小學(xué)美術(shù)湘美版一年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

本冊(cè)教材共20課教學(xué)內(nèi)容，教材內(nèi)容豐富多彩，非常適合一年級(jí)小學(xué)生的第五周：7、七彩飛虹8、奇妙的撕紙第六周：9、撕紙?zhí)懋?huà)(一)9、撕紙?zhí)懋?huà)(二)第七周：10、我的拼音卡片(一)10、我的拼音卡片(二)第八周：11、數(shù)字變變變(一)11、數(shù)字變變變(二)第十周：14、營(yíng)養(yǎng)早餐(一)14、營(yíng)養(yǎng)早餐(二)15、我長(zhǎng)高了(二)第十二周：16、手拉手好朋友(一)16、手拉手好朋友(二)18、畫(huà)畫(huà)火柴人(一)第十四周：18、畫(huà)畫(huà)火柴人(二)19、螞蟻搬家(一)第十五周：19、螞蟻搬家(二)20、漂亮的的鉛筆頭(一)第十六周：20、漂亮的鉛筆頭(二)21、鳥(niǎo)語(yǔ)花香(一)第十七周：21、鳥(niǎo)語(yǔ)花香(二)22、小小食品店(一)第十八周：22、小小食品店(二)1.平時(shí)成績(jī)(考核采取課堂提問(wèn)、作業(yè)等多種形式相結(jié)合)占30%。2.學(xué)習(xí)態(tài)度(工具的準(zhǔn)備)占20%。3.期末測(cè)試占50%。(一)顯性目標(biāo)：(1)了解、體驗(yàn)、感受繪畫(huà)的多種不同媒材的特點(diǎn)。(2)培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習(xí)的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。(二)隱性目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。(2)通過(guò)集體作畫(huà)感受個(gè)人在集體中的作用。(三)教學(xué)重點(diǎn)：(一)第一次體驗(yàn)：2、今天老師帶來(lái)了一條美麗的魚(yú)兒，你看!多有趣啊!教師簡(jiǎn)單描述：它身什么樣的紙做成的?]尾巴，是用什么樣的紙做成的?你知道這種紙叫什么紙嗎?(學(xué)生感覺(jué)：粗糙、光你又可以拿什么工具呢?準(zhǔn)備好蠟筆、毛筆、調(diào)色盤(pán))(二)第二次體驗(yàn)：說(shuō)說(shuō)感受，哪位小朋友能先來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你是用什么工具來(lái)畫(huà)的?畫(huà)的時(shí)候和平時(shí)畫(huà)在鉛畫(huà)紙上有什么不一樣?你第一次嘗試覺(jué)得怎么樣?學(xué)生很愿意說(shuō)出自己的真實(shí)感受：來(lái)到實(shí)驗(yàn)室很高興!畫(huà)在宣紙上很漂亮!用水粉筆畫(huà)在墻壁上從來(lái)沒(méi)有畫(huà)過(guò)，很好玩!和小朋友一起畫(huà)很開(kāi)心!)6.簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)：剛才小朋友畫(huà)的魚(yú)有哪些形狀?學(xué)生說(shuō)說(shuō)。那么你知道魚(yú)兒還會(huì)有哪些形狀、顏色呢?接下去老師帶大家到海底世界去7、根據(jù)看到的，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)魚(yú)兒還可以有哪些形狀?顏色?花紋?那么海底(三)第三次體驗(yàn)：2.下面我們大家一起畫(huà)!(出示課題)找好你的小伙伴，組合畫(huà)成一個(gè)美麗的魚(yú)?還畫(huà)了什么?5.假如我們一個(gè)人畫(huà)海底世界，你覺(jué)得能這么快就畫(huà)好嗎?會(huì)畫(huà)得這么好嗎?(四)課堂延伸：1.我們大家一起畫(huà)，還可以畫(huà)什么呢?下面我們看其他小朋友畫(huà)了一些什么?出示錄像)看錄像。他們畫(huà)了一些什么?他們?yōu)槭裁匆趬ι袭?huà)畫(huà)?2.老師平時(shí)有時(shí)間就畫(huà)，你知道我喜歡畫(huà)什么?畫(huà)在哪里?師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位新朋友，想知道是誰(shuí)嗎?請(qǐng)看(課件出示小貓：喵，大家好，我是毛毛，請(qǐng)跟我來(lái)!)走，咱示：小貓玩線(xiàn)團(tuán))毛毛真是又調(diào)皮有可愛(ài)!我們一起來(lái)看看這團(tuán)線(xiàn)!指著“——”師問(wèn)：這是一條什么線(xiàn)?那這條呢?()什么線(xiàn)呢?()你覺(jué)得它像什么?給它起個(gè)名字好嗎?這節(jié)課我們就要用這種螺線(xiàn)來(lái)繞一繞，涂一涂。(板書(shū)課題：繞繞涂涂)引導(dǎo)學(xué)想畫(huà)什么就畫(huà)什么,你門(mén)也想試試嗎?那么,現(xiàn)在就由你們用螺旋線(xiàn)畫(huà)，我來(lái)猜!生紛紛舉手，師：啊?你們這么多人考我一個(gè)啊，不行，我得想個(gè)辦法。對(duì)了，師出示范畫(huà)，大家看，這是什么?(太陽(yáng)公公)他有什么表情?(不高興)太陽(yáng)用剪刀把它剪下來(lái)，貼到前面來(lái)，好嗎?(好)大家可以和同桌相互合作，也可以獨(dú)自完成，現(xiàn)在開(kāi)始!生動(dòng)手畫(huà)，師巡視指導(dǎo)。時(shí)間到!師擊掌三下：請(qǐng)小朋友們以最快的速度將剪刀收進(jìn)去。小朋友們，你們抬起頭看一看，太陽(yáng)公公的表情有什么變化?(它笑起來(lái)了)是啊，你們?yōu)樗?響音樂(lè))在陽(yáng)光的照耀下，小鳥(niǎo)歡快歌唱，青青的小草閃閃發(fā)光，花兒也件出示)師：原來(lái)用螺旋線(xiàn)還可以畫(huà)出這么漂亮、有趣大家要不要一起來(lái)欣賞一下?(要)”努力，更上一層樓!這節(jié)課就到這里，小朋友們?cè)僖?jiàn)!第3課田野的色彩1、能觀(guān)察感受田野美景的構(gòu)成；流暢穩(wěn)定地畫(huà)出較長(zhǎng)的(一)線(xiàn)線(xiàn)交織，構(gòu)成田野：我們隨意的走著，踩出了一條彎彎曲曲的田間小路，再?gòu)牧硪粋€(gè)方向走一走?三下?謝謝你，又多了幾塊地了。2、現(xiàn)在我們換一種走法，在這片更廣闊平整的土地(二)色彩認(rèn)知，參觀(guān)田野：件出示幾種代表性的田地)認(rèn)識(shí)它嗎?是什么顏色的?1)、這幾塊田是什么顏色的?是什么田?——藍(lán)色，剛剛插秧的水田。2)、這是什么顏色?生長(zhǎng)的是什么?——綠色，沒(méi)有成熟的水稻3)、這一片呢?——橙色，成熟的水稻4)、這是什么顏色?——棕色的土壤。5)、這個(gè)呢?——油菜花、紅高粱、紫云英你最喜歡哪塊田野?為什么?野里種些什么呢，是什么顏色的?我們一起來(lái)試試。1、師生共同嘗試大片涂色(哪里也種這個(gè)呢?)、線(xiàn)條排列(新翻的土壤也可以用波浪線(xiàn))、點(diǎn)點(diǎn)播種(表現(xiàn)苗、花、果子)、顏色疊加(色彩更豐富)等方2、這幾片中間還留了一塊畫(huà)什么顏色好呢?相鄰的顏色要有變化。(四)欣賞范作，明確目標(biāo)：(五)學(xué)生作業(yè)，巡行指導(dǎo)(六)展評(píng)作業(yè)，在歌聲中結(jié)束本課。(制作“希望的田野”展示板)1)本課重點(diǎn)是人的亮眼睛的形狀、色彩、特征和神態(tài)的刻畫(huà)。2)本課的難點(diǎn)是亮眼睛的不同的表達(dá)方法，眼睛情感意義的表達(dá)。安定學(xué)生情緒.二、創(chuàng)設(shè)情境欣賞導(dǎo)入2、教師：同學(xué)們，歌中最多的提到的是什么?我們都有一雙明亮的黑眼睛，大3、教師：你們都用明亮的雙眼看到了什么呢?學(xué)生交流自己看到的事物。4、小游戲：猜猜看(課件播放圖片)1、教師：我們的眼睛有這么大的作用，你們了解你們的眼睛嗎?今天，就讓我2、教師：請(qǐng)同學(xué)們互相觀(guān)察一下同坐的眼睛，再來(lái)說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)了什么?學(xué)生互相觀(guān)察同學(xué)的眼睛接著結(jié)合自己了解的有關(guān)眼睛的知識(shí)說(shuō)說(shuō)1)眼睛的外輪廓呈橄欖形(教師出示一枚橄欖)中間飽滿(mǎn)，內(nèi)外眼角尖2)上下眼皮合抱著眼球，從正面我們可看見(jiàn)眼球的眼白和虹膜、瞳孔部分3)上眼皮有單的也有雙的，都長(zhǎng)有睫毛，上睫毛長(zhǎng)而翹。對(duì)觀(guān)察仔細(xì)的學(xué)生，教師發(fā)予“觀(guān)察仔細(xì)眼睛徽標(biāo)”3、教師：我們的眼睛真是太神奇了，他是怎樣看見(jiàn)東西的呢?今天呀老師為你4、教師：我們都有一雙明亮的眼睛，但每個(gè)人的眼睛都一樣嗎?教師出示不同1、教師：我們的眼睛不僅可以看見(jiàn)美麗的世界知道嗎?請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)下面的歌吧?2、教師：媽媽用她慈愛(ài)的眼睛看我們，希望我們做個(gè)好小孩，原來(lái)眼睛還能說(shuō)話(huà)呀!你們的眼睛能說(shuō)話(huà)嗎?會(huì)說(shuō)什么呢?……3、教師請(qǐng)表演好的學(xué)生上臺(tái)表演，請(qǐng)大家一起猜猜“他的眼睛在說(shuō)什么?”教師發(fā)給表演精彩的學(xué)生“表演獎(jiǎng)”教師：通過(guò)她的眼睛，我們可以感受到什么?1、教師：就讓我們抓緊時(shí)間開(kāi)動(dòng)聰明的腦袋，用你們的巧手、你們的畫(huà)筆窗后的心靈吧!可以畫(huà)自己的眼睛，也可以話(huà)別人的眼睛。比比誰(shuí)的學(xué)生選擇自己喜歡的美術(shù)工具和方法，畫(huà)一幅“亮眼睛”,表現(xiàn)出眼睛的形2、教師選擇有個(gè)性的、有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)給大家欣賞并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提高大家的審美3、教師：眼睛對(duì)我們這么重要，我們要不要保護(hù)他們呀?那怎樣保護(hù)呢?4、教師：同學(xué)們，知道我們國(guó)家每年有一個(gè)愛(ài)眼日，知道是哪天嗎?每年的6月6日是全國(guó)的愛(ài)眼日。每年愛(ài)眼日的主題。第5課我的太陽(yáng)(2)老師問(wèn)：太陽(yáng)是什么形狀?(圓形)它的四周還有什么?(光芒)(1)老師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞第5課書(shū)中的學(xué)生作品。老師：咦，怎么太陽(yáng)還有眼睛、鼻子、嘴巴來(lái)畫(huà))畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴，就變成了人，這是在書(shū)中右下圖：太陽(yáng)的頭頂上戴了什么?(皇冠)葉：紅、黃、綠)綠樹(shù)葉是在什么季節(jié)?(春季)黃、紅樹(shù)葉是在什么季節(jié)?(秋季)三、了解太陽(yáng)的七色光知識(shí)：課間活動(dòng)2分鐘，放音樂(lè)《七色光》,老師和學(xué)生老師問(wèn)：怎么歌中把太陽(yáng)說(shuō)成了七色光?為什么?(學(xué)生自由回答)第6課我和月亮做朋友1、師：小朋友!你能為我們大家講一個(gè)關(guān)于月亮的故事嗎?你想和月亮成為好朋友嗎?如果月亮是你的朋友，你想.為月亮取個(gè)什么名字呢?5、學(xué)生大膽自主的說(shuō)一說(shuō)自己的想法并為月亮取名字，說(shuō)出自己?jiǎn)栆@1)哪一幅畫(huà)的色彩最美麗?2)哪一幅畫(huà)的內(nèi)容最有趣?3)哪一幅畫(huà)的月亮最新奇?2、師：小朋友!你想和月亮做游戲嗎?你想和她做什么游戲呢?4、學(xué)生大膽自主地表達(dá)自己對(duì)教材范圖的看法學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)自己的想3、學(xué)生大膽自主表現(xiàn)自己的想法，并積極地進(jìn)行交流。大膽地通過(guò)實(shí)物投影設(shè)第7課七彩飛虹1、師：小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎?教師出示七種顏色的1、師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎?為什么會(huì)是這樣的呢?第8課奇妙的撕紙一、引入新課(1分鐘)師：今天，楊老師要帶大家去一個(gè)好的地方，看!是哪兒?教師出示多美二、欣賞、感受、探究撕紙技法(4分鐘)了幾位客人過(guò)來(lái)，我們一起來(lái)看看，(出示撕紙范作2人)誰(shuí)愿意帶他們過(guò)去找個(gè)合適的位置呢?并送上一杯可樂(lè)。來(lái)的?(出示撕紙)畫(huà)(想、撕、擺、貼)。三、技法探究(11分鐘)閑的姿態(tài)擺給他們看(送杯)通過(guò)剛才的活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)這小紙人可以做各種各(教師示范一個(gè)側(cè)面的人物)你們說(shuō)，我來(lái)做，四、創(chuàng)作、表現(xiàn)(18分鐘)前10名的客人還可以免費(fèi)獲得一個(gè)漢堡哦，先到先得哦，店老板希望這個(gè)客比比看!誰(shuí)的動(dòng)作最快最安靜。五、展示、評(píng)價(jià)(4分鐘)六、拓展、小結(jié)(2分鐘)物，也可以表現(xiàn)動(dòng)物、風(fēng)景等等。楊老師希望你們用2、教師示范3、小組討論：這些畫(huà)是怎么變出來(lái)的呢?變的過(guò)程中有從你撕下的紙中選擇一張喜歡的紙，向你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)它像什么,可以怎么第10課我的拼音卡片2、基本上能使剪出的四個(gè)角形狀相近似，設(shè)計(jì)的圖形基本上保留拼音字母的形2)、說(shuō)說(shuō)你喜歡哪些卡片?為什么?3)、說(shuō)說(shuō)卡片的用處?有什么好處?給我們帶來(lái)什么方便?這幾張卡片，你覺(jué)得怎么樣?跟剛才的有什么不一樣的地方?2)、在這么多的拼音字母卡片中，你最喜歡哪個(gè)字母?為什么?3)、今天小字母門(mén)要開(kāi)個(gè)別開(kāi)生面的“化妝舞會(huì)”,得改頭換面的變變，他們想了什么變化?出現(xiàn)了什么效果?為什么會(huì)這樣?1、學(xué)生掛戴拼音字母卡片，玩游戲“找朋友”第11課數(shù)字變變變2、同學(xué)們，你們對(duì)今天的美術(shù)課有什么要求?對(duì)自己又有什么要求?1)教師用自己形體動(dòng)作模仿了“8”“7”,將學(xué)生的“一筆作品”展示與黑板2)教師邀請(qǐng)學(xué)生與自己一起模仿“10”,同上展示。3)誰(shuí)也能來(lái)為大家來(lái)一個(gè)動(dòng)作?(可讓學(xué)生表演簡(jiǎn)單的“1”“2”等)1)這些數(shù)字你認(rèn)識(shí)嗎?誰(shuí)能讀讀?誰(shuí)還能背背?真了不起!2)你對(duì)這些數(shù)字有什么想說(shuō)的?想問(wèn)的?早在中國(guó)6000多年前，馬家窯文化遺址中“結(jié)繩記事”,就是數(shù)字的記載。2、你喜歡它們嗎?最喜歡哪個(gè)數(shù)字，為什么?1)你們是幾班?我忘記了!2)你家住在哪里?3)你的油畫(huà)棒是幾色的?3、我們的數(shù)字本領(lǐng)真大，它在數(shù)學(xué)中表示數(shù)量，1234567在英語(yǔ)、音樂(lè)中的讀4、以“小8”為例，說(shuō)說(shuō)他的變身歷程。(教師邊說(shuō)邊用橡皮泥在投影儀上展示)小8連音樂(lè)書(shū)都沒(méi)上，一氣之下就跑到了繁華的城市，好熱鬧!他太陽(yáng)公公笑瞇瞇，小8又變成了舒適的太陽(yáng)鏡，好高興!小8又來(lái)到小河邊，看到水中，小8又變成了小魚(yú)等等。0:輪胎、瓢蟲(chóng)……3:蛇、耳朵……5:釣鉤……7、出示范畫(huà)e的變形“小蝸?！?看這是誰(shuí)呀?連拼音字母也來(lái)湊熱鬧!出示范畫(huà)A的變形“艾菲爾鐵塔”,哈哈，連外賓也來(lái)了!!六、作品展示2、評(píng)價(jià)：你喜歡誰(shuí)的就給誰(shuí)貼上“數(shù)字獎(jiǎng)”(工藝設(shè)計(jì)課)第一課時(shí)第13課請(qǐng)跟我來(lái)1、今天為小朋友們請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物朋友2、兔寶寶和螃蟹小弟希望有更多的好朋友加入他們的隊(duì)伍，小朋友們請(qǐng)跟1、選一選。你想讓什么動(dòng)起來(lái)呢?(課件展示動(dòng)物、植物、人物等圖片素材)從中選擇你一個(gè)喜歡的形象。2、想一想。動(dòng)哪一個(gè)部分呢?怎樣才能讓它動(dòng)起來(lái)?4、撕一撕，剪一剪。沿著圖畫(huà)的邊緣撕或剪出它5、說(shuō)一說(shuō)。給它取一個(gè)有趣的名字，為它創(chuàng)編一首短小的兒歌或者一教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)的時(shí)候?qū)λ杭執(zhí)懋?huà)的方式進(jìn)行創(chuàng)作的學(xué)生多給予想象力2、學(xué)生評(píng)價(jià)：①你最喜歡哪個(gè)新朋友呢?趕緊給它投上寶貴的一票吧。鼓勵(lì)學(xué)生觀(guān)察我們生活中有哪些東西是用紙做出來(lái)的呢?哪些紙質(zhì)物品又是可以動(dòng)的呢?紙與環(huán)保有什么關(guān)系?第14課營(yíng)養(yǎng)早餐(一)我最喜歡吃1、我們小朋友都以自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少?2、學(xué)生自由發(fā)言，可適當(dāng)引導(dǎo)，如你喜歡吃冰激凌嗎?你能吃下多少?你(二)營(yíng)養(yǎng)寶塔1、小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃，2、教師出示健康飲食金字塔掛圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔，下面3、吃的最多的應(yīng)該是什么?(米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣)4、可以吃的第二個(gè)多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)6、吃的最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃)(三)我的營(yíng)養(yǎng)早餐食譜2、我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一份健康的早餐食譜好嗎?3、將紙折成三折，使它看起來(lái)象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)5、選取幾則比較典型的食譜，引導(dǎo)學(xué)生討論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理，是否有6、我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧，使(四)展示我的食譜第15課我長(zhǎng)高了師：怎么知道自己在長(zhǎng)高呢?可以和什么比較?再看看自己穿的是什么衣服?用小鏡子照照自己的發(fā)型是怎樣的?長(zhǎng)相有什么么比較，才知道自己長(zhǎng)高了?要把對(duì)比的物體或人也畫(huà)下來(lái)。2、學(xué)生作畫(huà)，教師個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生找出自己的特征，并幫助能力差的學(xué)生第16課手拉手好朋友(1)找特點(diǎn)：男女、臉型、發(fā)式、五官特征、神態(tài)、動(dòng)作等不同。(2)在解決怎樣整體觀(guān)察這個(gè)難點(diǎn)上時(shí)，采用“對(duì)號(hào)入座”的游戲：當(dāng)老(1)分別在準(zhǔn)備好的不同臉型的紙中選擇合適的頭形，然后畫(huà)其五官。最(2)“畫(huà)得不像本人可以嗎?一定要畫(huà)得像才好嗎?”引導(dǎo)學(xué)生只要抓住5、小結(jié)：朋友之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相關(guān)心、幫(1)拓展朋友的范圍：與山區(qū)的小朋友交朋友，與上海、北京的小朋友交(2)比較各民族、各人種的不同特征。如少數(shù)民族的服飾特點(diǎn)，黑色人4、畫(huà)下你好想結(jié)交朋友(要求全身像),將畫(huà)好的作品剪下貼在KT板☆本教學(xué)環(huán)節(jié)重難點(diǎn)：找出各民族、各人種的不同特征，并表現(xiàn)人物的形象特點(diǎn)；體會(huì)世界是個(gè)大家庭?！畋窘虒W(xué)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)：能否大膽發(fā)表自己的感受和對(duì)自己、他人作品的意見(jiàn)；能否大膽發(fā)表自己的感受并肯定自我的表現(xiàn)；能否大膽地表現(xiàn)自己想結(jié)交的好朋友；是否有我們的朋友遍天下的感受。☆教學(xué)意圖：學(xué)生也是社會(huì)的人，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)才是人生的起步，從小就進(jìn)行交朋友、建友誼的熏陶，看著自己畫(huà)的外國(guó)小朋友是那么興奮。教學(xué)層層深入，拓寬了創(chuàng)作的范圍，拓展了內(nèi)容的空間。第二層次的創(chuàng)作要求完成全身像，難度略微提高，有了第一步的鋪墊，學(xué)生同樣能輕松完成，避免了創(chuàng)作的畏懼心理。四、拓展性結(jié)課1、隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人類(lèi)不斷地向宇宙進(jìn)軍，我們還可以和外星人交朋友。我想送給同學(xué)們第三句話(huà)：“宇宙是個(gè)大家庭”。那我們小朋友得學(xué)好更多的知識(shí)，課外可以把外星球的朋友畫(huà)下來(lái)。2、認(rèn)識(shí)這么多新朋友，你高興嗎?3、進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)。☆本教學(xué)環(huán)節(jié)重難點(diǎn)：體會(huì)宇宙是個(gè)大家庭；將學(xué)到的知識(shí)在課后授用，繼續(xù)研究?！畋窘虒W(xué)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)：能否在活動(dòng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)自己整理材料；能否學(xué)以致用：能否真正的延伸，將知識(shí)內(nèi)化?！钤O(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步拓展教學(xué)，同時(shí)向課外延伸，使美術(shù)課中建立的興趣得到延續(xù)，可見(jiàn)好朋友是再學(xué)習(xí)的無(wú)窮動(dòng)力。一兩句話(huà)的課后拓展，讓孩子有了更寬的學(xué)習(xí)天地和更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。第17課簡(jiǎn)筆畫(huà)人課型：畫(huà)人物動(dòng)態(tài)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀(guān)察能發(fā)現(xiàn)動(dòng)態(tài)人物的軀干和四肢的動(dòng)作與變化。2、能抓住人物動(dòng)作的基本形狀特征，用橢圓和直線(xiàn)畫(huà)出運(yùn)動(dòng)中的人。3、初步感受如何畫(huà)出人物的動(dòng)感及韻律。4、體會(huì)簡(jiǎn)筆畫(huà)人的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：簡(jiǎn)筆畫(huà)人時(shí)，穩(wěn)住人物的重心，不偏移。教學(xué)重點(diǎn)：畫(huà)出人物動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮、等繪畫(huà)工具、多媒體課件等。1、教師畫(huà)一個(gè)圈，問(wèn)：猜猜老師畫(huà)的是什么?(學(xué)生回答不盡相同，只要2、教師畫(huà)一條直線(xiàn)，問(wèn)：猜猜老師這次畫(huà)的又是什么?1、:課件配樂(lè)展示人物動(dòng)作簡(jiǎn)筆畫(huà)以及課本34頁(yè)村落圖。先欣賞，然后說(shuō)一說(shuō)圖上的人物都在做什么,你是怎么看出來(lái)的。2、仔細(xì)觀(guān)察村落圖，這些人物都是怎么畫(huà)出來(lái)的?(用橢圓形表示頭部，小朋友們你們喜歡看漫畫(huà)和動(dòng)畫(huà)片嗎?想不想制作一篇屬于自己的漫畫(huà)/動(dòng)畫(huà)呢?拿出你的小畫(huà)筆，在紙上畫(huà)出連續(xù)的人物動(dòng)作，就能創(chuàng)作成一篇自己的漫第18課畫(huà)畫(huà)火柴人課型：畫(huà)畫(huà)場(chǎng)景組合1.小朋友們說(shuō)故事說(shuō)得真好!老師有一首小兒歌送