朝的建立，從觀念和實踐上鞏固了以文化認(rèn)同為基礎(chǔ)的東亞文明體系?！詮埬撕汀洞髧纳鐣再|(zhì)、歷史類型與文明形態(tài)》材料二各國通商傳教來往自如，麋集京師及各省腹地，陽托和好之名，陰懷吞噬之計，一國生事，多國構(gòu)煽，實為數(shù)千年來未有之變局?！铠櫿隆痘I議海防折》材料三健全的文化心態(tài)，不是文化自負(fù)，也不是文化自卑，而是清醒的“文化自覺”和堅定的“文化自信”?！宰笥窈印洞髿v史視域下中華民族現(xiàn)代文明建設(shè)》（1）解釋材料一“文化認(rèn)同”的內(nèi)容。（2）根據(jù)材料二，指出“變局”中的文化新現(xiàn)象。（3）根據(jù)材料三，簡述中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命時期和社會主義過渡時期“文化自信”的史實依據(jù)。18.閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。材料一法國人尋找通往東方的捷徑由于沒有找到黃金白銀之類的貴金屬，法國政府一度對北美的探險活動失去了興趣。但是商人們卻看中了北美即加拿大地區(qū)的鱈魚，大量的捕魚船前往北美捕魚。1578年僅紐芬蘭海域就有150條法國漁船。附近的印第安人對于到紐芬蘭岸上曬魚的漁民隨身攜帶的鐵器及小鏡子、小珠子等用品非常渴望，于是就拿出自己所擁有的海貍皮同漁民們進行交換。當(dāng)法國人把這毛皮帶回歐洲時，發(fā)現(xiàn)毛皮在歐洲很有市場。這樣，最初的毛皮貿(mào)易就開始了?！幾愿冻呻p《俄勒岡爭端與落基山以西毛皮貿(mào)易的興衰》材料二18世紀(jì)后期至19世紀(jì)初除俄、英、西班牙三方力量外，奧地利、葡萄牙、法國、瑞典和美國的商人也加入北美西北海岸海獺皮貿(mào)易的爭奪中。美國商人最終脫穎而出，成為該貿(mào)易的主角。獨立戰(zhàn)爭剛剛結(jié)束，波士頓商人的“中國皇后號”商船就于1784年2月駛離紐約港，前往中國開展貿(mào)易。據(jù)估計，僅1806-1807年，波士頓商人向中國市場輸出的海獺皮就達(dá)到14251張。隨著海獺數(shù)量的減少，海獺皮貿(mào)易隨之結(jié)束，之后美國商人又轉(zhuǎn)向海豹皮。當(dāng)海豹皮供應(yīng)不足之時，美國人又把內(nèi)陸的海貍皮運往中國市場?！幾愿冻呻p《俄勒岡爭端與落基山以西毛皮貿(mào)易的興衰》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，對北美毛皮貿(mào)易的興起進行解釋。（2）指出材料二所處時期的毛皮貿(mào)易相對于材料一的變化，并根據(jù)材料和所學(xué)知識分析毛皮貿(mào)易對美國的影響。19.閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。知識分子是推動黨和國家事業(yè)發(fā)展進步的一支重要力量。百年來，中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)、改革的歷程中，始終高度重視發(fā)揮知識分子的作用，并結(jié)合不同歷史時期的具體實際，制定執(zhí)行了相應(yīng)的知識分子政策。歷史時期中國共產(chǎn)黨的知識分子政策新民主主義革命時期“團結(jié)、吸收、教育”社會主義革命和建設(shè)時期“團結(jié)、教育、改造”到改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期“尊重知識，尊重人才”，到“培養(yǎng)人才、用好人才、吸引人才”，再到“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”。——摘編自丁俊萍、穆?！栋倌曛泄仓R分子政策的發(fā)展變化及其啟示》根據(jù)材料圍繞“中共的知識分子政策”自擬題目，并結(jié)合中國近現(xiàn)代史相關(guān)史實進行闡述。（要求：觀點明確，闡述須有史實依據(jù)，邏輯清晰）20.閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。材料漢唐以降，中國在處理與他國關(guān)系問題上實行“華夷秩序”，并以此逐漸構(gòu)建了中華宗藩體系。“華”為中國固有領(lǐng)土、實效管轄，“夷”為周邊藩屬國，名義上以中國為尊，但其領(lǐng)土自治，定期朝貢。晚清以降，西方強國通過戰(zhàn)爭等手段，強行與中國締約，建立更符合西方價值觀的條約制度。自此，傳統(tǒng)“華夷秩序”逐漸崩潰?！幾酝踅ɡ?、黃克武《兩岸新編中國近代史晚清卷》某學(xué)者認(rèn)為，條約制度取代“華夷秩序”，是古代世界不平等外交走向近代世界平等外交的必然結(jié)果。試分析條約制度取代“華夷秩序”的原因，并評述該學(xué)者的觀點。（要求：贊成或者反對該觀點均可，并闡述理由）

韶關(guān)市2024屆高三綜合測試（二）歷史本試卷共6頁，20小題，滿分100分?？荚囉脮r75分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、學(xué)校和班級填寫在答題卡上。2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆在答題卡上將對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1.湖南洪江的高廟遺址下層發(fā)現(xiàn)一處距今接近8000年的大型祭祀場，出土的白陶祭器戳印有“天梯”、獠牙神面紋、八角星紋等圖案。這說明（）A.南方文明起源于湖南 B.敬天觀念早已存在C.國家組織已基本產(chǎn)生 D.貧富分化初現(xiàn)端倪【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：距今約8000年（中國）。根據(jù)材料可知，高廟遺址出土的白陶祭器戳印有“天梯”、獠牙神面紋、八角星紋等圖案，一定程度上反映了史前人類的世界觀，說明當(dāng)時敬天觀念早已存在，B項正確；材料信息不足，不能體現(xiàn)南方文明起源于湖南，排除A項；材料僅體現(xiàn)高廟遺址下層發(fā)現(xiàn)大型祭祀場和白陶祭器，不能說明國家組織已基本產(chǎn)生，排除C項；材料僅體現(xiàn)高廟遺址下層發(fā)現(xiàn)大型祭祀場和白陶祭器，未體現(xiàn)貧富分化現(xiàn)象，排除D項。故選B項。2.秦惠文王后元九年（前316），秦并蜀，秦在蜀推行郡、侯并行制，既保留了蜀守一職，又將蜀侯通國封于蜀。這一做法（）A.降低了蜀人反抗情緒 B.使秦國完全控制蜀地C.尊重了蜀人文化信仰 D.加速了統(tǒng)一六國進程【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：戰(zhàn)國（中國）。根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，為降低蜀人對秦的反抗情緒，秦對蜀采取了懷柔手段進行統(tǒng)治，“郡、侯并行制”實施后，使秦與蜀人矛盾有所緩和，穩(wěn)固了秦對蜀的統(tǒng)治，A項正確；“完全控制蜀地”說法絕對，不符合史實，排除B項；這一做法有利于穩(wěn)固秦對蜀的統(tǒng)治，與尊重蜀人文化信仰無關(guān)，排除C項；此時秦還未開始統(tǒng)一六國，排除D項。故選A項。3.隋文帝開皇十三年（593）詔曰：“五月癸亥，詔人間有撰集國史、臧否人物者，皆令禁絕?！边@體現(xiàn)當(dāng)時（）A.私家修史質(zhì)量較差 B.官修史書相對客觀C.大一統(tǒng)的政治需要 D.私家史書詆毀政府【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時空是：隋朝時期中國。根據(jù)材料“五月癸亥，詔人間有撰集國史、臧否人物者，皆令禁絕”和所學(xué)可知，隋文帝禁止民間編寫國史、評論人物好壞，主要是為了強化思想控制，迎合國家大一統(tǒng)的需要，C項正確；私家修史質(zhì)量不一定差，排除A項；官修史書受到皇權(quán)的干涉，不一定客觀，排除B項；材料與私家史書詆毀政府的說法無關(guān)，排除D項。故選C項。4.西夏出土文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)了一批契約，一些同立契者的姓名前明確記載與借貸者是夫妻關(guān)系，其中有的夫妻顯然是不同的民族?！端问贰ぬ诩o(jì)》記載，北宋政府禁止黨項族和沿邊的宋朝百姓結(jié)為婚姻。這反映（）A.西夏比北宋更進步 B.西夏不受儒學(xué)影響C.北宋敵視西夏政府 D.政策影響民族交融【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時空是：宋朝時期的中國。材料“《宋史·太宗紀(jì)》記載，北宋政府禁止黨項族和沿邊的宋朝百姓結(jié)為婚姻”體現(xiàn)的是北宋政府禁止黨項族同沿邊的宋朝百姓結(jié)為婚姻，這顯然不利于民族交融，說明的是政策影響民族交融，D項正確；材料未涉及政權(quán)之間的比較，且當(dāng)時宋朝領(lǐng)先于西夏，排除A項；西夏受到儒學(xué)影響，B項說法不符合史實，排除；材料未涉及北宋政府對西夏政府的態(tài)度，排除C項。故選D項。5.元朝在同高麗、安南交涉時明確提出君長親朝、子弟入質(zhì)、編民、助軍役、納賦稅、置達(dá)魯花赤等“六事”，此后“六事外交”成為周邊交往的慣例?！傲峦饨弧保ǎ〢.有利于民族交融與貿(mào)易往來 B.促進與周邊國家的文明交流C.是民族等級政策的對外表現(xiàn) D.推動了儒家文化的對外傳播【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是影響題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時空是：元朝時期的中國。根據(jù)材料“元朝在同高麗、安南交涉時明確提出君長親朝、子弟入質(zhì)、編民、助軍役、納賦稅、置達(dá)魯花赤等‘六事’”和所學(xué)可知，元朝“六事”外交模式的形成，有其特定的政治、經(jīng)濟、文化等歷史背景。在當(dāng)時的國際環(huán)境下，“六事”外交模式不僅可以有效地整合周邊地區(qū)的各民族力量，而且也能在一定程度上緩和與中原地區(qū)的關(guān)系，促進民族交融與貿(mào)易往來，A項正確；材料強調(diào)的是對周邊國家的控制，非文明交流，排除B項；材料未涉及民族等級政策，排除C項；材料強調(diào)的是對周邊國家的控制及雙邊往來，非推動了儒家文化的對外傳播，排除D項。故選A項。6.明清時期諸多家訓(xùn)不再單純要求家族子弟讀詩書、習(xí)舉業(yè)，而是實事求是地選擇可自立行業(yè)，農(nóng)桑、商賈至于書畫醫(yī)卜也可，即“凡學(xué)一藝，于身有益”。這說明明清家訓(xùn)（）A.起到凝聚宗族的作用 B.鼓勵宗族子弟分家擇業(yè)C.適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢 D.體現(xiàn)工商皆本的價值觀【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時空是：明清時期中國。根據(jù)材料“明清時期諸多家訓(xùn)不再單純要求家族子弟讀詩書、習(xí)舉業(yè)，而是實事求是地選擇可自立行業(yè)，農(nóng)桑、商賈至于書畫醫(yī)卜也可”和所學(xué)可知，受商品經(jīng)濟發(fā)展影響，明清時代的家訓(xùn)對子弟的就業(yè)擇業(yè)有了大的變革，不再固執(zhí)地要求后輩走科舉仕途，而是根據(jù)自身的狀況、癖好，實事求是，迎合了社會發(fā)展的趨勢，C項正確；材料與凝聚宗族無關(guān)，排除A項；材料體現(xiàn)的是教育子弟結(jié)合自身的狀況、癖好，實事求是的樹立擇業(yè)觀，排除B項；材料未涉及工商皆本的說法，排除D項。故選C項。7.20世紀(jì)初，張謇在南通創(chuàng)辦的大生紗廠盈利巨百萬兩，承擔(dān)“工廠辦社會”的重任并改善南通的基建、教育、民生，推動南通經(jīng)濟走向繁榮。但后來資金不濟，大生紗廠巨虧而倒閉，南通經(jīng)濟也隨之走向衰退。這主要反映張謇（）A.缺乏近代工商管理理念 B.具有修齊治平的儒家情懷C.棄仕經(jīng)商取得巨大成就 D.在惡劣的環(huán)境下創(chuàng)業(yè)艱難【答案】D【解析】【分析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問句，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題空間信息可知準(zhǔn)確時空是：近代中國。材料中提到大生紗廠的興衰對南通經(jīng)濟產(chǎn)生了重要影響，起初紗廠盈利推動了南通經(jīng)濟的繁榮，但后來的倒閉也導(dǎo)致了南通經(jīng)濟的衰退，這反映了在惡劣的環(huán)境下創(chuàng)業(yè)的艱難，需要面對各種不確定因素和挑戰(zhàn)，D項正確；張謇并非缺乏近代工商管理理念，他在南通創(chuàng)辦大生紗廠并盈利巨百萬兩，說明他具備一定的經(jīng)營能力，然而，后來大生紗廠的倒閉可能是由于多種因素導(dǎo)致，如市場競爭、資金問題等，不能簡單歸結(jié)為缺乏管理理念，排除A項；材料中提到張謇改善了南通的基建、教育、民生，這體現(xiàn)了他對社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和關(guān)注，但這并不意味著他具有修齊治平的儒家情懷，修齊治平是儒家的一種政治理想，強調(diào)個人通過自身的修養(yǎng)和治理，實現(xiàn)國家的和平與安定，排除B項；張謇棄仕經(jīng)商并取得了巨大成就，但這并不是材料主要反映的內(nèi)容，材料強調(diào)的是大生紗廠的倒閉對南通經(jīng)濟的影響，說明創(chuàng)業(yè)過程中會面臨各種困難和挑戰(zhàn)，排除C項。故選D項。8.抗戰(zhàn)時期，面對日本的文化侵略，中國圖書館界踐行“文化救國”思想，通過搜集并向后方轉(zhuǎn)移寶貴文獻(xiàn)、出版典籍，以及向國際社會征文、征集書籍等形式有力地協(xié)作了全面抗戰(zhàn)，體現(xiàn)了文化自覺和使命擔(dān)當(dāng)。此舉（）A.是國共二次合作的重要舉措 B.得到國際反法西斯同盟的支持C.是馬克思主義中國化的產(chǎn)物 D.擴大了中國抗戰(zhàn)的世界影響力【答案】D【解析】【詳解】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、背景題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：抗戰(zhàn)時期（中國）。根據(jù)材料可知，抗日戰(zhàn)爭期間，中國圖書館界舉行文化救國活動，向國際社會征文、征集書籍等形式有力地協(xié)作了全面抗戰(zhàn)，擴大了中國抗戰(zhàn)的世界影響力，D項正確；中國圖書館界的文化救國活動屬于自發(fā)的，不屬于國共二次合作的重要舉措，排除A項；中國圖書館界的文化救國活動體現(xiàn)了文化自覺和使命擔(dān)當(dāng)，但未體現(xiàn)得到國際反法西斯同盟的支持，排除B項；中國圖書館界的文化救國活動擴大了中國抗戰(zhàn)的世界影響力，不屬于馬克思主義中國化的產(chǎn)物，排除C項。故選D項。9.1953年9月，毛澤東針對國內(nèi)采取何種工業(yè)模式時說：“抗美援朝是施仁政，現(xiàn)在發(fā)展工業(yè)建設(shè)也是施仁政。所謂仁政有兩種：一種是為人民的當(dāng)前利益，另一種是為人民的長遠(yuǎn)利益，前一種是小仁政，后一種是大仁政，兩者必須兼顧?！边@表明當(dāng)時（）A.國民經(jīng)濟調(diào)整任務(wù)基本完成 B.發(fā)展重工業(yè)符合國家戰(zhàn)略需要C.社會主義建設(shè)兼顧民生改善 D.工業(yè)綜合實力得到了全面提升【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時空是：現(xiàn)代中國。根據(jù)材料關(guān)鍵信息“1953年9月”“抗美援朝是施仁政，現(xiàn)在發(fā)展工業(yè)建設(shè)也是施仁政”和所學(xué)可知，此時處于一五計劃時期，發(fā)展重工業(yè)符合國家發(fā)展戰(zhàn)略，B項正確；國民經(jīng)濟調(diào)整任務(wù)基本完成實在1952年底，排除A項；社會主義制度建立是在1956年三大改造完成后，排除C項；此時新中國工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，排除D項。故選B項。10.改革開放以來，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，大批普通人從社會邊緣逐步走向社會中央，由身份缺失、身份焦慮逐步轉(zhuǎn)變到身份覺醒和身份自覺，并且能夠直接感受到自己是國家和社會的主人。這種身份的變化（）A.便于民眾增進政治認(rèn)同 B.源于基層民主政治的完善C.表明法治建設(shè)不斷健全 D.體現(xiàn)經(jīng)濟體制改革的艱難【答案】A【解析】【詳解】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、背景題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：改革開放以來（中國）。根據(jù)材料可知，改革開放以來，大批普通人開始身份覺醒和身份自覺，能夠直接感受到自己是國家和社會的主人，這有利于增進民眾的國家認(rèn)同和政治認(rèn)同，推動了改革開放的進程，A項正確；改革開放后基層民主政治逐漸確立，而不是完善，排除B項；這種身份的變化便于民眾增進政治認(rèn)同，與法治建設(shè)不斷健全無關(guān)，排除C項；這種身份的變化便于民眾增進政治認(rèn)同，未體現(xiàn)經(jīng)濟體制改革的艱難，排除D項。故選A項。11.公元前3世紀(jì)，羅馬征服南部意大利的希臘人城邦，希臘文化對羅馬的影響變得更加直接和全面，但希臘人的民主政治，羅馬人就不接受；羅馬的軍事制度、社會結(jié)構(gòu)，在很多方面也不同于希臘；羅馬帝國的統(tǒng)治也與希臘化王國的制度有重大區(qū)別。這表明（）A.羅馬帝國排斥希臘文明 B.古代世界文明起源多元C.希臘對羅馬的影響有限 D.羅馬帝國缺乏統(tǒng)一基礎(chǔ)【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時空是：古代的希臘羅馬。材料“希臘文化對羅馬的影響變得更加直接和全面，但希臘人的民主政治，羅馬人就不接受”“羅馬的軍事制度、社會結(jié)構(gòu)，在很多方面也不同于希臘；羅馬帝國的統(tǒng)治也與希臘化王國的制度有重大區(qū)別”體現(xiàn)的是羅馬征服希臘后，希臘文化雖然對羅馬產(chǎn)生一定影響，但是在民主政治、軍事制度、社會結(jié)構(gòu)等方面有迥然的區(qū)別，說明的是希臘對羅馬的影響有限，C項正確；羅馬帝國的建立時間是公元前27年，與材料時間不符，排除A項；古希臘羅馬同屬于地中海文明，排除B項；材料未涉及羅馬帝國統(tǒng)一的基礎(chǔ)，且時間不符，排除D項。故選C項。12.1450-1650年之間出生的被認(rèn)為有資格收入到《科學(xué)家傳記詞典》之中的歐洲科學(xué)家，大約87%都接受過大學(xué)教育，如圖為其中的代表。據(jù)此可知當(dāng)時（）科學(xué)家國別領(lǐng)域大學(xué)就讀或任教哥白尼波蘭天文學(xué)克拉科夫大學(xué)、博洛尼亞大學(xué)等就讀布魯諾意大利數(shù)學(xué)、天文學(xué)在里昂、圖盧茲哆嗦大學(xué)任教伽利略意大利天文學(xué)、物理學(xué)比薩大學(xué)就讀、任教牛頓英國物理學(xué)劍橋大學(xué)三一學(xué)院就讀A.基督教會已退出歷史舞臺 B.科學(xué)革命已突破大學(xué)的范圍C.文藝復(fù)興促進了思想解放 D.大學(xué)為科學(xué)革命奠定了基礎(chǔ)【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：近代（西方）。據(jù)材料“有資格收入到《科學(xué)家傳記詞典》之中的歐洲科學(xué)家，大約87%都接受過大學(xué)教育”及表格信息可知，哥白尼、布魯諾、伽利略、牛頓等近代科學(xué)的代表人物都曾接受過大學(xué)教育，反映了大學(xué)教育對科學(xué)革命的推動作用，D項正確；據(jù)所學(xué)知識可知，基督教會在15世紀(jì)到17世紀(jì)仍然對歐洲社會有重要影響，沒有退出歷史舞臺，排除A項；據(jù)材料可知，絕大多數(shù)的科學(xué)革命代表人物都曾接受大學(xué)教育，而非科學(xué)革命突破大學(xué)的范圍，排除B項；文藝復(fù)興促進了思想解放，推動了近代自然科學(xué)的發(fā)展，但材料主要涉及大學(xué)對近代科學(xué)的推動，沒有涉及文藝復(fù)興對近代科學(xué)革命的推動，排除C項。故選D項。13.英屬13個殖民地經(jīng)過戰(zhàn)爭獲得獨立、政治穩(wěn)定且一直沿用1787年的憲法至今；拉丁美洲19世紀(jì)早期贏得了政治上的獨立但經(jīng)歷了分裂，平均每國已采用過10部不同的憲法。由此可知，美洲（）A.政治受西方影響呈現(xiàn)多樣化 B.實行了代議制民主C.民族民主運動取得一定成效 D.通過戰(zhàn)爭獲得獨立【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是推斷題，時空是18至19世紀(jì)的美洲。根據(jù)材料可知，獨立戰(zhàn)爭使北美地區(qū)獲得了獨立，此后美國頒布了1787年憲法，維護了政治秩序的穩(wěn)定。19世紀(jì)拉美國家雖然在政治上獲得了獨立，但未形成穩(wěn)定的國家憲法。由此可見，美洲地區(qū)的政治受西方殖民者的影響，呈現(xiàn)出多樣化的特點，A項正確；美國實行了資產(chǎn)階級代議制民族，不符合題意，排除B項；材料未涉及民主運動的相關(guān)信息，排除C項；材料并不是強調(diào)民族解放戰(zhàn)爭對國家獨立的影響，不符合主旨，排除D項。故選A項。14.1890年，對于參與同盟，英國政治家的想法與美國孤立主義者一樣，不感興趣。然而，到20世紀(jì)初英國拋棄了孤立主義，與位于亞洲的日本結(jié)盟。出現(xiàn)這種變化主要是（）A.工業(yè)化浪潮導(dǎo)致英國經(jīng)濟衰落 B.國際舞臺上日本扮演重要角色C.英國在亞洲的殖民地先后覺醒 D.列強沖突擴展逐漸帶有世界性【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：20世紀(jì)初（世界）。據(jù)材料“到20世紀(jì)初英國拋棄了孤立主義，與位于亞洲的日本結(jié)盟”及所學(xué)知識可知，伴隨著資本主義國家在世界范圍內(nèi)爭奪殖民地，列強在世界范圍內(nèi)的沖突加強，如英國為了和俄國爭奪亞洲地區(qū)，與日本結(jié)盟，所以出現(xiàn)材料中變化的原因是列強沖突擴展逐漸帶有世界性，D項正確；據(jù)所學(xué)知識可知，兩次工業(yè)革命中，英國的經(jīng)濟在不斷發(fā)展，排除A項；英國與日本結(jié)盟的主要原因是為了制衡俄國，B項不能全面體現(xiàn)材料變化出現(xiàn)的原因，排除B項；英國之所以與日本結(jié)盟不是為了鎮(zhèn)壓殖民地的反抗，而是與俄國在遠(yuǎn)東地區(qū)爭奪殖民地，排除C項。故選D項。15.1923年1月，列寧在文中指出：“從前我們是把重心放在而且也應(yīng)該放在政治斗爭、革命、奪取政權(quán)等方面，……如果把國際關(guān)系撇開不談，只就國內(nèi)關(guān)系來說，那么我們現(xiàn)在工作重心的確在于文化主義?！边@說明（）A.社會主義不應(yīng)與政治斗爭聯(lián)系在一起 B.蘇聯(lián)現(xiàn)代化模式實現(xiàn)了調(diào)整C.列寧社會主義建設(shè)思想發(fā)生重大改變 D.對農(nóng)民的讓步取得初步成效【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時空是：1923年中國。結(jié)合所學(xué)可知，1923年，蘇聯(lián)推行新經(jīng)濟政策，利用市場、商品貨幣關(guān)系來發(fā)展生產(chǎn)，間接過渡到社會主義社會，因此根據(jù)材料關(guān)鍵信息“1923年1月”“只就國內(nèi)關(guān)系來說，那么我們現(xiàn)在的工作重心的確在于文化主義”可知，此時列寧在社會主義建設(shè)思想上發(fā)生變化，C項正確；材料未涉及社會主義同政治斗爭之間的關(guān)系，排除A項；蘇聯(lián)現(xiàn)代化模式開啟是在斯大林時期，排除B項；材料與對農(nóng)民讓步無關(guān)，排除D項。故選C項。16.擁有共同市場和經(jīng)濟聯(lián)盟眾多因素的歐洲聯(lián)盟在一體化道路上走得最遠(yuǎn)。多文明的東盟1992年才開始邁出成立自由貿(mào)易區(qū)的步伐，其他多種文明構(gòu)成的經(jīng)濟組織甚至更遠(yuǎn)地落在后面。由此可知（）A.歐盟是一體化程度最高的經(jīng)濟組織 B.區(qū)域組織一體化程度受到文化影響C.區(qū)域集團化發(fā)展速度落后于全球化 D.經(jīng)濟全球化推動區(qū)域集團化的發(fā)展【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是推斷題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時空是：現(xiàn)代世界。材料“擁有共同市場和經(jīng)濟聯(lián)盟眾多因素的歐洲聯(lián)盟在一體化道路上走得最遠(yuǎn)”“多文明的東盟1992年才開始邁出成立自由貿(mào)易區(qū)的步伐，其他多種文明構(gòu)成的經(jīng)濟組織甚至更遠(yuǎn)地落在后面”體現(xiàn)的是歐盟文明相對單一，在一體化道路上走的最遠(yuǎn)，而其它多文明組織的經(jīng)濟組織相對落后，說明的是區(qū)域組織一體化程度受到文化影響，B項正確；歐盟是政治經(jīng)濟一體化組織，排除A項；材料未涉及區(qū)域集團化同經(jīng)濟全球化的關(guān)系，排除C項；經(jīng)濟全球化同區(qū)域集團是相互影響的，排除D項。故選B項。二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17.歷史告訴我們，只有交流互鑒，一種文明才能充滿生命力。閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。材料一隋唐以后中國盡管經(jīng)歷了分合動蕩，但文化認(rèn)同的傳統(tǒng)仍得以延續(xù)和發(fā)展。明朝的建立，從觀念和實踐上鞏固了以文化認(rèn)同為基礎(chǔ)的東亞文明體系?！詮埬撕汀洞髧纳鐣再|(zhì)、歷史類型與文明形態(tài)》材料二各國通商傳教來往自如，麋集京師及各省腹地，陽托和好之名，陰懷吞噬之計，一國生事，多國構(gòu)煽，實為數(shù)千年來未有之變局?！铠櫿隆痘I議海防折》材料三健全的文化心態(tài)，不是文化自負(fù)，也不是文化自卑，而是清醒的“文化自覺”和堅定的“文化自信”。——摘自左玉河《大歷史視域下中華民族現(xiàn)代文明建設(shè)》（1）解釋材料一“文化認(rèn)同”的內(nèi)容。（2）根據(jù)材料二，指出“變局”中的文化新現(xiàn)象。（3）根據(jù)材料三，簡述中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命時期和社會主義過渡時期“文化自信”的史實依據(jù)。【答案】17.東亞文明體系以中國文化為中心；儒學(xué)成為東亞的主流文化。18.西方先進思想傳入；儒學(xué)受沖擊；民族資本主義民主思想出現(xiàn)。19.革命時期：毛澤東等革命家將馬克思主義與中國國情相結(jié)合，發(fā)展出毛澤東思想。過渡時期：政府在三大改造即將基本完成時，實行雙百方針?！窘馕觥俊拘?詳解】本題是特點類分析題。時空為古代（中國）。內(nèi)容：根據(jù)材料“明朝的建立，從觀念和實踐上鞏固了以文化認(rèn)同為基礎(chǔ)的東亞文明體系”可得出東亞文明體系以中國文化為中心；根據(jù)所學(xué)可知儒學(xué)成為東亞的主流文化?！拘?詳解】本題是特點類分析題。時空為近代（中國）。文化新現(xiàn)象：根據(jù)材料“數(shù)千年來未有之變局”結(jié)合晚清時代背景可知，文化新現(xiàn)象主要有西方先進思想傳入，促進我國思想文化領(lǐng)域的近代化進程，客觀上沖擊了我國傳統(tǒng)儒學(xué)，促進民族資本主義民主思想出現(xiàn)。【小問3詳解】本題是特點類分析題。時空為新民主主義革命時期和社會主義過渡時期（中國）。根據(jù)所學(xué)可知在新民主主義革命時期，以毛澤東為代表中國共產(chǎn)黨人將馬克思主義與中國革命實踐相結(jié)合，創(chuàng)造了符合中國實際的毛澤東思想，指導(dǎo)中國革命取得勝利。在過渡時期，文化方面實行雙百方針，允許在科學(xué)和文化領(lǐng)域百家爭鳴，百花齊放，這充分體現(xiàn)了文化自信。18.閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。材料一法國人尋找通往東方的捷徑由于沒有找到黃金白銀之類的貴金屬，法國政府一度對北美的探險活動失去了興趣。但是商人們卻看中了北美即加拿大地區(qū)的鱈魚，大量的捕魚船前往北美捕魚。1578年僅紐芬蘭海域就有150條法國漁船。附近的印第安人對于到紐芬蘭岸上曬魚的漁民隨身攜帶的鐵器及小鏡子、小珠子等用品非常渴望，于是就拿出自己所擁有的海貍皮同漁民們進行交換。當(dāng)法國人把這毛皮帶回歐洲時，發(fā)現(xiàn)毛皮在歐洲很有市場。這樣，最初的毛皮貿(mào)易就開始了?！幾愿冻呻p《俄勒岡爭端與落基山以西毛皮貿(mào)易的興衰》材料二18世紀(jì)后期至19世紀(jì)初除俄、英、西班牙三方力量外，奧地利、葡萄牙、法國、瑞典和美國的商人也加入北美西北海岸海獺皮貿(mào)易的爭奪中。美國商人最終脫穎而出，成為該貿(mào)易的主角。獨立戰(zhàn)爭剛剛結(jié)束，波士頓商人的“中國皇后號”商船就于1784年2月駛離紐約港，前往中國開展貿(mào)易。據(jù)估計，僅1806-1807年，波士頓商人向中國市場輸出的海獺皮就達(dá)到14251張。隨著海獺數(shù)量的減少，海獺皮貿(mào)易隨之結(jié)束，之后美國商人又轉(zhuǎn)向海豹皮。當(dāng)海豹皮供應(yīng)不足之時，美國人又把內(nèi)陸的海貍皮運往中國市場?！幾愿冻呻p《俄勒岡爭端與落基山以西毛皮貿(mào)易的興衰》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，對北美毛皮貿(mào)易的興起進行解釋。（2）指出材料二所處時期的毛皮貿(mào)易相對于材料一的變化，并根據(jù)材料和所學(xué)知識分析毛皮貿(mào)易對美國的影響?！敬鸢浮?8.解釋：新航路開辟后歐洲主要國家對外先后進行殖民擴張；受北美漁業(yè)經(jīng)濟的誘發(fā)；毛皮在歐洲很有市場，能獲得豐厚利潤；北美毛皮資源豐富。19.變化：貿(mào)易主體從法國商人到多國商人進行爭奪且形成以美國為主導(dǎo)；獲取毛皮的區(qū)域從北美大陸東海岸（紐芬蘭海域）到北美西北海岸；毛皮市場從歐洲到中國；毛皮種類從單一到多樣。影響：有利于美國西部邊疆開發(fā)；有利于美國殖民地的發(fā)展，加速了美國的獨立；推動了美國洲際貿(mào)易的發(fā)展和經(jīng)濟文化的交流；大量毛皮動物被捕殺，生態(tài)平衡遭到嚴(yán)重破壞，各國加入爭奪毛皮貿(mào)易，加劇地區(qū)沖突。【解析】【小問1詳解】公眾號：高中試卷君本題是背景類材料分析題。時空為近代（西方）。對北美毛皮貿(mào)易興起的解釋：根據(jù)材料“法國人尋找通往東方的捷徑由于沒有找到黃金白銀之類的貴金屬，法國政府一度對北美的探險活動失去了興趣。但是商人們卻看中了北美即加拿大地區(qū)的鱈魚，大量的捕魚船前往北美捕魚。1578年僅紐芬蘭海域就有150條法國漁船”可得出新航路開辟后歐洲主要國家對外先后進行殖民擴張，受北美漁業(yè)經(jīng)濟的誘發(fā)；根據(jù)材料“附近的印第安人對于到紐芬蘭岸上曬魚的漁民隨身攜帶的鐵器及小鏡子、小珠子等用品非?？释?，于是就拿出自己所擁有的海貍皮同漁民們進行交換”可得出北美毛皮資源豐富；根據(jù)材料“當(dāng)法國人把這毛皮帶回歐洲時，發(fā)現(xiàn)毛皮在歐洲很有市場”可得出毛皮在歐洲很有市場，能獲得豐厚利潤?！拘?詳解】本題是對比類、影響類材料分析題。時空為近代（西方）。第一小問變化，根據(jù)材料“18世紀(jì)后期至19世紀(jì)初除俄、英、西班牙三方力量外，奧地利、葡萄牙、法國、瑞典和美國的商人也加入北美西北海岸海獺皮貿(mào)易的爭奪中。美國商人最終脫穎而出，成為該貿(mào)易的主角”可得出貿(mào)易主體從法國商人到多國商人進行爭奪且形成以美國為主導(dǎo)；綜合材料一和二可知，獲取毛皮的區(qū)域從北美大陸東海岸（紐芬蘭海域）到北美西北海岸；根據(jù)材料“，波士頓商人的‘中國皇后號’商船就于1784年2月駛離紐約港，前往中國開展貿(mào)易”可得出毛皮市場從歐洲到中國；根據(jù)材料“隨著海獺數(shù)量的減少，海獺皮貿(mào)易隨之結(jié)束，之后美國商人又轉(zhuǎn)向海豹皮。當(dāng)海豹皮供應(yīng)不足之時，美國人又把內(nèi)陸的海貍皮運往中國市場?！笨傻贸雒しN類從單一到多樣。第二小問影響，結(jié)合所學(xué)可從積極和消極兩個大方面回答。積極方面可從促進美國開發(fā)發(fā)展、獨立等角度回答；消極方面主要從生態(tài)失衡、地區(qū)沖突等角度回答。歸納如下：有利于美國西部邊疆開發(fā)；有利于美國殖民地的發(fā)展，加速了美國的獨立；推動了美國洲際貿(mào)易的發(fā)展和經(jīng)濟文化的交流；大量毛皮動物被捕殺，生態(tài)平衡遭到嚴(yán)重破壞，各國加入爭奪毛皮貿(mào)易，加劇地區(qū)沖突。19.閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。知識分子是推動黨和國家事業(yè)發(fā)展進步的一支重要力量。百年來，中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)、改革的歷程中，始終高度重視發(fā)揮知識分子的作用，并結(jié)合不同歷史時期的具體實際，制定執(zhí)行了相應(yīng)的知識分子政策。歷史時期中國共產(chǎn)黨的知識分子政策新民主主義革命時期“團結(jié)、吸收、教育”社會主義革命和建設(shè)時期“團結(jié)、教育、改造”到改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期“尊重知識，尊重人才”，到“培養(yǎng)人才、用好人才、吸引人才”，再到“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”?！幾远】∑?、穆?！栋倌曛泄仓R分子政策的發(fā)展變化及其啟示》根據(jù)材料圍繞“中共的知識分子政策”自擬題目，并結(jié)合中國近現(xiàn)代史相關(guān)史實進行闡述。（要求：觀點明確，闡述須有史實依據(jù)，邏輯清晰）【答案】論題：中國共產(chǎn)黨的知識分子政策適應(yīng)了國情變化的需要。闡述：建國后，中國共產(chǎn)黨的知識分子政策經(jīng)歷一個曲折發(fā)展的歷程，1949年到1956年，黨對舊社會過來的知識分子采取了“包下來”、“團結(jié)、教育、改造”的政策。1956年到1957年上半年，黨做出了“知識分子是工人階級的一部分”的科學(xué)論斷，并在此基礎(chǔ)上實行了“百花齊放、百家爭鳴”的方針。1957年下半年到1962年，黨的知識分子政策出現(xiàn)了錯位。雖然在1962年進行了調(diào)整，但沒有產(chǎn)生實質(zhì)性的影響。1962年到1966年，由于“左”傾錯誤的進一步發(fā)展，致使黨的知識分子政策出現(xiàn)了倒退。1966年到1976年，黨的知識分子政策出現(xiàn)嚴(yán)重錯誤，知識分子經(jīng)歷了“文化大革命”的浩劫，造成了巨大損失。1976年到現(xiàn)在，通過撥亂反正，黨的知識分子政策重新回到了馬克思主義的正確軌道，黨的知識分子政策進入到了一個新時期。由此可見，中國共產(chǎn)黨百年歷史證明，當(dāng)中國共產(chǎn)黨正確實施知識分子政策時，黨和國家的事業(yè)發(fā)展就順利，取得的成就也更為顯著。對知識分子提出適應(yīng)時代發(fā)展的新要求并給予正確的引導(dǎo)，幫助知識分子實現(xiàn)個人夢與中國夢的統(tǒng)一，推動國家創(chuàng)新發(fā)展?！窘馕觥抗娞枺焊咧性嚲砭驹斀狻勘绢}是論述題之歷史事物闡述題，時空是近現(xiàn)代中國。設(shè)問是圍繞“中共的知識分子政策”自擬題目，并結(jié)合中國近現(xiàn)代史相關(guān)史實進行闡述。首先，根據(jù)材料“百年來，中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)、改革的歷程中，始終高度重視發(fā)揮知識分子的作用，并結(jié)合不同歷史時期的具體實際，制定執(zhí)行了相應(yīng)的知識分子政策”“團結(jié)、吸收、教育”“團結(jié)、教育、改造”“尊重知識，尊重人才”“培養(yǎng)人才、用好人才、吸引人才”“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”及所學(xué)可得出論題：中國共產(chǎn)黨的知識分子政策適應(yīng)了國情變化的需要。其次，由材料及所學(xué)可知，分別從新民主主義革命時期、社會主義革命和建設(shè)時期、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期的知識分子政策闡述說明，例如：建國后，中國共產(chǎn)黨的知識分子政策經(jīng)歷一個曲折發(fā)展的歷程，1949年到1956年，黨對舊社會過來的知識分子采取了“包下來”、“團結(jié)、教育、改造”的政策。1956年到1957年上半年，黨做出了“知識分子是工人階級的一部分”的科