五年級上冊數(shù)學(xué)同步教案-3.1 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（例1） 人教版

/五年級上冊數(shù)學(xué)同步教案-3.1除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（例1）人教版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算法則，能正確進(jìn)行計算。2.培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算法則。2.教學(xué)難點：商的小數(shù)點位置的處理，以及整數(shù)部分不夠商1時的處理方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)課件或黑板、粉筆等教學(xué)工具。2.學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本、鉛筆等學(xué)習(xí)用品。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課通過復(fù)習(xí)整數(shù)除法，引導(dǎo)學(xué)生思考：整數(shù)除法可以解決生活中的哪些問題？進(jìn)而引出小數(shù)除法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.探索新知（1）出示例1：12.5÷5提問：這個除法算式與整數(shù)除法有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)除數(shù)是整數(shù)，被除數(shù)是小數(shù)。（2）嘗試計算讓學(xué)生嘗試計算這個算式，并說一說計算過程。預(yù)設(shè)：先將被除數(shù)12.5的小數(shù)點向右移動一位，變成125，然后進(jìn)行整數(shù)除法計算，得到商25，最后將小數(shù)點向左移動一位，得到2.5。（3）歸納計算法則根據(jù)學(xué)生的計算過程，總結(jié)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算法則：①先將被除數(shù)的小數(shù)點向右移動，使其變成整數(shù)；②按照整數(shù)除法法則進(jìn)行計算；③將商的小數(shù)點向左移動，使其回到原來的位置。3.鞏固練習(xí)（1）讓學(xué)生獨立完成教材第39頁的練習(xí)題。（2）教師挑選部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，并給予評價。4.課堂小結(jié)提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法有哪些計算法則？引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對知識點的理解。5.布置作業(yè)（1）完成教材第40頁的練習(xí)題。（2）預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容：除數(shù)是小數(shù)的除法。五、板書設(shè)計3.1除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（例1）計算：12.5÷5計算法則：①先將被除數(shù)的小數(shù)點向右移動，使其變成整數(shù)；②按照整數(shù)除法法則進(jìn)行計算；③將商的小數(shù)點向左移動，使其回到原來的位置。六、課后反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生探索除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算法則，讓學(xué)生在動手實踐中掌握了知識。在今后的教學(xué)中，要注意關(guān)注學(xué)生的計算習(xí)慣，提高計算準(zhǔn)確性。同時，要加強練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握計算法則，提高計算速度。需要重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算法則，特別是商的小數(shù)點位置的處理，以及整數(shù)部分不夠商1時的處理方法。對于這個重點細(xì)節(jié)，進(jìn)行詳細(xì)的補充和說明：1.商的小數(shù)點位置的處理：在進(jìn)行除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計算時，商的小數(shù)點位置是非常重要的。正確的處理方法可以保證計算結(jié)果的準(zhǔn)確性。根據(jù)計算法則，我們需要先將被除數(shù)的小數(shù)點向右移動，使其變成整數(shù)。移動的位數(shù)由被除數(shù)小數(shù)部分的位數(shù)決定。例如，對于例1中的12.5÷5，被除數(shù)12.5有1位小數(shù)，所以將小數(shù)點向右移動1位，變成125。接下來，按照整數(shù)除法法則進(jìn)行計算，得到商25。最后，將商的小數(shù)點向左移動，使其回到原來的位置，即得到最終結(jié)果2.5。在處理商的小數(shù)點位置時，需要注意以下幾點：-確定小數(shù)點移動的位數(shù)：根據(jù)被除數(shù)小數(shù)部分的位數(shù)，確定小數(shù)點向右移動的位數(shù)。-整數(shù)除法計算：將小數(shù)點移動后的整數(shù)進(jìn)行整數(shù)除法計算，得到商。-小數(shù)點回移：將商的小數(shù)點向左移動，回到原來的位置，得到最終結(jié)果。2.整數(shù)部分不夠商1時的處理方法：在除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法中，有時被除數(shù)的整數(shù)部分不夠商1，這時候需要特殊處理。具體方法如下：-在被除數(shù)的整數(shù)部分前面補0：當(dāng)被除數(shù)的整數(shù)部分不夠商1時，可以在整數(shù)部分前面補0，使其變成一個更大的整數(shù)。補0的個數(shù)由除數(shù)決定，確保補0后的整數(shù)能夠被除數(shù)整除。-進(jìn)行整數(shù)除法計算：將補0后的整數(shù)進(jìn)行整數(shù)除法計算，得到商。-小數(shù)點回移：將商的小數(shù)點向左移動，回到原來的位置，得到最終結(jié)果。通過以上補充和說明，學(xué)生可以更好地理解和掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算法則，特別是商的小數(shù)點位置的處理，以及整數(shù)部分不夠商1時的處理方法。這將有助于學(xué)生在解決實際問題時，能夠正確運用所學(xué)知識，提高計算準(zhǔn)確性。在教