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文檔簡介
2021—2021學年度第二學期三年級三班音樂教學方案學生根本情況三〔3〕班共有50個學生,男生29人,女生21人。從整體的水平看,班級的整體水平相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的承受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以,大局部學生對音樂的學習積極性非常高,上課紀律也不錯,舉手發(fā)言的學生較多。從整體水平來看,這學期學生音樂水平明顯好轉(zhuǎn),在教學常規(guī)方面大有進步。但還有一局部同學音樂根底知識欠佳,需要進一步系統(tǒng)地學習,來獲得更多的音樂知識,加深對音樂的了解,在教學中滲透德育、美育,在課上進展多媒體教學,加強教育科研,加快教育現(xiàn)代化,促進教育改革,努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面開展。教學目的和要求1.法制滲透:綠色的夢.少先隊員植樹造森滲透中華人民共和國森林法第十一條。歌聲中的回憶.小背簍滲透中華人民共和國老年人權(quán)益保障法第十條。2.學唱歌曲。背唱4-6首。學習用正確的口型唱歌,注意咬字,吐字。3.學習用正確的呼吸與連音、斷音的唱法。學習用強弱,快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。4.培養(yǎng)獨立、自信的唱歌的能力。5.欣賞優(yōu)秀的歌曲,簡介人聲分類和演唱形式。欣賞優(yōu)秀器樂曲,簡介常見樂器和演奏形式。欣賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞。6.初步了解速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用。7.學習并感受音的上下、音階排列的順序。感受并認識2/4、3/4、4/4與其強弱規(guī)律。學習連線、換氣、延長、反復、頓音、力度、速度等常用記號。進展節(jié)奏和旋律短句的練習。8.隨著音樂進展有表情的律動、模仿動作和即興動作。學做音樂游戲,學習歌表演、集體舞等,注意音樂與動作的配合。三、教材重難點1.能夠完整地背唱所學過的歌曲,參與各種演唱活動。
2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。
3.感受生活中的音樂,能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。
4.樂于與他人共同參與音樂活動。四、教改措施1.抓綱靠本,使學生進一步認清音樂過程,理解音樂概念。2.分不同層次、不同階段、不同目的去培養(yǎng),提高學生適應自己的教學思路。3.培養(yǎng)創(chuàng)新能力,加強對知識的變通應用能力。五、業(yè)務進修1.充分利用電教,激發(fā)學生的學習興趣。2.經(jīng)常向其他教師學習,改良自己的教學方法,提高自己的業(yè)務能力。3.采用學為主體的方法,課堂上讓學生多講多討論,從而讓學生在討論中提高區(qū)分能力。六、提高教學質(zhì)量措施1.以新課程理念為先導,深化課堂教學改革,形成師生互動、共同開展、共同感受、共同創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。2.自己的教育、教學活動與時總結(jié)和認真反思,使自己的思想觀念與教育教學行為得到不斷的修正,形成“學習——實踐——反思〞良性循環(huán)的路子。3.教學研究,特別是適合課程改革的課堂教學新模式的構(gòu)建以與教法與學法的研究。4.加強自身的根本功的訓練,根據(jù)本年級的實際情況加以靈活運用。七、教學進度表周次日期教學內(nèi)容課時備注13.1-3.2開學工作123.5-3.9233.12-3.16243.19-3.23253.26-3.30264.2-4.61清明節(jié)74.9-4.13284.16-4.20294.23-4.282104.30-5.41勞動節(jié)115.7-5.112125.14-5.182135.21-5.252145.28-6.12156.4-6.82166.11-6.152176.18-6.222端午節(jié)186.25-6.292197.2-7.62207.9-7.13注:以上僅為參考,具體工作進度將根據(jù)學校工作的實際情況,機動安排。2021年3月1日第一單元
童趣第一課時
課題:快樂寶貝教學目標:1、這是一節(jié)以聲樂為主、律動為輔的綜合課。學生通過自學和教師指導的學習方式,正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。2、為歌曲創(chuàng)編律動。教學過程:一、律動
師生活動:跟著音樂做律動。二、教唱歌曲1、范唱〔師范唱〕。2、接龍游戲〔師生接唱〕。3、學唱歌曲〔學生跟著錄音自己學唱歌曲?!?、指導糾正。重點指導:說的局部切忌大聲喊叫;襯詞“嚕啦〞的咬字要清晰,突出快樂寶貝的得意心情;第16小節(jié)的“寶貝〞用氣息支持,唱滿四拍。5、穩(wěn)固新授。通過領唱、齊唱,用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。三、創(chuàng)編活動:一邊唱快樂寶貝,一邊即興表演。第二課時
課題:對鮮花
教學目標:1、通過歌曲學習,讓學生熟悉對唱的這種形式。2、在音樂學習過程中豐富學生的自然科學知識,并能根據(jù)自己對花卉知識的了解為歌曲續(xù)編歌詞。教學過程:一、導入請同學們觀看電影劉三姐對歌的片斷,介紹這種一問一答的演唱形式叫“對歌〞,大家通過對歌,比誰機智、誰的生活經(jīng)歷豐富,引入對鮮花。二、教唱歌曲1、聽錄音范唱,感受歌曲情緒。2、跟著錄音范唱,用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。3、用聽唱法學習歌曲。4、指導、糾正。三、歌曲處理?!仓攸c指導:“什么〞兩字要加重語氣,唱出一定要難倒對方的心情;“瞞不了我〞一句要唱出得意之情;完畢句的襯詞用富有彈性的聲音唱出答復上問題后的快樂與得意?!乘摹?chuàng)編活動1、創(chuàng)編歌詞:根據(jù)自己了解的知識續(xù)編歌詞。2、設計演唱形式〔分小組對唱、一領眾對、男女對唱等〕,完整演唱歌曲對鮮花。第三課時
課題:在鐘表店里教學目標:通過欣賞在鐘表店里這首管弦樂曲,提高學生感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力,以與對音樂豐富的聯(lián)想與想象能力。教學過程:為樂曲命名一起欣賞一首管弦樂曲,聽完后請同學們根據(jù)自己的感受和體驗給樂曲起個名字〔欣賞第一樂段〕,根據(jù)學生答復,出示課題。
二、主題欣賞1、在這首樂曲中有一段旋律反復出現(xiàn)屢次,這就是樂曲的主題音樂〔播放主題音樂〕。2、生一邊聽一邊輕輕晃動身體。3、模唱主題旋律,感受體會這個主題表現(xiàn)了什么?〔表現(xiàn)了鐘表店里的鐘表在準確地走著;鐘表店里的工人們在快樂地招呼客人……〕三、完整欣賞1、初聽,主題旋律出現(xiàn)了幾次〔四次〕?樂曲的速度有什么變化〔快—慢—快〕?2、復聽,教師可帶著學生隨著樂曲做一些簡單的律動,如表現(xiàn)鐘表走動的動作等,以便幫助學生理解音樂作品。3、表演欣賞,在琳瑯滿目的鐘表店里,修表工人在清脆的鐘表聲中愉快的工作的情景。四、小結(jié)第四課時
課題:鳥店教學目標:通過欣賞鳥店這首管弦樂曲,教育學生愛鳥、護鳥,為建立我們的綠色家園做出自己的奉獻。教學過程:一、初聽1、出示詞語卡片:緊張、恐懼;寧靜、安詳;歡快、優(yōu)美。要求聽音樂,根據(jù)樂曲的情緒,把這幾種情緒進展排序。〔播放鳥店錄音〕2、生邊聽邊排序〔第一是寧靜、安詳;第二是歡快、優(yōu)美;第三是緊張、恐懼;死四又是歡快、優(yōu)美?!扯?、復聽作曲家用音樂表現(xiàn)各種不同的情緒為我們講述了一個發(fā)生在鳥店里的故事,請同學們看著圖畫聽著音樂再來仔細地欣賞一遍這首樂曲,然后給大家講講你從音樂中聽到的故事。三、分段欣賞四、表演欣賞1、邊聽音樂邊表演。2、情感升華:小鳥是那樣的得意,它們給我們的生活增添了無窮的樂趣,我們應該用實際行動保護它們,使它們有一個平安的港灣。那我們該怎么做呢?3、生展開討論。4、鳥店老板被我們感動了,在貓離開后他翻開鳥籠,放小鳥飛回大自然。5、學生模仿小鳥在音樂聲中“飛出〞教室。第五課時
課題:打秋千教學目標:通過學唱歌曲打秋千,培養(yǎng)學生的合唱能力,在合唱中學會與人合作。教學過程:一、二聲部發(fā)聲練習二、導入:觀看蕩秋千錄像;簡單介紹仡佬族的風土人情。三、學唱歌曲1、聽錄音范唱,感受二聲部的音響效果。2、哼唱歌曲旋律,學生以模唱的形式學唱高聲部。3、指導、糾正4、學生以模唱的形式學唱低聲部。5、指導、糾正〔1〕指導學生唱準八分休止符的時值,以表現(xiàn)鈴鐺的清脆?!?〕糾正“叮當〞的咬字、發(fā)音。第二單元
得意的家第一課時
課題:小船教學目標:1、引導學生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境,感受家庭的溫暖,深情的演唱歌曲。2、引導學生認識全音符、了解4/4拍的含義和強弱規(guī)律。教學過程:一、導入:聽音樂做律動〔播放小小的船歌曲錄音〕。二、教唱歌曲1、分別聽歌曲小小的船和小船第一段歌詞,熟悉歌曲旋律?!?〕復習3/4拍號的含義和強弱規(guī)律,引導學生學習4/4拍號的含義和強弱規(guī)律。〔2〕用身體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強弱規(guī)律。如第一拍拍手;第二拍手翻開;第三拍拍腿;第四拍手翻開。2、完整聆聽小船的范唱錄音,讓學生再次感受4/4拍的韻律,進一步熟悉4/4拍的強弱規(guī)律。3、用哼鳴模唱歌曲旋律。4、教師聲情并茂地范唱歌曲,學生輕聲跟唱。5、學生隨伴奏演唱歌曲。三、指導學生演唱好弱起拍,休止符處聲斷氣連,注意倚音的演唱。四、這首歌曲表現(xiàn)的是小主人公感到了家庭的溫暖,父母的關愛,你們覺得我們該用什么樣的聲音來表達呢?第二課時
課題:內(nèi)依巴河教學目標:欣賞內(nèi)依巴河,了解拉丁美洲民族特色的歌曲,感受作者對內(nèi)依巴河旁充滿愛的、溫暖的小草房的眷戀之情。教學過程:一、復習歌曲小船二、復習樂理知識
表現(xiàn)4/4拍的強弱規(guī)律;全音符的形狀和時值;穩(wěn)固對4/4拍含義的理解和運用。三、欣賞歌曲內(nèi)依巴河1、初聽歌曲,感受歌曲的節(jié)拍和情緒。2、簡介歌曲的風格特點〔拉丁美洲民族特色〕。3、復聽歌曲,看歌片心里默唱,進一步感受歌曲風格。4、分組討論:為什么說“小草屋如同天堂〞?四、音樂創(chuàng)造1、師生朗讀歌詞。2、輕聲跟著歌曲錄音演唱歌曲。3、編配打擊樂伴奏。第三課時
課題:得意的家教學目標:以飽滿、深情的聲音演唱歌曲得意的家,表達對家的熱愛。教學過程:音樂游戲:七色迷宮游戲規(guī)則:找到一條路時,必須把這條路線經(jīng)過的音唱準確,小組形式找路線,比一比哪個小組找的路線最多,唱的最準確。二、學唱歌曲1、聽得意的家錄音范唱。2、學習曲譜,教師范唱曲譜。學生隨琴學唱第一、二樂句曲譜。3、教師彈奏第三至第六樂句,學生模唱。4、朗讀歌詞。5、輕聲隨琴演唱歌曲。6、講述自己“得意的家〞,感受體會爸爸、媽媽對自己的愛和家庭的溫暖。7、小組討論:用什么樣的聲音來演唱這首歌曲?三、為歌曲伴奏四、歌表演得意的家。第四課時
課題:布娃娃教學目標:通過欣賞布娃娃啟發(fā)孩子們珍惜自己的幸福并且關愛每一個需要幫助的人。教學過程:一、音樂游戲:七色迷宮教師彈奏鋼琴,學生聽辨模唱,并且在迷宮中找到教師彈奏的路線。
二、導入:復習歌曲得意的家。三、欣賞歌曲布娃娃1、欣賞歌曲,感受歌曲的情緒。2、復聽歌曲,輕聲跟唱,進一步熟悉歌曲旋律和歌詞。3、了解歌曲的演唱形式、速度等音樂要素對音樂情緒的影響。4、再次欣賞并演唱歌曲布娃娃。第四單元
綠色的夢第一課時
課題:苗嶺的早晨教學目標:1、指導學生根據(jù)音樂的情緒為音樂分段。2、了解小提琴和口笛的音色和作曲家俞遜發(fā),激發(fā)學生對中國民族音樂的熱愛之情。教學過程:一、引入教學:播放愛我中華的歌曲,學生走進教室。二、欣賞苗嶺的早晨1、多媒體展示苗嶺風景畫面〔播放第一樂章音樂〕。2、交流聽了這段音樂之后的感受。3、邊聽邊學生隨教師一起用右手走旋律。4、介紹樂曲苗嶺的早晨,多媒體放映有關苗族服飾、居住、歌舞圖片。5、多媒體播放苗族飛歌特點歌曲小背簍,感受苗族歌曲的特點。6、讓我們再欣賞一遍用口笛演奏的具有苗族飛歌特點的第一樂章。演示文稿展示樂器口笛,向?qū)W生簡單介紹樂器口笛。拓展有關樂器的知識,開闊學生視野。四、聽全曲,說說你的收獲。五、小結(jié)第二課時
課題:少先隊植樹造林歌教學目標:1、以活潑、歡快的情緒,飽滿而富有彈性的歌聲,表現(xiàn)種樹時的愉快心情,與盼望小樹成材的愿望。2、體會連音線在歌曲中的作用,用律動的方式進展表演。教學過程:一、
復習上節(jié)課內(nèi)容苗嶺的早晨1、復習聽賞一遍。2、再以網(wǎng)上畫面加深對樂曲的理解和記憶。二、導入新課:〔學生討論生態(tài)環(huán)境的破壞是如此嚴重,我們怎么辦,教師引導植樹歌的出現(xiàn)〕三、學唱歌曲:1、聽錄音少先隊植樹造林歌,感受歌曲的旋律,教師帶著學生拍手、踏腳2、教師范唱,邊唱邊拍節(jié)拍,學生跟著做,心里默唱。3、聽歌曲錄音,學生自己拍節(jié)拍,小聲跟唱。4、聽教師彈琴,學生拍節(jié)拍小聲唱歌。5、歌譜學唱,注意歌曲中的連線。6、學習歌詞,學生分組學唱并練習。四、創(chuàng)編歌曲的律動。第三課時
課題:不得了教學目標:1、看圖了解故事情景。2、用沮喪、無可奈何的心情演唱歌曲不得了,開展學生的音樂想象力和表現(xiàn)力。教學過程:一、導入〔直接導入〕二、歌曲教學1、我們來聽一遍歌曲,大家注意聽歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容?2、翻開書朗讀一下歌詞,大家感覺一下歌詞中的哪些字表現(xiàn)了歌曲的情緒?3、我們已經(jīng)熟悉了歌曲的音調(diào)大家再來聽一遍歌曲,并且在心里默唱歌詞。4、請同學們隨教師的琴聲來小聲地演唱一遍歌曲。5、教師范唱歌曲?!矊W生評價〕6、學生分組演唱?!矌熒ピu〕7、用沮喪、無
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