九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（5篇）

第第頁(yè)九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（優(yōu)秀5篇）教同學(xué)化學(xué)，首先給同學(xué)灌輸化學(xué)思想，譬如建立化學(xué)模型，化學(xué)試驗(yàn)等，從試驗(yàn)中分析出有效的數(shù)據(jù)，這樣才能拿化學(xué)，作為九班級(jí)化學(xué)老師，也是要寫好九班級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)的。為大家細(xì)心整理了九班級(jí)化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（優(yōu)秀5篇），希望能夠予以您一些參考與幫忙。初三化學(xué)老師工作總結(jié)篇一本學(xué)期即將結(jié)束，本人現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下總結(jié)：一、教學(xué)引導(dǎo)思想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將連續(xù)體現(xiàn)教學(xué)的基礎(chǔ)性，供給給同學(xué)所需要的最基礎(chǔ)的科學(xué)學(xué)問(wèn)和基本技能，培育同學(xué)應(yīng)用化學(xué)學(xué)問(wèn)分析，解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)，使同學(xué)從化學(xué)角度逐漸認(rèn)得自然界，學(xué)會(huì)用科學(xué)的眼光去分析問(wèn)題，讓同學(xué)在熟悉的生活情景中學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)問(wèn)和技能，連續(xù)感受化學(xué)在生活中的緊要性，不絕了解化學(xué)與日常生活的緊密關(guān)系，進(jìn)一步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，連續(xù)推行“高效課堂”策略，培育同學(xué)逐漸形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的本領(lǐng)、體現(xiàn)新課程改革的新理念，試題方面重視考查同學(xué)學(xué)問(wèn)技能的把握程度，重視評(píng)價(jià)同學(xué)的科學(xué)探究和實(shí)踐本領(lǐng)，同時(shí)重視同學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的進(jìn)展，在整合三維目標(biāo)全面考查的基礎(chǔ)上，注意試題的基礎(chǔ)性，探究性、開(kāi)放性、應(yīng)用性、教育性和人文性。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)討論《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書和教參。做好學(xué)情分析、編寫好學(xué)案，明確每一學(xué)段的學(xué)問(wèn)，各單元中每一課題的學(xué)問(wèn)在課堂中的實(shí)在要求，并聯(lián)系中考會(huì)考要求及常見(jiàn)題型，把相關(guān)學(xué)問(wèn)進(jìn)行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展，以使同學(xué)能更加清楚地把握學(xué)問(wèn)體系，更好地迎接中考。2、統(tǒng)觀教材、確定好重點(diǎn)和難點(diǎn)。（1）抓好常規(guī)教學(xué)、抓好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的全面教學(xué)與復(fù)習(xí)（化學(xué)基礎(chǔ)概念原理、精準(zhǔn)使用化學(xué)用語(yǔ)及化學(xué)反應(yīng)），嫻熟化學(xué)基本計(jì)算的步驟和書寫格式，把握化學(xué)試驗(yàn)的基本技能和基本操作。（2）抓好單元學(xué)問(wèn)體系構(gòu)建，做好學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)與突破。（3）抓好考試內(nèi)容的組織編排，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練。三、同學(xué)分析1.學(xué)習(xí)態(tài)度。大多數(shù)同學(xué)對(duì)化學(xué)都有一種共同的欲望——學(xué)好化學(xué)，且已把握了一些化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能，具備了解決問(wèn)題的閱歷和本領(lǐng)，有良好的心理素養(yǎng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較明確，可以順當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。2、學(xué)習(xí)情況。由于同學(xué)學(xué)習(xí)了一學(xué)期的化學(xué)課，具備了肯定的學(xué)問(wèn)和閱歷，具有肯定的自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)和探究本領(lǐng)，合作學(xué)習(xí)意識(shí)較強(qiáng)，愛(ài)好較深厚，能為學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)奠定堅(jiān)實(shí)基矗但也有許多差異，如部分同學(xué)的學(xué)習(xí)情感、個(gè)性意志等非智力因素不穩(wěn)定，有待引導(dǎo)和培育，同學(xué)的交流與合作意識(shí)不強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有形成，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等都有待于培育和引導(dǎo)。3、同學(xué)層次。可分為三個(gè)檔次。尖子生；邊沿生是急需提高、幫忙的一類同學(xué)；學(xué)困生這類同學(xué)占有相當(dāng)一部分比例，應(yīng)幫忙他們，愛(ài)惜他們，更不能放棄他們，本學(xué)期應(yīng)做好這方面工作。四、教法學(xué)法應(yīng)用新方法新理念，立足于課改，讓同學(xué)在“做中學(xué)、學(xué)中會(huì)”。上好點(diǎn)撥自學(xué)課，合作考評(píng)課，定向反思課等。注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，充分利用討論、調(diào)查與討論、家庭小試驗(yàn)等活動(dòng)增添同學(xué)參加試驗(yàn)教學(xué)的機(jī)會(huì)，培育同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐本領(lǐng)。加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，有效利用教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱誠(chéng)。加強(qiáng)學(xué)法引導(dǎo)，可通過(guò)課前自學(xué)、課上引導(dǎo)、自主探究、合作交流等方式取得新學(xué)問(wèn)，課下適時(shí)了解同學(xué)動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)鞏固，提高本領(lǐng)，使學(xué)習(xí)更有效。五、實(shí)施教學(xué)實(shí)行的措施1、抓好課堂教學(xué)的組織、重點(diǎn)的把握、難點(diǎn)的突破、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的落實(shí)，積極做同學(xué)的思想教育工作，確保教學(xué)任務(wù)的完成。2.積極做好同學(xué)的試驗(yàn)和老師演示試驗(yàn)，培育同學(xué)察看、分析解決問(wèn)題的本領(lǐng)。3、適時(shí)復(fù)習(xí)小結(jié)，把課題學(xué)問(wèn)整理成學(xué)問(wèn)點(diǎn)，連成學(xué)問(wèn)線，構(gòu)建“學(xué)問(wèn)網(wǎng)'，教給同學(xué)識(shí)記學(xué)問(wèn)的方法，如聯(lián)想記憶、歌訣記憶等。4復(fù)習(xí)方式要敏捷多樣，可實(shí)行精講、精練的方式。也可采納試驗(yàn)、聯(lián)系的方式，還可以實(shí)行課內(nèi)外結(jié)合，合作探究方式等。初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二本期我連續(xù)擔(dān)負(fù)初三第二學(xué)期四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué)，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，收到了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。一、堅(jiān)固結(jié)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作1、認(rèn)真研討教材，考試說(shuō)明，對(duì)教材，考試說(shuō)明中的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自若，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，怎樣才能教好。2、認(rèn)真組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們發(fā)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，注意引發(fā)同學(xué)學(xué)化學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。3、課后做好輔導(dǎo)工作。中學(xué)局部同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能定時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)剽竊作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的`學(xué)習(xí)引導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。二、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作對(duì)于局部偏科的同學(xué)引導(dǎo)他們不時(shí)強(qiáng)化，突破重點(diǎn)，幫助他們建立自信，提升愛(ài)好。我還和班主任堅(jiān)持緊密聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科同學(xué)學(xué)習(xí)情況，為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開(kāi)開(kāi)“小灶”。促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，為考入重點(diǎn)高中打下了良好的基礎(chǔ)。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到，敬重他們的人格，以褒揚(yáng)為主，和他們交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，發(fā)覺(jué)挖掘他們的閃光點(diǎn)，以達(dá)到喜愛(ài)老師并喜愛(ài)學(xué)習(xí)你所代課程，成果自然也就提高了。三、抓好復(fù)習(xí)備考工作到了九班級(jí)第二學(xué)期，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，復(fù)習(xí)備考特別關(guān)鍵，我引導(dǎo)同學(xué)分析形勢(shì)，明確任務(wù)。讓同學(xué)自發(fā)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，教育同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我引導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自發(fā)自動(dòng)的研討學(xué)問(wèn)，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中我重要從以下幾個(gè)方面抓起：1、注重“雙基”學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)，深挖其內(nèi)涵和外延。2、注重解題過(guò)程的分析，把握不同題型的解題程序和思維模式特點(diǎn)，對(duì)不同的解題方法進(jìn)行歸納總結(jié)，使之形成本領(lǐng)結(jié)構(gòu)。3、養(yǎng)成認(rèn)真審題、自動(dòng)考慮、自我“解惑”、精準(zhǔn)表達(dá)的好習(xí)慣，培育良好的思維品質(zhì)。4、注重相關(guān)學(xué)科的學(xué)問(wèn)、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。5、加強(qiáng)試驗(yàn)這一單薄環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，提高解決綜合試驗(yàn)題的本領(lǐng)?？傊?，通過(guò)一學(xué)期的努力，使同學(xué)學(xué)有所得，不時(shí)提高，自身的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也得到了提高，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自身的力氣。九班級(jí)化學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)篇三一學(xué)期來(lái)，我們初三化學(xué)備課組三位老師，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，切實(shí)抓好教育教學(xué)工作，積極、認(rèn)真的搞好化學(xué)教研，老師的專業(yè)素養(yǎng)水平得到提升，教育教學(xué)成績(jī)也顯著提高。下面對(duì)本學(xué)期的重要工作做如下總結(jié)：1、注重集體力氣，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神開(kāi)學(xué)初，我們依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2023版）、教材等訂立了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，并在實(shí)施過(guò)程中，依據(jù)教學(xué)進(jìn)展情況不絕地進(jìn)行調(diào)整和完善。我們充分利用本學(xué)科老師成員少，便于組織教研活動(dòng)的特點(diǎn)，隨時(shí)隨處、敏捷機(jī)動(dòng)的進(jìn)行教育教學(xué)討論。我們化學(xué)組三位老師經(jīng)過(guò)分析認(rèn)為重要是對(duì)如何提高教學(xué)成績(jī)及如何保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好存在困惑，故我們結(jié)成了師徒結(jié)對(duì)，三位老師竭誠(chéng)盡智，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)成共識(shí)：（1）培育同學(xué)的自信念，重視調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，努力培育同學(xué)愛(ài)好；（2）注重基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)，通過(guò)練習(xí)才能了解同學(xué)的本領(lǐng)和把握情況；（3）在班上舉辦了化學(xué)式書寫競(jìng)賽和方程式書寫競(jìng)賽，對(duì)同學(xué)化學(xué)用語(yǔ)的把握起到很好的促進(jìn)作用；（4）注重測(cè)試，認(rèn)真組織每次的單元測(cè)驗(yàn)、中考復(fù)習(xí)中的三輪質(zhì)檢，力求每次考試都對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)是一次考場(chǎng)適應(yīng)，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結(jié)閱歷教訓(xùn)。當(dāng)然在這期間，對(duì)惠萍老師我們重要還是以傳幫帶為主，她成長(zhǎng)也很快。2、認(rèn)真開(kāi)展校本的教研活動(dòng)校本的教研活動(dòng)是老師成長(zhǎng)的緊要途徑，搞好教研是提高老師業(yè)務(wù)本領(lǐng)水平的有效途徑。本學(xué)期，陳娜玲老師成功舉辦了校級(jí)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，課題是《結(jié)晶》，陳惠萍老師也成功進(jìn)行了適崗期新老師的匯報(bào)教學(xué)，課題是《變質(zhì)的試驗(yàn)探究》，課后進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng)、反思，提出了改進(jìn)看法和建議，老師在活動(dòng)中得到磨練，教學(xué)案例的設(shè)計(jì)水平、課堂的應(yīng)變本領(lǐng)、老師的表達(dá)本領(lǐng)、課件的制作與信息技術(shù)的使用水平都有肯定的提高……，平常也不定時(shí)進(jìn)行推門聽(tīng)課，起到很好的相互學(xué)習(xí)的作用。3、連續(xù)開(kāi)展課題討論，積極參與校外的研討學(xué)習(xí)活動(dòng)努力爭(zhēng)取各種校外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，從中吸取營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。本學(xué)期，化學(xué)組也申報(bào)了校級(jí)的小課題《中學(xué)化學(xué)用語(yǔ)教學(xué)策略討論》，現(xiàn)正處于討論階段，努力提高教科研的本領(lǐng)。通過(guò)教研活動(dòng)的積極、熱情、有效的開(kāi)展，我們的教研本領(lǐng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)不絕提升。雖然我們的工作取得了肯定成績(jī)，但還存在許多不足之處，在今后的工作中我們會(huì)連續(xù)努力學(xué)習(xí)、研討，充分組織好利用好化學(xué)教研活動(dòng)，切實(shí)把教研活動(dòng)作為我們搞好教學(xué)，塑造老師的基地。昨天的成績(jī)是我們的一個(gè)新的起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們化學(xué)組將勇往奮進(jìn)，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段等方面不絕地開(kāi)拓創(chuàng)新，努力去爭(zhēng)取更加優(yōu)秀的成績(jī)。九班級(jí)化學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)篇四本學(xué)期我任教九班級(jí)01、02班的化學(xué)科，下面就一個(gè)學(xué)期以來(lái)教學(xué)工作總結(jié)如下：一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)老師的心，進(jìn)入課堂。《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。二、課堂教學(xué)，師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展。本學(xué)期本人是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，本人把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)自動(dòng)探究的化學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，特殊是在試驗(yàn)教學(xué)與試驗(yàn)操作方面更要加強(qiáng)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本引導(dǎo)思想，把化學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程，組織了“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，積極利用各種教學(xué)資源，制造性地使用教材，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。突出過(guò)程性，重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視學(xué)習(xí)過(guò)程以及同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。這說(shuō)明：設(shè)計(jì)同學(xué)自動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。努力處理好化學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的緊要性，注重培育同學(xué)應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和本領(lǐng)。注重培育同學(xué)的探究意識(shí)和創(chuàng)新本領(lǐng)。常思索，常討論，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展，進(jìn)一步變化教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新本領(lǐng)”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的討論與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。我把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)情形，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱誠(chéng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變動(dòng)和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，定性采納評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么本領(lǐng)。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)固結(jié)實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。從點(diǎn)滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛(ài)好，教給了同學(xué)學(xué)問(wèn)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得有趣味，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及月考測(cè)試，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估、及教育價(jià)值觀等多方面體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的化學(xué)試驗(yàn)操作活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)的試驗(yàn)操作本領(lǐng)，設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)技能形成過(guò)程的試題設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)性試題，設(shè)計(jì)生活化的化學(xué)試題，真正將考試作為促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展、促進(jìn)老師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，并對(duì)本班前后5名同學(xué)跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位同學(xué)的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。五、交流學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。在繁忙的日常教學(xué)工作時(shí)，我與正芳老師一起到昌江中學(xué)聽(tīng)課取經(jīng)。在這次參與的“海南省中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估及交流活動(dòng)”中，我認(rèn)為試驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的重中之重，農(nóng)村中學(xué)要利用有限的試驗(yàn)儀器和便利的代用儀器盡量開(kāi)展化學(xué)試驗(yàn)，特殊是多開(kāi)展同學(xué)分組試驗(yàn)。六、一份耕耘，一份收獲。在本學(xué)期的督導(dǎo)評(píng)估檢查中，王輝文老師的化學(xué)課《燃燒與滅火》受到市化學(xué)教研員的好評(píng)并要求上傳課件及教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行網(wǎng)上展現(xiàn)交流。每次月考兩個(gè)班的成績(jī)均在班級(jí)前面。01班的成績(jī)波動(dòng)較大，第1、3、4次月考的平均分在53分左右，及格率在40%左右，第2次月考的平均分為70多分，及格率為80%多，僅有一人在40分以下。02班的成績(jī)較平穩(wěn)，平均分均在55分左右，及格率在40%左右?？傊?，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，勇往奮進(jìn)，把工作搞得更好。九班級(jí)化學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)篇五本學(xué)期依照教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，適時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作，堅(jiān)持做好愛(ài)好小組的輔導(dǎo)，如期地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。1、備好課。雖然已教初三多年，但每次課前都要認(rèn)真研討教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材