蘇教版初一語文上冊階段性練習

蘇教版初一語文上冊階段性練習命題：馬小春（06/10）積存運用（29分）（一）積存。1、依照拼音寫漢字(4分)人們半luǒ著身子，驚恐萬狀，一片紛亂。海水嘩嘩往里涌，洶涌tuān急，勢不可當。輪機火爐被海浪qiàng得嘶嘶地直cuǎn粗氣。（1）（2）（3）（4）2、默寫。（7分）潮平兩岸闊，。，江春入舊年。折戟沉沙鐵未銷，，東風不與周郎便，。寫出蘇軾《浣溪沙》中描寫春天雨景的詞句，，。3、寫出兩句描寫夏季景色的古詩句。（4分），。，。4、你讀過的外國文學作品中，哪個人物形象你最受感動？并說說理由。（4分）文學作品名稱人物理由（二）運用。5、校園視點。針對校園中的一些不文明現(xiàn)象，諸如不節(jié)約用水、白費糧食、語言不文明、破壞桌凳、亂丟紙屑等現(xiàn)象擬寫兩條廣告語。（4分）（1）（2）6、下面是某同學寫的作文片斷，認真閱讀后，用規(guī)定的修改符號（不必全使用）對不通的地點、有廢話的地點、有語病和錯別字包括標點使用不當?shù)牡攸c加以修改。（6分）（1）換用號：（2）增補號：(3)刪除號：

（4）復原號：（5）調位號：（6）留空號：今天是放假第一天，早晨，我本來還想多睡會兒賴覺，不料早晨7點多就把我從睡夢中拖了起來，我依舊不起來，這時，我媽媽就火了，她隨手拿了一把尺，再我的屁股上拍了拍，我感受到她拿了尺沒什么好事做，一下子爬起來，人盡管是起來了，但是我的眼皮還直往下垂，我也不明白如何穿衣服的，褲子都穿反了。二、閱讀明白得（35分）（一）閱讀下面語段，完成7－9題。

你（指文學）是廣袤的大地，是寬敞的天空；你是崇山峻嶺，是江海湖泊。你用彩色的文字，描畫出世界上可能存在的一切精妙景象。不管是壯闊雄奇的，依舊精微細致的，不管是繽紛烈火的，依舊深沉肅穆的，你都能有聲有色地展現(xiàn)。你使專門多足不出戶的人在油墨的幽香中游歷了五光十色的境域。你告訴人們，人一輩子的色彩是何等豐富，人一輩子的旅途又是何等曲折漫長。你把生活的帷幕一幕一幕地拉開，讓許多不同的角色在人一輩子的舞臺上演出興奮人心的喜劇和悲劇。你能夠呼吁出千百年前的古人，請他們深情地講述歷史，也能夠請出你最熟悉的同代人，講述人人都可能經(jīng)歷的日常生活。你吐露的喜怒哀樂，使人開懷大笑，也使人熱淚沾襟……（選自《為你打開一扇門》）7、上文從哪兩方面展現(xiàn)了文學的什么作用？（4分）8、依照上文內容，仿照劃線的句子的樣式，續(xù)寫一個句子（不能用文中原句）。（4分）9、從你讀過的文學作品中，各舉一個例子，具體說明文中的兩種人對你的阻礙。（要求寫出作品的名稱和人物的名字及對你的阻礙）（4分）（二）閱讀下面短文，完成10－13題中秋賞月每逢中秋來臨，賞月玩月便成為人們久談不衰的話題。有詩道：“明月四時有，何事喜中秋？”為何人們獨獨鐘情于中秋賞月呢？從時令上說，中秋是“秋收節(jié)”。自古以來，人們便在那個季節(jié)飲酒舞蹈，喜氣洋洋地慶祝豐收。從淵源上說，中秋又是“祭月節(jié)”，它源于遠古人類對自然的崇拜。古代帝王的禮制中有春秋二祭；春祭日，秋祭月。祭月的生活最終就固定在八月十五日。從科學觀看來看，現(xiàn)在濕氣已去，沙塵未起，空氣格外清新，天空專門潔凈，月亮看上去既圓又大，恰如古詩所云：“光輝明亮，古今但賞中秋月，尋思豈是月華別？都為人間天上氣清亮?！泵耖g中秋賞月活動約始魏晉時期，盛于唐宋。掃瞄唐詩，中秋賞月詩確有多篇，如徐凝詩云：“皎皎秋月八月圓，嫦娥端正桂枝鮮?！彼未?，民間中秋賞月之風更加興盛?！稏|京夢華錄》對北宋京都賞月盛況有如此的描寫“中秋夕，貴家結飾臺榭（那個地點指富貴人家專門搭臺），民家爭占酒樓，玩月笙歌，遠聞千里，連坐至曉”。明清以后，每逢中秋，一輪圓月東升時，人們便在庭院、樓臺，擺出月餅、柚子、石榴、芋頭、核桃、花生、西瓜等果品上供，邊賞月，邊暢談。直到皓月當空，再分食供月果品，其樂融融。晴空如洗，圓月如盤。人們在盡情賞月之際，會不由自主地想念遠游在外、客居異鄉(xiāng)的親人；因此，中秋節(jié)還有“團圓節(jié)”之稱。許多古詩表達了人們現(xiàn)在的想念之情。唐人王建《十五夜望月寄杜朗中》詩云：“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。”中國人歷來把家人團圓、親友團圓，共享天倫之樂看得極其寶貴，歷來有“花好月圓人團圓”之謂。

10、什么緣故人們獨獨鐘情于中秋賞月？（3分）11、古人如何樣過中秋節(jié)？依照文中有關介紹，用自己的語言，作一簡單描畫。（2分）12、人們什么緣故會把天上的圓月與親人的團圓聯(lián)系在一起？談談你的看法。（2分）13、文章終止給人以沒完卷的感受，依照文意，用一二句話補寫一個結尾。（4分）（三）閱讀下面短文，回答14－19題刻舟求劍楚人有涉江者，1其劍自舟中墜于水。2遽3契其舟，曰：“4是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，5而劍不行。求劍若此，不亦6惑乎！14、說明文中加線的字。（6分）（1）其；（2）遽：（3）契：（4）是：（5）而：（6）惑：15、翻譯句子。（4分）是吾劍之所從墜。（2）求劍若此，不亦惑乎！16、本文告訴了我們什么道理？（2分）三、作文。（36分）17、同學們從小學跨進中學，面臨的一切差不多上新的；新的環(huán)境、新的學校、新的教室、新的老師、新的同學、新的課本、新的課堂、新的學習方式……請以“新的”為題，就你感受最深的方面，自擬題目，寫一篇400字以上的文章。題目一、（一）1、2、3、4略（二）5、滴滴情深自來水，請你拭去我的淚——請節(jié)約用水★舉手投足間，別忘了我饑餓的大嘴——果皮箱★

人間知音難覓，校園草坪難培——請愛護草坪★

課桌：武術家松動了我的骨頭，藝術家擰緊了我的眉頭★

衛(wèi)生間：順“便”沖水

★推廣一般話：二話不說只說一般話（口口聲聲聲聲一般話）★

語言美：吐氣如蘭，緣于心香如蕙★

食堂：天地“糧”心，惜食莫蝕★

痰紙（彈指）一揮間，風度盡逝矣！★

窗戶：等待您心靈的愛護！6、符號運用恰當，內容上改對或修改有道理即可。參考修改意見；（1）第一句末逗號改句號；（2）可刪去一個“早晨”；（3）“賴”改“懶”；（4）“早晨7點多”之后可加“媽媽”；（5）“把我從睡夢中拖了起來”之前可加“要”；（6）“拖了起來”中的“了”可刪去；（7）“我依舊不起來”中“不”后加“想”；（8）“再”改“在”；（9）“感受到她拿了尺沒什么好事做”可刪；（10）“一下子爬起來”后逗號改句號。不限于以上10種改法，改對或改好即可。二、（一）7、展現(xiàn)奇異的大自然，使人足不出戶就能領會優(yōu)美的風光；表現(xiàn)豐富的人一輩子，使人從中受到感染。（意思點到即可。作用能夠分開來答，也能夠合起來答。）8、不設統(tǒng)一答案，要