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文檔簡介

第第頁《征友啟事》教案

1、會認(rèn)14個字，會寫8個字，會自主積累詞語。

2、正確流利有感情的朗讀課文。

3、在朗讀中引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺問題，解決問題。培育同學(xué)的質(zhì)疑技能。

4、通過區(qū)分兩次的征友啟事內(nèi)容的不同，進(jìn)一步認(rèn)識到只有“求同存異”才會交到伙伴，引導(dǎo)同學(xué)正確交往。

教學(xué)重點、難點：

會認(rèn)14個字，會寫8個字，會自主積累詞語。

通過區(qū)分兩次的征友啟事內(nèi)容的不同，進(jìn)一步認(rèn)識到只有“求同存異”才會交到伙伴，引導(dǎo)同學(xué)正確交往。

教學(xué)課時：

3課時

第一課時

教學(xué)過程：

一、直截了當(dāng)?shù)腵導(dǎo)入

今日我們學(xué)習(xí)10課——板書課題《征友啟事》

讀題認(rèn)識“征”“啟”字，同學(xué)讀題質(zhì)疑

1、什么是啟事？

2、誰給誰寫征友啟事？等等。

二、同學(xué)自由讀文

三、老師范讀課文

〔要求同學(xué)聽后告知老師從課文中你知道了什么？或者你還有哪些疑問，都可以說出來，提出來。同學(xué)積極發(fā)言〕

四、解決問題

1、小牛為什么要征友？出示詞語卡片“孤獨”說話。

2、通過多種形式的讀讓同學(xué)學(xué)會區(qū)分兩個不同的啟事，區(qū)分他們的不同之處?！怖蠋煼謩e出示兩種不同的啟示〕

在讀啟示的過程中老師指導(dǎo)認(rèn)識

朝夕與共耕田無精打采悶悶不樂

3、兩種不同的啟示分別有什么效果？

同學(xué)結(jié)合課文進(jìn)行表演，表演中認(rèn)識詞語“獵狗”“馬駒”“學(xué)習(xí)”“興致勃勃”

五、有情朗讀課文

六、小結(jié)

請你寫一個征友啟事，想象怎樣寫，能讓你叫到更好的伙伴。

第二課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)齊讀課文

二、游戲——查找好伙伴

方式：老師讀出語聲字有關(guān)的句子，同學(xué)在文章中找出來，并找出與生字有關(guān)的詞語及要認(rèn)識并要求會寫的字。并實時指導(dǎo)朗讀句子。

例：

老師：小牛很孤獨，一心想找個伙伴。

同學(xué)：找到句子后，圈處詞語“孤獨”重點認(rèn)識“單”字，相同的方法學(xué)習(xí)所要認(rèn)識的生字。

單張做離教貓習(xí)

三、游戲識字“我的伙伴多”

小組進(jìn)行溝通我是這樣記住這些字的。

第三課時

教學(xué)過程

一、同學(xué)讀文

二、游戲〔聽寫生字

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