浙江省臺(tái)州市溫嶺名校高一年級(jí)上冊(cè)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)開學(xué)測(cè)試語文試題（含解析）

浙江省臺(tái)州市溫嶺名校高一上學(xué)期學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)開學(xué)

測(cè)試語文試題（含解析）

溫嶺名校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)開學(xué)測(cè)試

（語文）

試卷說明：

1.本試卷滿分100分，考試時(shí)間90分鐘；

2.在答題卡上準(zhǔn)確填寫班級(jí)、姓名和考號(hào)；

3.答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效；

4.選擇題用2B鉛筆作答，其它試題用黑色字跡鋼筆或簽字筆作

答。

一、現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，共14分）

閱讀下面的文字，完成下列小題。

文本一：

一塊土地

賈平凹

這是他給我說的故事。

他那塊地并不大，總共十八畝二分五，他們習(xí)慣說成十八畝地。

十八畝地很平整，西邊有一條水渠，水渠一拐，朝別的地方去了，

拐彎處長了棵梧桐樹。他那時(shí)太小，只有兩歲吧，關(guān)心著那棵梧桐樹

上會(huì)不會(huì)來鳳凰。那時(shí)候，他的太爺還在，有一陣子太爺總是去十八

畝地，從地北頭走到地南頭，再從地南頭走到地北頭。太爺在地里走

著就背了手，腿好像沒了膝蓋，直戳戳往前邁一步，再邁一步。從渠

沿上走過的人說：阿爺，你咋天天都量地哩？

爺?shù)臓攧倓倎淼缴嘲状鍟r(shí)，那里還是一片狼牙刺灘，一家人起早

貪黑硬是挖掉了狼牙刺，搬走了石頭，才修出來了十八畝地。但在太

爺三十歲的那一年，房子著了大火，把什么都燒成了灰，十八畝地就

賣給了村里的馬家，太爺還從此給人家吆馬車。

太爺在用步子丈量著十八畝地，村子里正叮?？钥缘厍描尮?。鑼

鼓敲到誰家，誰家就拿一條紅被面來掛彩。太爺說：土地改革了呀!

太爺在十八畝地里種了麥子?？墒?，麥子剛剛泛黃，太爺卻死了。

沙白村的墳地都是在村東那個(gè)堆料漿石的高崗子上的，只有太爺?shù)膲?/p>

埋在梧桐樹下。

爺對(duì)十八畝地更是上心，種麥，種包谷，也種豌豆和芝麻，地堰

砌得又細(xì)又直，地里的土疙瘩都撞得碎碎的。他親眼看過爺在吃土,

那是一個(gè)秋后，麥苗還沒有出來，爺領(lǐng)著他在地里走，爺一直鼻孔張

大地吸。他說爺你吸啥呢？爺說你沒有聞到士氣香嗎？他聞不出來,

爺就從地上捏了一把土，捏著捏著，竟把一小撮塞在嘴里嚼起來了，

嚇了他一跳。

他說：爺是蚯蚓。爺赫赫地笑了，說：蚯蚓？啊，蚯蚓，爺是蚯

蚓。

后來，爺就當(dāng)了村長。當(dāng)了村長，就走方字步，在村道里走，人

人見了都問候。爺怎樣經(jīng)管著村子，他不甚清楚，但在爺當(dāng)村長的幾

年里，沙白村一下子成了遠(yuǎn)近聞名的先進(jìn)村。是過了兩年吧，村里又

是敲鑼打鼓。婆問爺：咋又敲鑼鼓哩？爺說：社會(huì)又變呀，要地呀。

這就是成立了人民公社。

村子里架起了高音喇叭，整天在說著人民公社好。但是爺不久就

病了，湯米不進(jìn)。側(cè)睡了一個(gè)月，到了初秋，爺突然精神好些，要家

里人攙著去十八畝地，家里人攙著他到梧桐下。爺說：哦，芝麻開花

To頭一歪，咽了氣。

爺死后沒有埋在十八畝地里，因?yàn)槭水€地已經(jīng)不屬于他家的地

To

這期間發(fā)生了多少事啊，他娘死了，他爹摔斷過腿，他又上了大

學(xué)，大學(xué)畢業(yè)又在一報(bào)社上班。

他再一次回到沙白村，把辭退工作準(zhǔn)備經(jīng)商的想法說給爹。他記

得清清楚楚，那一天他家的院子里涌了好多人。院子人說：征地啦,

征地啦！因?yàn)樯嘲状逦鬟叺娜齻€(gè)村子原是唐代的皇家公園舊址，現(xiàn)在

要恢復(fù)重建，周圍十幾個(gè)村子都得搬遷。

那個(gè)晚上，沙白村人都在高興，這地一征，他們終于不再是農(nóng)民

了，而且每家還領(lǐng)到了一大筆補(bǔ)貼費(fèi)，就籌劃著該怎么使用這些錢了，

他爹卻在屋里喝悶酒，喝了半瓶子，喝得一臉的汗都是油。

爹問：你爹真的也不是農(nóng)民了？他說：當(dāng)然不是農(nóng)民了。爹卻說

咱到十八畝地去。

他能理解爹的心情，以前分了地，又收了地，地還在沙白村，天

天都能看到，現(xiàn)在卻要離開沙白村，十八畝地說不定做什么用場(chǎng)，就

再也沒有了呀。他陪爹去了十八畝地，從地南頭走到地北頭，走了七

八個(gè)來回，爹的腿一軟就跪在地上磕頭。他不知道爹是給十八畝地磕

頭哩，還是給埋在十八畝地里的太爺磕頭。

爹離開了沙白村，搬住到了城西南角新建的小區(qū)。他不能陪爹呀,

因?yàn)樗墓窘?jīng)營外貿(mào)生意，生意又非常好，在積累了一定資金后,

他也開始進(jìn)入房地產(chǎn)市場(chǎng)。

城市發(fā)展確實(shí)很快，像潮水一樣向四邊漫延著，擴(kuò)張著。原先

20萬一畝征去的土地，地價(jià)開始成了400萬一畝，紛紛建造了別墅。

還未開發(fā)的那些地方，都用圍墻圈著，過一段時(shí)間，拍賣一塊；再過

一段時(shí)間，再拍賣一塊。當(dāng)然，每次拍賣會(huì)他都去參加的，每次參加

了都錢羽而歸。但當(dāng)又一次召開拍賣會(huì)，拍賣的是沙白村那一片面積,

他竭力競(jìng)爭(zhēng)，他的實(shí)力不可能拿下整個(gè)沙白村，卻終于得到了那十八

畝地的開發(fā)權(quán)。

他說十八畝地，是他看到的也是經(jīng)過的，收了，分了，又收了，

又分了，這就是社會(huì)在變化。社會(huì)的每一次變化就是土地的每一次改

革，這土地永遠(yuǎn)還是十八畝呀，它改革著，卻演義了幾代人的命運(yùn)?。?/p>

他說完故事，我讓他帶我去十八畝地看看。十八畝地果然還被圍

墻圍著，地很平，沒有莊稼，長著密密麻麻一人多高的蒿草。突然,

地的南頭嘎喇喇一聲，飛起了一只鳥，我們即認(rèn)出那是野雞。怎么會(huì)

有野雞？野雞是能飛的，但它飛不高也飛不遠(yuǎn)，圍墻之外都是樓房它

是從哪兒來的？我們都疑惑了。

他卻突然一愣，說：這是不是我太爺?shù)幕?？?/p>

他這話是把我嚇了一跳，但我絕不會(huì)認(rèn)為他的話是對(duì)的，我只是

擔(dān)心這十八畝地很快就要被鏟草掘土，建起高樓了，那野雞還能生存

多少日子呢？又是一年過去了，有一天路過了那十八畝地，十八畝地

的圍墻換了，圍墻里并不是建筑工地，梧桐樹還在，蒿草還一人多高，

門口掛著一個(gè)牌子：一塊土地。

（有刪改）

文本二：

在《一塊土地》中，賈平凹孤獨(dú)地站在一望無際的田野里，深切

地注視變化中的鄉(xiāng)土中國面臨的困境，有黍離麥秀之情懷。敘事簡(jiǎn)潔,

行文樸拙，謙抑隱忍，個(gè)體與歷史、現(xiàn)實(shí)間的精神糾葛得到了滿懷敬

意的表現(xiàn)。

（2010年度“茅臺(tái)杯”人民文學(xué)獎(jiǎng)散文獎(jiǎng)《一塊土地》授獎(jiǎng)詞）

1.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一

項(xiàng)是（）（3分）

A.文中對(duì)太爺背手量地的行為描寫，雖寥寥數(shù)語卻生動(dòng)傳神，

饒有趣味，使其形象具有鮮明特點(diǎn)。

B.爹跪在土地上磕頭之舉，既有對(duì)土地的難舍之情，也不乏失

去土地的深深遺憾，可謂意味深長。

C.文中“梧桐樹”不止一次出現(xiàn)，使得行文前后照應(yīng)，凸顯了

在土地上生存的農(nóng)民頑強(qiáng)的生命力。

D.文末聚焦在商品經(jīng)濟(jì)時(shí)代城市化進(jìn)程中土地的經(jīng)營使用變化

給農(nóng)民帶來的深遠(yuǎn)影響，發(fā)人深思。

2.對(duì)于“爺吃土"這一行為，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

（3分）

A.說明了爺對(duì)土地感情之深超越家族的其他人，為后來其擔(dān)任

村長做了鋪墊。

B.“他”驚訝于爺?shù)某酝列袨椋腔趦和瘜?duì)生活、人生和社會(huì)

的淺層認(rèn)知。

C."他”將爺比做蚯蚓，爺笑著承認(rèn)，表現(xiàn)了爺對(duì)自己農(nóng)民身份

的深度認(rèn)同。

D.從全文看，“爺吃土”的行為雖有悖于生活常理，卻符合人物

的情感邏輯。

3.文本一中同一土地，卻有“十八畝地”“一塊土地”兩種稱謂，

其表達(dá)的感情有何不同？請(qǐng)你結(jié)合文本進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。（4分）

4.簡(jiǎn)要回答文本一是如何表現(xiàn)文本二所說的“個(gè)體與歷史、現(xiàn)

實(shí)間的精神糾葛"的？（4分）

二、古代詩文閱讀（本題共5小題，共17分）

閱讀下面的文字，完成下列小題。

十五從軍征

十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人,家中有阿誰？

遙看是君家，松柏冢累累。兔從狗竇入,雉從梁上飛。

中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作板,采葵持作羹。

羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰。出門東向看,淚落沾我衣。

鄒忌諷齊王納諫

鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我

孰與城北徐公美？”其妻曰:“君美甚，徐公何能及君也？"城北徐公，

齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾

曰：“徐公何能及君也？"旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾

與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。"明日徐公來，孰視之,

自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之

美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之

妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十

城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：

由此觀之，王之蔽甚矣。"

王曰：“善乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；

上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。"

令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后,

雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于

朝廷。

齊威王論寶

齊威王、魏惠王會(huì)田①于郊?；萃踉唬骸褒R亦有寶乎？"威王曰：

“無有。"惠王曰："寡人國雖小尚有徑寸之珠照車前后各十二乘者十

枚豈以齊大國而無寶乎？”威王曰：“寡人之所以為寶者與王異。吾

臣有檀子②者，使守南城，則楚人不敢為寇③，泗上十二諸侯皆來朝。

吾臣有盼子者，使守高唐，則趙人不敢東漁于河④。吾臣有黔夫者,

使守徐州，則燕人祭北門，趙人祭西門，徒而從者七千馀家。吾臣有

種首者，使備盜賊，則道不拾遺。此四臣者，將照千里，豈特十二乘

哉！"惠王有慚色。

（選自《資治通鑒?周紀(jì)》）

［注］①會(huì)田：會(huì)，相約；田，打獵。②檀子：人名。后文盼子、

黔夫、種首皆為人名，③為寇：做賊，這里指入侵。④河：指黃河。

5.下列對(duì)《齊威王論寶》一文畫波浪線部分?jǐn)嗑洌_的一項(xiàng)

是（）（3分）

A.寡人國雖小尚/有徑寸之珠照/車前后各十二乘者十枚/豈以齊

大國而無寶乎

B.寡人國雖小/尚有徑寸之珠照車前后各十二乘者/十枚豈以齊

大國/而無寶乎

C.寡人國雖小/尚有徑寸之珠/照車前后各十二乘者十枚/豈以齊

大國而無寶乎

D.寡人國雖小尚有徑寸之珠/照車前后各十二乘者十枚/豈以齊

大/國而無寶乎

6.對(duì)下列加點(diǎn)詞的用法和意義的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

（3分）

A.不知飴阿誰飴，通假字，同“貽”，贈(zèng)送。

B.吾孰與徐公美孰與，復(fù)合疑問詞，與……相比怎么樣。

C.王之蔽甚矣蔽，動(dòng)詞活用為名詞，所受的蒙蔽。

D.則趙人不敢東漁于河?xùn)|，方位名詞，東邊。

7.下列選項(xiàng)均為特殊句式，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

（3分）

A.忌不自信。（《鄒忌諷齊王納諫》）

B.甚矣，汝之不惠?。ā队薰粕健罚?/p>

C.何陋之有？（《陋室銘》）

D.其此之謂乎？（《禮記?學(xué)記?雖有嘉肴》）

8.對(duì)選文賞析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《十五從軍征》，“八十”與“十五”對(duì)照，突出主人公從軍時(shí)

間之久，經(jīng)歷之殘酷；而心中“家”與眼前“冢”對(duì)照，突出落差之

大，情感之苦。

B.《十五從軍征》，“兔、雉、旅谷、旅葵"都是野生，“狗竇、梁

上、中庭、井上”皆為家景，兩相對(duì)照，突顯人去屋空、家園荒蕪的

景象。

C.《鄒忌諷齊王納諫》塑造了兩個(gè)人物：鄒忌是形貌風(fēng)流、怡然

自得、善于辯論、勤于政務(wù)的賢士；齊威王是知錯(cuò)能改、從諫如流、

革弊鼎新的明君。

D.《齊威王論寶》一文，魏惠王以珠寶為寶，齊威王則以人才為

寶。齊威王心中的人才有檀子、盼子、黔夫等武將，還有種首這樣道

不拾遺的文臣。

9.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

（1）吾妻之美我者，私我也。（2分）

（2）此四臣者，將照千里，豈特十二乘哉！（3分）

三、名句名篇默寫（本題共1小題，共20分）

10.補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。

（1）騏驥一躍，不能十步；,o（《勸學(xué)》）

（2）是故無貴無賤，無長無少，,o（韓愈《師

說》）

（3）其志潔，其行廉。,o（司馬遷《屈原列

傳》）

（4）莫不殷憂而道著，功成而德衰。,o（魏

征《諫太宗十思疏》）

（5）《（論語）十二章》中，孔子認(rèn)為君子除了不應(yīng)追求物質(zhì)享

受外，還需要“,",如此方能稱得上好學(xué)。

（6）《勸學(xué)》中的“,”兩句，向世人道出了

“千里之行，始于足下”的深刻道理。

（7）中國是一個(gè)有著尊師傳統(tǒng)的國家，韓愈在《師說》中指出

教師作用的兩句是“,

（8）《阿房宮賦》中，杜牧運(yùn)用排比、夸張來表現(xiàn)阿房宮的奢華，

如寫架梁的椽子"",縱橫的欄桿“

（9）關(guān)于荊軻刺秦王，歷來頗多贊語，古人也有對(duì)此非議的，

如宋朝的蘇洵在《六國論》中就這樣評(píng)論刺秦事件：“，

（10）《赤壁賦》中，蘇軾用比喻手法來表達(dá)“人生短促，人很

渺小”感慨的兩句是“,"o

四、語言文字運(yùn)用（本題共3小題，共9分）

閱讀下面的文字，完成下列小題。

作為冷門絕學(xué)，古文字學(xué)專業(yè)而精深。面對(duì)塵封已久的出土文獻(xiàn),

面對(duì)古文字中的異形、錯(cuò)訛、簡(jiǎn)寫，破譯每一個(gè)漢字的奧秘都需要大

量的付出。此外，古文字學(xué)也是一門交叉學(xué)科，需要掌握考古學(xué)、古

文獻(xiàn)學(xué)、歷史學(xué)甚至信息技術(shù)等多領(lǐng)域知識(shí)。既博又專的學(xué)科特點(diǎn),

使得人才成長周期更長，培養(yǎng)難度更大，客觀上讓很多人“

人才緊缺是學(xué)科長期發(fā)展的問題，解決不可能o為古文

字學(xué)厚植研究力量，關(guān)鍵在于能否改善人才培養(yǎng)模式；這需要制定結(jié)

構(gòu)合理的課程體系、建立本碩博銜接的培養(yǎng)模式等方面擴(kuò)大學(xué)科吸引

力。另外。學(xué)什么、怎么學(xué)、如何就業(yè)等現(xiàn)實(shí)問題，也對(duì)當(dāng)下一些學(xué)

生造成困擾。如何更好地為學(xué)生答疑釋惑，讓他們進(jìn)得來、學(xué)得好、

出得去，從而地投身古文字的浩瀚海洋，是時(shí)下亟待研究的

重要課題

古文字承載著中華文明的基因。解讀文明密碼，需要一代代學(xué)者

循文字方向、理文明脈絡(luò)。從這個(gè)意義上說，古文字學(xué)進(jìn)入強(qiáng)基計(jì)劃

并成為本科專業(yè)，還僅僅是開始。以的耐心，不斷加強(qiáng)人才

培養(yǎng)，讓學(xué)科后繼有人，這門古老的學(xué)問定將不斷煥發(fā)新的生機(jī)。

11.依次填入文中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3

分）

A.避而遠(yuǎn)之一蹴而就趨之若鷲程門立雪

B.敬而遠(yuǎn)之一蹴而就心無旁鷲滴水穿石

C.避而遠(yuǎn)之輕而易舉心無旁鷲程門立雪

D.敬而遠(yuǎn)之輕而易舉趨之若鷲滴水穿石

12.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

（3分）

A.為古文字學(xué)厚植研究力量，關(guān)鍵在于改善人才培養(yǎng)模式；這

需要制定結(jié)構(gòu)合理的課程體系、建立本碩博銜接的培養(yǎng)模式等方面擴(kuò)

大學(xué)科吸引力。

B.為古文字學(xué)厚植研究力量，關(guān)鍵在于能否改善人才培養(yǎng)模式；

這需要在制定結(jié)構(gòu)合理的課程體系、建立本碩博銜接的培養(yǎng)模式等方

面提升學(xué)科吸引力。

C.為古文字學(xué)厚植研究力量，關(guān)鍵在于能否改善人才培養(yǎng)模式；

這需要制定結(jié)構(gòu)合理的課程體系、建立本碩博銜接的培養(yǎng)模式等方面

擴(kuò)大學(xué)科吸引力。

D.為古文字學(xué)厚植研究力量，關(guān)鍵在于改善人才培養(yǎng)模式；這

需要在制定結(jié)構(gòu)合理的課程體系、建立本碩博銜接的培養(yǎng)模式等方面

提升學(xué)科吸引力。

13.與文段中“古文字的浩瀚海洋"運(yùn)用的修辭手法相同的一項(xiàng)

是（）（3分）

A.回樂烽前沙似雪。（李益《夜上受降城聞笛》）

B.何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）

C.若出其里。（曹操《觀滄海》）

D.草樹知春不久歸。（韓愈《晚春》）

五、寫作（本題共1小題，共40分）

14.仔細(xì)觀察下面這幅石榴圖，根據(jù)要求寫一篇不少于700字的

文章。

成熟的表現(xiàn)是什么？就是自己“想開了”！

這幅圖對(duì)我們的心理健康和心靈成長有啟示意義。請(qǐng)就此寫一篇

論述文，表達(dá)你的觀點(diǎn)和思考。

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得

寫成詩歌。③不得少于700字。④不得抄襲、套作。溫嶺名校2023-2024

學(xué)年高一上學(xué)期學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)開學(xué)測(cè)試

（語文答案）

試卷說明：

1.本試卷滿分100分，考試時(shí)間90分鐘；

2.在答題卡上準(zhǔn)確填寫班級(jí)、姓名和考號(hào)；

3.答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效；

4.選擇題用2B鉛筆作答，其它試題用黑色字跡鋼筆或簽字筆作

答。

一、現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，共14分）

閱讀下面的文字，完成下列小題。

文本一：

一塊土地

賈平凹

這是他給我說的故事。

他那塊地并不大，總共十八畝二分五，他們習(xí)慣說成十八畝地。

十八畝地很平整，西邊有一條水渠，水渠一拐，朝別的地方去了，

拐彎處長了棵梧桐樹。他那時(shí)太小，只有兩歲吧，關(guān)心著那棵梧桐樹

上會(huì)不會(huì)來鳳凰。那時(shí)候，他的太爺還在，有一陣子太爺總是去十八

畝地，從地北頭走到地南頭，再從地南頭走到地北頭。太爺在地里走

著就背了手，腿好像沒了膝蓋，直戳戳往前邁一步，再邁一步。從渠

沿上走過的人說：阿爺，你咋天天都量地哩？

爺?shù)臓攧倓倎淼缴嘲状鍟r(shí)，那里還是一片狼牙刺灘，一家人起早

貪黑硬是挖掉了狼牙刺，搬走了石頭，才修出來了十八畝地。但在太

爺三十歲的那一年，房子著了大火，把什么都燒成了灰，十八畝地就

賣給了村里的馬家，太爺還從此給人家吆馬車。

太爺在用步子丈量著十八畝地，村子里正叮叮吃吭地敲鑼鼓。鑼

鼓敲到誰家，誰家就拿一條紅被面來掛彩。太爺說：土地改革了呀!

太爺在十八畝地里種了麥子?？墒牵溩觿倓偡狐S，太爺卻死了。

沙白村的墳地都是在村東那個(gè)堆料漿石的高崗子上的，只有太爺?shù)膲?/p>

埋在梧桐樹下。

爺對(duì)十八畝地更是上心，種麥，種包谷，也種豌豆和芝麻，地堰

砌得又細(xì)又直，地里的土疙瘩都撞得碎碎的。他親眼看過爺在吃土,

那是一個(gè)秋后，麥苗還沒有出來，爺領(lǐng)著他在地里走，爺一直鼻孔張

大地吸。他說爺你吸啥呢？爺說你沒有聞到士氣香嗎？他聞不出來,

爺就從地上捏了一把土，捏著捏著，竟把一小撮塞在嘴里嚼起來了，

嚇了他一跳。

他說：爺是蚯蚓。爺赫赫地笑了，說：蚯蚓？啊，蚯蚓，爺是蚯

蚓。

后來，爺就當(dāng)了村長。當(dāng)了村長，就走方字步，在村道里走，人

人見了都問候。爺怎樣經(jīng)管著村子，他不甚清楚，但在爺當(dāng)村長的幾

年里，沙白村一下子成了遠(yuǎn)近聞名的先進(jìn)村。是過了兩年吧，村里又

是敲鑼打鼓。婆問爺：咋又敲鑼鼓哩？爺說：社會(huì)又變呀，要地呀。

這就是成立了人民公社。

村子里架起了高音喇叭，整天在說著人民公社好。但是爺不久就

病了，湯米不進(jìn)。側(cè)睡了一個(gè)月，到了初秋，爺突然精神好些，要家

里人攙著去十八畝地，家里人攙著他到梧桐下。爺說：哦，芝麻開花

To頭一歪，咽了氣。

爺死后沒有埋在十八畝地里，因?yàn)槭水€地已經(jīng)不屬于他家的地

To

這期間發(fā)生了多少事啊，他娘死了，他爹摔斷過腿，他又上了大

學(xué)，大學(xué)畢業(yè)又在一報(bào)社上班。

他再一次回到沙白村，把辭退工作準(zhǔn)備經(jīng)商的想法說給爹。他記

得清清楚楚，那一天他家的院子里涌了好多人。院子人說：征地啦,

征地啦！因?yàn)樯嘲状逦鬟叺娜齻€(gè)村子原是唐代的皇家公園舊址，現(xiàn)在

要恢復(fù)重建，周圍十幾個(gè)村子都得搬遷。

那個(gè)晚上，沙白村人都在高興，這地一征，他們終于不再是農(nóng)民

了，而且每家還領(lǐng)到了一大筆補(bǔ)貼賽，就籌劃著該怎么使用這些錢了，

他爹卻在屋里喝悶酒，喝了半瓶子，喝得一臉的汗都是油。

爹問：你爹真的也不是農(nóng)民了？他說：當(dāng)然不是農(nóng)民了。爹卻說

咱到十八畝地去。

他能理解爹的心情，以前分了地，又收了地，地還在沙白村，天

天都能看到，現(xiàn)在卻要離開沙白村，十八畝地說不定做什么用場(chǎng)，就

再也沒有了呀。他陪爹去了十八畝地，從地南頭走到地北頭，走了七

八個(gè)來回，爹的腿一軟就跪在地上磕頭。他不知道爹是給十八畝地磕

頭哩，還是給埋在十八畝地里的太爺磕頭。

爹離開了沙白村，搬住到了城西南角新建的小區(qū)。他不能陪爹呀,

因?yàn)樗墓窘?jīng)營外貿(mào)生意，生意又非常好，在積累了一定資金后,

他也開始進(jìn)入房地產(chǎn)市場(chǎng)。

城市發(fā)展確實(shí)很快，像潮水一樣向四邊漫延著，擴(kuò)張著。原先

20萬一畝征去的土地，地價(jià)開始成了400萬一畝，紛紛建造了別墅。

還未開發(fā)的那些地方，都用圍墻圈著，過一段時(shí)間，拍賣一塊；再過

一段時(shí)間，再拍賣一塊。當(dāng)然，每次拍賣會(huì)他都去參加的，每次參加

了都錢羽而歸。但當(dāng)又一次召開拍賣會(huì)，拍賣的是沙白村那一片面積,

他竭力競(jìng)爭(zhēng)，他的實(shí)力不可能拿下整個(gè)沙白村，卻終于得到了那十八

畝地的開發(fā)權(quán)。

他說十八畝地，是他看到的也是經(jīng)過的，收了，分了，又收了，

又分了，這就是社會(huì)在變化。社會(huì)的每一次變化就是土地的每一次改

革，這土地永遠(yuǎn)還是十八畝呀，它改革著，卻演義了幾代人的命運(yùn)??！

他說完故事，我讓他帶我去十八畝地看看。十八畝地果然還被圍

墻圍著，地很平，沒有莊稼，長著密密麻麻一人多高的蒿草。突然,

地的南頭嘎喇喇一聲，飛起了一只鳥，我們即認(rèn)出那是野雞。怎么會(huì)

有野雞？野雞是能飛的，但它飛不高也飛不遠(yuǎn)，圍墻之外都是樓房它

是從哪兒來的？我們都疑惑了。

他卻突然一愣，說：這是不是我太爺?shù)幕辏浚?/p>

他這話是把我嚇了一跳，但我絕不會(huì)認(rèn)為他的話是對(duì)的，我只是

擔(dān)心這十八畝地很快就要被鏟草掘土，建起高樓了，那野雞還能生存

多少日子呢？又是一年過去了，有一天路過了那十八畝地，十八畝地

的圍墻換了，圍墻里并不是建筑工地，梧桐樹還在，蒿草還一人多高，

門口掛著一個(gè)牌子：一塊土地。

（有刪改）

文本二：

在《一塊土地》中，賈平凹孤獨(dú)地站在一望無際的田野里，深切

地注視變化中的鄉(xiāng)土中國面臨的困境，有黍離麥秀之情懷。敘事簡(jiǎn)潔,

行文樸拙，謙抑隱忍，個(gè)體與歷史、現(xiàn)實(shí)間的精神糾葛得到了滿懷敬

意的表現(xiàn)。

（2010年度“茅臺(tái)杯"人民文學(xué)獎(jiǎng)散文獎(jiǎng)《一塊土地》授獎(jiǎng)詞）

1.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一

項(xiàng)是（）（3分）

A.文中對(duì)太爺背手量地的行為描寫，雖寥寥數(shù)語卻生動(dòng)傳神，

饒有趣味，使其形象具有鮮明特點(diǎn)。

B.爹跪在土地上磕頭之舉，既有對(duì)土地的難舍之情，也不乏失

去土地的深深遺憾，可謂意味深長。

C.文中“梧桐樹”不止一次出現(xiàn)，使得行文前后照應(yīng)，凸顯了

在土地上生存的農(nóng)民頑強(qiáng)的生命力。

D.文末聚焦在商品經(jīng)濟(jì)時(shí)代城市化進(jìn)程中土地的經(jīng)營使用變化

給農(nóng)民帶來的深遠(yuǎn)影響，發(fā)人深思。

【答案】C

【解析】C.“凸顯了在土地上生存的農(nóng)民頑強(qiáng)的生命力"理解有

誤。文中“梧桐樹”不止一次出現(xiàn)，凸顯了在土地上生存的農(nóng)民對(duì)土

地有著深深的期待和依戀之情。

2.對(duì)于“爺吃土"這一行為，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

（3分）

A.說明了爺對(duì)土地感情之深超越家族的其他人，為后來其擔(dān)任

村長做了鋪墊。

B.“他”驚訝于爺?shù)某酝列袨椋腔趦和瘜?duì)生活、人生和社會(huì)

的淺層認(rèn)知。

C."他”將爺比做蚯蚓，爺笑著承認(rèn)，表現(xiàn)了爺對(duì)自己農(nóng)民身份

的深度認(rèn)同。

D.從全文看，“爺吃土”的行為雖有悖于生活常理，卻符合人物

的情感邏輯。

【答案】A

【解析】A.“說明了爺對(duì)土地感情之深超越家族的其他人"錯(cuò)，

文中介紹了一家人從太爺爺?shù)剿约核拇藝@十八畝耕地的故事,

雖然四代人跟十八畝地發(fā)生的事情不一樣，但他們對(duì)土地的感情是一

樣深的；”為后來其擔(dān)任村長做了鋪墊”錯(cuò)，無中生有。文中只是說

“后來，爺就當(dāng)了村長"，但是并不能看出爺對(duì)土地感情之深為后來

其擔(dān)任村長做了鋪墊。

3.文本一中同一土地，卻有“十八畝地”“一塊土地”兩種稱謂，

其表達(dá)的感情有何不同？請(qǐng)你結(jié)合文本進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。（4分）

【答案】（1）“十八畝地”從無到有，數(shù)量可觀，體現(xiàn)了一種強(qiáng)

烈自豪感；凝聚汗水，來之不易，蘊(yùn)含著無比珍愛之情；乃家族生命

之所系，故而又有深深的眷戀之情。

（2）“一塊土地”成了荒蕪之地，無人打理，前途未卜，令人痛

惜和憂慮；意味著農(nóng)民和土地的天然聯(lián)系被割斷，讓人無可奈何；反

映了農(nóng)民的生存方式和生活習(xí)慣發(fā)生改變，引發(fā)深思。

【解析】本題考查學(xué)生分析不同稱謂的作用和表達(dá)的思想情感的

能力。

(1)根據(jù)“爺?shù)臓攧倓倎淼缴嘲状鍟r(shí)，那里還是一片狼牙刺灘，

一家人起早貪黑硬是挖掉了狼牙刺，搬走了石頭，才修出來了十八畝

地”分析，“十八畝地"從無到有，數(shù)量可觀，體現(xiàn)了一種強(qiáng)烈自豪感。

凝聚這一家人的汗水，來之不易，蘊(yùn)含著無比珍愛之情；根據(jù)“那時(shí)

候，他的太爺還在，有一陣子太爺總是去十八畝地，從地北頭走到地

南頭，再從地南頭走到地北頭。太爺在地里走著就背了手，腿好像沒

了膝蓋，直戳戳往前邁一步，再邁一步。從渠沿上走過的人說：阿爺，

你咋天天都量地哩”“在太爺三十歲的那一年，房子著了大火，把什

么都燒成了灰，十八畝地就賣給了村里的馬家"“太爺在十八畝地里

種了麥子”“爺對(duì)十八畝地更是上心，種麥，種包谷，也種豌豆和芝

麻，地堰砌得又細(xì)又直，地里的土疙瘩都挖得碎碎的"“他陪爹去了

十八畝地，從地南頭走到地北頭，走了七八個(gè)來回，爹的腿一軟就跪

在地上磕頭。他不知道爹是給十八畝地磕頭哩，還是給埋在十八畝地

里的太爺磕頭”“他說十八畝地，是他看到的也是經(jīng)過的，收了，分

了，又收了，又分了，這就是社會(huì)在變化。社會(huì)的每一次變化就是土

地的每一次改革，這土地永遠(yuǎn)還是十八畝呀，它改革著，卻演義了幾

代人的命運(yùn)啊"“他竭力競(jìng)爭(zhēng)，他的實(shí)力不可能拿下整個(gè)沙白村，卻

終于得到了那十八畝地的開發(fā)權(quán)”分析，“十八畝地”乃家族生命之所

系，故而又有深深的眷戀之情。

(2)根據(jù)“有一天路過了那十八畝地，十八畝地的圍墻換了，

圍墻里并不是建筑工地，梧桐樹還在，蒿草還一人多高，門口掛著一

個(gè)牌子：一塊土地”分析，“一塊土地”成了荒蕪之地，無人打理，前

途未卜，令人痛惜和憂慮；根據(jù)“城市發(fā)展確實(shí)很快，像潮水一樣向

四邊漫延著，擴(kuò)張著。原先20萬一畝征去的土地，地價(jià)開始成了400

萬一畝，紛紛建造了別墅。還未開發(fā)的那些地方，都用圍墻圈著，過

一段時(shí)間，拍賣一塊；再過一段時(shí)間，再拍賣一塊”“十八畝地果然

還被圍墻圍著，地很平，沒有莊稼，長著密密麻麻一人多高的蒿草"

“我只是擔(dān)心這十八畝地很快就要被鏟草掘土，建起高樓了，那野雞

還能生存多少日子呢？又是一年過去了，有一天路過了那十八畝地,

十八畝地的圍墻換了，圍墻里并不是建筑工地，梧桐樹還在，蒿草還

一人多高，門口掛著一個(gè)牌子：一塊土地”分析，“一塊土地"意味著

農(nóng)民和土地的天然聯(lián)系被割斷，讓人無可奈何，反映了農(nóng)民的生存方

式和生活習(xí)慣發(fā)生改變，引發(fā)深思。

4,簡(jiǎn)要回答文本一是如何表現(xiàn)文本二所說的“個(gè)體與歷史、現(xiàn)

實(shí)間的精神糾葛”的？（4分）

【答案】通過一個(gè)農(nóng)民的家族故事，（1）將歷史中的家族命運(yùn)史、

土地改革史、國家發(fā)展史相互交織，（2）將現(xiàn)實(shí)中的人之事、地之事、

國之事融為一體，（3）寫出了農(nóng)民人生的悲歡哀樂、土地使用的利害

得失、時(shí)代進(jìn)程的是非曲直。（前兩點(diǎn)，每點(diǎn)2分，只答出第3點(diǎn)得

1分，滿分4分）

【解析】本題考查學(xué)生探究作品的深刻意蘊(yùn)和表現(xiàn)手法的能力。

賈平凹在散文《一塊土地》里，通過文中“他”的敘說，介紹了

這家人從太爺爺?shù)剿约核拇藝@十八畝耕地展開的故事：太爺爺

飄泊到沙白村，在一片狼牙刺灘上，一家人硬是挖掉狼牙刺，搬走了

石頭，才修出來十八畝地：后來因家庭變故將這十八畝地賣給了村里

的馬家。解放了，爺爺手里因土地改革接過了這十八畝耕地，接著是

人民公社，這十八畝地收歸了集體。最后因?yàn)樯嘲状逦鬟叺娜齻€(gè)村子

原是唐代的皇家公園舊址，現(xiàn)在要恢復(fù)重建，周圍十幾個(gè)村子都得搬

遷，這樣沙白村連同耕地和村子都被征收了。“他”這時(shí)已經(jīng)從報(bào)社

辭職在經(jīng)營一家外貿(mào)公司，并積累了一定的資金，也準(zhǔn)備進(jìn)入房地產(chǎn)

市場(chǎng)。“城市發(fā)展確實(shí)很快，像潮水一樣向四邊漫延著，擴(kuò)張著。原

先20萬一畝征去的土地，地價(jià)開始成了400萬一畝，紛紛建造了別

So還未開發(fā)的那些地方，都用圍墻圍著，過一段時(shí)間，拍賣一塊;

再過一段時(shí)間，再拍賣一塊。"“他”志在必得、孤注一擲，終于得

到了那十八畝地的開發(fā)權(quán)。“他”說：這“十八畝地，是他看到的也是

經(jīng)過的，收了，分了，又收了，又分了，這就是社會(huì)在變化。社會(huì)的

每一次變化就是土地的每一次改革，這土地永遠(yuǎn)還是十八畝呀，它改

革著，卻演義了幾代人的命運(yùn)??！"最終“他”也只是用圍墻把這十八

畝地圍了起來，讓這十八畝地荒著，門口掛著一個(gè)牌子，寫著：一塊

土地。綜上所述，這篇文章通過一個(gè)農(nóng)民的家族故事，將現(xiàn)實(shí)中的人

之事、地之事、國之事融為一體，將歷史中的家族命運(yùn)史、土地改革

史、國家發(fā)展史相互交織，寫出了農(nóng)民人生的悲歡哀樂、土地使用的

利害得失、時(shí)代進(jìn)程的是非曲直。

二、古代詩文閱讀（本題共5小題，共17分）

閱讀下面的文字，完成下列小題。

十五從軍征

十五從軍征,八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人,家中有阿誰？

遙看是君家,松柏冢累累。兔從狗竇入,雉從梁上飛。

中庭生旅谷,井上生旅葵。舂谷持作飯,采葵持作羹。

羹板一時(shí)熟,不知飴阿誰。出門東向看,淚落沾我衣。

鄒忌諷齊王納諫

鄒忌修八尺有余，而形貌趺麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻日：“我

孰與城北徐公美？”其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？"城北徐公，

齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾日：“吾孰與徐公美？”妾

日：''徐公何能及君也？"旦日，客從外來，與坐談，問之客日：“吾

與徐公孰美？”客日：“徐公不若君之美也。"明日徐公來，孰視之,

自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，日：“吾妻之

美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

于是入朝見威王，日：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之

妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十

城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：

由此觀之，王之蔽甚矣。"

王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；

上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。"

令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后,

雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于

朝廷。

齊威王論寶

齊威王、魏惠王會(huì)田①于郊?；萃跞眨骸褒R亦有寶乎？“威王日:

“無有?！被萃跞眨?寡人國雖小尚有徑寸之珠照車前后各十二乘者十

枚豈以齊大國而無寶乎？”威王日：“寡人之所以為寶者與王異。吾

臣有檀子②者，使守南城，則楚人不敢為寇③，泗上十二諸侯皆來朝。

吾臣有盼子者，使守高唐，則趙人不敢東漁于河④。吾臣有黔夫者，

使守徐州，則燕人祭北門，趙人祭西門，徒而從者七千馀家。吾臣有

種首者，使備盜賊，則道不拾遺。此四臣者，將照千里，豈特十二乘

哉！"惠王有慚色。

（選自《資治通鑒?周紀(jì)》）

［注］①會(huì)田：會(huì)，相約；田，打獵。②檀子：人名。后文盼子、

黔夫、種首皆為人名，③為寇：做賊，這里指入侵。④河：指黃河。

5.下列對(duì)《齊威王論寶》一文畫波浪線部分?jǐn)嗑?，正確的一項(xiàng)

是（）（3分）

A.寡人國雖小尚/有徑寸之珠照/車前后各十二乘者十枚/豈以齊

大國而無寶乎

B.寡人國雖小/尚有徑寸之珠照車前后各十二乘者/十枚豈以齊

大國/而無寶乎

C.寡人國雖小/尚有徑寸之珠/照車前后各十二乘者十枚/豈以齊

大國而無寶乎

D.寡人國雖小尚有徑寸之珠/照車前后各十二乘者十枚/豈以齊

大/國而無寶乎

【答案】C

【解析】本句的句意為“我的國家雖然小，尚且有直徑一寸大小

的珍珠，光輝能夠照亮車前車后各十二輛車，這樣的珠子有十顆。難

道你們這樣的大國，就沒有寶貝嗎？”其中“雖"與“尚”構(gòu)成轉(zhuǎn)折

關(guān)系，所以第一處斷在“尚"前，這就排除了A、D兩項(xiàng)?！笆丁毙?/p>

飾限制珠子而非齊國，所以第三處斷在“十枚”之后，這就排除了B

項(xiàng)。故選Co

6.對(duì)下列加點(diǎn)詞的用法和意義的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

（3分）

A.不知飴阿誰飴，通假字，同“貽”，贈(zèng)送。

B.吾孰與徐公美孰與，復(fù)合疑問詞，與……相比怎么樣。

C.王之蔽甚矣蔽，動(dòng)詞活用為名詞，所受的蒙蔽。

D.則趙人不敢東漁于河?xùn)|，方位名詞，東邊。

【答案】D

【解析】D項(xiàng)的“東”在句中是方位名詞活用為狀語，往東。故

選Do

7.下列選項(xiàng)均為特殊句式，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

（3分）

A.忌不自信。（《鄒忌諷齊王納諫》）

B.甚矣，汝之不惠?。ā队薰粕健罚?/p>

C.何陋之有？（《陋室銘》）

D.其此之謂乎？（《禮記?學(xué)記?雖有嘉肴》）

【答案】B

【解析】B項(xiàng)是主謂倒裝句，“汝之不惠，甚矣”。其他三個(gè)選項(xiàng)

均為賓語前置句。故選B。

A選項(xiàng)為“忌不信自、C選項(xiàng)為“有何陋”，D選項(xiàng)為“其謂此

乎"，CD兩項(xiàng)中“之”為賓語前置的標(biāo)志，無義。

8.對(duì)選文賞析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《十五從軍征》，“八十”與“十五”對(duì)照，突出主人公從軍時(shí)

間之久，經(jīng)歷之殘酷；而心中“家”與眼前“?！睂?duì)照，突出落差之

大，情感之苦。

B.《十五從軍征》，“兔、雉、旅谷、旅葵"都是野生，“狗竇、梁

上、中庭、井上”皆為家景，兩相對(duì)照，突顯人去屋空、家園荒蕪的

景象。

C.《鄒忌諷齊王納諫》塑造了兩個(gè)人物：鄒忌是形貌風(fēng)流、怡然

自得、善于辯論、勤于政務(wù)的賢士；齊威王是知錯(cuò)能改、從諫如流、

革弊鼎新的明君。

D.《齊威王論寶》一文，魏惠王以珠寶為寶，齊威王則以人才為

寶。齊威王心中的人才有檀子、盼子、黔夫等武將，還有種首這樣道

不拾遺的文臣。

【答案】D

【解析】“還有種首這樣道不拾遺的文臣"錯(cuò)。結(jié)合原文“吾臣有

種首者，使備盜賊，則道不拾遺”可知，在種首的治理下，盜賊絕跡，

齊國能夠“道不拾遺"，并非說種首“道不拾遺”。故選D。

9.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

（1）吾妻之美我者，私我也。

（2）此四臣者，將照千里，豈特十二乘哉！

【答案】（1）我的妻子認(rèn)為我美，是偏愛我。

（2）這四個(gè)臣子，他們的光輝遠(yuǎn)照千里，哪里只是（照）十二

輛車呢？

【解析】（1）“美"（以……為美）、私（偏愛）、“者……也”是

判斷句；

（2）“豈"（哪里）、“特”（只是）、乘（輛）；

【參考譯文】

鄒忌諷齊王納諫

鄒忌身高八尺多，而且外形、容貌光艷美麗。早晨穿戴好衣帽,

照著鏡子，對(duì)他妻子說：“我和城北徐公相比，誰更美？"他的妻子說:

“您非常美，徐公怎么能比得上您？”城北的徐公是齊國的美男子。

鄒忌不相信自己比徐公美，于是又問他的妾：“我和徐公相比，誰更

美？"妾回答說：“徐公哪能比得上您？”第二天，有客人從外面來拜

訪，鄒忌與他相坐而談，問客人：“我和徐公比，誰更美？"客人說:

“徐公不如您美麗。”又過了一天，徐公來了，鄒忌仔細(xì)地看著他，

自己認(rèn)為不如徐公美；再照鏡子看著自己，更是覺得自己與徐公相差

甚遠(yuǎn)。晚上他躺在床上休息時(shí)想這件事，說：“我的妻子認(rèn)為我美，

是偏愛我；我的妾認(rèn)為我美，是害怕我；我的客人認(rèn)為我美，是有事

情有求于我。"

于是鄒忌上朝拜見齊威王，說:“我知道自己確實(shí)比不上徐公美。

可是我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我,

所以他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十

座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個(gè)不偏愛大王的，朝中的

大臣沒有一個(gè)不懼怕大王的，全國的百姓沒有不對(duì)大王有所求的。由

此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！”

齊威王說：“你說的很好！"于是就下了命令：“大小的官吏，大

臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過錯(cuò)的人，給予上等獎(jiǎng)賞；上書直言

規(guī)勸我的人，給予中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)議論我

的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎(jiǎng)賞?！泵顒傁逻_(dá)，許多

大臣都來進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門和庭院像集市一樣喧鬧；幾個(gè)月以后，還不

時(shí)地有人偶爾進(jìn)諫；滿一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒有什么可說

的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國朝拜齊威王。這

就是所說的在朝廷之中不戰(zhàn)自勝。

齊威王論寶

齊威王和魏惠王相約在郊外一起打獵。魏惠王說：“齊國有寶貝

嗎？"齊威王說：“沒有。”魏惠王說：“我的國家雖然小，尚且有直徑

一寸大小的珍珠，光輝能夠照亮車前車后各十二輛車，這樣的珠子有

十顆。難道你們這樣的大國，就沒有寶貝嗎？"威王說：“我用來認(rèn)定

寶貝的觀點(diǎn)跟您不同。我有個(gè)大臣叫檀子的，派他守南城，楚國人就

不敢來侵略，泗水流域的十二個(gè)諸侯都來朝拜我國。我有個(gè)大臣叫盼

子的，派他守衛(wèi)高唐，趙國人就不敢來黃河打漁。我有個(gè)官吏叫黔夫

的，派他守衛(wèi)徐州，燕國人對(duì)著徐州的北門祭祀求福，趙國人對(duì)著徐

州的西門祭祀求福，遷移而請(qǐng)求從屬齊國的有七千多家。我有個(gè)大臣

叫種首的，派他警備盜賊，做到了路不拾遺。這四個(gè)臣子，他們的光

輝遠(yuǎn)照千里，豈止十二輛車呢？”魏惠王聽了，面帶羞慚。

三、名句名篇默寫（本題共1小題，共20分）

10.補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。

（1）騏驥一躍，不能十步；1,2o（《勸學(xué)》）

（2）是故無貴無賤，無長無少，34。（韓愈

《師說》）

（3）其志潔，其行廉。5,6o（司馬遷《屈原

列傳》）

（4）莫不殷憂而道著，功成而德衰。78

（魏征《諫太宗十思疏》）

（5）《（論語）十二章》中，孔子認(rèn)為君子除了不應(yīng)追求物質(zhì)享

受外，還需要“9,10",如此方能稱得上好學(xué)。

（6）《勸學(xué)》中的“11,12”兩句，向世人道

出了“千里之行，始于足下”的深刻道理。

(7)中國是一個(gè)有著尊師傳統(tǒng)的國家，韓愈在《師說》中指出

教師作用的兩句是“13,14

(8)《阿房宮賦》中，杜牧運(yùn)用排比、夸張來表現(xiàn)阿房宮的奢華，

如寫架梁的椽子“15"，縱橫的欄桿“16

(9)關(guān)于荊軻刺秦王，歷來頗多贊語，古人也有對(duì)此非議的，

如宋朝的蘇洵在《六國論》中就這樣評(píng)論刺秦事件：”17,

18o"

(10)《赤壁賦》中，蘇軾用比喻手法來表達(dá)“人生短促，人很

渺小”感慨的兩句是“19,20"o

【答案】1、督馬十駕2、功在不舍3、道之所存4、

師之所存也5、其稱文小而其指極大6、舉類邇而見義遠(yuǎn)7、

有善始者實(shí)繁8、能克終者蓋寡9、敏于事而慎于言10、

就有道而正焉11、故不積腔步12、無以至千里13、師者

14、所以傳道受業(yè)解惑也15、多于機(jī)上之工女16、多于九土

之城郭17、至丹以荊卿為計(jì)18、始速禍焉19、寄蜉蜿于

天地20、渺滄海之一粟

【解析】本題考查學(xué)生默寫常見名句名篇的能力。一空一分，錯(cuò)

字漏字均不得分。

常見易錯(cuò)字：“鷲”"邇”“蹉”"蜉蛾'“粟”等。

四、語言文字運(yùn)用(本題共3小題，共9分)

閱讀下面的文字，完成下列小題。

作為冷門絕學(xué)，古文字學(xué)專業(yè)而精深。面對(duì)塵封已久的出土文獻(xiàn)，

面對(duì)古文字中的異形、錯(cuò)訛、簡(jiǎn)寫，破譯每一個(gè)漢字的奧秘都需要大

量的付出。此外，古文字學(xué)也是一門交叉學(xué)科，需要掌握考古學(xué)、古

文獻(xiàn)學(xué)、歷史學(xué)甚至信息技術(shù)等多領(lǐng)域知識(shí)。既博又專的學(xué)科特點(diǎn)，

使得人才成長周期更長，培養(yǎng)難度更大，客觀上讓很多人“

人才緊缺是學(xué)科長期發(fā)展的問題，解決不可能o為古文

字學(xué)厚植研究力量，關(guān)鍵在于能否改善人才培養(yǎng)模式；這需要制定結(jié)

構(gòu)合理的課程體系、建立本碩博銜接的培養(yǎng)模式等方面擴(kuò)大學(xué)科吸引

力。另外。學(xué)什么、怎么學(xué)、如何就業(yè)等現(xiàn)實(shí)問題，也對(duì)當(dāng)下一些學(xué)

生造成困擾。如何更好地為學(xué)生答疑釋惑，讓他們進(jìn)得來、學(xué)得好、

出得去，從而地投身古文字的浩瀚海洋，是時(shí)下亟待研究的

重要課題

古文字承載著中華文明的基因。解讀文明密碼，需要一代代學(xué)者

循文字方向、理文明脈絡(luò)。從這個(gè)意義上說，古文字學(xué)進(jìn)入強(qiáng)基計(jì)劃

并成為本科專業(yè)，還僅僅是開始。以的耐心，不斷加強(qiáng)人才

培養(yǎng)，讓學(xué)科后繼有人，這門古老的學(xué)問定將不斷煥發(fā)新的生機(jī)。

11.依次填入文中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3

分）

A.避而遠(yuǎn)之一蹴而就趨之若鷲程門立雪

B.敬而遠(yuǎn)之一蹴而就心無旁鷲滴水穿石

C.避而遠(yuǎn)之輕而易舉心無旁鷲程門立雪

D.敬而遠(yuǎn)之輕而易舉趨之若鷲滴水穿石

【答案】B

【解析】第一空，“避而遠(yuǎn)之”，指對(duì)某事或某人不喜，厭惡或恐

懼，因而避開；“敬而遠(yuǎn)之”是指尊敬卻有所顧慮不愿接近。從語境看,

“敬而遠(yuǎn)之”更妥當(dāng)，因此可以排除A、D兩項(xiàng)。第二空，“一蹴而就

"強(qiáng)調(diào)容易且快速，多體現(xiàn)在時(shí)間層面，用時(shí)較短；“輕而易舉”強(qiáng)調(diào)

容易，不費(fèi)力氣。聯(lián)系前文“人才緊缺是學(xué)科長期發(fā)展的問題"，強(qiáng)

調(diào)的是時(shí)間層面，所以應(yīng)當(dāng)選“一蹴而就”?？梢耘懦鼵項(xiàng)。第三、

四空，“趨之若鷲”是貶義詞；“程門立雪”指學(xué)生恭敬求教，比喻尊

師重教，誠心求學(xué)，均與語境齪酷。故選B。

12.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

（3分）

A.為古文字學(xué)厚植研究力量，關(guān)鍵在于改善人才培養(yǎng)模式；這

需要制定結(jié)構(gòu)合理的課程體系、建立本碩博銜接的培養(yǎng)模式等方面擴(kuò)

大學(xué)科吸引力。

B.為古文字學(xué)厚植研究力量，關(guān)鍵在于能否改善人才培養(yǎng)模式；

這需要在制定結(jié)構(gòu)合理的課程體系、建立本碩博銜接的培養(yǎng)模式等方

面提升學(xué)科吸引力。

C.為古文字學(xué)厚植研究力量，關(guān)鍵在于能否改善人才培養(yǎng)模式；

這需要制定結(jié)構(gòu)合理的課程體系、建立本碩博銜接的培養(yǎng)模式等方面

擴(kuò)大學(xué)科吸引力。

D.為古文字學(xué)厚植研究力量，關(guān)鍵在于改善人才培養(yǎng)模式；這

需要在制定結(jié)構(gòu)合理的課程體系、建立本碩博銜接的培養(yǎng)模式等方面

提升學(xué)科吸引力。

【答案】D

【解析】畫波浪線的句子”為古文字學(xué)厚植研究力量，關(guān)鍵在于

能否改善人才培養(yǎng)模式；這需要制定結(jié)構(gòu)合理的課程體系、建立本碩

博銜接的培養(yǎng)模式等方面擴(kuò)大學(xué)科吸引力"中有三處明顯的錯(cuò)誤。一

是“能否改善人才培養(yǎng)模式”在句子中是兩面對(duì)一面，不合邏輯，應(yīng)

該刪掉“能否"。二是"制定結(jié)構(gòu)合理的課程體系、建立本碩博銜接

的培養(yǎng)模式等方面”，缺少介詞“在"，成分殘缺。三是“擴(kuò)大”與“吸

引力"搭配不當(dāng)，應(yīng)該改為“提升”。故選D。

13.與文段中“古文字的浩瀚海洋"運(yùn)用的修辭手法相同的一項(xiàng)

是（）（3分）

A.回樂烽前沙似雪。（李益《夜上受降城聞笛》）

B.何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）

C.若出其里。（曹操《觀滄?！罚?/p>

D.草樹知春不久歸。（韓愈《晚春》）

【答案】A

【解析】“古文字的浩瀚海洋”運(yùn)用的是比喻修辭手法，A項(xiàng)運(yùn)

用了比喻，B項(xiàng)是反問，C項(xiàng)“若出其里"不是比喻句。D項(xiàng)是擬人。

故選Ao

五、寫作（本題共1小題，共40分）

14.仔細(xì)觀察下面這幅石榴圖，根據(jù)要求寫一篇不少于700字的